Как написать уникальный текст о 1 Сентября

Линейки, банты, букеты и звонки будут в каждой второй новости про День знаний. Значит, мои старые советы не старые. За ними — сюда. А я добавлю к ним ещё пару:

✅ расскажите о личном — наблюдениях, эмоциях;
✅ покажите, что вы делаете для детей, и развейте тревоги родителей («А как там, в школе?», «Что за учителя?», «Будет ли моему Ванечке там хорошо?» и т. п.).

Например, директор «Школы будущего» Алексей Викторович Голубицкий пишет в своём канале: «Вчера вечером трудно было уснуть. ... Волнуюсь вместе с детьми, которые впервые переступают порог школы, попадают в новый мир. Каким они его увидят? ... Важно сделать новый мир понятным и волшебным, а для этого самим стать волшебниками. Убеждён, очень важно, чтобы дети ждали нового учебного года, как Нового года. У нас в школе есть для этого три добрых традиции».

Потом он объясняет, как педагоги помогают новичкам освоиться: берут их в экспедицию «Тайные комнаты Школы будущего», показывают, где что находится в школе, и ведут на «Ярмарку интересных дел».

❤️ Почитайте этот уникальный текст. В нём видно, что за всеми первосентябрьскими делами стоит человек со своими эмоциями и чувствами. Такому человеку хочется верить, открываться в ответ. Рассказ о событиях для новичков — тоже позитивный сигнал: в этой школе о ребёнке позаботятся, он всё увидит, не заблудится, найдёт занятия по душе.

Так директор блестяще решает имиджевую задачу. Попробуйте и вы! Всех с праздником!

#лайкрепост
#приёмприём
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»

«...Это моё средство от профессионального выгорания»

В «Учительской газете» вышла статья Анастасии Лукониной, Светланы Агеевой и Светланы Савиной — моих коллег, соавторов, единомышленников.

💡 «Зачем педагогу писать, выступать и делиться опытом с другими?»

Приглашаю почитать!

#околотекст
#лайкрепост
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»

Редактор — не соперник, а союзник!

❤️ Рассказала «Копилке текстов», как я объясняю авторам свои правки и почему это важно. Лена, спасибо за роскошные карточки!

⬇️⬇️⬇️

Личностно-ориентированный или личностно ориентированный подход?

В словаре Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН «Академос» находим, что норма — «личностно ориентированный», т. е. наречие с прилагательным. Однако там же понятия «индивидуально-ориентированный» и «системно-ориентированный» записаны через дефис, и это уже прилагательные. Почему так?

«Этот вопрос до сих пор не решен, потому что нет никаких очевидных формальных признаков, по которым можно чётко разграничить сложное прилагательное с „первой наречной частью“ и словосочетание наречия с прилагательным», — говорит эксперт Ольга Иванова, один из разработчиков «Академоса».

🤔 Любопытно. Читаем дальше.

Оказывается, если такие сочетания наречий с прилагательными со временем превращаются в термины, их начинают писать через дефис. Складывается регулярная практика, а потом словари фиксируют её как норму. В общем, официальная регистрация, поздравления, кольца дефисы. Так, например, получилось с «индивидуально-ориентированным» и «системно-ориентированным».

«Личностно-ориентированный подход» — тоже термин. Смотрите: когда мы пишем «личностно-ориентированный подход», нам важно, какой подход, а не как он ориентирован. Кстати, слово уже давно в справочниках и других изданиях по педагогике.

✍️ Как быть нам, простым авторам? Предлагаю писать «личностно-ориентированный подход», чтобы лингвисты поскорее заметили этот термин и поселили его в «Академосе». Но если вам ближе раздельный вариант, это тоже окей.

#упрямыйпоселенец
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»

#ИИспытания продолжаются!

Я среди тех, кто даёт нейросети задание, а потом по-своему переделывает результат. Похоже, это самая популярная стратегия.

Чтобы постоянно обучать ИИ, мне пока не хватает ни времени, ни навыков. Однако идея натренировать DeepSeek так, чтобы он лучше решал хотя бы типовые задачи, кажется заманчивой!

Решила начать с малого. Почистила историю в DeepSeek, оставила чаты, в которых мы с ним обсуждаем что-то одно и не отклоняемся от темы. Затем в каждом из них создала новые запросы или уточнила старые.

«Упрощение текстов»
Когда я не поняла, что хотел сказать автор, то взмолилась: «В этой ветке я буду просить тебя структурировать и редактировать тексты... Делай это так, чтобы они легко читались!».

При таком запросе DeepSeek уничтожает авторский стиль, интересные детали и добавляет отсебятину, поэтому я осторожна. Даю ему не больше пары предложений, зато самых забористых. Главное — разобраться, о чём речь, а дальше уже можно редактировать самой.

В следующий раз попрошу нейросеть сохранять стиль, не добавлять ничего от себя и убирать только повторяющиеся мысли.

«Правки по Розенталю»
Предложила DeepSeek возомнить себя Д. Э. Розенталем и проверять тексты, опираясь на его справочники, а также на материалы «Грамоты.ру». Попросила сообщать мне о проблемах, если не получилось найти нужное правило.

В целом DeepSeek справляется, но до профессионального редактора и корректора ему далеко: не понимает тонкости (например, когда не нужна запятая между частями сложносочинённого предложения).

«Оформление источников (APA)»
Дала задание оформлять литературу в стиле APA 7th edition, учитывать мелкие детали (пробелы, запятые, курсивное начертание и т. п.), избавляться от лишнего и делать два списка по алфавиту — русскоязычный и англоязычный. Потом поискала огрехи и объяснила, что убрать, а что добавить. Отдельно попросила нейросеть говорить мне, а не фантазировать, если она не может найти информацию о том или ином источнике.

На этом мы пока остановились, но я продолжу тренировать DeepSeek, когда мне снова понадобится оформить список литературы.

💬 Так и работаем! DeepSeek запоминает свою роль и прежние задачи в чате, воспринимает мои уточнения и раз за разом выдаёт всё более адекватные результаты. А чему вы учите нейросети?

🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»