Хайнц фон Фёрстер
Этический императив: Всегда действуй так, чтобы увеличить число выборов.
Эстетический императив: Если желаешь видеть, научись действовать.
Раскроем эстетический императив, здесь есть два уровня понимания:
1) Познавательная активность — это замкнутый цикл (как и положено в системном подходе).
Познание (познавание) — это активный процесс, деятельность, замкнутая в такую петлю: картина мира направляет деятельность по исследованию мира - исследовательские действия формируют картину мира. В эстетическом императиве фон Фёрстера «увидеть» — это создать картину мира.
«Действовать» — это организовывать и совершать действия по созданию картины мира. То есть, если хочешь увидеть, нужно научиться совершать познавательные действия.
Метафора — «трёхмерные картинки», аутостереограммы.
https://en.wikipedia.org/wiki/Autostereogram
Чтобы в буквальном смысле увидеть трёхмерное изображение в этих плоских узорах, нужно более-менее сознательно настроить процесс зрительного восприятия, правильно «расслабить» глазодвигательные мышцы или, во всяком случае, правильно расположить оба глазных яблока относительно листа с изображением.
2) Несколько более общий взгляд. В западной линейной традиции мы подразумеваем такую последовательность: мы видим - мы действуем. Чтобы действовать, нам надо видеть и понимать, что мы делаем. То есть здесь потеряна цикличность, люди забывают про то, что действия не определяются в одностороннем порядке видением, в обратном направлении тоже верно — видение определяется действием.
Кроме того, если мы действуем, исходя из имеющейся стабильной картины мира, то мы почти обречены совершать какие-то банальные действия, которые эта картина мира определяет. Часто для того, чтобы увидеть что-то новое, надо выйти за пределы привычного паттерна действий.
Когда мы открываем что-то новое, мы изначально не знаем, что мы открываем, каким оно будет (мы «не видим» его), и мы открываем новое благодаря тому, что мы по-новому действуем.
В терапии это имеет такое практическое применение. Традиционно считается, что для того, чтобы изменить свои действия, пациент (клиент) должен пережить инсайт — получить новое видение своей проблемы или жизни, чтобы понять, что и как нужно изменять.
Конструктивистский подход подразумевает, что человек изначально «должен» изменить свои действия — начать действовать по-новому в привычных ситуациях. Тогда изменятся результаты действий человека, и только после этого у него получится новое понимание (он «увидит»).
Этический императив: Всегда действуй так, чтобы увеличить число выборов.
Эстетический императив: Если желаешь видеть, научись действовать.
Раскроем эстетический императив, здесь есть два уровня понимания:
1) Познавательная активность — это замкнутый цикл (как и положено в системном подходе).
Познание (познавание) — это активный процесс, деятельность, замкнутая в такую петлю: картина мира направляет деятельность по исследованию мира - исследовательские действия формируют картину мира. В эстетическом императиве фон Фёрстера «увидеть» — это создать картину мира.
«Действовать» — это организовывать и совершать действия по созданию картины мира. То есть, если хочешь увидеть, нужно научиться совершать познавательные действия.
Метафора — «трёхмерные картинки», аутостереограммы.
https://en.wikipedia.org/wiki/Autostereogram
Чтобы в буквальном смысле увидеть трёхмерное изображение в этих плоских узорах, нужно более-менее сознательно настроить процесс зрительного восприятия, правильно «расслабить» глазодвигательные мышцы или, во всяком случае, правильно расположить оба глазных яблока относительно листа с изображением.
2) Несколько более общий взгляд. В западной линейной традиции мы подразумеваем такую последовательность: мы видим - мы действуем. Чтобы действовать, нам надо видеть и понимать, что мы делаем. То есть здесь потеряна цикличность, люди забывают про то, что действия не определяются в одностороннем порядке видением, в обратном направлении тоже верно — видение определяется действием.
Кроме того, если мы действуем, исходя из имеющейся стабильной картины мира, то мы почти обречены совершать какие-то банальные действия, которые эта картина мира определяет. Часто для того, чтобы увидеть что-то новое, надо выйти за пределы привычного паттерна действий.
Когда мы открываем что-то новое, мы изначально не знаем, что мы открываем, каким оно будет (мы «не видим» его), и мы открываем новое благодаря тому, что мы по-новому действуем.
В терапии это имеет такое практическое применение. Традиционно считается, что для того, чтобы изменить свои действия, пациент (клиент) должен пережить инсайт — получить новое видение своей проблемы или жизни, чтобы понять, что и как нужно изменять.
Конструктивистский подход подразумевает, что человек изначально «должен» изменить свои действия — начать действовать по-новому в привычных ситуациях. Тогда изменятся результаты действий человека, и только после этого у него получится новое понимание (он «увидит»).
Как меняется контекст через разные point of view.
Перед оценкой, суждением и выводами неплохо было бы расширить контекст, познакомиться с разными POV.
Перед оценкой, суждением и выводами неплохо было бы расширить контекст, познакомиться с разными POV.
Good news, everyone!
Мы теперь умеем в корпоративное обучение.
Если вы давно мечтали, чтобы работодатель инвестировал в вас, через наши курсы.
Или вы учились у нас и теперь хотите, чтобы коллеги были на системной волне — то вот он знак!
Мы сделали крутую презу, которую можно смело распространять по всем каналам и стать системным котиком! 🐯
Мы теперь умеем в корпоративное обучение.
Если вы давно мечтали, чтобы работодатель инвестировал в вас, через наши курсы.
Или вы учились у нас и теперь хотите, чтобы коллеги были на системной волне — то вот он знак!
Мы сделали крутую презу, которую можно смело распространять по всем каналам и стать системным котиком! 🐯
А почему я такой(ая) и как бы мне мутировать в нужную сторону?
Погрузить себя в ту среду, где уже есть нужные мутации и выжить. 🌚
Погрузить себя в ту среду, где уже есть нужные мутации и выжить. 🌚
Выборочная пунктуация, приводит к привычным действиям, что в свою очередь приводит к тому же результату. Увидеть и выйти из этого порочного круга, помогает расписать свои петли обратной связи.
«Самая большая глупость — это делать тоже самое и надеяться на другой результат.»
Альберт Эйнштейн
«Самая большая глупость — это делать тоже самое и надеяться на другой результат.»
Альберт Эйнштейн
Друзья, создадим праздничный, системный паттерн.🌚
От всей Академии Системного Мышления, поздравляем с наступающим новым годом и желаем — знать ваши петли обратной связи, внести нужный корректирующий контур в вашу систему, чтобы получить желанные эмерджентные свойства, как это сделала Сара. 🌝
Если хочешь быть как Сара, то начни с изучения простого, но в то же время полезного, системного принципа через нашего бота и внедряй! 🖖
От всей Академии Системного Мышления, поздравляем с наступающим новым годом и желаем — знать ваши петли обратной связи, внести нужный корректирующий контур в вашу систему, чтобы получить желанные эмерджентные свойства, как это сделала Сара. 🌝
Если хочешь быть как Сара, то начни с изучения простого, но в то же время полезного, системного принципа через нашего бота и внедряй! 🖖
Начнем 2021 с молитвы от Антуана де Сент-Экзюпери.
Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.
Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем. Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.
Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком.
Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются, если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.
Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного Дара Судьбы.
Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем «внизу».
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни.
Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов.
Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.
Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем. Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.
Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком.
Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются, если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.
Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного Дара Судьбы.
Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем «внизу».
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни.
Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов.
🔥2
Как мне управлять системой.
«Управлять системой» может элемент, у которого самый богатый выбор вариантов внутренних состояний, то есть (потенциально) действий. Если по-другому, то элемент с самой богатой картиной мира в отношении системы.
«Управлять системой» — это кибернетика 50-х годов, отсюда механическая формулировка, которую инженеры сейчас уже не любят.Поэтому «управлять» точнее было заменить на «влияние».
John F. Gilligan
Влиять — в смысле инициировать наиболее масштабные и существенные перемены в структуре и функционировании системы, при этом представляя себе достаточно хорошо, к чему эти перемены приведут. Если точнее, то представляет он не однозначное конкретное желаемое состояние, а возможный набор (класс) состояний, где система будет жива и получит достаточно степеней свободы.
Есть система — 2 элемента, у каждого из этих элементов есть набор внутренних, возможных вариантов состояний у одного - 8, у второго - 10. И мы рассматриваем так же, какие состояние может принимать система, а кол-во состояний системы зависит от взаимосвязей между элементами. Если у нас два этих элементов которого 8 состояний и у которого 10 состояний, они пытаются влиять на систему, то потенциал влияния у того, которых 10 состоянии — больше, потому что, примитивно говоря, тот элемент, который есть только 8 возможных состояний не учитывает, что у другого есть еще 2 в запасе у другого элемента и поэтому влиять на них не может, реагировать на них конструктивно не может.
Поэтому, для того чтобы определять поведение системы внутреннее разнообразие элемента, должно быть не меньше, как минимум, чем разнообразие самой системы, иначе в системе начинает происходить что-то, чего воспринять или учесть этот элемент не может.
И поэтому самый гибкий, самый богатый вариантами, самый богатый внутренними состояниями элемент в системе всегда имеет потенциал влияние выше. Он часто может выходить за границы представления действий других элементов, именно поэтому он определяет в отличие от них происходящее в системе. Вот делать это собственно и означает занимать привилегированное место в структуре системы.
«Управлять системой» может элемент, у которого самый богатый выбор вариантов внутренних состояний, то есть (потенциально) действий. Если по-другому, то элемент с самой богатой картиной мира в отношении системы.
«Управлять системой» — это кибернетика 50-х годов, отсюда механическая формулировка, которую инженеры сейчас уже не любят.Поэтому «управлять» точнее было заменить на «влияние».
An actor in a complex systems controls almost nothing but influences almost everything.
John F. Gilligan
Влиять — в смысле инициировать наиболее масштабные и существенные перемены в структуре и функционировании системы, при этом представляя себе достаточно хорошо, к чему эти перемены приведут. Если точнее, то представляет он не однозначное конкретное желаемое состояние, а возможный набор (класс) состояний, где система будет жива и получит достаточно степеней свободы.
Есть система — 2 элемента, у каждого из этих элементов есть набор внутренних, возможных вариантов состояний у одного - 8, у второго - 10. И мы рассматриваем так же, какие состояние может принимать система, а кол-во состояний системы зависит от взаимосвязей между элементами. Если у нас два этих элементов которого 8 состояний и у которого 10 состояний, они пытаются влиять на систему, то потенциал влияния у того, которых 10 состоянии — больше, потому что, примитивно говоря, тот элемент, который есть только 8 возможных состояний не учитывает, что у другого есть еще 2 в запасе у другого элемента и поэтому влиять на них не может, реагировать на них конструктивно не может.
Поэтому, для того чтобы определять поведение системы внутреннее разнообразие элемента, должно быть не меньше, как минимум, чем разнообразие самой системы, иначе в системе начинает происходить что-то, чего воспринять или учесть этот элемент не может.
И поэтому самый гибкий, самый богатый вариантами, самый богатый внутренними состояниями элемент в системе всегда имеет потенциал влияние выше. Он часто может выходить за границы представления действий других элементов, именно поэтому он определяет в отличие от них происходящее в системе. Вот делать это собственно и означает занимать привилегированное место в структуре системы.
