С праздником, дорогие коллеги! Пусть мы часто выкладываемся на 100500%, это всё окупается, ведь с нашей помощью ребята действительно достигают всего того, к чему стремятся, и нет ничего лучше, чем видеть успех и искреннюю благодарность от наших подопечных. Но и о себе не забывайте, расставляйте приоритеты, отдыхайте, учитесь, продвигайтесь — и не стесняйтесь повышать стоимость услуг, ведь вы этого достойны 😉
❤11👍4🔥4
Кстати, наша #вакансия всё еще мега актуальна 🇨🇳 Приглашаем вас в эксклюзивный образовательный проект на базе общеобразовательной школы.
В команду China Campus Network ищем активного и опытного преподавателя, который сможет:
• работать с аудиторией учеников от 16 до 18 лет;
• преподавать как в классическом офлайн формате, так и онлайн;
• обучить с нулевого уровня до HSK 4-5;
• работать по утвержденной программе;
• эффективно работать в команде;
• быть готовым учиться чему-то новому 😊
Требования:
• китайский язык на уровне HSK 5-6 (наличие сертификата не обязательно);
• опыт преподавания китайского, даже репетитором;
• умение обучаться и применять изученное на уроке;
• готовность работать в системе школьного образования;
• преимущество у кандидатов с опытом работы в школе или в вузе.
Условия:
• работа в Москве, м. Красносельская;
• полная занятость, включая 19 ак.ч. преподавания в неделю оффлайн;
• официальное трудоустройство, белая фиксированная з/п 90 000-110 000 рублей;
• бесплатно обучим методике преподавания перед началом работы;
• методическая поддержка: предоставляем материалы и планы уроков, помогаем в нестандартных ситуациях;
• дружная команда профессионалов (преподаватели эксперты ЕГЭ);
• в летний период можно поехать с детьми в Китай!
Наши ученики как на подбор: с высокой успеваемостью и замотивированы поступить учиться в Китай, и они ждут своего учителя мечты 😍 Резюме высылайте на почту msemenova@chinacampus.ru, тел +79296305211 ✌️
В команду China Campus Network ищем активного и опытного преподавателя, который сможет:
• работать с аудиторией учеников от 16 до 18 лет;
• преподавать как в классическом офлайн формате, так и онлайн;
• обучить с нулевого уровня до HSK 4-5;
• работать по утвержденной программе;
• эффективно работать в команде;
• быть готовым учиться чему-то новому 😊
Требования:
• китайский язык на уровне HSK 5-6 (наличие сертификата не обязательно);
• опыт преподавания китайского, даже репетитором;
• умение обучаться и применять изученное на уроке;
• готовность работать в системе школьного образования;
• преимущество у кандидатов с опытом работы в школе или в вузе.
Условия:
• работа в Москве, м. Красносельская;
• полная занятость, включая 19 ак.ч. преподавания в неделю оффлайн;
• официальное трудоустройство, белая фиксированная з/п 90 000-110 000 рублей;
• бесплатно обучим методике преподавания перед началом работы;
• методическая поддержка: предоставляем материалы и планы уроков, помогаем в нестандартных ситуациях;
• дружная команда профессионалов (преподаватели эксперты ЕГЭ);
• в летний период можно поехать с детьми в Китай!
Наши ученики как на подбор: с высокой успеваемостью и замотивированы поступить учиться в Китай, и они ждут своего учителя мечты 😍 Резюме высылайте на почту msemenova@chinacampus.ru, тел +79296305211 ✌️
❤12👍5🔥4
Дорогие коллеги, всем привет! 👋
Как вы заметили, нас давно не было, но мы скоро вернемся! У нас намечается реорганизация, и мы готовим для вас новые интересные и полезные материалы.
Сейчас мы активно работаем над тем, чтобы обновить наш подход к ведению этого канала и контент, сделать его еще насыщеннее. Надеемся, что новые материалы так же пригодятся вам в работе и отдыхе. Ну и если у вас есть пожелания к нам — какие рубрики оставить, а какие добавить — смело напишите об этом в комментариях 😉
Спасибо, что остаетесь с нами! Следите за обновлениями — впереди много интересного. Ждем встречи с вами с нетерпением! ❤️
Как вы заметили, нас давно не было, но мы скоро вернемся! У нас намечается реорганизация, и мы готовим для вас новые интересные и полезные материалы.
Сейчас мы активно работаем над тем, чтобы обновить наш подход к ведению этого канала и контент, сделать его еще насыщеннее. Надеемся, что новые материалы так же пригодятся вам в работе и отдыхе. Ну и если у вас есть пожелания к нам — какие рубрики оставить, а какие добавить — смело напишите об этом в комментариях 😉
Спасибо, что остаетесь с нами! Следите за обновлениями — впереди много интересного. Ждем встречи с вами с нетерпением! ❤️
❤26🔥6👍4
Всем знакомо ощущение, когда 24 часов в сутки не хватает, чтобы всё успеть. Особенно в преподавании: уроки, проверка заданий, подготовка материалов, ещё и личное время хочется сохранить.
Как вы справляетесь с этим? Какие инструменты или техники помогают вам организовать рабочий день и не выгорать? Может, у вас есть личные лайфхаки или приложения, которые вы используете для планирования?
🤔 Расскажите, чем пользуетесь, что работает для вас и помогает сохранять баланс? Возможно, именно ваш подход поможет коллегам справляться с нагрузкой!
Как вы справляетесь с этим? Какие инструменты или техники помогают вам организовать рабочий день и не выгорать? Может, у вас есть личные лайфхаки или приложения, которые вы используете для планирования?
🤔 Расскажите, чем пользуетесь, что работает для вас и помогает сохранять баланс? Возможно, именно ваш подход поможет коллегам справляться с нагрузкой!
❤14👍5🔥4
Одним из наиболее частых запросов среди коллег стали раздаточные материалы на различные темы. Особенно популярны карточки с подборками слов для начинающих: еда, животные, одежда, природа, транспорт.
Мы подготовили для вас несколько таких материалов и надеемся, что они будут полезны в вашей работе💖
Подскажите, на какие темы вы бы хотели видеть подборки еще?📃
В комментариях оставили картинки в формате файлов 📑
Мы подготовили для вас несколько таких материалов и надеемся, что они будут полезны в вашей работе
Подскажите, на какие темы вы бы хотели видеть подборки еще?
В комментариях оставили картинки в формате файлов 📑
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤21🔥7👍5
Преподаем онлайн: как разнообразить виртуальные занятия и вовлечь учеников? 💬
Поделимся с вами приемами, которые используем сами🔽
Мы привыкли, что аудирование — это когда учитель включает какое-нибудь нудное аудио и нужно ответить на вопросы.
А что если с помощью звуков презентовать новые слова: виды погоды, животных, транспорт, эмоции, инструменты. С музыкой можно и просто помедитировать и перезагрузиться.
Можно устроить ученикам диалог и «удалить» их туда для самостоятельной репетиции. Если ребят больше, можно устроить mingling, или перемешивание — сначала разделить учеников на одни пары, потом на другие, и так перемешивать их далее, пока упражнение не будет сделано целиком.
Наиболее эффективными эти задания станут для тренировки говорения и письма: заполни анкету на одноклассников, проведи интервью, найди среди одноклассников своих родственников и нарисуй вместе с ними семейное древо и т. д.
Ученикам полезно побыть "в шкуре учителя" — для развития речи, эмоционального интеллекта, языкового чутья, мягких навыков.
Алгоритм такой: учитель отсылает в личку ученику слово, пиньинь, перевод. Он рисует, или показывает жестами, или придумывает историю, по которым одноклассники угадывают значение загаданного слова (по-русски). После этого ученик проговаривает слово вслух (дриллит) и отсылает свою «карточку» в общий чат, чтобы остальные могли это слово записать.
В этой ситуации не исключена неловкость или несамостоятельность, учителю нужно четко прояснить правила задания и затем «самоустраниться», то есть дать ученикам самим регулировать ход упражнения. Когда всё окончено, учитель может еще раз проговорить слова и дать упражнение для отработки.
🔖 Это только малая доля того, как можно разнообразить занятия. Хотите вторую часть?
😉 А какие интересные идеи вы используете онлайн?
Поделимся с вами приемами, которые используем сами
1️⃣ Аудирование
Мы привыкли, что аудирование — это когда учитель включает какое-нибудь нудное аудио и нужно ответить на вопросы.
А что если с помощью звуков презентовать новые слова: виды погоды, животных, транспорт, эмоции, инструменты. С музыкой можно и просто помедитировать и перезагрузиться.
2️⃣ Сессионные залы
Можно устроить ученикам диалог и «удалить» их туда для самостоятельной репетиции. Если ребят больше, можно устроить mingling, или перемешивание — сначала разделить учеников на одни пары, потом на другие, и так перемешивать их далее, пока упражнение не будет сделано целиком.
Наиболее эффективными эти задания станут для тренировки говорения и письма: заполни анкету на одноклассников, проведи интервью, найди среди одноклассников своих родственников и нарисуй вместе с ними семейное древо и т. д.
3️⃣ Поменяться местами
Ученикам полезно побыть "в шкуре учителя" — для развития речи, эмоционального интеллекта, языкового чутья, мягких навыков.
Алгоритм такой: учитель отсылает в личку ученику слово, пиньинь, перевод. Он рисует, или показывает жестами, или придумывает историю, по которым одноклассники угадывают значение загаданного слова (по-русски). После этого ученик проговаривает слово вслух (дриллит) и отсылает свою «карточку» в общий чат, чтобы остальные могли это слово записать.
В этой ситуации не исключена неловкость или несамостоятельность, учителю нужно четко прояснить правила задания и затем «самоустраниться», то есть дать ученикам самим регулировать ход упражнения. Когда всё окончено, учитель может еще раз проговорить слова и дать упражнение для отработки.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤25👍4🔥4
Каждый из нас сталкивается с неуверенностью при первых шагах в профессии. На нашем вебинаре мы обсудим, почему страхи становятся преградой для успешного обучения и как их можно преодолеть.
🎁 Бонус: вы получите рабочий лист-рефлексию для повышения уверенности в себе 🤍
Вебинар проведет Соколова Анастасия — преподаватель в международной школе Insight, методист в школах Foxford и Школа №1, создатель подкаста и проекта Ибуибуди.
Окончила РГПУ им. Герцена и Национальный политический университет Тайваня 國立政治大學 по специальности «Преподавание китайского языка как иностранного».
Поближе познакомиться с Анастасией можно в Телеграмме, Вконтакте и на Ютубе.
📆 2 декабря (понедельник)
⏰ 17:00 (мск)
👩💻 Вебинар пройдет здесь, на нашем канале @teachingRocket
Для тех, кто не сможет присутствовать, сделаем запись вебинара!🔖
На вебинаре вы:🔸 узнаете, каким образом страхи влияют на развитие начинающих педагогов и почему важно их обсуждать;🔸 познакомитесь с наиболее распространенными страхами учителей и их классификацией;🔸 получите практические советы по преодолению некоторых из них.
Вебинар проведет Соколова Анастасия — преподаватель в международной школе Insight, методист в школах Foxford и Школа №1, создатель подкаста и проекта Ибуибуди.
Окончила РГПУ им. Герцена и Национальный политический университет Тайваня 國立政治大學 по специальности «Преподавание китайского языка как иностранного».
Поближе познакомиться с Анастасией можно в Телеграмме, Вконтакте и на Ютубе.
📆 2 декабря (понедельник)
⏰ 17:00 (мск)
👩💻 Вебинар пройдет здесь, на нашем канале @teachingRocket
Для тех, кто не сможет присутствовать, сделаем запись вебинара!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15🔥12👍4
В комментариях под этим постом вы можете задавать свои вопросы спикеру ☺️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Учительская CCN
Каждый из нас сталкивается с неуверенностью при первых шагах в профессии. На нашем вебинаре мы обсудим, почему страхи становятся преградой для успешного обучения и как их можно преодолеть. На вебинаре вы: 🔸 узнаете, каким образом страхи влияют на развитие…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Как и обещали — делимся записью сегодняшнего вебинара 🌼
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9🔥4👍3
Учительская CCN
Как и обещали — делимся записью сегодняшнего вебинара 🌼
10 вопросов для саморефлексии.pdf
571.5 KB
Также прикрепляем презентацию и рабочий лист-рефлексию для повышения уверенности в себе ❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11👍4🔥4
Для коллег, которые из Москвы (или планируют в ближайшее время приехать), мы нашли классное мероприятие!
Ярмарка интеллектуальной литературы non/fictio№26 пройдет в московском Гостином дворе с 5 по 8 декабря.
В программе ярмарки много востоковедческих мероприятий, приходите! 🇨🇳
Делимся анонсом мероприятия и расписанием⬇️
Ярмарка интеллектуальной литературы non/fictio№26 пройдет в московском Гостином дворе с 5 по 8 декабря.
В программе ярмарки много востоковедческих мероприятий, приходите! 🇨🇳
Делимся анонсом мероприятия и расписанием
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10👍4🔥4
Forwarded from «Желтый двор»
Друзья, ярмарка интеллектуальной литературы non/fictio№26 пройдет в московском Гостином дворе с 5 по 8 декабря.
«Желтый двор» не только участвует в ярмарке, но и организует работу стенда малых и региональных издательств.
В этому году мы впервые пригласили на non/fictio№ независимые книжные магазины из разных городов России: Архангельска, Грозного, Екатеринбурга, Ижевска, Казани, Калининграда, Краснодара и Новосибирска. Они представят книжную культуру своих регионов и собственные издательские проекты.
По этому поводу основатели «Желтого двора» Вита Карниз и Платон Жуков, директор издательства «AdMarginem» Михаил Котомин и книжный обозреватель Максим Мамлыга проведут встречу «Книжные магазины на карте страны: кто и как распространяет интеллектуальную литературу в России» (5 декабря, Антикафе, начало в 19:15).
В программе ярмарки много востоковедческих мероприятий:
5 декабря:
• Дискуссия «Литература в многоязычной стране. Переводы с языков малых народов. Как подготовить редких специалистов?» Зал №1, 13:00.
• Ясунари Кавабата. Презентация нового перевода романа «Мэйдзин». Участвуют переводчица Анна Слащева и мастер спорта по игре в го Вадим Филлипов. Антикафе, 17:15.
6 декабря:
• Презентация книги Тимоти Брука «Великая держава Китай и весь мир» и дискуссия с историком-китаистом Иваном Зуенко. Пресс-клуб, 20:15.
7 декабря:
• Презентация книги Хань Шаогуна «Словарь Мацяо». Участвуют переводчица Алина Перлова и литературный обозреватель Анастасия Шевченко. Авторский зал, 15:00.
• Дискуссия «Манхва, манга, маньхуа, новеллы. Как перестать тонуть в жанрах азиатской литературы?» Зал №3, 20:15.
• Дискуссия «Трудности азиатского перевода». Литературное кафе, 13:00.
8 декабря:
• Лекция Александра Долина «Японская поэзия: не банально о вечном». Пресс-клуб, 12:00.
• Презентация книги «Восхождение фениксов». В гостях китайский автор Тянься Гуйюань. Зал №2, 14:00.
• Лекция Марии Осетровой «Почему Хан Ган? Долгий путь корейской литературы к Нобелевке». Авторский зал, 14:15.
• Лекция Елены Хохловой «Как смотреть и понимать корейское искусство?» Зал №2, 16:00.
• Лекция Ивана Зуенко «Китай в эпоху Си Цзиньпина. Экономика, политика и государство в стране наступившего будущего» и презентация книги. Лекторий, 17:15.
• Лекция «Китайский чай: традиции и современность» и презентация книг о чае от издательства «Шанс». Литературное кафе, 17:30.
• Дискуссия «Азия и Африка: мифы и реальность». Лекторий, 19:15.
• • • •
До встречи в Москве!
«Желтый двор» не только участвует в ярмарке, но и организует работу стенда малых и региональных издательств.
В этому году мы впервые пригласили на non/fictio№ независимые книжные магазины из разных городов России: Архангельска, Грозного, Екатеринбурга, Ижевска, Казани, Калининграда, Краснодара и Новосибирска. Они представят книжную культуру своих регионов и собственные издательские проекты.
По этому поводу основатели «Желтого двора» Вита Карниз и Платон Жуков, директор издательства «AdMarginem» Михаил Котомин и книжный обозреватель Максим Мамлыга проведут встречу «Книжные магазины на карте страны: кто и как распространяет интеллектуальную литературу в России» (5 декабря, Антикафе, начало в 19:15).
В программе ярмарки много востоковедческих мероприятий:
5 декабря:
• Дискуссия «Литература в многоязычной стране. Переводы с языков малых народов. Как подготовить редких специалистов?» Зал №1, 13:00.
• Ясунари Кавабата. Презентация нового перевода романа «Мэйдзин». Участвуют переводчица Анна Слащева и мастер спорта по игре в го Вадим Филлипов. Антикафе, 17:15.
6 декабря:
• Презентация книги Тимоти Брука «Великая держава Китай и весь мир» и дискуссия с историком-китаистом Иваном Зуенко. Пресс-клуб, 20:15.
7 декабря:
• Презентация книги Хань Шаогуна «Словарь Мацяо». Участвуют переводчица Алина Перлова и литературный обозреватель Анастасия Шевченко. Авторский зал, 15:00.
• Дискуссия «Манхва, манга, маньхуа, новеллы. Как перестать тонуть в жанрах азиатской литературы?» Зал №3, 20:15.
• Дискуссия «Трудности азиатского перевода». Литературное кафе, 13:00.
8 декабря:
• Лекция Александра Долина «Японская поэзия: не банально о вечном». Пресс-клуб, 12:00.
• Презентация книги «Восхождение фениксов». В гостях китайский автор Тянься Гуйюань. Зал №2, 14:00.
• Лекция Марии Осетровой «Почему Хан Ган? Долгий путь корейской литературы к Нобелевке». Авторский зал, 14:15.
• Лекция Елены Хохловой «Как смотреть и понимать корейское искусство?» Зал №2, 16:00.
• Лекция Ивана Зуенко «Китай в эпоху Си Цзиньпина. Экономика, политика и государство в стране наступившего будущего» и презентация книги. Лекторий, 17:15.
• Лекция «Китайский чай: традиции и современность» и презентация книг о чае от издательства «Шанс». Литературное кафе, 17:30.
• Дискуссия «Азия и Африка: мифы и реальность». Лекторий, 19:15.
• • • •
До встречи в Москве!
❤11👍5🔥4
Продолжаем тему преподавания онлайн: как разнообразить виртуальные занятия и вовлечь учеников? Вторая часть 👍
🐱 Первая часть: https://t.me/teachingRocket/731
Делимся с вами приемами, которые используем сами🔽
Если вас спросят, с чего вы начинаете планирование предстоящего урока, то какие мысли появятся у вас на этот счет?
Для многих учителей планирование урока начинается с продумывания материала и упражнений к ним. Однако есть специалисты, кто советует начинать со взаимодействия.
Ученик-ученик? Учитель-ученик? Ученик-контент? Это важно, как в случае, если у вас группа и в случае, если это индивидуальное занятие.
Попробуйте закладывать смену активностей и взаимодействия в ход урока, чтобы держать учеников — особенно ребят младшего школьного возраста — в тонусе.
Чтобы составить упражнения, вы, наверняка, знаете немало программ:
🔖 Wordwall
🔖 Learningapps
🔖 Baamboozle
🔖 Scratch
Также есть интерактивные платформы для создания полноценных рабочих пространств, например:
🔖 Взнания
🔖 Coreapp
🔖 Edvibe
Тогда ученики смогут сами что-то писать, перетягивать, слушать, взаимодействовать, то есть нести ответственность за свое обучение.
Для управления классом, в котором много учеников, подойдет ClassDojo. Еще о том, как удержать внимание студентов на уроках онлайн, можно прочитать в книге «Ловушка для внимания».
Еще подходящие для вас сервисы вы можете найти⏮ здесь ⏭
Эту идею предложила учитель японского языка Санкина Анастасия. Отлично работает в классе при очных занятиях, но можно попробовать и онлайн.
Когда вы начинаете урок, дайте своим ученикам пять минут поговорить на китайском языке в парах, неважно о чем!
Любые темы, любые вопросы.
Но при условии, что весь нецелевой язык, сказанный на родном языке ("э-э-э, блин, ну я не знаю, лаоши, а как это будет?"), нужно фиксировать в тетради.
Тогда учитель сможет дать ребятам инструменты для выражения мыслей и слова, в которых они действительно нуждаются, и свободу самовыражения.
Личный пример: в группе подростков (15-16 лет) это значительно повысило осознанность изучения языка и раскрепостило ребят.
Как вам эти лайфхаки?📝
Делимся с вами приемами, которые используем сами
1️⃣ При планировании урока учитывайте смену активностей и процесс взаимодействия с учениками
Если вас спросят, с чего вы начинаете планирование предстоящего урока, то какие мысли появятся у вас на этот счет?
Для многих учителей планирование урока начинается с продумывания материала и упражнений к ним. Однако есть специалисты, кто советует начинать со взаимодействия.
Ученик-ученик? Учитель-ученик? Ученик-контент? Это важно, как в случае, если у вас группа и в случае, если это индивидуальное занятие.
Попробуйте закладывать смену активностей и взаимодействия в ход урока, чтобы держать учеников — особенно ребят младшего школьного возраста — в тонусе.
2️⃣ Больше интерактива
Чтобы составить упражнения, вы, наверняка, знаете немало программ:
Также есть интерактивные платформы для создания полноценных рабочих пространств, например:
Тогда ученики смогут сами что-то писать, перетягивать, слушать, взаимодействовать, то есть нести ответственность за свое обучение.
Для управления классом, в котором много учеников, подойдет ClassDojo. Еще о том, как удержать внимание студентов на уроках онлайн, можно прочитать в книге «Ловушка для внимания».
Еще подходящие для вас сервисы вы можете найти
3️⃣ Разминки-пятиминутки очень полезны
Эту идею предложила учитель японского языка Санкина Анастасия. Отлично работает в классе при очных занятиях, но можно попробовать и онлайн.
Когда вы начинаете урок, дайте своим ученикам пять минут поговорить на китайском языке в парах, неважно о чем!
Любые темы, любые вопросы.
Но при условии, что весь нецелевой язык, сказанный на родном языке ("э-э-э, блин, ну я не знаю, лаоши, а как это будет?"), нужно фиксировать в тетради.
Тогда учитель сможет дать ребятам инструменты для выражения мыслей и слова, в которых они действительно нуждаются, и свободу самовыражения.
Личный пример: в группе подростков (15-16 лет) это значительно повысило осознанность изучения языка и раскрепостило ребят.
Как вам эти лайфхаки?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤22👍11🔥10🎉2
Дорогие коллеги! Ни для кого не секрет, что игровые техники стали неотъемлемым инструментом в работе и обучении 👾
Поэтому сегодняшний пост мы решили посвятить именно этой теме!
Делимся идеями для уроков, которые помогут сделать ваши занятия по китайскому языку более увлекательными и эффективными, а также помогут вовлечь студентов и улучшить их запоминание лексики и грамматики:
Цель: запоминание новой лексики и иероглифов.
✅ Студенты получают карточки с иероглифами и их переводом. Задача — сопоставить иероглиф с его значением.
✅ Можно сыграть в “Memory”, где нужно найти пары: иероглиф + перевод.
Цель: закрепление фраз.
✅ Студенты получают карточки с фразами и их переводами. Нужно разложить карточки лицом вниз и открывать по очереди, чтобы найти пары.
✅ Можно добавить карточки с грамматическими структурами для усложнения.
Цель: закрепление новой лексики.
✅ Учитель загадывает слово на китайском, студенты предлагают буквы, чтобы угадать слово. За ошибки добавляется элемент “виселицы”.
✅ Игра помогает активировать память и улучшает орфографию.
Цель: практика пройденной грамматики.
✅ Студенты сидят в кругу. Учитель называет грамматическую структуру и студент, которому бросают мяч, должен использовать её в предложении.
✅ Это помогает студентам уверенно использовать грамматические конструкции.
Цель: закрепление изученной лексики через ассоциации.
✅ Класс делится на группы. Учитель описывает слово на китайском, а группа должна угадать его.
✅ Игра активирует словарный запас и учит распознавать слова через контекст.
Цель: использование изученной лексики в контексте.
✅ Студенты разыгрывают сцены покупки в магазине, используя лексику и грамматические структуры.
✅ Это помогает запомнить лексику и использовать её в реальных ситуациях.
Цель: закрепление пройденной грамматики.
✅ Студенты получают карточки с частями предложения и должны правильно их расположить.
✅ Это помогает разобраться в структуре китайских предложений.
Цель: закрепление изученной лексики.
✅ Создайте кроссворд с китайскими словами. Студенты должны заполнить пропуски, зная перевод.
✅ Это полезно для тренировки памяти и письма.
Цель: Улучшение произношения.
✅ Учитель дает скороговорки, которые студенты должны повторять быстро.
✅ Это развивает произносительные навыки и интонацию.
Коллеги, какие техники вы уже используете в работе? Расскажите в комментариях?💬
Поэтому сегодняшний пост мы решили посвятить именно этой теме!
Делимся идеями для уроков, которые помогут сделать ваши занятия по китайскому языку более увлекательными и эффективными, а также помогут вовлечь студентов и улучшить их запоминание лексики и грамматики:
💳 Карточки с иероглифами (Flashcards)
Цель: запоминание новой лексики и иероглифов.
🧠 Мемори-игра с фразами
Цель: закрепление фраз.
🎮 Игра «Виселица»
Цель: закрепление новой лексики.
🏀 Игра «Грамматический мяч»
Цель: практика пройденной грамматики.
⁉️ Групповые конкурсы «Что это за слово?»
Цель: закрепление изученной лексики через ассоциации.
🛒 Ролевая игра «В магазине»
Цель: использование изученной лексики в контексте.
🎲 Игра «Составь предложение»
Цель: закрепление пройденной грамматики.
📝 Игра «Китайский кроссворд»
Цель: закрепление изученной лексики.
💬 Игра «Скороговорки»
Цель: Улучшение произношения.
Коллеги, какие техники вы уже используете в работе? Расскажите в комментариях?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥10👍4🎉3