Публикуем #запись вебинара 🔥

Мария Моргачева — Игра как инструмент мотивации учеников

Во время выступления Мария упоминала свой вебинар с психологом. Посмотреть его можно на канале Марии

Про игры мы поговорили. Но как найти на это время и не потратить его впустую? Как подготовить урок, чтобы он был классным? Пригласили рассказать об этом Варвару Пришвину!

Варвара Пришвина кандидат педагогических наук, сертифицированный Кембриджем преподаватель и тренер учителей, коуч, основатель школы для учителей "Путь Вместе"

#вебинар пройдет ⏰ 18 октября (среда) в 11 (Мск)
Прямо на этом канале, запись как всегда сохраним

Мы в эфире! Подключайтесь и пишите ваши комментарии здесь😁

Вот и #запись!

Варвара Пришвина — Эффективная подготовка к уроку

Обещанный скриншот от преподавателя испанского о работе с ИИ для редких языков. Также о работе с ИИ для китайского у нас был вебинар Дианы Саморуковой

В китайском есть множество наречий с иероглифом 然, и иногда они между собой вообще не похожи.

当然 выражает подтверждение, одобрение, неоспоримость какого-то действия, события.
▻ 当然，我是他的母亲，他是我的小男孩。
▻ 我让朋友去挑选出他认为不错的材料，当然也有我的选择在里面。

果然 выражает подтверждение ожиданий, что-то произошло так, как и планировалось.
▻ 我说过他会赢点儿什么得。果然如此。
▻ 她早知道那些孩子打算胡闹，果然发现他们在掘花木。

竟然 и 居然 что-то произошло к удивлению говорящего, не так, как ожидалось. У 居然 оттенок более эмоциональный, иногда саркастичный.
▻ 真没想到在我打算放弃的那一刻奇迹竟然会出现，生命真是令人不可捉摸。
▻ 很搞笑，你居然提到婚姻。我偶尔也会有这个想法……

突然 и 忽然 выражают полную неожиданность произошедшего. 忽然 более категоричный и внезапный. 突然 может играть роль прилагательного и сопровождаться степенью.
▻ 这件事发生得太突然了。
▻ 走到家门口，忽然想起妈妈不允许他在家里养小动物。

#различай

∙ Китайские преподаватели уделяют большое внимание названиям иероглифических черт (например, 横折钩 это 𠃌), видам иероглифов (изобразительные, фоноидеограммы) и их структуре (ключи и их положение внутри иероглифа). И, конечно, таблица всех сотен ключей должна быть выучена наизусть. В России этому учат в университетах, но не везде и не всегда, а как быть с простыми ребятами, которых мама на курсы отправила? 😅

∙ Вторая сложность — это возраст ученика. С малышами и со взрослыми это будет совершенно разный процесс. Маленькие детишки с трудом пишут русские буквы, должны ли они хорошо уметь писать иероглифы по памяти или достаточно узнавать на вид? Взрослым ученикам бывает сложно перестроиться с алфавита на иероглифику, в практике встречаются люди, которые признают только пиньинь.

∙ Кстати, о пиньине… Он заменяет, дополняет или мешает учить иероглифы? В какой момент можно переходить с пиньиня на иероглифы или это одновременный процесс? Есть учебные пособия, которые дают одновременно иероглифы и пиньинь; а есть те, которые сначала учат на пиньине, а затем постепенно вводят иероглифы.

Какую систему предпочитаете лично вы, как преподаете иероглифику? Были ли у вас курьезные случаи с учениками разного возраста? Интересно узнать ваш опыт.

#методика #иероглифика