Название события: когда уместен научный стиль?
В среду рассказывала, как озаглавить свой мастер-класс, тренинг, интенсив или любое другое практико-ориентированное событие.
🎓Почему же я не включила в список названия в научном стиле?
На мой взгляд, этот стиль уместен для доклада на научной или научно-практической конференции (когда нужно презентовать результаты исследования или опыт работы, не предлагая участникам в чём-либо упражняться).
Вот пара примеров с ежегодного форума IFTE:
▶️ «Развитие познавательных способностей у детей младшего школьного возраста в процессе обучения логической игре — шахматам» (Н. А. Чумак, Ставропольский дворец детского творчества);
▶️ «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка как средство повышения эффективности учебного процесса в начальной школе» (Е. А. Крюкова, МБОУ «Школа № 10», г. Казань) .
#околотекст
@teach_write_post
В среду рассказывала, как озаглавить свой мастер-класс, тренинг, интенсив или любое другое практико-ориентированное событие.
🎓Почему же я не включила в список названия в научном стиле?
На мой взгляд, этот стиль уместен для доклада на научной или научно-практической конференции (когда нужно презентовать результаты исследования или опыт работы, не предлагая участникам в чём-либо упражняться).
Вот пара примеров с ежегодного форума IFTE:
#околотекст
@teach_write_post
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3❤2🔥1
Достаём редакторский веник, чтобы прогнать очередной канцеляризм! «Осуществляется» — тот ещё #хитрыйзасланец: сговорившись с отглагольным существительным, он подменяет энергичный глагол.
Выметаем из предложения «осуществляется», отглагольное существительное меняем на глагол:
❌ Оценка проектных работ осуществляется экспертной группой.
✅ Проектные работы оценивает экспертная группа.
Иногда «осуществляется» обрастает ещё парой-тройкой усложнённых конструкций. Из-за таких фокусов предложения становятся неоправданно длинными, читатель задерживается на них не для того, чтобы глубже вникнуть в авторский замысел, а чтобы просто его понять.
Перестраиваем предложение, сохраняя смысл:
❌ Процесс определения оценки в отзывах участников занятия осуществляется намного быстрее, если в отзывах присутствует экспрессивная лексика.
✅ Если в отзывах есть экспрессивная лексика, можно намного быстрее определить, как участники оценивают занятие.
🔥 И никаких осуществлений!
@teach_write_post
👍12🔥3❤2
«НЕфестиваль»: креативно или нет?
Представьте ситуацию: организаторы обсуждают, как назвать школьный фестиваль открытых уроков.
🤔 И тут кто-то предлагает: «У нас такой необычный формат, наш фестиваль не похож ни на один другой. О! А давайте так его и назовём — „НЕфестиваль”?»
Как вам идея? Голосуйте в опросе ниже!
@teach_write_post
Представьте ситуацию: организаторы обсуждают, как назвать школьный фестиваль открытых уроков.
🤔 И тут кто-то предлагает: «У нас такой необычный формат, наш фестиваль не похож ни на один другой. О! А давайте так его и назовём — „НЕфестиваль”?»
Как вам идея? Голосуйте в опросе ниже!
@teach_write_post
👍7🤔2😁1
Как вам название «НЕфестиваль» (см. пост выше)?
Final Results
43%
Нравится. Очень творческий подход!
43%
Не нравится. Если не фестиваль, то что же?
14%
У меня своё мнение (напишу в комментариях)
😁2🤔2🤡1
Название создаёт ожидания
Как показал опрос, название «НЕфестиваль» всё ещё может заинтриговать, но есть нюансы.
💬 Для организаторов
Маленькое «не» просто обязывает устроить событие, которое будет разительно отличаться от большинства фестивалей и не разочарует тех, кого привлёк необычный заголовок.
Вряд ли организаторам хочется подобных диалогов между участниками: «Почему „НЕфестиваль“? Что там было особенного?» — «Фестиваль как фестиваль».
💬 Для выступающих
Люди любят удивляться, но и ясности им хочется. Особенно тем, кто планирует выступать. Например, я иду на конференцию, зная, что от меня ждут доклада с презентацией. Подаю заявку на фестиваль для практиков — готовлю рассказ о своём опыте.
С «НЕфестивалем» начинаются сложности: нужно хорошо вникнуть в его замысел, чтобы выбрать подходящий формат (пойду-ка задам 1 000 и 1 вопрос организаторам!).
💬 Для участников
Участникам лучше всех! Им не надо ничего изобретать, достаточно просто прийти и наслаждаться событием.
Правда, «не-подход», как отметила в комментарии Светлана, может им наскучить, ведь уже есть — погуглите — неконференция, нефорум, нелекция, неурок и даже немастер-класс (это как, когда не мастер, а дилетант что-то проводит? 😁).
✅ В общем, важно понимать, насколько эффект от такого креатива превысит моральные затраты организаторов и выступающих. И о восприятии слов с «не» тоже стоит подумать. 😉
#околотекст
@teach_write_post
Как показал опрос, название «НЕфестиваль» всё ещё может заинтриговать, но есть нюансы.
💬 Для организаторов
Маленькое «не» просто обязывает устроить событие, которое будет разительно отличаться от большинства фестивалей и не разочарует тех, кого привлёк необычный заголовок.
Вряд ли организаторам хочется подобных диалогов между участниками: «Почему „НЕфестиваль“? Что там было особенного?» — «Фестиваль как фестиваль».
💬 Для выступающих
Люди любят удивляться, но и ясности им хочется. Особенно тем, кто планирует выступать. Например, я иду на конференцию, зная, что от меня ждут доклада с презентацией. Подаю заявку на фестиваль для практиков — готовлю рассказ о своём опыте.
С «НЕфестивалем» начинаются сложности: нужно хорошо вникнуть в его замысел, чтобы выбрать подходящий формат (пойду-ка задам 1 000 и 1 вопрос организаторам!).
💬 Для участников
Участникам лучше всех! Им не надо ничего изобретать, достаточно просто прийти и наслаждаться событием.
Правда, «не-подход», как отметила в комментарии Светлана, может им наскучить, ведь уже есть — погуглите — неконференция, нефорум, нелекция, неурок и даже немастер-класс (это как, когда не мастер, а дилетант что-то проводит? 😁).
✅ В общем, важно понимать, насколько эффект от такого креатива превысит моральные затраты организаторов и выступающих. И о восприятии слов с «не» тоже стоит подумать. 😉
#околотекст
@teach_write_post
👍8🔥4⚡1
Призёрам — аплодисменты, текстам — подробности
Об успехах можно писать кратко: «Ученики такие-то стали призёрами конкурса „Евровидение по-нашему“. Поздравляем!» И всё — читатель кивает и листает ленту дальше.
Такой подход уж точно не для Людмилы Золотухиной, учителя школы № 18 г. Братска, — автора этой ВК-заметки.
✅ Пост привлекает внимание и яркой фотографией, и ностальгически знакомыми названиями, которые заметны при беглом просмотре текста («О-о! Хиты 80-х?! Scorpions?!»).
✅ Раскрыт контекст — что именно нужно было делать на конкурсе: «Все участники конкурса (10 команд из разных школ города) приготовили номер — исполнение песни на тему „Музыкальные стили 80-х годов“. Прозвучали хиты...»
✅ Понятно, с какой песней и как выступили ученики 18-й школы: «Наши ребята исполнили You’re My Heart, You’re My Soul...» Автор похвалила их за то, что справились с волнением, отметила произношение, артистичность и т. д.
✅ Текст умеренно эмоциональный, чувствуется доброе отношение к ученикам и радость от успеха.
Пост интересен благодаря таким подробностям, и он выполняет не только информационную, но и имиджевую задачу: совершенно ясно, что в школе учатся способные дети и работают компетентные учителя.
👋 Привет братчанам! Мне так тепло от воспоминаний о путешествии в Иркутскую область!
#лайкрепост
@teach_write_post
Об успехах можно писать кратко: «Ученики такие-то стали призёрами конкурса „Евровидение по-нашему“. Поздравляем!» И всё — читатель кивает и листает ленту дальше.
Такой подход уж точно не для Людмилы Золотухиной, учителя школы № 18 г. Братска, — автора этой ВК-заметки.
✅ Пост привлекает внимание и яркой фотографией, и ностальгически знакомыми названиями, которые заметны при беглом просмотре текста («О-о! Хиты 80-х?! Scorpions?!»).
✅ Раскрыт контекст — что именно нужно было делать на конкурсе: «Все участники конкурса (10 команд из разных школ города) приготовили номер — исполнение песни на тему „Музыкальные стили 80-х годов“. Прозвучали хиты...»
✅ Понятно, с какой песней и как выступили ученики 18-й школы: «Наши ребята исполнили You’re My Heart, You’re My Soul...» Автор похвалила их за то, что справились с волнением, отметила произношение, артистичность и т. д.
✅ Текст умеренно эмоциональный, чувствуется доброе отношение к ученикам и радость от успеха.
Пост интересен благодаря таким подробностям, и он выполняет не только информационную, но и имиджевую задачу: совершенно ясно, что в школе учатся способные дети и работают компетентные учителя.
👋 Привет братчанам! Мне так тепло от воспоминаний о путешествии в Иркутскую область!
#лайкрепост
@teach_write_post
👍7🔥3❤1
Новая рубрика
Вчера был день ревизии: посмотрела, какие у меня выходили посты с хештегом #околотекст.
💬 В этой рубрике прижились размышления о генерировании идей, подготовке к работе и разных нюансах, влияющих на восприятие текста. А ещё я хотела рассказывать о том, на что обращать внимание, выбирая ресурсы для публикации. Кажется, эта тема заслуживает отдельной рубрики — #гдекакпубликовать.
Начнём её опросом (см. пост ниже).
@teach_write_post
Вчера был день ревизии: посмотрела, какие у меня выходили посты с хештегом #околотекст.
💬 В этой рубрике прижились размышления о генерировании идей, подготовке к работе и разных нюансах, влияющих на восприятие текста. А ещё я хотела рассказывать о том, на что обращать внимание, выбирая ресурсы для публикации. Кажется, эта тема заслуживает отдельной рубрики — #гдекакпубликовать.
Начнём её опросом (см. пост ниже).
@teach_write_post
❤2👍2🥰2
Где вы публикуете тексты о себе, своём педагогическом опыте?
Anonymous Poll
20%
В личном блоге или канале / на своей странице в соцсети
30%
На интернет-ресурсах моей школы (детского сада и т. п.) — сайте, странице в соцсети
10%
В профильных СМИ («Мел», «Вести образования», «Учительская газета» и т. п.)
30%
В научных или научно-популярных журналах и сборниках
5%
В соцсетях для педагогов (nsportal.ru, «Инфоурок» и т. п.)
0%
Другое (напишу в комментариях)
50%
Пока ничего не публикую
❤3👍2🥰1
Журналы-хищники повсюду. Чек-лист поможет их обойти
Вчера вместе с коллегой проводили занятие «Как выбрать издание и на что обратить внимание при подготовке публикации» для участников нашей онлайн-мастерской (кратко писала о ней тут).
Я рассказывала о сомнительных научных и научно-популярных журналах, которые созданы с единственной целью — поскорее заработать на авторах, желающих публиковаться. Такие издания ещё называют «хищническими» или «мусорными».
🤔 Почему подавать в них статьи — плохая идея?
▫️Статью не посмотрит ни рецензент, ни редактор, а значит у автора не будет шанса её улучшить («Какой текст вы прислали, такой мы и разместили!»).
▫️Вероятно, и соседство будет неудачным: в подобных изданиях часто встречаются статьи низкого качества, с плагиатом.
▫️Публикация, скорее всего, затеряется на сайте журнала среди множества других. Её будет сложно найти в принципе в интернете, чтобы дать почитать заинтересованным коллегам.
▫️Репутация автора пошатнётся в кругу тех, кто разбирается в научных и научно-популярных изданиях (например, в ВШЭ есть чёрный список журналов).
😮 Как их избегать?
Сделала чек-лист. Только рассматривать все позиции надо в комплексе, потому что, например, и качественный журнал вуза или ИРО, и журнал фирмы-однодневки может быть официально зарегистрированным СМИ (это чаще всего и сбивает с толку).
#гдекакпубликовать
@teach_write_post
Вчера вместе с коллегой проводили занятие «Как выбрать издание и на что обратить внимание при подготовке публикации» для участников нашей онлайн-мастерской (кратко писала о ней тут).
Я рассказывала о сомнительных научных и научно-популярных журналах, которые созданы с единственной целью — поскорее заработать на авторах, желающих публиковаться. Такие издания ещё называют «хищническими» или «мусорными».
🤔 Почему подавать в них статьи — плохая идея?
▫️Статью не посмотрит ни рецензент, ни редактор, а значит у автора не будет шанса её улучшить («Какой текст вы прислали, такой мы и разместили!»).
▫️Вероятно, и соседство будет неудачным: в подобных изданиях часто встречаются статьи низкого качества, с плагиатом.
▫️Публикация, скорее всего, затеряется на сайте журнала среди множества других. Её будет сложно найти в принципе в интернете, чтобы дать почитать заинтересованным коллегам.
▫️Репутация автора пошатнётся в кругу тех, кто разбирается в научных и научно-популярных изданиях (например, в ВШЭ есть чёрный список журналов).
😮 Как их избегать?
Сделала чек-лист. Только рассматривать все позиции надо в комплексе, потому что, например, и качественный журнал вуза или ИРО, и журнал фирмы-однодневки может быть официально зарегистрированным СМИ (это чаще всего и сбивает с толку).
#гдекакпубликовать
@teach_write_post
❤8🔥5👍4
Последовательность и порядок
Люблю пошаговые инструкции за простоту и чёткость: делай раз, делай два, делай три. Посмотрите, сам корень -шаг- намекает на последовательность (второй шаг невозможен без первого). Иногда в творческом порыве автор перечисляет, но не упорядочивает действия. Разберём на примере.
Было:
Вместе с детьми обозначьте на доске следующие шаги: прочитать энциклопедию о цветах, посадить цветы, посетить магазин цветов, собрать выставку из фото домашних цветов, изучить энциклопедии об уходе за разными цветами.
🤔 Здесь, как минимум, покупка должна предшествовать посадке. Знакомство с тонкостями ухода — до подготовки к выставке, а лучше вообще в самом начале (хотя, возможно, у автора был другой замысел).
Стало:
Вместе с детьми обозначьте на доске следующие шаги: прочитать в энциклопедии о цветах и уходе за ними, посетить магазин цветов, посадить цветы, собрать выставку из фото домашних цветов.
💭 Бывает, что можно делать что-то параллельно. Например, гулять по цветочному магазину и подглядывать в энциклопедию (нет, не бред, лично ходила по лесу с грибным справочником).😁 Тогда эти два действия логично объединить в один шаг.
#былостало
@teach_write_post
Люблю пошаговые инструкции за простоту и чёткость: делай раз, делай два, делай три. Посмотрите, сам корень -шаг- намекает на последовательность (второй шаг невозможен без первого). Иногда в творческом порыве автор перечисляет, но не упорядочивает действия. Разберём на примере.
Было:
Вместе с детьми обозначьте на доске следующие шаги: прочитать энциклопедию о цветах, посадить цветы, посетить магазин цветов, собрать выставку из фото домашних цветов, изучить энциклопедии об уходе за разными цветами.
🤔 Здесь, как минимум, покупка должна предшествовать посадке. Знакомство с тонкостями ухода — до подготовки к выставке, а лучше вообще в самом начале (хотя, возможно, у автора был другой замысел).
Стало:
💭 Бывает, что можно делать что-то параллельно. Например, гулять по цветочному магазину и подглядывать в энциклопедию (нет, не бред, лично ходила по лесу с грибным справочником).😁 Тогда эти два действия логично объединить в один шаг.
#былостало
@teach_write_post
👍8❤5🔥3
Слов необычный порядок используйте аккуратно
💬 Нетипичный порядок слов иногда создаёт курьёзы. В большинстве же случаев он замедляет читателя, заставляя его возвращаться к одной и той же фразе, чтобы её понять.
Было:
С использованием методики В. А. Ясвина получили оценку результаты изменений образовательной среды школы.
Стало:
Вариант 1 — сделала минимальную правку.
Изменения школьной образовательной среды оценивались с помощью методики В. А. Ясвина.
Вариант 2 — добавила действующее лицо.
Педагоги оценивали изменения школьной образовательной среды с помощью методики В. А. Ясвина.
Иллюстрация: starwars.fandom.com
#былостало
@teach_write_post
💬 Нетипичный порядок слов иногда создаёт курьёзы. В большинстве же случаев он замедляет читателя, заставляя его возвращаться к одной и той же фразе, чтобы её понять.
Было:
С использованием методики В. А. Ясвина получили оценку результаты изменений образовательной среды школы.
Стало:
Вариант 1 — сделала минимальную правку.
Вариант 2 — добавила действующее лицо.
Иллюстрация: starwars.fandom.com
#былостало
@teach_write_post
🔥7👍5❤3😁2
Суперспособность педагогов. Включаем на максимум!
Когда читатель сталкивается в тексте с чем-то новым, он хочет понять:
◽️что это такое;
◽️что это для него значит (на базовом уровне — опасно/неопасно, полезно/бесполезно, интересно/неинтересно);
◽️что с этим можно делать.
Если ответ не очевиден, читатель или просто не заостряет внимания на незнакомой сущности, или гуглит её, или сам себе её объясняет, опираясь на свои знания и стереотипы.
Интернет перегружен различными трактовками, а попытки догадаться нередко приводят к ошибочным выводам. Автору лучше всего взять ситуацию в свои руки (тем более у педагогов есть суперспособность — понятно объяснять).
Посмотрите, как это сделала Евгения Пирожкова, директор школы № 5 (г. Черемхово), в посте об инновации.
✅ Объяснила, что такое «Соглашение о взаимоотношениях» и раскрыла детали, которые помогут читателям составить о нём более полное представление («Соглашение состоит из нескольких вопросов...»).
✅ Показала, чем оно может быть полезно и как с ним работать («...Направлено на решение ситуации, когда учащиеся не умеют высказать свое мнение, не переходя на личности и не оскорбляя чувств других. ...Возвращаются постоянно к нему, чтобы вносить дополнения, редактировать на основе рефлексии каждого члена классного коллектива»).
✅ Не оставила стереотипам и шанса — указала на отличия «Соглашения о взаимоотношениях» от типичного перечня школьных правил («Принципиальное отличие заключается в том, что здесь акцент делается на чувствах»).
🔥 Признаюсь, подписана на ВК-группу и жду новых публикаций от Евгении Геннадьевны!
#лайкрепост
@teach_write_post
Когда читатель сталкивается в тексте с чем-то новым, он хочет понять:
◽️что это такое;
◽️что это для него значит (на базовом уровне — опасно/неопасно, полезно/бесполезно, интересно/неинтересно);
◽️что с этим можно делать.
Если ответ не очевиден, читатель или просто не заостряет внимания на незнакомой сущности, или гуглит её, или сам себе её объясняет, опираясь на свои знания и стереотипы.
Интернет перегружен различными трактовками, а попытки догадаться нередко приводят к ошибочным выводам. Автору лучше всего взять ситуацию в свои руки (тем более у педагогов есть суперспособность — понятно объяснять).
Посмотрите, как это сделала Евгения Пирожкова, директор школы № 5 (г. Черемхово), в посте об инновации.
✅ Объяснила, что такое «Соглашение о взаимоотношениях» и раскрыла детали, которые помогут читателям составить о нём более полное представление («Соглашение состоит из нескольких вопросов...»).
✅ Показала, чем оно может быть полезно и как с ним работать («...Направлено на решение ситуации, когда учащиеся не умеют высказать свое мнение, не переходя на личности и не оскорбляя чувств других. ...Возвращаются постоянно к нему, чтобы вносить дополнения, редактировать на основе рефлексии каждого члена классного коллектива»).
✅ Не оставила стереотипам и шанса — указала на отличия «Соглашения о взаимоотношениях» от типичного перечня школьных правил («Принципиальное отличие заключается в том, что здесь акцент делается на чувствах»).
🔥 Признаюсь, подписана на ВК-группу и жду новых публикаций от Евгении Геннадьевны!
#лайкрепост
@teach_write_post
👍8🔥4❤3
Как в сериале
Посмотрела «Шерлока» и поняла, какой приём оттуда я точно возьму себе.
💡Например, второй сезон начинается с финальной сцены первого (кстати, подобное делают во многих сериалах). В тексте, написанном в продолжение другого, можно поступить так же!
В 2022 году мы с коллегами опубликовали теоретическую статью «Что такое культура образовательных отношений, как и для чего её исследовать?», а в 2023-м решили поделиться практическими рекомендациями: «Культура образовательных отношений: как руководителю школы работать с результатами исследования».
Читатели могут не знать о прошлогодней статье. Вводим их в курс дела:
✅ рассказываем о главномв предыдущих сериях из предыдущей публикации;
✅ добавляем ссылку на неё.
Почему недостаточно просто ссылки? Многие по ней не перейдут и, как результат, не всё поймут в новом материале. А тут будет выбор: прочитать всю статью или познакомиться с её кратким содержанием.
👉 Нажмите, чтобы увидеть, как это сделано (сверстала в Telegraph для удобства).
#приёмприём
@teach_write_post
Посмотрела «Шерлока» и поняла, какой приём оттуда я точно возьму себе.
💡Например, второй сезон начинается с финальной сцены первого (кстати, подобное делают во многих сериалах). В тексте, написанном в продолжение другого, можно поступить так же!
В 2022 году мы с коллегами опубликовали теоретическую статью «Что такое культура образовательных отношений, как и для чего её исследовать?», а в 2023-м решили поделиться практическими рекомендациями: «Культура образовательных отношений: как руководителю школы работать с результатами исследования».
Читатели могут не знать о прошлогодней статье. Вводим их в курс дела:
✅ рассказываем о главном
✅ добавляем ссылку на неё.
Почему недостаточно просто ссылки? Многие по ней не перейдут и, как результат, не всё поймут в новом материале. А тут будет выбор: прочитать всю статью или познакомиться с её кратким содержанием.
👉 Нажмите, чтобы увидеть, как это сделано (сверстала в Telegraph для удобства).
#приёмприём
@teach_write_post
👍10❤5🔥4
Преподавателей с праздником!
Знаю, что среди подписчиков «Учим, пишем, публикуем» есть те, у кого сегодня профессиональный праздник — День преподавателя высшей школы. Поздравляю! Выбирайте себе преподавательские приятности:
🍰 Студенты ходят на пары, размышляют и задают вопросы. Видно, что им интересно.
🍰 Дипломник пишет, не откладывая на весну.
🍰 Монография только вышла, а её уже вовсю цитируют.
🍰 Статью взяли в ближайший номер ВАКовского журнала. Почти без замечаний!
🎂 Всё сразу, а ещё... (Пишите в комментариях, что бы вас порадовало.)
@teach_write_post
Знаю, что среди подписчиков «Учим, пишем, публикуем» есть те, у кого сегодня профессиональный праздник — День преподавателя высшей школы. Поздравляю! Выбирайте себе преподавательские приятности:
🍰 Студенты ходят на пары, размышляют и задают вопросы. Видно, что им интересно.
🍰 Дипломник пишет, не откладывая на весну.
🍰 Монография только вышла, а её уже вовсю цитируют.
🍰 Статью взяли в ближайший номер ВАКовского журнала. Почти без замечаний!
🎂 Всё сразу, а ещё... (Пишите в комментариях, что бы вас порадовало.)
@teach_write_post
🔥7🍾6❤2❤🔥2🥰1
Сократить(,) сложнее(,) дополнить!
Иногда, чтобы уже готовый текст соответствовал требованиям издания, его нужно сократить или, наоборот, дополнить.
💬 Что для вас проще? Опрос ниже.
@teach_write_post
Иногда, чтобы уже готовый текст соответствовал требованиям издания, его нужно сократить или, наоборот, дополнить.
💬 Что для вас проще? Опрос ниже.
@teach_write_post
👍4❤1🤔1
🔥4❤1👍1