#учебныйпроцесс не может быть молчаливым, но часто бывает, что учитель неосознанно повторяет слова учеников. Хочет исправить ошибки в фонетике? Обратить внимание на грамматику? Убедиться, что все остальные услышали?

Коммуникативная #методика вводит понятие «учительского эха» (Teacher Echoing) — это бесцельное повторение ответа ученика. В карусели посмотрите примеры и сравните поведение учителя. Нужно четко понимать, что говорить и для чего.

Если учитель часто эхом отзывается вслед за учеником, то в лучшем случае ученик не поймет, что учитель от него хочет. В худшем — привыкнет, что можно не слушать одноклассников (учитель повторит) или самого учителя (не говорит ничего важного). К тому же, такое поведение замечено только на уроке в отношениях учитель-ученик. Вряд ли с другом повторение прокатит больше одного раза 😅

Хотите подборку классических «не надо так»? Ставьте ❤️