Одним из наиболее частых запросов среди коллег стали раздаточные материалы на различные темы. Особенно популярны карточки с подборками слов для начинающих: еда, животные, одежда, природа, транспорт.
Мы подготовили для вас несколько таких материалов и надеемся, что они будут полезны в вашей работе💖
Подскажите, на какие темы вы бы хотели видеть подборки еще?📃
В комментариях оставили картинки в формате файлов 📑
Мы подготовили для вас несколько таких материалов и надеемся, что они будут полезны в вашей работе
Подскажите, на какие темы вы бы хотели видеть подборки еще?
В комментариях оставили картинки в формате файлов 📑
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤21🔥7👍5
Преподаем онлайн: как разнообразить виртуальные занятия и вовлечь учеников? 💬
Поделимся с вами приемами, которые используем сами🔽
Мы привыкли, что аудирование — это когда учитель включает какое-нибудь нудное аудио и нужно ответить на вопросы.
А что если с помощью звуков презентовать новые слова: виды погоды, животных, транспорт, эмоции, инструменты. С музыкой можно и просто помедитировать и перезагрузиться.
Можно устроить ученикам диалог и «удалить» их туда для самостоятельной репетиции. Если ребят больше, можно устроить mingling, или перемешивание — сначала разделить учеников на одни пары, потом на другие, и так перемешивать их далее, пока упражнение не будет сделано целиком.
Наиболее эффективными эти задания станут для тренировки говорения и письма: заполни анкету на одноклассников, проведи интервью, найди среди одноклассников своих родственников и нарисуй вместе с ними семейное древо и т. д.
Ученикам полезно побыть "в шкуре учителя" — для развития речи, эмоционального интеллекта, языкового чутья, мягких навыков.
Алгоритм такой: учитель отсылает в личку ученику слово, пиньинь, перевод. Он рисует, или показывает жестами, или придумывает историю, по которым одноклассники угадывают значение загаданного слова (по-русски). После этого ученик проговаривает слово вслух (дриллит) и отсылает свою «карточку» в общий чат, чтобы остальные могли это слово записать.
В этой ситуации не исключена неловкость или несамостоятельность, учителю нужно четко прояснить правила задания и затем «самоустраниться», то есть дать ученикам самим регулировать ход упражнения. Когда всё окончено, учитель может еще раз проговорить слова и дать упражнение для отработки.
🔖 Это только малая доля того, как можно разнообразить занятия. Хотите вторую часть?
😉 А какие интересные идеи вы используете онлайн?
Поделимся с вами приемами, которые используем сами
1️⃣ Аудирование
Мы привыкли, что аудирование — это когда учитель включает какое-нибудь нудное аудио и нужно ответить на вопросы.
А что если с помощью звуков презентовать новые слова: виды погоды, животных, транспорт, эмоции, инструменты. С музыкой можно и просто помедитировать и перезагрузиться.
2️⃣ Сессионные залы
Можно устроить ученикам диалог и «удалить» их туда для самостоятельной репетиции. Если ребят больше, можно устроить mingling, или перемешивание — сначала разделить учеников на одни пары, потом на другие, и так перемешивать их далее, пока упражнение не будет сделано целиком.
Наиболее эффективными эти задания станут для тренировки говорения и письма: заполни анкету на одноклассников, проведи интервью, найди среди одноклассников своих родственников и нарисуй вместе с ними семейное древо и т. д.
3️⃣ Поменяться местами
Ученикам полезно побыть "в шкуре учителя" — для развития речи, эмоционального интеллекта, языкового чутья, мягких навыков.
Алгоритм такой: учитель отсылает в личку ученику слово, пиньинь, перевод. Он рисует, или показывает жестами, или придумывает историю, по которым одноклассники угадывают значение загаданного слова (по-русски). После этого ученик проговаривает слово вслух (дриллит) и отсылает свою «карточку» в общий чат, чтобы остальные могли это слово записать.
В этой ситуации не исключена неловкость или несамостоятельность, учителю нужно четко прояснить правила задания и затем «самоустраниться», то есть дать ученикам самим регулировать ход упражнения. Когда всё окончено, учитель может еще раз проговорить слова и дать упражнение для отработки.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤25👍4🔥4
Каждый из нас сталкивается с неуверенностью при первых шагах в профессии. На нашем вебинаре мы обсудим, почему страхи становятся преградой для успешного обучения и как их можно преодолеть.
🎁 Бонус: вы получите рабочий лист-рефлексию для повышения уверенности в себе 🤍
Вебинар проведет Соколова Анастасия — преподаватель в международной школе Insight, методист в школах Foxford и Школа №1, создатель подкаста и проекта Ибуибуди.
Окончила РГПУ им. Герцена и Национальный политический университет Тайваня 國立政治大學 по специальности «Преподавание китайского языка как иностранного».
Поближе познакомиться с Анастасией можно в Телеграмме, Вконтакте и на Ютубе.
📆 2 декабря (понедельник)
⏰ 17:00 (мск)
👩💻 Вебинар пройдет здесь, на нашем канале @teachingRocket
Для тех, кто не сможет присутствовать, сделаем запись вебинара!🔖
На вебинаре вы:🔸 узнаете, каким образом страхи влияют на развитие начинающих педагогов и почему важно их обсуждать;🔸 познакомитесь с наиболее распространенными страхами учителей и их классификацией;🔸 получите практические советы по преодолению некоторых из них.
Вебинар проведет Соколова Анастасия — преподаватель в международной школе Insight, методист в школах Foxford и Школа №1, создатель подкаста и проекта Ибуибуди.
Окончила РГПУ им. Герцена и Национальный политический университет Тайваня 國立政治大學 по специальности «Преподавание китайского языка как иностранного».
Поближе познакомиться с Анастасией можно в Телеграмме, Вконтакте и на Ютубе.
📆 2 декабря (понедельник)
⏰ 17:00 (мск)
👩💻 Вебинар пройдет здесь, на нашем канале @teachingRocket
Для тех, кто не сможет присутствовать, сделаем запись вебинара!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15🔥12👍4
В комментариях под этим постом вы можете задавать свои вопросы спикеру ☺️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Учительская CCN
Каждый из нас сталкивается с неуверенностью при первых шагах в профессии. На нашем вебинаре мы обсудим, почему страхи становятся преградой для успешного обучения и как их можно преодолеть. На вебинаре вы: 🔸 узнаете, каким образом страхи влияют на развитие…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Как и обещали — делимся записью сегодняшнего вебинара 🌼
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9🔥4👍3
Учительская CCN
Как и обещали — делимся записью сегодняшнего вебинара 🌼
10 вопросов для саморефлексии.pdf
571.5 KB
Также прикрепляем презентацию и рабочий лист-рефлексию для повышения уверенности в себе ❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11👍4🔥4
Для коллег, которые из Москвы (или планируют в ближайшее время приехать), мы нашли классное мероприятие!
Ярмарка интеллектуальной литературы non/fictio№26 пройдет в московском Гостином дворе с 5 по 8 декабря.
В программе ярмарки много востоковедческих мероприятий, приходите! 🇨🇳
Делимся анонсом мероприятия и расписанием⬇️
Ярмарка интеллектуальной литературы non/fictio№26 пройдет в московском Гостином дворе с 5 по 8 декабря.
В программе ярмарки много востоковедческих мероприятий, приходите! 🇨🇳
Делимся анонсом мероприятия и расписанием
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10👍4🔥4
Forwarded from «Желтый двор»
Друзья, ярмарка интеллектуальной литературы non/fictio№26 пройдет в московском Гостином дворе с 5 по 8 декабря.
«Желтый двор» не только участвует в ярмарке, но и организует работу стенда малых и региональных издательств.
В этому году мы впервые пригласили на non/fictio№ независимые книжные магазины из разных городов России: Архангельска, Грозного, Екатеринбурга, Ижевска, Казани, Калининграда, Краснодара и Новосибирска. Они представят книжную культуру своих регионов и собственные издательские проекты.
По этому поводу основатели «Желтого двора» Вита Карниз и Платон Жуков, директор издательства «AdMarginem» Михаил Котомин и книжный обозреватель Максим Мамлыга проведут встречу «Книжные магазины на карте страны: кто и как распространяет интеллектуальную литературу в России» (5 декабря, Антикафе, начало в 19:15).
В программе ярмарки много востоковедческих мероприятий:
5 декабря:
• Дискуссия «Литература в многоязычной стране. Переводы с языков малых народов. Как подготовить редких специалистов?» Зал №1, 13:00.
• Ясунари Кавабата. Презентация нового перевода романа «Мэйдзин». Участвуют переводчица Анна Слащева и мастер спорта по игре в го Вадим Филлипов. Антикафе, 17:15.
6 декабря:
• Презентация книги Тимоти Брука «Великая держава Китай и весь мир» и дискуссия с историком-китаистом Иваном Зуенко. Пресс-клуб, 20:15.
7 декабря:
• Презентация книги Хань Шаогуна «Словарь Мацяо». Участвуют переводчица Алина Перлова и литературный обозреватель Анастасия Шевченко. Авторский зал, 15:00.
• Дискуссия «Манхва, манга, маньхуа, новеллы. Как перестать тонуть в жанрах азиатской литературы?» Зал №3, 20:15.
• Дискуссия «Трудности азиатского перевода». Литературное кафе, 13:00.
8 декабря:
• Лекция Александра Долина «Японская поэзия: не банально о вечном». Пресс-клуб, 12:00.
• Презентация книги «Восхождение фениксов». В гостях китайский автор Тянься Гуйюань. Зал №2, 14:00.
• Лекция Марии Осетровой «Почему Хан Ган? Долгий путь корейской литературы к Нобелевке». Авторский зал, 14:15.
• Лекция Елены Хохловой «Как смотреть и понимать корейское искусство?» Зал №2, 16:00.
• Лекция Ивана Зуенко «Китай в эпоху Си Цзиньпина. Экономика, политика и государство в стране наступившего будущего» и презентация книги. Лекторий, 17:15.
• Лекция «Китайский чай: традиции и современность» и презентация книг о чае от издательства «Шанс». Литературное кафе, 17:30.
• Дискуссия «Азия и Африка: мифы и реальность». Лекторий, 19:15.
• • • •
До встречи в Москве!
«Желтый двор» не только участвует в ярмарке, но и организует работу стенда малых и региональных издательств.
В этому году мы впервые пригласили на non/fictio№ независимые книжные магазины из разных городов России: Архангельска, Грозного, Екатеринбурга, Ижевска, Казани, Калининграда, Краснодара и Новосибирска. Они представят книжную культуру своих регионов и собственные издательские проекты.
По этому поводу основатели «Желтого двора» Вита Карниз и Платон Жуков, директор издательства «AdMarginem» Михаил Котомин и книжный обозреватель Максим Мамлыга проведут встречу «Книжные магазины на карте страны: кто и как распространяет интеллектуальную литературу в России» (5 декабря, Антикафе, начало в 19:15).
В программе ярмарки много востоковедческих мероприятий:
5 декабря:
• Дискуссия «Литература в многоязычной стране. Переводы с языков малых народов. Как подготовить редких специалистов?» Зал №1, 13:00.
• Ясунари Кавабата. Презентация нового перевода романа «Мэйдзин». Участвуют переводчица Анна Слащева и мастер спорта по игре в го Вадим Филлипов. Антикафе, 17:15.
6 декабря:
• Презентация книги Тимоти Брука «Великая держава Китай и весь мир» и дискуссия с историком-китаистом Иваном Зуенко. Пресс-клуб, 20:15.
7 декабря:
• Презентация книги Хань Шаогуна «Словарь Мацяо». Участвуют переводчица Алина Перлова и литературный обозреватель Анастасия Шевченко. Авторский зал, 15:00.
• Дискуссия «Манхва, манга, маньхуа, новеллы. Как перестать тонуть в жанрах азиатской литературы?» Зал №3, 20:15.
• Дискуссия «Трудности азиатского перевода». Литературное кафе, 13:00.
8 декабря:
• Лекция Александра Долина «Японская поэзия: не банально о вечном». Пресс-клуб, 12:00.
• Презентация книги «Восхождение фениксов». В гостях китайский автор Тянься Гуйюань. Зал №2, 14:00.
• Лекция Марии Осетровой «Почему Хан Ган? Долгий путь корейской литературы к Нобелевке». Авторский зал, 14:15.
• Лекция Елены Хохловой «Как смотреть и понимать корейское искусство?» Зал №2, 16:00.
• Лекция Ивана Зуенко «Китай в эпоху Си Цзиньпина. Экономика, политика и государство в стране наступившего будущего» и презентация книги. Лекторий, 17:15.
• Лекция «Китайский чай: традиции и современность» и презентация книг о чае от издательства «Шанс». Литературное кафе, 17:30.
• Дискуссия «Азия и Африка: мифы и реальность». Лекторий, 19:15.
• • • •
До встречи в Москве!
❤11👍5🔥4
Продолжаем тему преподавания онлайн: как разнообразить виртуальные занятия и вовлечь учеников? Вторая часть 👍
🐱 Первая часть: https://t.me/teachingRocket/731
Делимся с вами приемами, которые используем сами🔽
Если вас спросят, с чего вы начинаете планирование предстоящего урока, то какие мысли появятся у вас на этот счет?
Для многих учителей планирование урока начинается с продумывания материала и упражнений к ним. Однако есть специалисты, кто советует начинать со взаимодействия.
Ученик-ученик? Учитель-ученик? Ученик-контент? Это важно, как в случае, если у вас группа и в случае, если это индивидуальное занятие.
Попробуйте закладывать смену активностей и взаимодействия в ход урока, чтобы держать учеников — особенно ребят младшего школьного возраста — в тонусе.
Чтобы составить упражнения, вы, наверняка, знаете немало программ:
🔖 Wordwall
🔖 Learningapps
🔖 Baamboozle
🔖 Scratch
Также есть интерактивные платформы для создания полноценных рабочих пространств, например:
🔖 Взнания
🔖 Coreapp
🔖 Edvibe
Тогда ученики смогут сами что-то писать, перетягивать, слушать, взаимодействовать, то есть нести ответственность за свое обучение.
Для управления классом, в котором много учеников, подойдет ClassDojo. Еще о том, как удержать внимание студентов на уроках онлайн, можно прочитать в книге «Ловушка для внимания».
Еще подходящие для вас сервисы вы можете найти⏮ здесь ⏭
Эту идею предложила учитель японского языка Санкина Анастасия. Отлично работает в классе при очных занятиях, но можно попробовать и онлайн.
Когда вы начинаете урок, дайте своим ученикам пять минут поговорить на китайском языке в парах, неважно о чем!
Любые темы, любые вопросы.
Но при условии, что весь нецелевой язык, сказанный на родном языке ("э-э-э, блин, ну я не знаю, лаоши, а как это будет?"), нужно фиксировать в тетради.
Тогда учитель сможет дать ребятам инструменты для выражения мыслей и слова, в которых они действительно нуждаются, и свободу самовыражения.
Личный пример: в группе подростков (15-16 лет) это значительно повысило осознанность изучения языка и раскрепостило ребят.
Как вам эти лайфхаки?📝
Делимся с вами приемами, которые используем сами
1️⃣ При планировании урока учитывайте смену активностей и процесс взаимодействия с учениками
Если вас спросят, с чего вы начинаете планирование предстоящего урока, то какие мысли появятся у вас на этот счет?
Для многих учителей планирование урока начинается с продумывания материала и упражнений к ним. Однако есть специалисты, кто советует начинать со взаимодействия.
Ученик-ученик? Учитель-ученик? Ученик-контент? Это важно, как в случае, если у вас группа и в случае, если это индивидуальное занятие.
Попробуйте закладывать смену активностей и взаимодействия в ход урока, чтобы держать учеников — особенно ребят младшего школьного возраста — в тонусе.
2️⃣ Больше интерактива
Чтобы составить упражнения, вы, наверняка, знаете немало программ:
Также есть интерактивные платформы для создания полноценных рабочих пространств, например:
Тогда ученики смогут сами что-то писать, перетягивать, слушать, взаимодействовать, то есть нести ответственность за свое обучение.
Для управления классом, в котором много учеников, подойдет ClassDojo. Еще о том, как удержать внимание студентов на уроках онлайн, можно прочитать в книге «Ловушка для внимания».
Еще подходящие для вас сервисы вы можете найти
3️⃣ Разминки-пятиминутки очень полезны
Эту идею предложила учитель японского языка Санкина Анастасия. Отлично работает в классе при очных занятиях, но можно попробовать и онлайн.
Когда вы начинаете урок, дайте своим ученикам пять минут поговорить на китайском языке в парах, неважно о чем!
Любые темы, любые вопросы.
Но при условии, что весь нецелевой язык, сказанный на родном языке ("э-э-э, блин, ну я не знаю, лаоши, а как это будет?"), нужно фиксировать в тетради.
Тогда учитель сможет дать ребятам инструменты для выражения мыслей и слова, в которых они действительно нуждаются, и свободу самовыражения.
Личный пример: в группе подростков (15-16 лет) это значительно повысило осознанность изучения языка и раскрепостило ребят.
Как вам эти лайфхаки?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤22👍11🔥10🎉2
Дорогие коллеги! Ни для кого не секрет, что игровые техники стали неотъемлемым инструментом в работе и обучении 👾
Поэтому сегодняшний пост мы решили посвятить именно этой теме!
Делимся идеями для уроков, которые помогут сделать ваши занятия по китайскому языку более увлекательными и эффективными, а также помогут вовлечь студентов и улучшить их запоминание лексики и грамматики:
Цель: запоминание новой лексики и иероглифов.
✅ Студенты получают карточки с иероглифами и их переводом. Задача — сопоставить иероглиф с его значением.
✅ Можно сыграть в “Memory”, где нужно найти пары: иероглиф + перевод.
Цель: закрепление фраз.
✅ Студенты получают карточки с фразами и их переводами. Нужно разложить карточки лицом вниз и открывать по очереди, чтобы найти пары.
✅ Можно добавить карточки с грамматическими структурами для усложнения.
Цель: закрепление новой лексики.
✅ Учитель загадывает слово на китайском, студенты предлагают буквы, чтобы угадать слово. За ошибки добавляется элемент “виселицы”.
✅ Игра помогает активировать память и улучшает орфографию.
Цель: практика пройденной грамматики.
✅ Студенты сидят в кругу. Учитель называет грамматическую структуру и студент, которому бросают мяч, должен использовать её в предложении.
✅ Это помогает студентам уверенно использовать грамматические конструкции.
Цель: закрепление изученной лексики через ассоциации.
✅ Класс делится на группы. Учитель описывает слово на китайском, а группа должна угадать его.
✅ Игра активирует словарный запас и учит распознавать слова через контекст.
Цель: использование изученной лексики в контексте.
✅ Студенты разыгрывают сцены покупки в магазине, используя лексику и грамматические структуры.
✅ Это помогает запомнить лексику и использовать её в реальных ситуациях.
Цель: закрепление пройденной грамматики.
✅ Студенты получают карточки с частями предложения и должны правильно их расположить.
✅ Это помогает разобраться в структуре китайских предложений.
Цель: закрепление изученной лексики.
✅ Создайте кроссворд с китайскими словами. Студенты должны заполнить пропуски, зная перевод.
✅ Это полезно для тренировки памяти и письма.
Цель: Улучшение произношения.
✅ Учитель дает скороговорки, которые студенты должны повторять быстро.
✅ Это развивает произносительные навыки и интонацию.
Коллеги, какие техники вы уже используете в работе? Расскажите в комментариях?💬
Поэтому сегодняшний пост мы решили посвятить именно этой теме!
Делимся идеями для уроков, которые помогут сделать ваши занятия по китайскому языку более увлекательными и эффективными, а также помогут вовлечь студентов и улучшить их запоминание лексики и грамматики:
💳 Карточки с иероглифами (Flashcards)
Цель: запоминание новой лексики и иероглифов.
🧠 Мемори-игра с фразами
Цель: закрепление фраз.
🎮 Игра «Виселица»
Цель: закрепление новой лексики.
🏀 Игра «Грамматический мяч»
Цель: практика пройденной грамматики.
⁉️ Групповые конкурсы «Что это за слово?»
Цель: закрепление изученной лексики через ассоциации.
🛒 Ролевая игра «В магазине»
Цель: использование изученной лексики в контексте.
🎲 Игра «Составь предложение»
Цель: закрепление пройденной грамматики.
📝 Игра «Китайский кроссворд»
Цель: закрепление изученной лексики.
💬 Игра «Скороговорки»
Цель: Улучшение произношения.
Коллеги, какие техники вы уже используете в работе? Расскажите в комментариях?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥10👍4🎉3
Добавьте в свои уроки немного зимнего волшебства! ❄️
Мы подготовили список ключевых слов и выражений, которые помогут вашим ученикам узнать больше о зимних праздниках в России и в Китае на китайском языке.
Эти слова можно использовать для карточек, викторин и заданий на уроках. Учащиеся смогут не только выучить лексику, но и погрузиться в новогоднюю атмосферу
ps: в комментариях добавили картинки в формате файла
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤17🔥11👍4🎉3
Дорогие коллеги! 🍪
Поздравляем вас с Новым годом! Пусть наступающий год принесёт вам радость, вдохновение и множество профессиональных достижений.
Желаем, чтобы ваши уроки зажигали сердца учеников, а ваш труд приносил искреннюю благодарность и уважение.
💖 Пусть каждый день будет наполнен новыми открытиями, гармонией и счастьем! Благополучия, здоровья и исполнения всех желаний!
Счастливого Нового года! 新年快乐!🎉 ✨
Поздравляем вас с Новым годом! Пусть наступающий год принесёт вам радость, вдохновение и множество профессиональных достижений.
Желаем, чтобы ваши уроки зажигали сердца учеников, а ваш труд приносил искреннюю благодарность и уважение.
Счастливого Нового года! 新年快乐!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤31👍4🔥4🎉1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Давненько мы с вами не виделись здесь! Исправляемся 💫
Решили, что иногда нужно разбавлять наш учительский контент ненавязчивыми, но крайне актуальными видео 😅
Особенно, когда ученики и студенты возвращаются после каникул или длительного отсутствия на занятия и начинается "старая песня о главном" 🥲
pov: ученик вернулся с каникул на первое занятие по китайскому
🔥, если сталкивались с таким 😁
Решили, что иногда нужно разбавлять наш учительский контент ненавязчивыми, но крайне актуальными видео 😅
Особенно, когда ученики и студенты возвращаются после каникул или длительного отсутствия на занятия и начинается "старая песня о главном" 🥲
pov: ученик вернулся с каникул на первое занятие по китайскому
🔥, если сталкивались с таким 😁
🔥12😁8❤5👍2
Учительская CCN
Давненько мы с вами не виделись здесь! Исправляемся 💫 Решили, что иногда нужно разбавлять наш учительский контент ненавязчивыми, но крайне актуальными видео 😅 Особенно, когда ученики и студенты возвращаются после каникул или длительного отсутствия на занятия…
Продолжая данную тему, хотели бы узнать у вас 🤗
Было бы интересно получить рекомендации, как настраивать учеников на рабочий лад после каникул или длительного отсутствия занятий?
Было бы интересно получить рекомендации, как настраивать учеников на рабочий лад после каникул или длительного отсутствия занятий?
👍11❤4🔥4🎉1