А вы знали, что новый премьер-министр РФ, умеет в системное мышление?

«Я считаю Мишустина талантливым инженером и единственным в госуправлении человеком, который обладает системным мышлением, разбирается в информационных технологиях и понимает их глубинную структуру и устройство, — говорит интернет-омбудсмен Дмитрий Мариничев. — Он в состоянии строить сложные инженерные и социальные системы, что подтверждено в первую очередь результатами ФНС».

Полная статья по ссылке: https://meduza.io/feature/2020/01/16/premier-sistemotehnik

Тем, кто хочет преуспеть в своей области или дойти до премьера — записывайтесь на базовый курс по системному мышлению.
Можно через сайт или мне в личку.

​​Иногда система так устроена, что сподвигает людей к определенному поведению. Обычно это называют системным архетипом. Один из классических примеров — архетип под названием «трагедия общих ресурсов», структура которого изображена на рисунке ниже.
Цикл (окружность) в верхней части рисунка:
Некто А
— делает нечто, направленное на получение собственной выгоды.
Некто В
— также осуществляет деятельность в собственных интересах.
Объясним, что это значит на примере.

Предположим, что мы приехали на отдых в роскошный отель у моря. На территории отеля есть прекрасный бассейн, но лежаков у бассейна хватает на 25% посетителей. И этого было бы достаточно, но предусмотрительные люди с повышенным личным интересом ещё до завтрака кладут свои полотенца на лежаки. И хотя большую часть времени они проводят не у бассейна, лежаки остаются занятыми. Другим желающим не комфортно убирать с лежаков полотенца и пользоваться ими. В итоге есть бассейн, но далеко не все желающие могут им воспользоваться и комфортно отдохнуть возле него.

Или в престижном доме открыли роскошный фитнес-клуб с сауной и аквапарком. Жильцам дома предложили приводить сюда своих гостей бесплатно. Желая похвастаться перед друзьями такой инфраструктурой многие семьи позвали друзей в ближайшие выходные. В сауне было не протолкнуться. У гостей и хозяев остались негативные впечатления.

Одна из актуальных проблем сегодня — это вопрос распределения доходов внутри организаций. Многие компании зарабатывают внушительные доходы и если бы каждый сотрудник, работающий полный день, получал столько же, сколько любой другой, то это была бы компания достаточно хорошо зарабатывающих людей. Но распределением зарплат занимается топ-менеджмент. В итоге руководители в управленческой команде могут получать в 100 раз больше рядовых сотрудников. В некоторых случаях стоящие у руля могут настолько сдвинуть баланс в свою сторону, что лучшие сотрудники начнут покидать компанию, а «дойная корова» постепенно начнет приносить всё меньше «молока». Ещё недавно преуспевающая компания начинает стремительно терять свои позиции на рынке.

Решение — внести в структуру системы такие ограничения, которые остановят или замедлят истощение ресурсов. Например, в отеле администрация может проявить заботу обо всех участниках и убирать с лежаков полотенца тех, кого сейчас нет у бассейна. Фитнес-центрам, музеям, паркам стоит ограничить число бесплатных возможностей, а если их и делать, то освещать не очень широко, без рекламы на федеральных телеканалах. Наконец, в компании можно сделать такую систему поощрения или премирования, которая позволяла бы лучшим сотрудникам чувствовать, что их действительно ценят, а остальным обеспечивала комфортные условия жизни.

​​Нас окружает множество поразительных историй успеха. Это порождает бесконечное число тренингов, книг и статей, посвященных рецептам успеха и привычкам успешных людей. К сожалению, пользы от таких советов, как правило, почти нет. И причина этому — ошибка выжившего.

Ошибка выжившего — склонность делать выводы по группе, прошедшей некоторый отбор, упуская из вида тех, кто не прошел. Исследователи пытаются искать общие черты у «выживших», о которых у них есть много данных. Но не менее важная информация скрывается среди «погибших». Например, известны истории утопавших, которых дельфины вытолкнули на берег. Но можно ли по этим историям судить о доброте дельфинов? Ведь мы не узнаем о тех, кого дельфины толкали в обратном направлении.

Самый известный пример относится ко времени Второй мировой войны. Не все американские бомбардировщики возвращались на базу, а те, которые возвращались, имели множество пробоин, больше всего на фюзеляже. Инженеры предположили, что враги чаще всего попадают в фюзеляж, а следовательно нужно укреплять его броню. Сработала ошибка выжившего: на самом деле укреплять нужно было двигатель и топливный бак, потому что самолеты, получившие попадания туда, не смогли вернуться на базу и не попали в выборку выживших.

В бизнесе происходит то же самое — мы видим истории успеха, но не видим истории неудач. Этим спекулируют многие бизнес-тренеры. Среди сотен их учеников находятся те, кому повезло, и тренер может приписать этот успех себе. Он может разбирать по полочкам качества успешных людей и стартапов, но ничего не сказать об ошибках, потопивших других, обладавших теми же качествами. Например, некоторые связывают успехи Стива Джобса с употреблением ЛСД. Но наверняка было множество других предпринимателей, принимавших ЛСД, но ничего не достигнувших.

Уоррен Баффетт предлагает такой мысленный эксперимент. Представьте, что все 225 миллионов американцев участвуют в соревновании по подбрасыванию монеты. Они ставят 1$, и выигрыш победителя удваивается. На следующей день победители играют снова, и так каждый день. Через 10 дней останется примерно 220.000 человек, выигравших 10 раз подряд и заработавших $1,000. Спустя еще 10 дней, останется 215 людей, выигравших бросание монеты 20 раз подряд, выигрыш каждого составит миллион долларов. Теперь представьте как эти люди пишут книги «Как заработать миллион долларов за 20 дней, ничего не делая» и организуют тренинги успеха.

Помимо отбора счастливчиков, существует и обратный эффект — отбор неудачников.
Чтобы избегать искажения Ошибки выжившего, старайтесь не делать поспешных выводов, столкнувшись с историей успеха. Предположите, существуют ли те, кто в схожих условиях потерпел неудачу. Найдите эти истории и узнайте, что привело к провалу. Возможно, причина успеха — не в тех качествах, которые на виду, а в тех ошибках, которые удалось предотвратить.
Взгляд нашего коллеги на ошибку выжившего, можете почитать у нас в блоге, статья набрала в Яндекс Дзене больше 58000 прочитываний.

​​Основатель общей семантики Альфред Коржибски известен выражением «Карта не есть территория». Это означает, что абстракция, выведенная из чего-либо, не является самой вещью. Описание предмета не является самим предметом. Научная теория, описывающая реальность, не является самой реальность. Картографическое изображение местности не является самой территорией.

А что такое сама территория или сама реальность, нам принципиально невозможно постичь, потому что любое наше представление будет лишь приблизительной картой.
Взять к примеру схему московского метро. Прямые радиальные линии, ровный круг кольцевой. На самом же деле это совсем не так — поищите в поиске «настоящая схема метро». Окажется, что все линии извилисты, кольцевая линия не круглая, а её диаметр сильно преувеличен, чтобы поместить названия всех станций внутри неё, из-за чего центр города кажется намного больше, чем он есть на самом деле.

Это касается и моделей. Как сказал статистик Джордж Бокс, «все модели ошибочны, но некоторые полезны». К сожалению, мы часто недооцениваем ограничения моделей, полностью полагаясь на них. Карго-культ — это тоже пример использования модели. Аборигены видели доставку грузов и у них сложилась модель: «самолет, посадочная полоса, диспетчерская вышка». Пытаясь повторить эту модель, они строили самолеты из соломы, делали диспетчерские наушники из половинок кокоса, раскрашивали свои тела в форму летчиков. Как и они, мы часто ошибаемся, полностью полагаясь на слишком упрощенную модель, не понимая её ограничений и области применения.

Еще один пример можно найти у Нассима Талеба в книге «Черный Лебедь». Представьте себе индейку. Она рождается, и каждый день её кормят, не требуя ничего взамен. В её голове складывается модель реальности, говорящая, что мир — это место, где дружелюбные люди кормят тебя ежедневно. Но вот в один прекрасный день индейка оказывается на праздничном столе.

Как нам научиться лучше ориентироваться в жизни, чтобы не оказаться в такой плачевной ситуации? Первое, что нужно осознать — пока не знаете ограничений модели или карты, вы не понимаете её. Нужно сделать шаг назад, посмотреть со стороны и понять, в каком контексте эта карта может быть полезна, а где может скрываться обрыв.

​​Запилил статью — что такое системное мышление.
С хэнд мэйд иллюстрациями, с кучей примеров, которые происходят в жизни.
Прошу любить и жаловать по ссылке: https://ecologyofmind.ru/blog/chto_takoe_sm
У кого будет желание поделиться — пересылайте друзьям, бабушке с дедушкой, любимым.
Пишите в комментах или мне в личку.
Обнял.🖖

Немножко пятничного чтива.

Сегодня в меню — про безработных мужей через системный взгляд.

Отвечаем, что можно предпринять, если остались без работы и как выйти из «домашнего состояния».

Время чтения: 4 мин.

https://ecologyofmind.ru/blog/muj-bezrabotnyi

​​Все мы помним простую формулу с детства:

Сначала учись - потом работай - уходи на пенсию.

Но уже при поступлении в хороший университет, тех знаний, что давала школа не хватало, либо они попросту были не того уровня. Когда проучился 5 лет в университете, при приходе на работу ты понимаешь, что твои знания сильно устарели. Наверняка многие в процессе удивлялись, почему нас учат по методичкам 80-х, 90-х годов, а то и старше.

С течением времени, пока мы учимся, появляются новые профессии, мы не учитываем задержку обратной связи и все идем в популярные профессии или куда родители скажут, а через пять лет уже юристы не нужны, их и так полно стало, пока ты учился 5 лет.

Сейчас система образования должна измениться, так как большая система — мир, движется быстрее и скоро под прессом она изменится так или иначе.

Вам же я предлагаю концепт постоянного обучения на протяжении всей жизни.

Так это избавит нас от таких бед, как боязнь стать не востребованным, решать все проблемы одним и тем же методом и непониманию что делать дальше, куда и как развиваться.

Как выиграть в этой гонке и добиться успеха?
К счастью, наш мозг достаточно гибок, и если не давать ему расслабиться и закостенеть, мы можем учиться новому в любом возрасте. Вот несколько советов:

1. Научитесь учиться: Забудьте о врожденных талантах и поверьте в свои силы. Освойте целенаправленную практику обучения, отбросьте предрассудки, и перед вами откроются безграничные возможности самообразования.

2. Учитесь у лучших: Следите за выдающимися людьми в интересующей вас области, изучайте как они учатся и тренируются, что делают, чтобы добиться успеха. Не бойтесь подражать гениям.

3.Мультидисциплинарное мышление:
Не ограничивайтесь одной областью, иначе вы рискуете стать «человеком с молотком, для которого любая проблема - это гвоздь». В вашем арсенале должно быть много инструментов, так мы будем лучше видеть при подходе к задаче и о том, как наши решения и действия будут влиять на окружающий мир.

4. Начните с основ:
Когда мир вокруг стремительно меняется, ищите то, что останется неизменным. Это основы, большие идеи из разных областей, то, что Илон Маск называет «first principles». Ищите эти идеи в нехудожественной литературе. Много читайте, при этом выбирая лучшие книги, прошедшие испытание временем.

5. Ментальные модели: Ну и наконец, изучайте ментальные модели и когнитивные искажения. Это линзы, с помощью которых вы сможете лучше понимать мир, фильтровать огромные объемы информации, которая нас окружает, принимать правильные решения и решать проблемы.

Возможно, вы увидите результаты не сразу. Но потратив достаточно времени на развитие мышления, вы станете совершенно другим человеком, научитесь получать удовольствие от обучения и никогда уже не захотите останавливаться.

Если мечтаете избавиться от привычки, нужно выяснить, что ее удерживает и что она вам дает.
Сила привычек не в них самих, а в том, чего они позволяют нам достигать.
Балансирующие петли сохраняют их для каких-то целей. Вы можете и не знать, для чего именно.
Поэтому спросите себя:
— Чему служит эта привычка, и чем это важно для меня?
— Насколько это важно для меня сейчас?
— Как я могу получать то же самое, но другим, более приемлемым для меня способом?
— Эти вопросы дестабилизируют статус-кво. После этого нужно создать другой аттрактор:
— Что я хочу делать вместо этого?
— Могу ли я заменить эту привычку чем-то новым, что обеспечит мне все преимущества, предоставляемые старой привычкой?
Расшатав точку притяжения пагубной привычки и создав новый, вы можете перевести себя в промежуточное состояние, из которого легко перейти в новое устойчивое состояние.

Вот как это может выглядеть.
У нашего приятеля была привычка грызть ногти. Он спросил себя, почему у него сохраняется такая привычка, и предположил, что это связано с производственным стрессом. Его сослуживцы работали с ленцой, и ему приходилось многое за ними подчищать. Это его злило, но свои чувства он держал при себе. Сохранению привычки способствовала и простая рассеянность — он не замечал, что грызет ногти.
Анализ исходной проблемы привел его к существенно более глубокому пониманию ситуации. Задав себе системный вопрос: «Почему сохраняется эта привычка?» — он понял намного больше, чем если бы спросил себя: «Как мне избавиться от этой привычки?»
Чтобы перейти в новое устойчивое состояние, он предпринял ряд изменений: купил четки и научился быть более внимательным к своим ощущениям; на работе стал более уверенным и принципиальным и отказался доделывать работу за других. На все это потребовалось время, но теперь его поведение сильно изменилось, и к тому же он больше не грызет ногти.
Вот вам хороший пример того, что наши привычки и действия образуют единую систему. Они взаимосвязаны. Чтобы избавиться от малозначительной привычки грызть ногти, нашему приятелю пришлось внести фундаментальные изменения в свои мысли и поведение по отношению к другим.

Вот еще крутое видео про привычки и как это происходит через петли обратной связи:
https://www.youtube.com/watch?v=tNB3pKJyYCk

​​Эффект Нобелевской премии — бич людей, которые достигают больших целей.
Американский математик Ричард Хэмминг описал его как «снижение продуктивности работы после получения награды».

Когда человек постоянно совершенствуется в своем деле, доводя это до максимума, мы по сути видим как работает петля положительной обратной связи, она раскручивается и в какой то момент (например, 10000 часов), вы становитесь мастером и уже выстреливаете экспоненциально.

Представьте атлета, который победил на Олимпийских играх. В своём спорте он — лучший в мире, на чемпиона обрушились слава и почёт. Естественно, его зовут на многие соревнования. Среди прочего приходят приглашения на местечковые турниры в ближайших городах. Но туда спортсмен не поедет, даже если свободен: после Олимпийской арены подобные состязания кажутся ниже его статуса.

Причём эффект отторжения «мелких задач» не зависит от вашего желания. Например, американский физик Уолтер Браттейн, когда получал Нобелевскую премию за создание транзистора, сказал: «Я знаю об эффекте Нобелевской премии и не позволю ей повлиять на меня. Я останусь старым добрым Уолтером Браттейном». Хэмминг запомнил эти слова и понаблюдал за лауреатом. Уолтера хватило на несколько недель, которые утомили и опустошили физика.
Он пробовал заниматься обыденными вещами, но подсознательно требовал от себя высоких результатов. И то, что он их не получал, выжигало учёного изнутри.

Как вы поняли, сопротивляться ему можно, но смысла не имеет. Так что когда почувствуете, что выросли из прежних задач – не тратьте силы попусту. Лучше найдите, преемника, которому можно их делегировать. И пока он практикуется для своей «нобелевской премии», вы будете ставить амбициозные цели и открывать новые горизонты.

Как не попасть в ловушку трудоголика и что делать, если нужно из нее выбраться.

Взгляд нашего коллеги на эту тему:
https://ecologyofmind.ru/blog/work_moar

Время чтения: 3 мин.

Увлекательное и очень практичное направление в развитии мышления — это решение проблем (problem solving).

Что такое проблема?

Когда-то Андрей Аршавин, комментируя игру сборной России по футболу, сказал: «То, что мы не оправдали ваши ожидания — это ваши проблемы».

 Проблема — это разница между нашими ожиданиями и тем, как мы воспринимаем положение вещей.

Поэтому первый шаг к решению проблемы - понять, чего вы ожидаете, а что на самом деле происходит. Например, вы вышли на улицу с ожиданием, что там тепло, но замерзли. Вы делаете вывод о проблеме: «Сегодня холодный день», но затем видите на термометре 25 градусов. Значит проблема не в погоде, а в ее восприятии. Может вы оделись слишком легко, или заболеваете.

В отличие от восприятия погоды, поражение в футболе — это объективный результат. Но реакция на него зависит от ожиданий, которые могут быть неоправданно завышены. Решить проблему российского футбола вам вряд ли под силу, но снизить ожидания - вполне легко.

А вот пример из бизнеса. Одна авиакомпания получала много жалоб на то, что их рейс постоянно прилетает с опозданием, в среднем на 10 минут. Как решить эту проблему? Можно попытаться найти способы ускорить полет, но выход оказался более простым. Компания изменила планируемое время прибытия самолета, сдвинув его на 15 минут вперед. Теперь рейсы стали прилетать с опережением графика, а пассажиры радоваться этому.

И еще один находчивый пример — одна компания (Nike) жаловалась на то, что на их фабриках(в бедных странах) по производству обуви, процент кражи стал превышать допустимое значение. Решение проблемы было достаточно творческим и системным: левую пару изготовляли на одной фабрике, а правую на другой.

Человек, который предложил это решение, ничего не понимал в технологии производства, но выйдя на мета уровень системы, нашел такое интересное решение.

Те, кто хотят разобраться в таком предмете, как «ссора» и что то поменять в своих отношениях — рекомендую статью:

Геометрия ссор или как добавить гибкости в отношения, разбита на 2 части, на 4 и 2 минуты прочтения.

https://ecologyofmind.ru/blog/geometriia-ssor-ch1

​​«Чтобы создать малый бизнес, нужно купить большой и немного подождать»

Знаменитый математик Карл Густав Якоби сказал: «Инвертируй, всегда инвертируй». Этот принцип он применял для решения сложных математических задач. Якоби обнаружил, что часто для того, чтобы обнаружить решение, нужно было сформулировать задачу, противоположную той, которую он пытался решить.

Этот подход полезен не только в математике. Принцип инверсии (мышление от обратного) — мощная ментальная модель, помогающая прояснить ум и увидеть аспекты ситуации, не очевидные с первого взгляда.

Например, ваша цель — развитие мышления. Обратная задача звучит: «как стать глупым?». Сразу рождается множество решений: не читать книги, не учиться новому, смотреть телевизор, часто употреблять алкоголь, настаивать на своём мнении и никого не слушать, и так далее...

Таких вопросов может быть множество. Как избежать успеха? Как сорвать дедлайн? Как набрать вес? Как разрушить отношения? Как стать несчастным?

Безусловно, одной только инверсии обычно недостаточно для решения сложных проблем. Но этот принцип помогает увидеть ошибки, которых следует избегать.

Статья, для тех, кому интересо было бы изменить устоявшиеся отношения, на примере жены.
Такой подход, впоследствии, можно использовать и применять на работе или в других важных коммуникациях.

Время чтения: 3 мин.
https://ecologyofmind.ru/blog/otnosheniia-s-jenoi

Синдром Утенка — психологическое явление, при котором когда человек сталкивается с новой для себя областью, то первый встреченный объект этой области начинает считать лучшим, даже если это на самом деле не так. Название эффекта имеет отсылки к работам австрийского ученого Конрада Лоренца, который правда изучал не утят, а гусят. Суть в том, что вылупившись, гусёнок принимает за маму первый движущийся объект, который видит. Начинает ходить за ним и повторять все действия.

Примеров в нашей жизни огромное множество, и у каждого они свои. Любимый фильм, игра, книга, музыкальная группа, а особенно футбольная команда у каждого своя, и как правило одно из первого, с чем мы встретились.
Откуда берется такая «любовь с первого взгляда»?

Все дело в нейропластичности. Когда мы сталкиваемся с новой областью, например с фильмом нового для нас жанра, в мозгу начинают формироваться новые нейронные связи, при этом вырабатывается гормон удовольствия дофамин. Формируется прочная связь наших чувств и эмоций от этого жанра с тем фильмом, который мы посмотрели. Но если мы потом посмотрим другой фильм, который среди ценителей жанра считается более качественным, то мы не получим тех же эмоций, потому что нейронные связи уже созданы. Нам покажется, что первый фильм был «вау!», а второй так себе.

Опасность Синдрома Утенка в том, что мы не замечаем, когда попали под его действие. Мы формируем ошибочные суждения, считая первый объект более качественным и вступая в споры с другими. Ситуация усугубляется одновременным действием эффекта гомеостаза системы. (сохранение постоянства внутренней среды)

Чтобы улучшить ситуацию, нужно сначала её осознать. Начать анализировать свои увлечения, и регулярно задавать себе вопрос — какая привязанность вызвана объективными причинами, а какая — синдромом Утенка. Нужно стать более открытым к новому, не ожидая мгновенного дофаминового вознаграждения от своего мозга, а давать ему привыкнуть и перестроить нейронные связи постепенно. Преодолев первоначальный скепсис, через некоторое время вы начнете получать удовольствие от новых объектов увлечений.

​​Наш мозг — компьютер, непрерывно занимающийся моделированием. Когда играем в шахматы, он моделирует возможные ходы противника. За рулём — моделирует поведение других водителей, чтобы избежать аварии. Когда общаемся с людьми, моделирует их мысли и реакции.

Для выживания, человеку было важно уметь моделировать как можно быстрее, поэтому мозг прибегает к упрощениям. Одно из таких упрощений — представить поведение другого человека, как если бы это были вы. К сожалению, это приводит к ошибкам.

Ошибка предполагаемой схожести — склонность нашего мозга подсознательно думать, что другие люди разделяют наши мысли, ценности и убеждения. Но легко убедиться, что часто это не так. Например, когда кто-то поступает плохо, мы рассуждаем о причинах его поведения, как если бы мы это сделали. Мы думаем о том, как чувствовали бы себя после такого поступка, поэтому нам легче «понять и простить». Но затем ситуация повторяется вновь и вновь.

Как сделать так, чтобы ситуация не повторялась.

1. Постараться описать отношения и эмерджентные(возникающие) св-ва происходящие в системе.

Мы привыкли мыслить категориями: либо дело в нем, либо дело во мне.
Системный подход: дело в отношениях с моей и его стороны.

Например, если между вами постоянно происходит ругань, то вы состоите в системе, где есть эмерджентное св-во ругань или плохой начальник или я плохой подчиненный.
На системном уровне один элемент слушает, кивает и терпит, а другой кричит и матерится, но не увольняет.
Получается что у одного роль подушки для битья, а другого — ничего не решающего крикуна.

Как выйти из этой роли? Работать со своей частью отношений, ведь с течением времени другая сторона изменится, так как будет получать другие сигналы. Здесь важно учитывать задержку обратной связи, об этом в следующем пункте.

2. Учитывать время прохождения сигнала в системе или задержку обратной связи.

Часто мы хотим добиться действиями быстрых изменений, но не учитываем, что человеку на той стороне, да и вам, нужно время, чтобы по другому реагировать на новую коммуникацию, которую вы предлагаете и будете стараться поддерживать какое то время, пока не дождетесь прохождения сигнала по контурам системы.

Чтобы изменить устоявшиеся отношения, нужно время, силы и понимание, что через некоторое время другой человек начнет по другому взаимодействовать с вами.

3. Учитывать большую систему.

  «Рыба живет в воде и подчиняется правилам гидродинамики, но она про них не знает и если будет с ними бороться, то проиграет».

Так и мы не учитываем наши связи с большей системой в офисе, на уровень выше офиса и не понимаем как это работает, если разобрать и делать анализ, то можно составить карту большей системы и разобрать петли обратной связи, и уже будет понятно, где приложить рычаг и как действовать дальше.
Выход — сменить контекст, например предложить встречу в другом месте, где уже действуют другие правила.

​​Разбавим пятницу статьей.

Почему подчиненный, мгновенно отвечающий на ваши вопросы в вечер субботы, это не обязательно «хорошо».

Время чтения: 4 мин.
https://ecologyofmind.ru/blog/mgnovenniy_otvet

Коронавирус и системное мышление.

Одно из преимуществ системного мышления (СМ) - оно позволяет лучше понимать и прогнозировать ситуацию. Применим СМ к ситуации с коронавирусом. Для этого рассмотрим его через несколько принципов.

1. Принцип 1. Отношения вместо объектов.

С точки зрения СМ мы не можем верить словам (они часто ложны, намерено или нет), но мы можем верить действиям или отношениям - они демонстрируют часто скрытые мотивы.

Что говорят:
- смертность для большинства групп населения 0,02-0,05%;
- урон от коронавируса куда больше экономический;
- от гриппа в год умирают сотни тысяч человек, а от коронавируса умерло несколько тысяч;
- разводят очередную панику и хайп;
- всё равно им переболеют все, что уж тут волноваться.

Какие действия:
- беспрецедентные и уникальные меры по закрытию границ;
- финансовые рынки стремительно падают;
- правительства стран идут на огромный ущерб для своих экономик вводя карантинные меры.

И всё это при 100-1000 заболевших в стране?

Примем, что правительства действуют рационально, исходя из того, какие данные имеют.
Чего мы не видим?


Принцип 2. Задержка обратной связи.

В живых системах, чтобы результат проявился, часто требуется время.
Весной вы сеете - осенью жнёте. И результат осенью определяется эффективностью работы весной.

Вирусу, чтобы результат проявился, нужно до 12 дней. А значит, те сводки о больных - это картина прошлого. Того, что было 12 дней назад.

А каково настоящее тогда?


Принцип 3. Усиливающиеся петли обратной связи.

Каждый заболевший увеличивает число потенциально опасных контактов в зоне поражения. Кол-во потенциально опасных контактов увеличивает риск заражения и число заболевших. Это замкнутый усиливающий цикл или петля.

Подобные петли дают экспоненциальный рост, т.е. рост на порядки: сотни, тысячи, миллионы раз.
Простой пример: новорождённый в 3,5 кг, вырастающий из 2 клеток за 9 месяцев.

Суть системного мышления в синтезе, целостном взгляде. Начнём связывать всё вышесказанное в логичную картинку.

Вирус проявляется с задержкой в 12 дней, за это время давая экспоненциальный рост. Ситуация сейчас - прошлое.

Ухань закрыли на карантин при числе заражённых 400 человек. Через 12 дней заражённых стало около 2500. Т.е. они заразились 12 дней назад, когда известно было лишь о 400. В более чем 6 раз различаются известные и фактические данные, которые ещё не проявились.
На 22 день карантина с 400 заражённых цифра выросла уже до 58 тысяч.

Вчера/12 дней назад в Москве и МО 62 заболевших.

​​Теперь про «переболеем все» и заявления ВОЗ, что если не удастся остановить, локализовать пандемию, то переболеет 60-70% населения планеты.

Занимательная математика:
7 млрд человек, 60% = 4,2 млрд.
По текущим данным умирает 0,02-6% в зависимости от страны ( об этом ещё позже поговорим).
Возьмём 2% умерших.

4,2 млрд x2%= 84 млн человек. Больше чем во Вторую Мировую.

Видя ситуацию под таким углом, становится понятнее и логичнее, почему страны так панически закрывают границы. Почему сажают себя на карантин.
Почему все финансовые активы падают, включая тихую гавань - золото.
Но и это не всё.

Принцип 4. Изменение контекста - меняет поведение.

Примерно у 20% людей коронавирус проходит в тяжёлой форме.
И число умерших среди них разнится, в зависимости от медицинских условий и имеющегося оборудования.

Говоря о числе смертей, мы упускаем из внимания, что статистика определяется текущей загрузкой системы здравоохранения. При поголовном заражении большинству из этих 20% не будет оказано должное лечение. Даже койки не будет. Ни о какой вентиляции лёгких даже речи не идёт.

Цифры считайте сами.


P.S. Закончу историей, которую наблюдал сегодня в аптеке. Зашла женщина(Ж) и спрашивает аптекаршу(А):
Ж: У вас маски есть?
А: Нет, конечно.
Ж: По постановлению правительства у вас обязаны быть маски.
А: Но у нас их нет.
Ж: Они обязаны у вас быть. Мне нужны маски! Сделайте что-то, закажите на складе, чтобы они были!
А: Но их и на складе давно нет. Что мне сделать? Халат на маски порезать?