🔸شرح اثر :
امیر محمد همیشه با هیجان و آماده به کار وارد کارگاه نقاشی می شود. خیلی دقیق و با استعداد است و البته کمی عجول !!
گاهی از رویاهایش برای نقاش شدن صحبت می کند . این نقاشی هم در واقع یک سفارش خانوادگی است !!
🔸نکته:

اگر طرحی انتخاب می شود ( مانند این طرح ) که خارج از چهارچوب های آموزشی پیش بینی شده است . نخستین گام مربی تشخیص انطباق با سطح آزمونی توانجو است . اگر وی توان اجرای آن را داشته باشد ( سطح آزمونی در نظر گرفته می شود ) ؛ گام دوم تدوین روش و مرحله بندی اجرای طرح است . افزایش هماهنگی ها و کنترلها و افزایش مهارتهای سازگارانه برنامه ایست که در تمامی تمرینات باید توسط مربی در نظر گرفته و دنبال شود .
این نوع طرح ها را می توان در سطوح آزمونی A+ تا B با دقت های متفاوت اجرا نمود .
در این سطح آزمونی ؛ توانجو به راحتی می تواند به تنهائی کارهای خواسته شده توسط مربی را اجرا نماید ،

در فیلم کوتاه می بینیم که چگونه با راهنمائی و علامت گذاری های مناسب توسط مربی توانجو این طرح را به زیبائی اجرا می کند .

کاربرد در دکوراسیون داخلی

🔸نام هنرمند :پرشان ( 10 ساله) – طیف اتیسم
اکریلیک روی مقوا در ابعاد 35×50
سطح توانائی ترسیم در آزمون_هما : سطح B +
مربی هنر درمانی : لادن باره

🔸شرح اثر
پرشان ؛ همواره آماده به کار است . یک راست به سراغ سه پایه ای که معمولا روی آن کار می کند می رود و روی صندلی می نشیند و مایل است کارش را به سرعت آغاز کند . مراقب است که کارها را درست انجام دهد (و بسیار هم دقیق این کار را می کند )
🔸 اهداف عمومی توانبخشی_هنری :
توجه مشترک به یک موضوع و هدف (که در مبتلایان به اختلال #طیف_اتیسم(#اوتیسم) اغلب دچار اختلال شده است ) در این گونه تمرینات ساده ، یک برنامه از پیش تعریف شده توسط مربی است . تکرار یک رفتار حرکتی ساده ( در اجرای کار ودر فرم ها و قالب های مختلف اما با موضوع مشابه مانند برگ ها و یا تکرار گلها در این تمرین ) می تواند با نگهداری توجه و درک خواسته های برنامه ریزی شده کمک کند .
جلب توجه و افزایش میزان تمرکز / ایجاد علاقه و جلب اعتماد نسبت به مربی / تقویت مهارت های حرکتی / هماهنگی چشم و دست / برنامه ریزی برای کسب دست آوردهای موفقیت آمیز هنری و ارائه مشوق های لازم برای ارتقاء اعتماد به نفس و تقویت عزت نفس رویکردی ثابت در این فرایند است که هر بار در قالب ایده ای جدید بارها و بارها تمرین می شود .

فیلم کوتاهی از روش انجام این تمرین و اجرای کار

🔸کاربرد :
از این تابلوهای نقاشی می توان در دکوراسیون داخلی ، منازل ؛ دفاتر کار و ... استفاده نمود .

🔸نام اثر: سر می کشم بر آسمان ؛ در کنارتو
🔸کار مشترک فرحان ( 20 ساله) – طیف اتیسم و مادرش
اکریلیک روی بوم در ابعاد70 ×50
توانائی ترسیم در آزمون_هما : سطح D +

🔸شرح اثر
"فرحان" صبور ، ملایم و همراه ، زیر لب ترانه هائی را زمزمه می کند و مادر عاشقانه نگاهش می کند و آرام می گوید : ما در کنار هم خیلی از زندگی لذت می بریم .
این بار در کارگاهمان تجربه متفاوتی داشتیم ؛ همکاری مشترک مادر و فرزند . طرحی ساده و قابل اجرا انتخاب شد با تکنیک های حرکتی آسان و قابل انجام توسط فرحان .
نتیجه کار زیبا بود ؛ هم اثر به وجود آمده و هم تعمیق روابط عاطفی
چه ارتباطی بی واسطه تر ؛ مهربانانه تر و ارزشمند تر از رابطه مادر و فرزند برای آموزش و تعامل ؛
🔸 اهداف عمومی توانبخشی_هنری :
مستند به پژوهش ها ، فعالیت های هنری و به ویژه نقاشی ؛ رویکردی موثر برای ساماندهی به عواطف ، احساسات و ایجاد تمرکز و کنترل گفتگوی درونی برای دستیابی به آرامش است .
در این میان استفاده از ابزار و روشهای هنرهای تجسمی به عنوان واسطه ای برای تعامل با افراد دارای نیاز ویژه ( و به خصوص در طیف اتیسم ) رویکردی آزموده شده در میان #هنردرمانگران است .
انجام فعالیت مشترک هنری میان والدین با فرزندانشان می تواند لحظاتی ناب و ارزشمند و لذتبخش را برای آنان رقم زده و تجربه ارزشمندی را فراهم نماید .
#هنر_درمانی
#هنردرمانی
#توانبخشی_هنری
#طیف_اتیسم
#طیف_اوتیسم
#نقاشی
#نقاشی_درمانی
#توانبخشی
#هنرهای_تجسمی
@نقاشی_درمانی

فیلم کوتاهی از مراحل اجرای کار مشترک

🔸شرح اثر
دوست دارد که به جای مریم که در شناسنامه اش ثبت شده ؛ عسل خطابش کنند . مهربان و خوش قلب است ؛ (مثل همه بچه های دیگری که با آنها کار می کنیم ). بسیار دقیق و با حوصله است وعجله ای در کارش نیست و هر طور که خودش فکر می کند درست است کار می کند . تمیز و منظم
موضوع را خودش انتخاب کرده " دختر "
از او می پرسیم که اهل کجائی ؟ با کمک خواهرش که همه فعالیت های آموزشی او را مدیریت و رسیدگی می کند می گوید : #بیجار ( #استان_کردستان)
قرار شد یک نام #کردی روی آن بگذاریم : سوژین ، روجا ؛ روژان ، سروه ؛ کژال ،گلاویژ، ناریا ، وناز،هونیا ،تریفه ،دلژین و ... اما او نظرش این بود که این نقاشی شبیه خودم است .
بنابر این نام تابلو شد " عسل " دختری از #بیجار
🔸 اهداف عمومی توانبخشی_هنری :
کمک به افزایش اعتماد به نفس یکی از بنیادی ترین فعالیت هائی است که در اینگونه فعالیت ها مد نظر است . ایجاد این حس می تواند در افزایش یادگیری بسیار موثر باشد .
انتخاب موضوعات مورد علاقه توانجویان و یافتن راه حل هائی برای شیوه قابل درک اجرا ؛ یکی از فعالیت های عمده در طراحی تمریناتی است که مربیان در این زمینه انجام می دهند .

#هنر_درمانی
#هنردرمانی
#توانبخشی_هنری
#طیف_اتیسم
#طیف_اوتیسم
#نقاشی
#نقاشی_درمانی
#توانبخشی
#هنرهای_تجسمی

🔸نام اثر: " عسل " دختری از بیجار
🔸 عسل ( 21ساله – #سندرم_داون)
اکریلیک روی بوم در ابعاد70 ×50
توانائی ترسیم در #آزمون_هما : سطح A-
مربی هنر درمانی : لادن باره

در #فیلم_کوتاه ؛ می بینیم که برای رعایت نسبت ها و تناسبات طراحی چهره ؛ مربی از یک شابلن ساده استفاده نموده ، و با ایجاد ساختار اصلی ، با حرکاتی بسیار ساده و قابل انجام توسط توانجو ؛ تزئیناتی به آن اضافه شده است .
#هنر_درمانی

🔸نام اثر: قایقی خواهم ساخت
🔸 علی (16ساله – #طیف_اتیسم )
اکریلیک روی بوم در ابعاد70 ×50
توانائی ترسیم در #آزمون_هما : سطح A-
مربی هنر درمانی : لادن باره

🔸شرح اثر
با مادر می آید و بی گفتگو سرجایش می نشیند ، زیر لب چیزهائی می گوید و منتظر پاسخ نیز نمی ماند . اصولا آماده به کار است . آنقدر با استعداد و توانمند هست که بتوانیم هر پروژه ای را با او اجرا کنیم . گاهی به میل خودش دخل و تصرف هائی در کار می کند .
تابلو بسیار ساده و زیباست . به روانی این شعر زیبای #سهراب_سپهری
قايقي خواهم ساخت،
خواهم انداخت به آب
دور خواهم شد از اين خاک غريب
كه در آن هيچ‌كسی نيست كه در بيشه ی عشق
....

🔸 اهداف عمومی توانبخشی_هنری :
طراحی تمریناتی که مبتنی بر برنامه ای هدفمند و منطبق بر نیازهای توانبخشی توانجویان باشد از وظائف مربیان است .
طراحی حساب شده و دقیق و استفاده از شابلن و تکنیک های بسیار ساده چاپ دستی ، راه حلی عمومی و ساده برای دستیابی به نتایج زیبا و قابل قبول است .
در انجام این تمرین دنبال کردن مراحل کار با هدف نگهداری توجه و افزایش تمرکز ( و کنترل برنامه کار) ، تقویت ادراک دیداری و ایجاد کنترل بر روی محدوده های مشخص شده ( به ویژه در بخش های ظریف ) ، بخشی از اهداف توانبخشی مختص این توانجو بوده است .
#هنر_درمانی
#هنردرمانی
#توانبخشی_هنری
#طیف_اتیسم
#طیف_اوتیسم
#نقاشی
#نقاشی_درمانی
#توانبخشی
#هنرهای_تجسمی
#ادراک_دیداری
#توجه_تمرکز

در #فیلم_کو تاه ؛ می بینیم که توانجو چگونه محدوده های مشخص شده را دنبال می کند و فعالیت های ظریف را با کنترل انجام می دهد .

🔸نام اثر: آبی عمیق با کمی سفید
🔸 ناهید (19ساله – #طیف_اتیسم ؛ #ناشنوا ؛ #کم_بینا )
اکریلیک روی بوم در ابعاد70 ×50
توانائی ترسیم در #آزمون_هما : سطح A+
مربی هنر درمانی : لادن باره
#هنر_درمانی
#هنردرمانی
#توانبخشی_هنری
#طیف_اتیسم
#طیف_اوتیسم
#نقاشی
#نقاشی_درمانی
#توانبخشی
#هنرهای_تجسمی
#ادراک_دیداری
#توجه_تمرکز
#ناشنوا
#کم بینا