Интересно, почему голосует всегда лишь 1/3?))

Пока вы голосуете, делюсь нашей атмосферой в Today 💫

Оказывается, вчера был Blue Monday — самый депрессивный понедельник года, по версии ученых)
Вы это чувствовали?
Я — да 😂

Люблю наблюдать за особенностями языка: например, какую коннотацию имеет “blue” в английском! 💤

Лёгкая активити для ваших уроков! Сохраняйте!

Персонализация — то, что всегда работает. Ученикам нравится говорить о себе и узнавать что-то новое о преподавателе 💯

ДО УРОКА: просим учеников скинуть вам на почту/ в мессенджер фотографии. Отправляет каждый, но только учитель знает, где чьё фото.

В зависимости от возраста, темы, цели задания это могут быть фотографии:
⁃ Lego фигурок
⁃ Кукол
⁃ Книг на полке
⁃ Зимних каникул
⁃ Хобби
⁃ Семьи и тд

На уроке: уходим в speaking или writing при помощи этих картинок.
Задача учеников — отгадать, где чья фотография и аргументировать это.

НАПРИМЕР:

👉🏻 группа взрослых скидывает свою книжную полку: тут мы видим обложки книг, названия, авторов. И каждый пытается догадаться, чья это полка и почему.

👉🏻 детская группа скидывает свои любимые игрушки 🧸 и все угадывают, где чья и снова — почему.

Использовать это можно как lead-in в какую-то тему. А можно как filler или production. Вариаций масса!

Если было полезно = 🔥

Как всегда, наша атмосфера 🥰🔥💞

Это бинго! ✌🏻

Сначала ребята вместе с учителем играют в бинго, а потом, увидев модель, каждый становится учителем.

Эту роль всегда любят и дети, и взрослые!
Согласны?

А самое классное — такие активитиз не требуют большой подготовки от учителя, но всегда вызывают интерес у студентов!

Про календарь мероприятий: в продажах, маркетинге, академической части. Эффективный инструмент, который работает 👍🏻
У вас составляется подобная сетка событий?

ОСТОРОЖНО: много идей! 🔥

Краткий план методической встречи:
“Books, magazines and newspapers with our students”


1️⃣ Warm-up о новогодних праздниках: 3 most memorable things.

Тут же Катя рассказала, как здорово у неё прошла активити с emojis с подростками и взрослыми на первых уроках. Сначала она показала свои (💤💫🥰🎁🎯🏫👌🏻✅), а потом ребята составили собственный list и задавали друг другу вопросы, угадывая, что значат эмоции.

2️⃣ MAGAZINES: NY Resolutions со старыми журналами — девочки вырезали картинки и слоганы (Алина составляла свой mind map на доске в Zoom) из старых журналов, а потом общались в группах, догадываясь об образах своих партнёров.

Эту же активити они решили провести с другой темой на своих уроках.

А потом мы в группах составили список возможных вариантов работы с аутентичными и русскоязычными журналами.

3️⃣ NEWSPAPERS: на доске было 7 слов и выражений из газетной статьи (настоящая старая британская газета 😍), коллеги пытались догадаться по этим словам, о чем она. А затем проверяли свои догадки: сначала нашли статью в газете, а потом читали её. Их мысли не совпали на 100% с авторскими)) но в этом и интерес!

Снова — список идей, как использовать реальные и виртуальные газетные статьи со своими учениками.

4️⃣ BOOKS: сначала каждый поделился своими идеями чтения книг, которые уже применяли на уроках. Например, predictions по названию/ работа с лексикой/ формирование 3D главы из 1D главы/ просмотр фильма после и тд.

Потом я поделилась своими идеями, и мы вместе составили list, чтобы разнообразить наш Reading Club с учениками 👌🏻

5️⃣ Reflection: в конце воркшопа я спросила, какую 1 идею каждый забирает себе и попросила написать, зачем нам работать со всем этим материалом 👌🏻

Важно: я всегда провожу воркшопы под девизом «бери и делай!», чтобы это была не сухая теория, а вполне полезная практика, которая тут же отправляется на занятия коллег!

Фото/ видео с собрания хотите?