Вы могли слышать о новом #HSK 3.0, который добавляет уровни 7-9. Его начали тестировать в 2022 году, а в ноябре этого года — в России.

Мы изучили опубликованные списки слов и изменения в структуре экзамена. Известно, что сначала будут введены и опробованы уровни 7-9, а уже потом изменят 1-6.

Неделю назад переводчица и преподаватель ВШЭ Татьяна Карпова (shi_bushi) писала новый HSK 3.0, уровни 7-9. Татьяна выступила с эфиром и рассказала о своих впечатлениях, возможно, вам будет интересно посмотреть.

А вы планируете сдавать новый HSK? 👀😈

ОТ ЧАСТНОГО — К ОБЩЕМУ

Слова учатся как целостная единица, без всестороннего анализа. Накопив несколько частных примеров, ученики могут выделить структуру, общий ключ, фонетик или иные элементы. Например, изучили 你们、请问、开门 — какой общий элемент? Ребята учатся находить закономерности между разными иероглифами и на группе конкретных примеров разбирают структуру письма.

Плюсы: дает ученикам лишь самую актуальную информацию, не нагружая деталями; упражнения на теорию подкреплены знакомым изученным материалом
Минусы: познания в иероглифике фрагментарные, неструктурированные; возможны сложности в запоминании иероглифов

ОТ ОБЩЕГО — К ЧАСТНОМУ

Это тот путь, которым многих из нас учили в университете. Отдельный цикл по иероглифике — изучаем виды черт, структуру иероглифов, список иероглифических ключей (возможно, еще и в традиционной форме тоже). Только после этого ученики приступают к непосредственному изучению языка и языковой практике.

Плюсы: ученики понимают структуру иероглифики и не путают между собой черты, ключи; иероглифы запоминаются лучше; ученики в целом более академически подкованы
Минусы: эта информация не всегда практически применима и отнимает время от практики живого языка; понятийный аппарат иногда отличается от принятых в Китае наименований, поэтому при серьезных занятиях иероглификой придется учитывать различия

А может, эти методы не противоречат, а дополняют друг друга? 😜 Как предпочитаете лично вы?

Коллеги, есть ли у вас ученики, которые умеют рисовать? 💐

В рамках фестиваля «Петербург – Китай. Диалог культур», посвященного 75-летию образования КНР, в Санкт-Петербурге проводится конкурс-выставка художественных работ, посвященных и связанных с Китаем.

 Номинации:
- Исторические памятники. История. Культура. Традиции
- Легенды и мифы.
- Природа. Люди. Современные достижения.

Прием работ до 1-го марта 2024. Более подробную информацию смотрите в файле ниже.

#конкурс #спб

Как китайская система образования работала и работает с китайскими “пацанами”?

Хоть уже все и начали уставать от шумихи вокруг сериала "Слово пацана",но это отличный повод углубиться в ту часть образовательной системы Поднебесной, которая работает с трудными подростками.

В 70-80-ых фокус был на “трудовом перевоспитании”, т.е. фактически на общественных работах. Плюс китайцы ориентировались на советскую педагогику, на Макаренко в том числе, особенно им интересна была его концепция коллективного образования (集体教育) в контексте социализма. На Ушинского тоже много ссылаются в китайских статьях.

Но позднее подходы и взгляды стали меняться. В частности, интересно исследование профессора У Юэюэ 2013 года.

Интересно узнать больше?

Михаил Паршин, руководитель CCN Россия, рассказывает про тренды и новости образования Китая, особенности китайской образовательной системы, про жизнь и работу CCN. Подписывайтесь обязательно 😁