Сегодня я хочу поговорить с вами про дриллинг. Это не когда злостный сосед сверлит стену с утра 😏 А очень недооцененная или используемая не по назначению техника отработки новых слов и грамматики.
Суть дриллинга в многократном повторении слова или предложения, чтобы запомнить произношение, артикуляцию, довести произнесение слова до автоматизма. Выглядит примерно так:
师：照片上有很多动物。这只动物是鸟。我们全班一起说：鸟！
生：鸟
师：鸟
生：鸟
师：小松，你说
小松：鸟
师：我有一只鸟
生：我有一只鸟
师：照片上有两只鸟
生：照片上有两只鸟
师：谁有鸟？请举手！
生：*举手*
После дриллинга ученики готовы записать слово, которое теперь знают устно. Алгоритм повторяется далее для других новых слов. Выглядит карикатурно, но ученикам необходимо приобрести опыт проговаривания слов и предложений, узнавания слов в предложениях. А в карточке смотрите наши идеи для того, чтобы сделать его интереснее. #учителюназаметку
Является ли дриллинг практикой в полноценном смысле? Нет. Он призван автоматизировать произношение. А хотите больше про практику? Ставьте огонечки 🔥
@teachingRocket
Суть дриллинга в многократном повторении слова или предложения, чтобы запомнить произношение, артикуляцию, довести произнесение слова до автоматизма. Выглядит примерно так:
师：照片上有很多动物。这只动物是鸟。我们全班一起说：鸟！
生：鸟
师：鸟
生：鸟
师：小松，你说
小松：鸟
师：我有一只鸟
生：我有一只鸟
师：照片上有两只鸟
生：照片上有两只鸟
师：谁有鸟？请举手！
生：*举手*
После дриллинга ученики готовы записать слово, которое теперь знают устно. Алгоритм повторяется далее для других новых слов. Выглядит карикатурно, но ученикам необходимо приобрести опыт проговаривания слов и предложений, узнавания слов в предложениях. А в карточке смотрите наши идеи для того, чтобы сделать его интереснее. #учителюназаметку
Является ли дриллинг практикой в полноценном смысле? Нет. Он призван автоматизировать произношение. А хотите больше про практику? Ставьте огонечки 🔥
@teachingRocket
🔥35❤11👍4
Forwarded from Обучение в Китае с China Campus Ru
JD_CCN COP-GM Assistant.docx
34.1 KB
Специально для вас размещаем вакансию от партнеров СCN, связанную с Китаем и китайским языком 🇨🇳
Совместное предприятие (Россия-Китай) расположено в Тверской области. В связи с ростом компании, расширяется и штат организации.
💼 Должность: бизнес-ассистент
Обязанности:
🔹 Отвечать за ежедневные административные дела генерального директора, включая организацию маршрутов и координацию приема гостей;
🔹 Отвечать за проекты, протоколы совещаний руководства и последующий контроль, реализацию и обратную связь;
🔹 Отвечать за ежедневную работу генерального директора по приему деловых вопросов, устанавливать и поддерживать коммуникацию с важными клиентами компании, СМИ и государственными ведомствами;
🔹 Помогать в разработке в соответствии с бизнес-целями компании бюджеты расходов, представлять их на утверждение совету директоров, а также контролировать и проверять исполнение бюджетов.
С полным перечнем обязанностей вы сможете ознакомиться в прикрепленном документе 📝
Требования:
🔸 Гражданин РФ, носитель русского языка;
🔸 Степень бакалавра (или выше) в китайском университете, специализация в области бизнеса, финансовый менеджмент, бухгалтерский учет или экономика;
🔸 Владение навыками презентации, организации и ведения переговоров;
🔸 Хорошее планирование и выполнение работы, стрессоустойчивость;
🔸 Сильные навыки межкультурной коммуникации, навыки координации;
🔸 Хороший уровень китайского языка, упор на разговорный.
⚡ Зарплата: по результатам собеседования.
Работодатель готов обсуждать вопрос зарплаты по итогам собеседования.
Преимущества данной позиции:
1️⃣ Работа в крупной международной компании, торгующейся на китайской бирже.
2️⃣ Возможность старта с нуля без опыта или с минимальным опытом.
3️⃣ Достойный уровень мотивации по итогам собеседования.
4️⃣ Возможность роста в компании: китайская компания активно развивается и готова растить российских талантливых сотрудников.
Контактные данные:
📝 Отправляйте резюме на info@chinacampus.ru
В теме письма необходимо указать «Вакансия бизнес-ассистента».
Компания Changhong Plastics Croup Imperial Plastics Co., Ltd. занимается исследованиями, разработкой, производством и продажей аксессуаров для проводки, кабельных лотков, измерительных шкафов, электронных компонентов.
Ведущий в мире и крупнейший в Китае производитель пластиковых кабельных стяжек. Компания владеет множеством отечественных и зарубежных сертификатов и патентов.
Совместное предприятие (Россия-Китай) расположено в Тверской области. В связи с ростом компании, расширяется и штат организации.
Обязанности:
🔹 Отвечать за ежедневные административные дела генерального директора, включая организацию маршрутов и координацию приема гостей;
🔹 Отвечать за проекты, протоколы совещаний руководства и последующий контроль, реализацию и обратную связь;
🔹 Отвечать за ежедневную работу генерального директора по приему деловых вопросов, устанавливать и поддерживать коммуникацию с важными клиентами компании, СМИ и государственными ведомствами;
🔹 Помогать в разработке в соответствии с бизнес-целями компании бюджеты расходов, представлять их на утверждение совету директоров, а также контролировать и проверять исполнение бюджетов.
С полным перечнем обязанностей вы сможете ознакомиться в прикрепленном документе 📝
Требования:
⚡ Зарплата: по результатам собеседования.
Работодатель готов обсуждать вопрос зарплаты по итогам собеседования.
Преимущества данной позиции:
Контактные данные:
📝 Отправляйте резюме на info@chinacampus.ru
В теме письма необходимо указать «Вакансия бизнес-ассистента».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9❤4👍4
Миссия невыполнима 2 — теперь во всех телеграм-каналах страны 😏😏 Триллер, экшн, детектив, это всё наш сиквел #вебинар о работе с учениками. На этот раз — со средними школьниками. Вы просили, мы делаем 😌
Соколова Анастасия преподаватель в международной школе Insight и методист в Foxford и Школе №1, создатель подкаста и проекта Ибуибуди. Окончила РГПУ им. Герцена и Национальный политический университет Тайваня 國立政治大學 по специальности "Преподавание китайского языка как иностранного". Поближе познакомиться с Анастасией можно в Телеграме, Вконтакте и на Ютубе.
⏰ Встречаемся 12 июля (пятница) в 19.00 (Мск) прямо на этом канале @teachingRocket
Запись будет 💾
Соколова Анастасия преподаватель в международной школе Insight и методист в Foxford и Школе №1, создатель подкаста и проекта Ибуибуди. Окончила РГПУ им. Герцена и Национальный политический университет Тайваня 國立政治大學 по специальности "Преподавание китайского языка как иностранного". Поближе познакомиться с Анастасией можно в Телеграме, Вконтакте и на Ютубе.
⏰ Встречаемся 12 июля (пятница) в 19.00 (Мск) прямо на этом канале @teachingRocket
Запись будет 💾
🤩11👍6❤5🔥4
Начинаем вебинар о работе со школьниками уже через полчаса! Ну-ка, давайте посчитаемся...
Anonymous Poll
27%
Я приду поучаствовать 🥰
73%
Посмотрю потом запись 😏
0%
Не моя тема, давайте другое 😬
Дорогие коллеги, несмотря на технические проблемки, мы смогли выйти в эфир! Ждем вас)
Очень здорово пообщались, спасибо, коллеги, что смогли прийти! 🤩Мы обсудили, как мотивировать и выстраивать занятия со школьниками, какие можно использовать ресурсы. Ну а запись и презентацию выложим на днях 👏
❤19🔥9👍7
В последнее время тут тихо, а всё потому что администратор уехал в Китай вместе с лагерем 🇨🇳🇨🇳 И теперь, спустя много-много лет, оказавшись на уроках китайского, можно взглянуть на них совсем под другим углом. И кое-какие упражнения забрать себе 😋 Итак, мой топ:
🅿️ Групповая игра-диктант при изучении пиньиня. Класс делится на 3 группы, у 1-й в руках карточки инициалей, у 2-й карточки финалей, у 3-й карточки с тонами. Учитель называет слог, ученики поднимают соответствующие карточки.
👯♂ Практика аудирования и говорения по теме семья и личная информация. Класс делится на группы по 3-4 человека, каждому ученику дается роль: мама, папа, двое детей. Кто-то один рассказывает про своего родственника, этот родственник повторяет информацию о себе и сообщает о третьем родственнике, тот вновь повторяет сказанное о себе и переводит ход на другого родственника, и так пока круг не замкнется.
🎭 Практика письма и аудирования в группах по теме внешность и характер. В каждой группе ребята записывают описание внешности и характера одноклассников из других групп. Затем группы вновь перемешиваются, и ребята зачитывают свои описания, остальные угадывают имя описываемого
🎲 Игра с кубиком на лексику. Можно подготовить обычные кубики на 6 граней, а можно найти кубики для ДнД на 4, 8, 10 граней. Также нужно составить поле для настольной игры, где каждая клетка — это слово. Ученики играют в группах, бросают кубик, ходят, проговаривая каждую цифру, а затем должны составить предложение с той грамматикой или словом, на которое пришла их фишка, и за это они получают монетку. Если две фишки попали на одну клетку, то одна отправляется на старт. Выигрывает тот, кто по пути к финишу собрал больше всех монеток
🐼 Азартная игра на лексику. Ребята садятся в круг и передают друг другу из рук в руки игрушку по очереди; каждому новому взявшему игрушку учитель задает вопрос, ответом на который будет ранее изученное слово. При этом на фоне играет музыка. Когда музыка заканчивается, кто остался с игрушкой в руке, тот проиграл, так что цель учеников сообразить ответ как можно скорее.
@teachingRocket
🅿️ Групповая игра-диктант при изучении пиньиня. Класс делится на 3 группы, у 1-й в руках карточки инициалей, у 2-й карточки финалей, у 3-й карточки с тонами. Учитель называет слог, ученики поднимают соответствующие карточки.
👯♂ Практика аудирования и говорения по теме семья и личная информация. Класс делится на группы по 3-4 человека, каждому ученику дается роль: мама, папа, двое детей. Кто-то один рассказывает про своего родственника, этот родственник повторяет информацию о себе и сообщает о третьем родственнике, тот вновь повторяет сказанное о себе и переводит ход на другого родственника, и так пока круг не замкнется.
🎭 Практика письма и аудирования в группах по теме внешность и характер. В каждой группе ребята записывают описание внешности и характера одноклассников из других групп. Затем группы вновь перемешиваются, и ребята зачитывают свои описания, остальные угадывают имя описываемого
🎲 Игра с кубиком на лексику. Можно подготовить обычные кубики на 6 граней, а можно найти кубики для ДнД на 4, 8, 10 граней. Также нужно составить поле для настольной игры, где каждая клетка — это слово. Ученики играют в группах, бросают кубик, ходят, проговаривая каждую цифру, а затем должны составить предложение с той грамматикой или словом, на которое пришла их фишка, и за это они получают монетку. Если две фишки попали на одну клетку, то одна отправляется на старт. Выигрывает тот, кто по пути к финишу собрал больше всех монеток
🐼 Азартная игра на лексику. Ребята садятся в круг и передают друг другу из рук в руки игрушку по очереди; каждому новому взявшему игрушку учитель задает вопрос, ответом на который будет ранее изученное слово. При этом на фоне играет музыка. Когда музыка заканчивается, кто остался с игрушкой в руке, тот проиграл, так что цель учеников сообразить ответ как можно скорее.
@teachingRocket
❤21👍6🔥4
Оценка по шкале от 1 до 5 — это то, к чему наши ученики привычны. Но нам как учителям важно общаться с учениками, хвалить их словами и давать развернутые отзывы на их прогресс и усилия. И не только там, где были ошибки, но сперва начать с того, что получилось здорово. А то выходит, что учителя часто указывают ученикам, как не надо делать, но эталон "как надо" не очевиден.
❤11👍3🔥3
Но, с другой стороны... учителю тоже нужна обратная связь от учеников. Методист Джим Скривенер, по опыту своего менторства, пишет, что учителя, которые:
✨ не прислушиваются к нуждам и пожеланиям учеников, не считывают их реакции
✨ не поддерживают теплую и доверительную атмосферу, играют в "неприступность"
✨ не интересуются мнением учеников об упражнениях, ходе курса и никогда не отступают от своего плана
✨ не учат учеников рефлексировать и не спрашивают, как они ощущают собственный прогресс в языке
...не смогли выстроить долгосрочную и успешную работу. Так что, кроме контрольной работы и оценки 1-5, можно провести с учениками интервью и просто спросить их, что они думают о китайском языке, о себе и о самом учителе. Ответы могут быть неожиданными и укрепить доверие в классе.
P.S.： в последний день лагеря в Китае я спросила ребят, за что они говорят Китаю "спасибо". Одна девочка ответила: я поняла, что все проблемы решаемы. А другая ответила, что не хочет учить китайский вообще. И это всё ценно 💐#учителюназаметку
@teachingRocket
✨ не прислушиваются к нуждам и пожеланиям учеников, не считывают их реакции
✨ не поддерживают теплую и доверительную атмосферу, играют в "неприступность"
✨ не интересуются мнением учеников об упражнениях, ходе курса и никогда не отступают от своего плана
✨ не учат учеников рефлексировать и не спрашивают, как они ощущают собственный прогресс в языке
...не смогли выстроить долгосрочную и успешную работу. Так что, кроме контрольной работы и оценки 1-5, можно провести с учениками интервью и просто спросить их, что они думают о китайском языке, о себе и о самом учителе. Ответы могут быть неожиданными и укрепить доверие в классе.
P.S.： в последний день лагеря в Китае я спросила ребят, за что они говорят Китаю "спасибо". Одна девочка ответила: я поняла, что все проблемы решаемы. А другая ответила, что не хочет учить китайский вообще. И это всё ценно 💐#учителюназаметку
@teachingRocket
❤14👍6🔥4🤩2
Лето — не только время отдыха для учителей, но и то время, когда можно сменить место работы или обучаться чему-то новому. Ну а мы приглашаем вас для работы в эксклюзивном образовательном проекте на базе общеобразовательной школы.
В команду China Campus Network ищем активного и опытного преподавателя, который сможет:
• работать с аудиторией учеников от 16 до 18 лет;
• преподавать как в классическом офлайн формате, так и онлайн;
• обучить с нулевого уровня до HSK 4-5;
• работать по утвержденной программе;
• эффективно работать в команде;
• быть готовым учиться чему-то новому 😊
Требования:
• китайский язык на уровне HSK 5-6 (наличие сертификата не обязательно);
• опыт преподавания китайского языка от 3 лет;
• умение обучаться и применять изученное в классе;
• готовность работать в системе школьного образования;
• преимущество у кандидатов с опытом работы в школе или в вузе;
Условия:
• работа в Москве, м. Красносельская;
• полная занятость, включая 19 ак.ч. преподавания в неделю оффлайн;
• официальное трудоустройство, белая фиксированная з/п 90 000-110 000 рублей;
• бесплатно обучим методике преподавания перед началом работы;
• методическая поддержка: предоставляем материалы и планы уроков, помогаем в нестандартных ситуациях;
• дружная команда профессионалов (преподаватели эксперты ЕГЭ);
• в летний период можно поехать с детьми в Китай;
Коллеги, ждем вас! Резюме высылайте на почту msemenova@chinacampus.ru, тел +79296305211 ✌️
В команду China Campus Network ищем активного и опытного преподавателя, который сможет:
• работать с аудиторией учеников от 16 до 18 лет;
• преподавать как в классическом офлайн формате, так и онлайн;
• обучить с нулевого уровня до HSK 4-5;
• работать по утвержденной программе;
• эффективно работать в команде;
• быть готовым учиться чему-то новому 😊
Требования:
• китайский язык на уровне HSK 5-6 (наличие сертификата не обязательно);
• опыт преподавания китайского языка от 3 лет;
• умение обучаться и применять изученное в классе;
• готовность работать в системе школьного образования;
• преимущество у кандидатов с опытом работы в школе или в вузе;
Условия:
• работа в Москве, м. Красносельская;
• полная занятость, включая 19 ак.ч. преподавания в неделю оффлайн;
• официальное трудоустройство, белая фиксированная з/п 90 000-110 000 рублей;
• бесплатно обучим методике преподавания перед началом работы;
• методическая поддержка: предоставляем материалы и планы уроков, помогаем в нестандартных ситуациях;
• дружная команда профессионалов (преподаватели эксперты ЕГЭ);
• в летний период можно поехать с детьми в Китай;
Коллеги, ждем вас! Резюме высылайте на почту msemenova@chinacampus.ru, тел +79296305211 ✌️
❤11👍4🔥4
Мы готовим большой методический материал, а пока викторина в качестве спойлера 😏
Готовясь к каждому своему уроку, вы начинаете планирование с...
Готовясь к каждому своему уроку, вы начинаете планирование с...
Anonymous Poll
41%
темы урока
78%
целей урока
23%
лексики/грамматики урока
4%
упражнений к лексике-грамматике
4%
финального большого упражнения