Разработчик хирургических тренажёров Osso VR привлёк $66 миллионов

Платформа виртуальной реальности для обучения хирургов Osso VR привлекает многомиллионные инвестиционные раунды ежегодно. Так складывается традиция: в 2020 году компания получила от инвесторов $14 миллионов, в 2021 году в неё вложили $27 миллионов, а 2022-й запомнится основателям раундом С на $66 миллионов. Хотя год ещё не закончился.

Osso VR разрабатывает иммерсивные программные модули, которые позволяют хирургам тренироваться по-одиночке и совместно перед выходом в настоящие операционные. В компании также говорят, что производители медицинского оборудования используют её решения для обучения партнёров работе с новыми технологиями, поскольку учиться в виаре можно в любое время и в любом месте, более гибко стыкуя графики и убирая из них поездки в учебные центры. В определённом смысле, это расширяет доступность образовательных инструментов.

Osso VR сотрудничает с глобальными компаниями по производству медицинского оборудования, включая Johnson & Johnson, Stryker, Zimmer Biomet и Smith + Nephew. ВР-модули охватывают несколько специализированных областей, таких как ортопедия, спинальная хирургия, интервенционная кардиология и общая хирургия. В компании более 150 сотрудников, ожидается увеличение штата. Osso VR проектирует и разрабатывает весь софт собственными силами и приглашает специалистов из различных отраслей, включая здравоохранение, информационные технологии, кино и игры.

Лидером раунда стал фонд Oak HC/FT. Участие приняли Signalfire, GSR Ventures, Tiger Global Management и Kaiser Permanente Ventures. Новости о финансировании появились сразу после того, как стартап получил награду SXSW Innovation Award.

ProgramLab в свою очередь тоже внедряет свой собственный тренажер хирурга в образовательную программу медицинских ВУЗов нашей страны.
Процедурный тренажер, позволяющий с помощью системы виртуальной реальности произвести отработку основных этапов простейших хирургических операций над виртуальным представлением пациента (на выбор).

Учебный комплекс является наглядным пособием с элементами процедурного интерактивного тренинга по проведению оперативного вмешательства различной сложности и позволяет отработать все этапы проведения хирургической операции без риска для пациента.

Не пропускайте важнейшие новости о дополненной и виртуальной реальности и новейших технологиях — подписывайтесь на ProgramLab в Telegram и VK.
#vr #programlab #news
https://youtu.be/bPpBXu7GE24

​​JBD и Dispelix объединили силы ради компактных смарт-очков

Dispelix, финский производитель волноводов, заключил долгосрочные партнёрские отношения с поставщиком источников изображения Jade Bird Displays (JBD). Компании будут совместно разрабатывать волноводные оптические системы, на основе которых их клиенты смогут создавать очки дополненной реальности для конечных потребителей в разных ценовых категориях.

JBD и Dispelix объединяют опыт в области дисплеев microLED и дифракционных волноводов. Среди плодов сотрудничества ожидается по крайней мере одна стереоскопическая модель с цветным проектором.

Монохромный проектор JBD AmµLED на основе microLED имеет объём всего 0,35 кубического сантиметра, угол обзора 30 градусов, вес 0,6 грамма и способен излучать свет красного, зелёного или синего спектра. Объём полихромного проектора составляет 1,3 кубического сантиметра, угол обзора — 30 градусов, а номинальный вес — 2,3 грамма. Это модульная конструкция с призмой, которая объединяет изображения с трёх монохромных излучателей, прикреплённых к граням. Оба варианта фокусируются на бесконечность.

JBD также сообщает о расширении производства оборудования на основе технологии microLED. В последние годы именно на ней как на самой перспективной сосредоточились производители комплектующих и самих очков. Работа с Dispelix позволяет китайцам расширить сбыт через европейскую компанию и представить решения следующего уровня готовности, из которых проще сделать коммерческие гаджеты большого тиража.

Не пропускайте важнейшие новости о дополненной и виртуальной реальности и новейших технологиях — подписывайтесь на ProgramLab в Telegram и VK.
#vr #programlab #news

Университет Карнеги-Меллона создал систему трекинга ног с помощью камер на ВР-контроллерах

Исследователи из Университета Карнеги-Меллона продемонстрировали работу системы отслеживания всего тела в виртуальной реальности с помощью камер, встроенных в ручные контроллеры. Идея может показаться притянутой за уши, но в ней появляется практический смысл, если вспомнить, что такие контроллеры уже делают в Magic Leap и Meta*.

Устройства для виара давно позволяют оцифровывать не только голову и руки до пальцев, но и торс с ногами. Для этого, однако, нужно дополнительное оборудование, такое как беспроводные трекеры или дорогие системы визуального слежения, находящиеся за пределами финансовых возможностей большинства людей.

В очках уже есть способные к такому трекингу камеры. Они неплохо работают с руками и пальцами, но обычно имеют угол обзора, недостаточный для наблюдения за ногами. Изучив проблему, Meta пришла к выводу, согласно которому, полный трекинг тела через очки нецелесообразен.

Учёные Университета Карнеги-Меллона провели собственное исследование, которое намекает, куда может пойти мысль инженеров Meta, если они отказались от камер очков. В рамках научной работы её авторы добавили по две камеры к каждому контроллеру Quest 2 и научили алгоритмы компьютерного зрения ассоциировать видимое изображение с положением ног и туловища аватаров, сравнивая данные с базовой информацией о положении рук.

Слабой стороной системы под названием ControllerPose является необходимость держать руки так, чтобы не перекрывать обзор камерам. Точность трекинга оставляет желать лучшего. Но перед нами результаты исследовательской работы, а не готовый продукт.

Авторы проекта говорят, что, по результатам их собственных тестов, пользователи очков виртуальной реальности держат руки перед собой примерно в 68% случаев. Когда руки находятся в неподходящем положении, система должна брать за основу данные инверсивной кинематики от инерциальных датчиков. Исследователи уверяют, что камеры с более широкими углами обзора позволят фиксировать положение ног, даже когда руки пользователя и контроллеры лежат по бокам.

Они же считают миллиметровую точность практически недостижимой. Зато сантиметровая возможна, и её будет достаточно для многих вариантов использования виртуальной реальности. Прототип показал среднюю погрешность в 6,98 сантиметра. Авторы предлагают рассматривать это как минимум, а не максимум возможностей, учитывая малое время работы над оптимизацией.

За это время сотрудники университета создали не только модель отслеживания на базе доработанных серийных очков, но и прототипы приложений, которые показывают потенциал системы в простых игровых кейсах. И подошли к вопросу с юмором: например, в игре Feet Saber разрезать блоки под музыку нужно и руками, и ногами.

Не пропускайте важнейшие новости о дополненной и виртуальной реальности и новейших технологиях — подписывайтесь на ProgramLab в Telegram и VK.
#vr #programlab #news
https://youtu.be/5p_glarZOdU

​​Red 6 провела лётные испытания системы тренировки лётчиков в дополненной реальности ATARS

Red 6, разработчик системы дополненной реальности для обучения воздушному бою, который недавно получил многолетний контракт от ВВС США, объявила об успешном выполнении первого тренировочного полёта на двух самолётах с поражением нескольких виртуальных целей.

Red 6 называет свою Систему воздушной тактической дополненной реальности (Airborne Tactical Augmented Reality System, ATARS) первым полноцветным ДР-решением с широким полем зрения для работы в динамичных внешних средах на высоких скоростях. ATARS представляет собой комплекс, в состав которого входят лётный шлем с прозрачными дисплеями (на изображении выше рендер слева и реальный образец с AWE 2022 справа), система обмена данными и визуализации, а также пульт наземного оператора, который управляет тренировками. Это не тренажёр в привычном виде: обучение проходит в воздухе на учебных машинах.

В рамках испытаний Red 6 удалось соединить несколько бортов в общую среду дополненной реальности, на открытом воздухе и в небе, что в компании называют важной технической вехой проекта.

Два лётчика-испытателя вылетели на машинах Berkut 540 из калифорнийского аэропорта Санта-Моника. Войдя в Комбинированную операционную сеть боевого пространства дополненной реальности (Combined Augmented Reality Battlespace Operation Network, CARBON) над округом Вентура, каждый пилот получил возможность работать с виртуальной моделью заправщика Boeing KC-46A Pegasus. Red 1 (первый борт) провёл тренировочную миссию, а Red 2 (второй борт) наблюдал за взаимодействием Red 1 и заправщика в реальном времени.

Red 6 продолжает выполнение условий контракта. Напомним, что компания получила его в результате прохождения программы «Small Business Innovation Research» (SBIR), которая направлена на инновационное развитие военно-воздушных сил Соединённых Штатов.

Не пропускайте важнейшие новости о дополненной и виртуальной реальности и новейших технологиях — подписывайтесь на ProgramLab в Telegram и VK.
#vr #programlab #news

​​На очереди очередная порция технологических стартапов в сфере образования.

Elevate K-12
обеспечивает высококачественное обучение в прямом эфире в школьном классе

Основан в 2015 году, США. Миссия - решение продолжающегося кризиса нехватки учителей путем масштабирования модели обучения в прямом эфире на большее количество школ и округов, в которых не хватает учителей в критических областях контента из-за барьеров с почтовыми индексами. Школы и округа сотрудничают с учебным решением, чтобы решить проблемы с нехваткой учителей и чрезмерным использованием долгосрочных заменителей или учителей низкого качества. Сервис включает запатентованную технологию Live Instruction Management, Live Instruction Service, Curriculum и Classroom Management, чтобы предоставить необходимые инструменты для совместного преподавания и обучения, которые имитируют опыт реального физического класса. В настоящее время работает в 27 штатах и быстро расширяется на новые штаты и округа США в школах K-12.

CoachHub
Профессиональное обучение и коучинг

Основан в 2018 году, США. Глобальная платформа развития талантов, которая позволяет организациям создавать персонализированные, измеримые и масштабируемые программы коучинга для всей рабочей силы, независимо от направления и уровня стажа. С помощью веб-приложений и мобильных приложений цифровая коучинговая платформа сопоставляет учащихся с пулом из более чем 3500 сертифицированных бизнес-тренеров, которые говорят более чем на 60 языках и проживают в 90 странах во всех часовых поясах. Приложение объединяет человеческий интеллект с технологией искусственного интеллекта, чтобы связать сотрудников с их идеальными тренерами и курировать библиотеку контента, которая улучшает их учебный процесс. В настоящее время обслуживает большинство ведущих мировых экономик и работает с крупными многонациональными предприятиями: Coca-Cola, Danone, Toyota, LVMH, L’Oréal, Credit Suisse и Twitter. Имеет региональные штаб-квартиры в Берлине (Европа) и Сингапуре (Азия)

UpGrad
Онлайн-портал высшего образования EdTech, предоставляющий научные курсы, которые помогают повысить квалификацию и преуспеть

Основан в 2015 году, Индия. Охватывает несколько сегментов: от подготовки к экзаменам до обучения за границей, от получения степени бакалавра до курсов в кампусе в 250 университетах. Предложения включают финансы, юриспруденцию, бизнес и программное обеспечение для возрастной группы от 18 до 60 лет. Обслуживает клиентов старшего возраста, ищущих опыт, дополнительную степень или помощь в прохождении сверхконкурентных вступительных испытаний в элитные индийские инженерные, медицинские и бизнес-школы. В финансовом году, заканчивающемся в марте следующего года, примерно 3 миллиона учащихся пройдут курсы, которые длятся от нескольких месяцев до нескольких лет и стоят от 50 000 рупий (640 долларов США) до 800 000 рупий. Планирует получить валовой доход в размере 500 миллионов долларов в год. Помимо Индии быстро растет в Индонезии, Вьетнаме и на Ближнем Востоке.

Не пропускайте важнейшие новости о дополненной и виртуальной реальности и новейших технологиях — подписывайтесь на ProgramLab в Telegram и VK.
#vr #programlab #news

Использование интерактивных работ по Биологии, подразумевает формирование практических навыков, приобретение навыков использования лабораторного оборудования и проведения самостоятельных наблюдений в процессе выполнения лабораторных работ и решения экспериментальных задач, а также формирование естественнонаучного знания.

Набор виртуальных демонстраций и работ позволяет полностью или частично заменить натуральный объект исследования, что позволяет гарантированно получить результаты опытов, избежать нанесения вреда живым организмам, сфокусировать внимание на ключевых сторонах исследуемого явления, сократить время проведения эксперимента.

https://www.youtube.com/watch?v=F0DEJWF12zU&feature=emb_logo

​​Сразу две школы на Урале начали учебный год с открытия интерактивных классов по анатомии на базе PL-Anatomy, МАОУ СОШ № 31 в городе Екатеринбург и СПДО МАОУ Гимназия № 1 в городе Соликамск.

Теперь преподавателям не придется на пальцах объяснять сложные механизмы организма человека или обладать невероятными способностями в рисовании. Ученики могут изучать анатомию в виртуальной реальности и наглядно воспроизводить работу различных органов и систем. PL-Anatomy class это не просто замена привычным нам учебникам на его виртуальный аналог, а целая система подготовки. PL-Anatomy способствует повышению качества обучения и мотивации учеников, поскольку позволяет интерактивно работать с трехмерными моделями различных органов и систем человеческого организма, изучать реальные примеры патологий и болезней, а также проводить свои собственные исследования.

Комплекс входящий в состав PL-Anatomy class является удобным учебным пособием для всех уровней образования, так и для будущих врачей, студентов медицинских вузов.

​​Умный общественный транспорт, солнечные батареи и единая система безопасности для некоторых городов уже не фантастика, а реальность.
Совсем недавно мы внедрили один из таких проектов для обучения технологиям будущего в Ханты -Мансийском Автономном округе -Югре.

Это целый лабораторный комплекс предназначенный для обучения принципам работы устройств и систем IoT (интернет вещей).
Виртуальная копия системы позволяет отслеживать параметры датчиков и управлять интерактивным макетом или роботизированной производственной ячейкой. Это специальная среда, в которой можно получать аналитику, строить отчеты, настраивать оповещения и управлять устройствами или целым производством.

Чем умный город отличается от обычного?
Подходы к понятию «умный город» разнятся, но под этим почти всегда понимают концепцию населённого пункта, напичканного технологиями интернета вещей. Суть интернета вещей — во взаимосвязи устройств между собой и внешним миром без участия и во благо человека. Простейший пример — уличное освещение, включающееся при нехватке естественного.

Цель умных городов — делать жизнь горожан удобнее и безопаснее, а также экономить городские средства и пространство. Например, с умными фонарями улицы города так же безопасны ночью, как и с обычными, при этом средства на электроэнергию тратятся минимально: свет не горит впустую, пока не стемнело.
В идеальном умном городе будущего технологии встречают жителей на каждом шагу, образуя единую экосистему и отвечая за все аспекты жизни человека: от передвижения на общественном транспорте до переработки мусора.

На нашей платформе можно работать с уже готовыми решениями для конкретных задач: мониторинг станков, управление дронами, отслеживание местоположения объектов. А можно создавать собственные пространства и решения.
Эта уникальная технология способна объединить окружающие нас физические объекты в единую систему, а эту систему в систему систем. Она дает возможность управлять объектами, получать с них информацию и предвидеть ошибки.

А сам макет Умного города был сделан в нашей собственной МАКЕТНОЙ МАСТЕРСКОЙ. Обязательно зайдите в наш виртуальный шоурум, чтобы посмотреть все работы наших мастеров.

А у нас недавно была реализована обновленная версия ТО с самолётами. Теперь это выглядит ещё более реалистично и в точности повторяет все шаги по обслуживанию, которое проводят на реальных воздушных суднах.

Программный комплекс предназначен для подготовки специалистов по наземному обслуживанию различных типов воздушных судов в транзитных аэропортах для оперативной формы обслуживания А1.

В ПО реализованы все основные этапы встречи и обслуживания самолета по форме А1 с помощью трехмерной графики и анимации.

Также комплекс позволяет провести практический занятия с помощью комплектов виртуальной реальности, для закрепления моторных навыков и визуального опыта. С помощью тренажера проводится визуальная проверка внешнего состояния и основных узлов самолета, выполняющая перед каждым вылетом воздушного судна. Тренажер позволяет провести осмотр всего самолета на наличие дефектов или повреждений обшивки. Проверяются двигатели и наиболее важные системы. В ПО реализована система проверки знаний испытуемого перед работой.

https://youtu.be/Df4xt0EfzyU

​​Магнитогорский металлургический комбинат и Волжский трубный завод поистине являются одними из крупнейших металлургических предприятий России. В таких городах, как правило, существуют профильные учебные центры, колледжи, ВУЗы, которые готовят будущих специалистов - новое поколение заводчан. На их плечи возлагается большая ответственность – продолжить дело отцов, не потерять статусность, выполнять работу качественно.

Однако технологии не стоят на месте, скучные учебники уже не вызывают интереса у студентов. Современные проблемы требуют современных решений.

Благодаря федеральной программе «Профессионалитет» у студентов средних профессиональных учебных заведений появилась возможность обучаться нестандартно, интересно и, главное, эффективно.

Волжский политехнический техникум и многопрофильный колледж при МГТУ им. Носова получили тренажёры-имитаторы трубопрокатных станов. Такие установки в точности повторяют элементы управления реального трубопрокатного стана и визуализируют работу оборудования с помощью компьютерной графики на крупных широкоформатных дисплеях, позволяя обучать специалистов с максимальным приближением к условиям реальной работы, при этом без рисков для людей и оборудования.

Наличие математического аппарата, описывающего технологические процессы, имеющие место быть при производстве трубной продукции, позволяют не только отрабатывать навыки работы на трубопрокатном агрегате, но и проводить научные исследования ориентированные на повышение качества выпускаемой продукции и снижение затрат на производство.

Ранее эти комплексы были высоко оценены как в России, так и за рубежом. Комплекс получил высокую оценку на международном уровне, войдя в число победителей в номинации «Лучшие практики в образовательной деятельности» премии Steelie Awards, наряду с проектами из Англии, Люксембурга, Китая, Индии.

​​В рамках программ «Будущее белой металлургии» и «Профессионалитет» Первый Уральский центр подготовки персонала АНО «Институт развития дуального образования» приобрёл современные высококачественные учебные комплексы.

Что нужно для качественного обучения будущих работников завода? Конечно же, практика. Всем известно, что на одной теории далеко не уедешь. И чем больше эта практика будет похожа на реальные условия работы, тем лучше.

Так считают и работники ПрограмЛаб, которые разработали копии-двойники настоящих цехов и заводов. Обучающийся, надев очки виртуальной реальности, переносится на рабочее место сотрудника предприятия и пробует выполнять его обязанности. Сначала в режиме обучения с подробными подсказками, а дальше и вовсе самостоятельно.

Например, VR-комплекс «Слесарь-ремонтник» позволяет при помощи систем виртуальной реальности взаимодействовать с виртуальными копиями оборудования и инструмента, выполняя эксплуатационные сценарии по ремонту клети.

Другой комплекс представляет собой некий атлас производственных процессов - виртуальная экскурсия по всем этапам технологии производства труб на предприятии. Цех является точной копией настоящего завода в реальном масштабе и с идентичным оборудованием.

Выпускники, прошедшие программу подготовки с использованием VR-тренажеров, будут чувствовать себя намного увереннее в заводских условиях, знать точный и отработанный алгоритм действий в различных рабочих ситуациях.

​​СПбГУ ГА - ПЕРВОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ В РОССИИ ЭКСПЛУАТАНТ ВИРТУАЛЬНОГО УЧЕБНОГО КОМПЛЕКСА «ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ САМОЛЕТА Sukhoi Superjet 100».

23 декабря 2022 года на факультете аэропортов и инженерно-технического обеспечения полетов Санкт-Петербургского государственного университета гражданкой авиации состоялась презентация нового виртуального учебного комплекса «Техническая эксплуатация самолета Sukhoi Superjet 100».

СПбГУ ГА стал первым учебным заведением в России, который ввел в эксплуатацию данный виртуальный учебный комплекс.

С помощью детальной трехмерной графики и комплекса оборудования для создания виртуальной реальности осуществляется исследовательские и практические работы, связанные с изучением конструкции самолета Sukhoi Superjet 100, а также основных процедур его оперативному техническому обслуживанию.

В перечень исследований и работ входят:
- Исследование конструкции самолета, декомпозиция, изучение строения основных строительных блоков.
- Исследование общей конструкции двигателей летательного аппарата.
- Исследование работы механизации крыла самолета и демонстрации ее работы.
- Изучение действующих регламентов планового и периодического обслуживания самолета.
- Практические работы моделирование проведения базовых операций по обслуживанию самолета, работа с наземными средствами.

Разработка Програмлаб попала в эфир новостей на НТВ

Телеканал НТВ выпустил репортаж из Санкт-Петербургского государственного университета гражданской авиации, в котором студенты показывали свою работу на новом виртуальном тренажёре «Техническая эксплуатация самолёта Sukhoi Superjet 100».
Будущие инженеры показали большую заинтересованность в учебном процессе, ведь их практические занятия с виртуальной реальностью проходят увлекательно и максимально приближенно к реальным условиям работы.
Наш учебный комплекс увидела и оценила вся страна!
 https://www.youtube.com/watch?v=IsvVIzosL4k

​​В технопарке «Сколково» прошла выставка «Sk Regions CreativeTECH», посвященная креативным технологиям

Творчество и технологии, пройдя через призму предпринимательского таланта, сошлись в точке CreativeTECH. Конференция стала открывающим мероприятием StartUp Tour CreativeTECH в рамках масштабной инициативы Фонда «Сколково» по созданию экосистемы и поиску новых форм взаимодействия предпринимательского и творческого сообщества.

Компания «ProgramLab» приняла участие в выставке и представила свои продукты по CFD-моделированию*.

*CFD-моделирование - один из подразделов механики сплошных сред, который призван вычислять характеристики потоковых процессов при помощи вычислительных и физико-математических методов, позволяет оценить температуру и смоделировать движение воздушных потоков в действующем или проектируемом центре обработки данных.

Виртуальный учебный комплекс «Виртуальная аэродинамическая труба для VR визуализации результатов гидродинамического моделирования», представленный на выставке, предназначен для изучения основных положений и закономерностей обтекания различных тел воздухом в аэродинамической трубе с помощью трёхмерной графики и анимации, а также комплектов виртуальной реальности.

Данное ПО предназначено для использования в качестве наглядного пособия и постпроцессора для визуализации результатов гидродинамического моделирования различных прикладных задач для студентов технических и военных специальностей. ПО содержит 2 модуля, модуль обучения – содержащий в себе готовые примеры расчетных задач по обтеканию простых тел и профилей крыла различной конфигурации, и модуль практической пост-обработки и визуализации собственных задач, для подключения к внешним решателям.

Программный комплекс позволяет в автоматическом режиме обрабатывать высокоточные CFD-данные, полученные методом CFD-моделирования и визуализировать эти данные в реальном времени с помощью современных технологий трехмерной визуализации и рендеринга.

Данный комплекс позволяет проводить измерения характеристик векторного поля вокруг исследуемой модели, а также произвести наглядную визуализацию данных в режиме виртуальной реальности. Модуль визуализации и постпроцессинга CFD данных поддерживает экспорт фото и видеоматериалов, а также следующие инструменты визуализации:
- Контурные плоскости;
- Система частиц с трассировкой;
- Система линий тока;
- Система изоповерхностей.

​​Федеральная программа «Профессионалитет» для средних специальных учебных заведений стала перспективной возможностью вырастить новое поколение профессионалов в различных отраслях при помощи инновационных технологий. Время не стоит на месте, привычное образование перестало быть эффективным, нужны свежие решения!

Дальневосточный судостроительный колледж тоже считает, что обучать молодежь необходимо современными методами, поэтому приобрёл целый список наших учебных комплексов.

В основном, эти комплексы напрямую связаны с изучением судостроения и относятся к базовой специализации колледжа. Образовательное учреждение сотрудничает с новейшим комплексом «Звезда» на Дальнем Востоке и готовит высококвалифицированных специалистов для крупнейшего в России судостроительного завода, производящего крупнотоннажные суда и морскую технику.

Судостроительный колледж стал обладателем целой виртуальной лаборатории судостроения. Такой интерактивный учебный класс способен полностью закрыть направление подготовки специалистов по ремонту, обслуживанию и управлению судов различного типа. Специалисты, которые обучаются на виртуальных стендах получают не только теоретическую подготовку, но и приобретают необходимые навыки по работе с устройствами и система судостроения.

В составе виртуальной лаборатории были поставлены следующие комплексы:
1. Виртуальный учебный комплекс «Конструкция и устройство корпуса судна»
2. Виртуальный стенд «Изучение архитектурно конструктивного типа судна на примере судна типа Aframax»
3. Виртуальный стенд «Устройство ледокола типа Арктика класса Icebreaker 8»
4. Виртуальный лабораторный стенд «Конструктивные элементы различных судовых систем»
5. Учебный комплекс «Интерактивный макет валопровода судна»
6. Виртуальный стенд «Устройство основных элементов судовой электростанции, распределения электроэнергии по потребителям тока»
7. Виртуальный тренажер сварщика «PL-Virtual Welding»

При помощи вышеперечисленных стендов и комплексов студенты изучат основные аспекты конструкции и технологии постройки современного судна, после чего на практике отработают навыки сварки в виртуальной реальности. Каждый из комплексов работает в VR.
Интерактивное оборудование даёт студентам возможность ознакомиться с реальными прототипами оборудования, конструкций и систем, не выходя из учебного заведения.

​​В Нижегородской области открылся интерактивный музей авиации с авиасимулятором пилотирования.
Музейно-туристический центр «Вираж» распахнул свои двери в чкаловском особняке купца Рукавишникова благодаря выигранному гранту Президентского фонда культурных инициатив. Здесь можно узнать всё об известных отечественных самолётах и их конструкторах, а также просто помечтать, любуясь на волжские дали.
Отличительной особенностью музея является его насыщенность различным мультимедийным и интерактивным оборудованием. Самое впечатляющее из них – авиасимулятор, на котором можно проводить виртуальные учебные полёты. Каждый желающий может попробовать себя в роли летчика.
Садишься в кресло пилота, берёшь штурвал в руки, ставишь ноги на педали – и ведешь самолёт по взлетной полосе. Ощущение полной реальности происходящего: из кабины видишь, как твое воздушное судно отрывается от земли, как всё меньше становятся деревья и здания внизу. Или кренится набок, если сделать неверное движение.
Ветераны ВВС Нижегородской области, которые сотрудничают с музеем, говорят, что этот симулятор очень приближен к тренажёру, на котором пилоты начинают своё первоначальное обучение, – поясняет Ирина Александровна. – Они даже демонстрировали на нём воздушный акробатический этюд «бочка». «Замедленная бочка» – это фигура высшего пилотажа, впервые выполненная Валерием Чкаловым.
Владимир Захаров (ветеран авиации, полковник в отставке) говорит, что тренажер максимально приближен к реальности и даёт посетителям понимание, как он летит, как реагирует на действия пилота.
Программно-аппаратный комплекс «Процедурный авиасимулятор-тренажер пилотирования начального уровня» разработан компанией ПрограмЛаб и доступен для заказа в трёх различных комплектациях.

​​Умение моделировать тактическое взаимодействие общевойсковых подразделений – необходимый навык каждого военного. Команда разработчиков Програмлаб создала интерактивный действующий макет тактической обстановки с системой визуализации.

Макеты предназначены для изучения и оценки местности в полосе ведения боевых действий; отработки вопросов взаимодействия при подготовке боя (операции); обеспечения подготовки к ведению боевых (учебных) действий штабов и войск; обучение личного состава на занятиях по тактико-специальной подготовке в рамках дисциплины военная топография.

Уникальный интерактивный макет был поставлен в МГЮА для нужд военного учебного центра университета. В чём же его особенность и отличие от классических военных макетов? Конечно же, в его современности и вариативности. Здесь можно создавать новую местность за пару кликов, загружать свои карты и учиться планировать действия различного характера при помощи большой библиотеки знаков – уставных условных обозначений, применяемых в боевых документах.

Электронный макет даёт возможность дистанционного наблюдения за тактической обстановкой, такие занятия можно отрабатывать удалённо, чего нельзя сказать про устаревшие физические макеты.

Данный интерактивный учебный комплекс-тактический макет предназначен для проведения аудиторных занятий для группы обучающихся и визуализации интерактивной тактической обстановки на интегрированную видео-систему с возможностью работы как в пассивном режиме, с размещением физических имитаторов тактических знаков так и в интерактивном режиме с управлением виртуальной тактической картой и размещением виртуальных тактических знаков и элементов окружения с помощью комплектного программного обеспечения.

Помимо программного обеспечения и необходимой техники учебный макет дополняется 3D-фигурками, позволяющими использовать макет не только в электронном варианте, но и в смешанном, распределяя реальные объекты по поверхности карты. Все физические знаки и фигурки созданы макетной мастерской Програмлаб.

​​В Кировском государственном медицинском университете прошла презентация новой интерактивной анатомической панели, благодаря которой преподавателям будет проще объяснить сложные темы по анатомии, а студентам, в свою очередь, интереснее получать наглядную информацию и изучать непростую профессию врача.

Больше не придётся долго сидеть над учебником анатомии, чтобы представить, где находится тот или иной объект – всё уже нарисовано и подписано за вас.

Теперь у Кировских студентов есть возможность забраться в организм человека и осмотреть его изнутри – это осуществимо при помощи виртуальной реальности. Нужно всего лишь надеть VR-очки, подключить программу – момент, и вы уже находитесь внутри сердца, видя, как оно старательно качает кровь по организму.

Помимо анатомии здорового человека, можно изучить и патологическую анатомию, не прибегая при этом к стандартным методам изучения на теле. В этом разделе можно сравнить больные и здоровые органы и увидеть наглядную разницу, которую способна нанести болезнь. Также здесь прикладываются микрофотографии гистологических исследований органов.

Пользователи могут сами смоделировать на виртуальном теле последствия перенесённых заболеваний и их осложнений, увидеть морфологические проявления различных болезней и синдромов.
Презентация по работе с новым интерактивным трёхмерным атласом анатомии человека прошла в необычном формате, среди слушателей присутствовала группа иностранных студентов, для которых информация дублировалась на английском языке.

После инструктажа будущие врачи впервые попробовали поработать с атласом самостоятельно, комплекс действительно заинтересовал их. И студенты, и преподаватели задавали много вопросов и были счастливы, что теперь у них есть возможность работать на современном интерактивном оборудовании, получая при этом много полезной информации.

Помимо изучения анатомии и патологий, в программе есть модули лучевой и ультразвуковой диагностики, что позволяет расширить спектр применения анатомического атласа и сделать его ещё более эффективным. А в отдельном модуле трёхмерной объемной визуализации медицинских данных в формате DICOM с возможностью просмотра встроенных снимков патологий, любой желающий может загрузить свой протокол исследований.

​​Дети и подростки московского Строгино обучаются судовождению на реалистичном тренажёре 

В центре детского творчества «Строгино» детей учат не только петь и танцевать. Спектр занятий, кружков и программ дополнительного образования довольно широк, но сегодня мы подробнее остановимся на одном интересном направлении – на судовождении.
В ЦДТ функционирует кружок по судостроению и судовождению, а также есть образовательные программы юношеского морского клуба «Алые паруса», где особо заинтересованные ребята от 8 до 18 лет могут обучиться морскому делу и водно-моторной практике.

Прежде чем выпускать детей на водоёмы, необходимо потренироваться в более безопасных условиях, поэтому Строгинским ЦДТ было принято решение приобрести тренажёр судовождения, который полностью копирует реальные условия управления водным транспортом.

Обучение можно проводить в нескольких форматах: либо взаимодействуя с реальными органами управления, либо погружаясь в виртуальную реальность. Оба варианта по-своему интересны. В первом случае ученик может сразу начать привыкать к штурвалу, оттачивать свои действия, а во втором варианте он виртуально переносится на водоём, и обучение становится в разы реалистичнее.
Обучающая программа выстроена согласно правилам и нормам ГИМС, что заранее подготавливает учащихся к экзамену, если они захотят получить аттестацию по судовождению.

Воспитанники клуба «Алые паруса» регулярно ходят на сплавы на лодках ЯЛ-6, поэтому в дополнение мы поставили им модуль конструкции по этой лодке, чтобы ребята развивались всесторонне и знали более углублённо устройство судна, которое им так близко.

Тренажер предназначен для обучения с нуля и отработки практических навыков управления маломерными судами, для обучения и закрепления знаний правил плавания по внутренним водным путям РФ и международным правилам в целях обеспечения безопасности судоходства. Органы управления тренажера соответствуют применяемым на реальных образцах маломерных судов, а программное обеспечение тренажера близко имитирует динамику реального судна.

​​4 и 5 мая 2023 года в Белорусской государственной академии авиации (БГАА)в городе Минск состоялось уникальное мероприятие – III Международный научно-практический форум «Методы, приборы контроля качества и диагностика состояния объектов. Обучающие стенды и оборудование».

В ходе проведения мероприятия осуществлялась демонстрация работы различного оборудования, обучающих стендов, демонстрация авиационного оборудования и беспилотных авиационных комплексов. В событии поучаствовала и компания ProgramLab, которая в прошлом году уже поставила своё учебное оборудование для БГАА.

На форуме присутствовали и почётные гости – заместитель Министра транспорта и коммуникации Республики Беларусь (С. С. Дубина), председатель постоянной комиссии Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь по образованию, науке, культуре и социальному развитию (И. А. Старовойтова) и другие.

Своим впечатлением поделился участник форума:
– Сегодня мне и моим коллегам особенно важно держать руку на пульсе и отслеживать современные тенденции в развитии авиации. Приятно, что такая площадка может удовлетворить этот запрос и показать новейшие достижения промышленности. На пленарном заседании мне бы хотелось ознакомиться с последними тенденциями в области развития беспилотной авиации Республики Беларусь, в первую очередь, законодательства. Из-за увеличения количества беспилотных летательных аппаратов, этот вопрос весьма остро встает в последние годы. Конечно, также я хотел бы поделиться своим собственным опытом и увидеть последние разработки.

Во время проведения демонстрационно-интерактивной площадки: открытые публичные выступления, презентации оборудования и обучающих стендов участникам форума был представлен широкий спектр научно-исследовательского и инженерно-технического оборудования.

Компания ProgramLab демонстрировала участникам форума свои виртуальные учебные комплексы по дефектоскопии авиационных двигателей Boeing 737-600/700/800/900 с АД CFM-56 и Sukhoi Superjet 100 с двигателем SaM146.

Помимо почётных гостей, партнёров, заинтересованных лиц на форуме присутствовало большое количество студентов БГАА. Они вместе с участниками мероприятия тестировали представленные на выставке учебные комплексы. Современный подход к образованию всегда цепляет молодёжь и вызывает огромный интерес!