Проблема — решение — результат
😉 Продолжаю превращать телеграм-кружочек в текст (а начинала тут). Ниже вторая часть ответа на вопрос, как представлять педагогический опыт в сетевых сообществах.
⭐️ Контент в стиле «проблема — решение — результат»
Проблема: что случилось, ваши наблюдения (например, дети стали много ссориться).
Решение: что вы делали, чтобы её решить (допустим, проводили тренинг, и о нём можно рассказать подробнее).
Результат: что изменилось в классе, стало ли меньше ссор.
Подача та же: язык — простой, текст — краткий, подробности — в прикреплённые файлы.
Кстати, а сам кружочек надо?
👍 — надо!
😁 — не надо, мне достаточно текста.
#приёмприём
@teach_write_post
😉 Продолжаю превращать телеграм-кружочек в текст (а начинала тут). Ниже вторая часть ответа на вопрос, как представлять педагогический опыт в сетевых сообществах.
⭐️ Контент в стиле «проблема — решение — результат»
Проблема: что случилось, ваши наблюдения (например, дети стали много ссориться).
Решение: что вы делали, чтобы её решить (допустим, проводили тренинг, и о нём можно рассказать подробнее).
Результат: что изменилось в классе, стало ли меньше ссор.
Подача та же: язык — простой, текст — краткий, подробности — в прикреплённые файлы.
Кстати, а сам кружочек надо?
👍 — надо!
😁 — не надо, мне достаточно текста.
#приёмприём
@teach_write_post
1👍12🔥3❤2
Forwarded from Валерия Маркова
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
9🔥14❤7👍5
Нужна пояснительная бригада!
Опубликовалась в сборнике по итогам конференции. Организатор прислал и pdf-сборник, и свидетельство о публикации. Для меня это загадочный документ.
💬 Педагоги-коллеги, для чего оно нужно? Если вы его когда-либо получали, то как использовали?
@teach_write_post
Опубликовалась в сборнике по итогам конференции. Организатор прислал и pdf-сборник, и свидетельство о публикации. Для меня это загадочный документ.
💬 Педагоги-коллеги, для чего оно нужно? Если вы его когда-либо получали, то как использовали?
@teach_write_post
❤5🔥4👍2
Для тех, кто ждёт. Ждёт публикации!
Со свидетельством о публикации, похоже, понятно! В комментариях к прошлому посту выяснили, что оно пригодится для отчёта, аттестации или защиты. Также его можно заменить pdf-компанией из титульного листа, оглавления сборника и самой статьи.
Однако бывает, что вы отдали материал и ждёте, когда он выйдет. Ждёте, ждёте... Тем временем статья уже нужна!
Как подтвердить, что публикация вот-вот состоится?
1️⃣ Справкой, что статья принята к публикации, — это наилучший вариант. Напишите в редакцию, и вам пришлют документ с подписью и печатью.
2️⃣ Выходными данными статьи без номеров страниц и с пометкой «В печати». Вы можете так же запросить их в редакции или составить самостоятельно, если знаете, как будет называться сборник. Слабоватый вариант, но иногда он работает. Пример в комментариях! 👇
Какие ещё способы знаете?
#гдекакпубликовать
@teach_write_post
Со свидетельством о публикации, похоже, понятно! В комментариях к прошлому посту выяснили, что оно пригодится для отчёта, аттестации или защиты. Также его можно заменить pdf-компанией из титульного листа, оглавления сборника и самой статьи.
Однако бывает, что вы отдали материал и ждёте, когда он выйдет. Ждёте, ждёте... Тем временем статья уже нужна!
Как подтвердить, что публикация вот-вот состоится?
Какие ещё способы знаете?
#гдекакпубликовать
@teach_write_post
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1👍8❤3🤝3
🤔4👍2🔥2
👀3🔥2👍1
О, ещё вопрос! Какой вариант для вас привычнее, благозвучнее?
Anonymous Poll
70%
Нон-фикШН
30%
Нон-фикШЕН
👀4👍1🤔1
Педагогический нон-фикшен — новая мода?
Non-fiction — буквально «не вымысел». В широком смысле это вся нехудожественная литература. Чаще всего под нон-фикшен понимают научно-популярные издания и разные книги по саморазвитию. В комментариях к опросам Татьяна заметила, что у Евгения Ямбурга есть книга о педагогике нон-фикшен, а издательство «Просвещение» выпускает серию «Педагогический нон-фикшен».
Давайте разберёмся в понятиях.
Педагогический нон-фикшен — профессиональная литература для тех, кто работает в образовании. И это не учебники, не пособия для предметников. «Чему учить?» — и так понятно. Педагоги задаются более современным вопросом: «Как учить?»
Главный редактор «Просвещения» Надежда Колесникова считает, что лучше всех на этот вопрос ответит педагог, который в своей практике решил важную проблему. Поэтому среди авторов серии «Педагогический нон-фикшен» — известные школьные учителя и руководители.
Однако поделиться опытом — только половина дела. Педагогический нон-фикшен должен быть таким, чтобы читатель не забросил книгу. Надежда Колесникова отмечает, что в основе серии три принципа:
▫️лаконичность (кратко и ясно);
▫️понятный и доступный язык (диалог на бумаге);
▫️много практики («бери и делай»).
❤️ По-моему, очень здорово, что в крупном профильном издательстве об этом говорят. Простые тексты непременно станут модой! Ждём-ждём!
💬 А что с педагогикой non-fiction и -шн/-шен? Об этом в следующих постах!
#околотекст
@teach_write_post
Non-fiction — буквально «не вымысел». В широком смысле это вся нехудожественная литература. Чаще всего под нон-фикшен понимают научно-популярные издания и разные книги по саморазвитию. В комментариях к опросам Татьяна заметила, что у Евгения Ямбурга есть книга о педагогике нон-фикшен, а издательство «Просвещение» выпускает серию «Педагогический нон-фикшен».
Давайте разберёмся в понятиях.
Педагогический нон-фикшен — профессиональная литература для тех, кто работает в образовании. И это не учебники, не пособия для предметников. «Чему учить?» — и так понятно. Педагоги задаются более современным вопросом: «Как учить?»
Главный редактор «Просвещения» Надежда Колесникова считает, что лучше всех на этот вопрос ответит педагог, который в своей практике решил важную проблему. Поэтому среди авторов серии «Педагогический нон-фикшен» — известные школьные учителя и руководители.
Однако поделиться опытом — только половина дела. Педагогический нон-фикшен должен быть таким, чтобы читатель не забросил книгу. Надежда Колесникова отмечает, что в основе серии три принципа:
▫️лаконичность (кратко и ясно);
▫️понятный и доступный язык (диалог на бумаге);
▫️много практики («бери и делай»).
❤️ По-моему, очень здорово, что в крупном профильном издательстве об этом говорят. Простые тексты непременно станут модой! Ждём-ждём!
💬 А что с педагогикой non-fiction и -шн/-шен? Об этом в следующих постах!
#околотекст
@teach_write_post
3❤6🔥5👍4
А что такое педагогика нон-фикшен?
«Я за педагогику правды. Свободную от мифов. За педагогику без иллюзий. Без табуированных тем, готовую обсуждать неудобные вопросы. Такую педагогику я называю педагогикой non-fiction», — сказал в одном из интервью Евгений Ямбург, автор книги «Беспощадный учитель: педагогика non-fiction».
🔥 Как думаете, его произведение — это педагогический нон-фикшен о педагогике нон-фикшен?
#околотекст
@teach_write_post
«Я за педагогику правды. Свободную от мифов. За педагогику без иллюзий. Без табуированных тем, готовую обсуждать неудобные вопросы. Такую педагогику я называю педагогикой non-fiction», — сказал в одном из интервью Евгений Ямбург, автор книги «Беспощадный учитель: педагогика non-fiction».
🔥 Как думаете, его произведение — это педагогический нон-фикшен о педагогике нон-фикшен?
#околотекст
@teach_write_post
❤5🔥5👍3
Суета вокруг нон-фикшен
Как понять, что на вашем пути #упрямыйпоселенец? Видите «нон-фикшн» — значит, это он и есть! Хотя многие привыкли к сочетанию -шн, корректно писать «нон-фикшен». Необычную словарную норму принимают далеко не все. Например, «нон-фикшн» встречается на сайтах издательств и книжных магазинов, а «Альпина» и вовсе заявила публично, что не будет следовать правилу.
В журнале «Грамоты.ру» есть занятная статья о заимствованных словах на -tion (-sion, -shion, -ssian), и вот несколько выдержек про «нон-фикшен»:
«...Вариант с е вызывает сопротивление, потому что не соответствует исходному слову — этимону — ни по звучанию, ни по буквенной записи».
«Когда в 1990-е — 2000-е годы стали появляться заимствования из английского на -tion, решался вопрос о том, как их фиксировать в словаре... Считалось, что для русского языка скопление согласных типа -пшн невозможно и непроизносимо. Теперь, по прошествии многих лет, становится ясно, что это не так. Но последующие слова стали записываться в словаре аналогичным образом исходя из принципа орфографического прецедента».
«Лингвисты разрабатывают нормы, с одной стороны, учитывая узус (т. е. общепринятое использование слов — Примеч. ВМ), но с другой — принимая во внимание внутриязыковые законы. Тем не менее если узус сильно расходится с нормой, то у носителей языка возникают вопросы: не следует ли поменять норму?»
🍿 В общем, та ещё задача для лингвистов... А нам как поступать? Первое — писать как в словаре. Второе — запасаться попкорном и ждать, чем закончится поединок между привычкой и правилом.
_
Кто такой #упрямыйпоселенец и чем он отличается от #хитрыйзасланец, читайте в посте со списком рубрик.
@teach_write_post
Как понять, что на вашем пути #упрямыйпоселенец? Видите «нон-фикшн» — значит, это он и есть! Хотя многие привыкли к сочетанию -шн, корректно писать «нон-фикшен». Необычную словарную норму принимают далеко не все. Например, «нон-фикшн» встречается на сайтах издательств и книжных магазинов, а «Альпина» и вовсе заявила публично, что не будет следовать правилу.
В журнале «Грамоты.ру» есть занятная статья о заимствованных словах на -tion (-sion, -shion, -ssian), и вот несколько выдержек про «нон-фикшен»:
«...Вариант с е вызывает сопротивление, потому что не соответствует исходному слову — этимону — ни по звучанию, ни по буквенной записи».
«Когда в 1990-е — 2000-е годы стали появляться заимствования из английского на -tion, решался вопрос о том, как их фиксировать в словаре... Считалось, что для русского языка скопление согласных типа -пшн невозможно и непроизносимо. Теперь, по прошествии многих лет, становится ясно, что это не так. Но последующие слова стали записываться в словаре аналогичным образом исходя из принципа орфографического прецедента».
«Лингвисты разрабатывают нормы, с одной стороны, учитывая узус (т. е. общепринятое использование слов — Примеч. ВМ), но с другой — принимая во внимание внутриязыковые законы. Тем не менее если узус сильно расходится с нормой, то у носителей языка возникают вопросы: не следует ли поменять норму?»
🍿 В общем, та ещё задача для лингвистов... А нам как поступать? Первое — писать как в словаре. Второе — запасаться попкорном и ждать, чем закончится поединок между привычкой и правилом.
_
Кто такой #упрямыйпоселенец и чем он отличается от #хитрыйзасланец, читайте в посте со списком рубрик.
@teach_write_post
2🔥5👏3👍2⚡1
Вопрос! Вы создали новый файл Word. Какой у вас там шрифт (по умолчанию)?
Final Results
9%
Aptos 11
41%
Calibri 11
24%
Times New Roman 12
22%
Times New Roman 14
4%
Другой
🔥5👍2👀2
Шрифт, абзац, отступы в Word. Настраиваем раз и навсегда!
Многим из нас Word предлагает писать шрифтом Calibri 11, в то время как в ряде научно-практических журналов просят использовать для статей Times New Roman 14. Кроме этого, есть ещё несколько стандартных требований:
– междустрочный интервал 1,5 пт;
– красная строка 1,25 см;
– интервал между абзацами 0 пт;
– выравнивание текста по ширине.
Можно менять настройки вручную, но это надоедает. Меня хватилона несколько лет. 😁 Сначала я просто не думала, что так можно, затем стала отмахиваться: «Это ж разбираться надо! Сейчас быстро сама поменяю, а в следующий раз найду инструкции и сделаю». И так раз за разом.
⭐️ Не повторяйте долгий путь — забирайте карточки (на примере Word 2016 года).
Для везунчиков, у которых с самого начала Times New Roman 14 и прочие красивые настройки, подготовлю другую инструкцию — на случай, когда вас просят использовать то Times New Roman 14, то Times New Roman 12.
#невеликийкомбинатор
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
Многим из нас Word предлагает писать шрифтом Calibri 11, в то время как в ряде научно-практических журналов просят использовать для статей Times New Roman 14. Кроме этого, есть ещё несколько стандартных требований:
– междустрочный интервал 1,5 пт;
– красная строка 1,25 см;
– интервал между абзацами 0 пт;
– выравнивание текста по ширине.
Можно менять настройки вручную, но это надоедает. Меня хватило
⭐️ Не повторяйте долгий путь — забирайте карточки (на примере Word 2016 года).
Для везунчиков, у которых с самого начала Times New Roman 14 и прочие красивые настройки, подготовлю другую инструкцию — на случай, когда вас просят использовать то Times New Roman 14, то Times New Roman 12.
#невеликийкомбинатор
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2👍11🔥6❤2
Педагогические практики и где они обитают
Здесь я время от времени рассказываю, как описывать педагогические практики, и напоминаю, насколько это растяжимое понятие: от конкретного приёма до целого образовательного события. Например...
Нет, пожалуй, сегодня без примеров! Лучше я приглашу вас туда, где педагоги-авторы сами всё вам покажут!
Подключайтесь 7–11 апреля к Открытому межрегиональному педагогическому фестивалю с международным участием «В диалоге 2025». Это онлайн!
🌎 С 8 по 10 апреля вы увидите миры, в которых обитает более 200 педагогических практик:
– Мир дошкольника;
– Мир школьника;
– Мир педагога;
– Мир студента;
– Мир читателя;
– Мир семьи.
✅ Зарегистрируйтесь на сайте , чтобы получить программу со ссылками на трансляции. Следить за новостями фестиваля можно во «ВКонтакте» и в «Телеграме» .
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
Здесь я время от времени рассказываю, как описывать педагогические практики, и напоминаю, насколько это растяжимое понятие: от конкретного приёма до целого образовательного события. Например...
Подключайтесь 7–11 апреля к Открытому межрегиональному педагогическому фестивалю с международным участием «В диалоге 2025». Это онлайн!
– Мир дошкольника;
– Мир школьника;
– Мир педагога;
– Мир студента;
– Мир читателя;
– Мир семьи.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1🔥9❤5👍3
«Наш педагог-психолог стал автором статьи, опубликованной в журнале „Методист”». Всё ли в порядке с этой фразой?
Final Results
0%
😉 Да, всё в порядке
27%
🤔 Чувствую, что-то не то. Но что именно?
73%
😳 Нет, не в порядке
😁4👍1👀1
Дилемма курицы и яйца автора и статьи
Фраза «Наш педагог-психолог стал автором статьи, опубликованной в журнале „Методист”» смутила всех. И не зря! В комментариях Ирина провела отличную аналогию: «...Можно стать матерью только после получения свидетельства о рождении ребёнка?»
Причастие прошедшего времени («опубликованной») описывает действие, которое произошло раньше основного, выраженного глаголом («стал»).
🤯 Получается, что сначала статью опубликовали, а потом педагог-психолог стал её автором. Но так же не бывает! Человек, написавший статью, — уже автор, и в этом смысле дальнейшая судьба его текста не имеет значения.
Исправим предложение, перестроив его.
Было:
Наш педагог-психолог стал автором статьи, опубликованной в журнале «Методист».
Стало:
Статью нашего педагога-психолога опубликовали в журнале «Методист».
💡 И это не единственный вариант! Пишите в комментариях свои.
#былостало
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
Фраза «Наш педагог-психолог стал автором статьи, опубликованной в журнале „Методист”» смутила всех. И не зря! В комментариях Ирина провела отличную аналогию: «...Можно стать матерью только после получения свидетельства о рождении ребёнка?»
Причастие прошедшего времени («опубликованной») описывает действие, которое произошло раньше основного, выраженного глаголом («стал»).
🤯 Получается, что сначала статью опубликовали, а потом педагог-психолог стал её автором. Но так же не бывает! Человек, написавший статью, — уже автор, и в этом смысле дальнейшая судьба его текста не имеет значения.
Исправим предложение, перестроив его.
Было:
Наш педагог-психолог стал автором статьи, опубликованной в журнале «Методист».
Стало:
Статью нашего педагога-психолога опубликовали в журнале «Методист».
💡 И это не единственный вариант! Пишите в комментариях свои.
#былостало
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2🔥7👍4❤3