ИИ как часть моей личности
Сейчас многие с тревогой ожидают распространения искусственного интеллекта, который в числе прочего может забрать работу. О нем часто думают как о чем-то внешнем и чуждом, но можно рассматривать его как часть себя, как часть своей личности.
ИИ можно воспринимать как второй мозг или как усилитель нашего биологического мозга. Будет странным, если племя в джунглях будет бояться “прихода” очков, которые привезли чужестранцы. Очки улучшают зрение, и точно так же ИИ усиливает умственную деятельность.
Обратите внимание, что он не заменяет мозг полностью, а лишь помогает, улучшает и ускоряет его работу. Мышление — это функция человека, такая же важная, как зрение, и она призвана справляться с новыми и сложными проблемами. Если вы привыкли к постоянному развитию своего интеллекта, то вам нечего бояться. ИИ усилит вашу интеллектуальную функцию.
Поэтому продуктивнее ждать прихода ИИ, так как он поможет увидеть мир «новыми глазами». А тем временем стоит осознанно развивать свой интеллект, и тогда оба ваших “мозга” всегда найдут, чем заняться, чтобы быть востребованными и счастливыми в любом новом мире.
Сейчас многие с тревогой ожидают распространения искусственного интеллекта, который в числе прочего может забрать работу. О нем часто думают как о чем-то внешнем и чуждом, но можно рассматривать его как часть себя, как часть своей личности.
ИИ можно воспринимать как второй мозг или как усилитель нашего биологического мозга. Будет странным, если племя в джунглях будет бояться “прихода” очков, которые привезли чужестранцы. Очки улучшают зрение, и точно так же ИИ усиливает умственную деятельность.
Обратите внимание, что он не заменяет мозг полностью, а лишь помогает, улучшает и ускоряет его работу. Мышление — это функция человека, такая же важная, как зрение, и она призвана справляться с новыми и сложными проблемами. Если вы привыкли к постоянному развитию своего интеллекта, то вам нечего бояться. ИИ усилит вашу интеллектуальную функцию.
Поэтому продуктивнее ждать прихода ИИ, так как он поможет увидеть мир «новыми глазами». А тем временем стоит осознанно развивать свой интеллект, и тогда оба ваших “мозга” всегда найдут, чем заняться, чтобы быть востребованными и счастливыми в любом новом мире.
Как готовиться к путешествию с помощью системного подхода
Собираюсь в очередную поездку. Решил лететь налегке, поэтому беру маленький чемодан для ручной клади. Для лишних вещей нет места, поэтому надо взять самое важное. В процессе подбора вещей родился методический пример: как объяснить несколько понятий системного мышления.
О чём следует подумать
Мы будем говорить про разные типы объектов — функциональные и физические (объективные, то есть конкретные модули).
Предмет или вещь можно рассмотреть с функциональной точки зрения, и тогда нам важна его функция, или посмотреть на его физические характеристики, и тогда нам важно увидеть его в реальности.
Мне в поездке понадобятся шорты и плавки. Обычно мы не осознаём, с какими объектами имеем дело. Но даже, если мы не различаем понятия «функциональный объект» и «физический объект», это не мешает нам принять правильное решение в данном бытовом примере. Однако, при создании сложных систем разделение этих двух понятий будет полезно. В этом состоит суть системного мышления.
Начнём сборы
«Шорты» и «плавки» на стадии сбора вещей — это функциональные объекты, то есть не конкретные физические объекты. Шорты и плавки имеют разные функции и это самое важное в процессе проектирования.
Сейчас я замысливаю поездку и необходимые системы, которые будут в ней использоваться. Поэтому я размышляю о системах как о функциональных объектах: что мне понадобится (функциональные объекты), чтобы я был обеспечен всем необходимым и исполнял разные роли.
Когда я моделирую будущее, то в первую очередь, думаю о функциональных объектах.
Введём ограничения
Далее, из-за размера чемодана я решаю, что я могу взять с собой только одну конкретную физическую вещь (физический объект), которая будет служить шортами или плавками в зависимости от ситуации.
Не любая вещь подойдет на обе эти роли одновременно (роль — это синоним функционального объекта). Но, к счастью у меня нашлась такая вещица: это длинные плавки-шорты синего цвета фирмы Boss. Они будут выполнять функции шорт или плавок. Эту вещь я и беру в поездку. Теперь в разных ситуациях я буду использовать конкретный физический объект — длинные плавки-шорты фирмы Boss.
Разберёмся, как устроены понятия
Предметы и вещи, которые нас окружают, обозначаются теми словами, которыми принято называть их в культуре. В культуре часто принято давать названия предметам по их основному функциональному использованию.
Мы может говорить, что вещи, называемые «шортами» и «плавками» унаследовали имена из функций соответствующих функциональных объектов. Так, шорты получились из укороченных брюк, а самолет как объект, главная функция которого самостоятельно летать.
Будем практиковать системное мышление
Хороший навык системного мыслителя — различать контекст использования слов «шорты» и «плавки». В каждом высказывании можно отследить: идёт ли речь о функциональных объектах или о конкретных физических экземплярах (объектах, вещах).
Например, вот два высказывания: “я думаю, что в поездке мне будут нужны шорты” и “я возьму с собой вот эти синие шорты". В обоих предложениях одно и то же слово “шорты”, но в первом предложении - это функциональный пример, а во втором - речь о конкретном физическом объекте.
Такой навык, в числе многих других навыков системного мышления, особенно пригодится, когда вы будете иметь дело с системами в ваших рабочих проектах.
Собираюсь в очередную поездку. Решил лететь налегке, поэтому беру маленький чемодан для ручной клади. Для лишних вещей нет места, поэтому надо взять самое важное. В процессе подбора вещей родился методический пример: как объяснить несколько понятий системного мышления.
О чём следует подумать
Мы будем говорить про разные типы объектов — функциональные и физические (объективные, то есть конкретные модули).
Предмет или вещь можно рассмотреть с функциональной точки зрения, и тогда нам важна его функция, или посмотреть на его физические характеристики, и тогда нам важно увидеть его в реальности.
Мне в поездке понадобятся шорты и плавки. Обычно мы не осознаём, с какими объектами имеем дело. Но даже, если мы не различаем понятия «функциональный объект» и «физический объект», это не мешает нам принять правильное решение в данном бытовом примере. Однако, при создании сложных систем разделение этих двух понятий будет полезно. В этом состоит суть системного мышления.
Начнём сборы
«Шорты» и «плавки» на стадии сбора вещей — это функциональные объекты, то есть не конкретные физические объекты. Шорты и плавки имеют разные функции и это самое важное в процессе проектирования.
Сейчас я замысливаю поездку и необходимые системы, которые будут в ней использоваться. Поэтому я размышляю о системах как о функциональных объектах: что мне понадобится (функциональные объекты), чтобы я был обеспечен всем необходимым и исполнял разные роли.
Когда я моделирую будущее, то в первую очередь, думаю о функциональных объектах.
Введём ограничения
Далее, из-за размера чемодана я решаю, что я могу взять с собой только одну конкретную физическую вещь (физический объект), которая будет служить шортами или плавками в зависимости от ситуации.
Не любая вещь подойдет на обе эти роли одновременно (роль — это синоним функционального объекта). Но, к счастью у меня нашлась такая вещица: это длинные плавки-шорты синего цвета фирмы Boss. Они будут выполнять функции шорт или плавок. Эту вещь я и беру в поездку. Теперь в разных ситуациях я буду использовать конкретный физический объект — длинные плавки-шорты фирмы Boss.
Разберёмся, как устроены понятия
Предметы и вещи, которые нас окружают, обозначаются теми словами, которыми принято называть их в культуре. В культуре часто принято давать названия предметам по их основному функциональному использованию.
Мы может говорить, что вещи, называемые «шортами» и «плавками» унаследовали имена из функций соответствующих функциональных объектов. Так, шорты получились из укороченных брюк, а самолет как объект, главная функция которого самостоятельно летать.
Будем практиковать системное мышление
Хороший навык системного мыслителя — различать контекст использования слов «шорты» и «плавки». В каждом высказывании можно отследить: идёт ли речь о функциональных объектах или о конкретных физических экземплярах (объектах, вещах).
Например, вот два высказывания: “я думаю, что в поездке мне будут нужны шорты” и “я возьму с собой вот эти синие шорты". В обоих предложениях одно и то же слово “шорты”, но в первом предложении - это функциональный пример, а во втором - речь о конкретном физическом объекте.
Такой навык, в числе многих других навыков системного мышления, особенно пригодится, когда вы будете иметь дело с системами в ваших рабочих проектах.
Текущее 19.05.23
На Кипре уже лето, но пока еще кондиционеры не включаем. Я нашел новую практику досуга - велосипед, хотя в последнее время были пыльные бури и я предпочитал не заниматься спортом на улице. Несмотря на пыль, я не страдаю весенней аллергией, от которой помирал в Москве.
На следующей недели поедем в Европу, встретимся с детьми. Но виза в Европу стала очень геморройной: оплата за боты, куча документов и времени. Всё в лучших традициях бюрократии. Что же будем летом осваивать Азию.
Хочу заодно прицениться к рынку образования Азии. Вероятно, спрос на сложное обучение там будет увеличиваться. Я постепенно создаю свои три курса как полноценную фаундейшн программу. Ее планирую перевести на разные языки, улучшить методику обучения и создать ИТ-платформу с AI, чтобы протестировать спрос. Далее подтянется наша основная программа как альтернатива текущему STEM.
В Россию совсем не тянет. Единственно, когда видишь несовершенство западной жизни, то берет грусть за то, что упущен шанс сделать крутую страну. Все таки дерегулирование экономики и госуправления начала века в России дало много хорошего для жизни людей.
По школе, как обычно, много планов. Надеюсь, что в ближайшее время мы сильно продвинемся в разработке ИТ-платформы, в том числе облегчим доступ к нашим курсам на разных языках. Начали работу на сайтом Aisystant.com, там уже можно ряд курсов читать без регистрации, хотя это только тестовая одна страница (не главная страница) с курсами. Начали тестировать конвейер по раскрутке бренда деятеля, целая команда сейчас тренируется на мне. У меня на канале в YouTube уже целых 115 подписчиков).
На Кипре уже лето, но пока еще кондиционеры не включаем. Я нашел новую практику досуга - велосипед, хотя в последнее время были пыльные бури и я предпочитал не заниматься спортом на улице. Несмотря на пыль, я не страдаю весенней аллергией, от которой помирал в Москве.
На следующей недели поедем в Европу, встретимся с детьми. Но виза в Европу стала очень геморройной: оплата за боты, куча документов и времени. Всё в лучших традициях бюрократии. Что же будем летом осваивать Азию.
Хочу заодно прицениться к рынку образования Азии. Вероятно, спрос на сложное обучение там будет увеличиваться. Я постепенно создаю свои три курса как полноценную фаундейшн программу. Ее планирую перевести на разные языки, улучшить методику обучения и создать ИТ-платформу с AI, чтобы протестировать спрос. Далее подтянется наша основная программа как альтернатива текущему STEM.
В Россию совсем не тянет. Единственно, когда видишь несовершенство западной жизни, то берет грусть за то, что упущен шанс сделать крутую страну. Все таки дерегулирование экономики и госуправления начала века в России дало много хорошего для жизни людей.
По школе, как обычно, много планов. Надеюсь, что в ближайшее время мы сильно продвинемся в разработке ИТ-платформы, в том числе облегчим доступ к нашим курсам на разных языках. Начали работу на сайтом Aisystant.com, там уже можно ряд курсов читать без регистрации, хотя это только тестовая одна страница (не главная страница) с курсами. Начали тестировать конвейер по раскрутке бренда деятеля, целая команда сейчас тренируется на мне. У меня на канале в YouTube уже целых 115 подписчиков).
Метаморфозы «стула»: разница между студентами подготовительной программы, первого и второго семестров
Давайте рассмотрим прогресс обучения системному мышлению. Этот пост больше для тех, кто уже обучается в ШСМ и владеет определенной терминологией.
В студенческой культуре есть анекдоты про то, как мыслят студенты вуза, когда старшекурсники знают о жизни больше первокурсников. Вот и в нашей школе прослеживается такая динамика с вопросом преподавателя студенту: "Приведи пример физического объекта».
От того, как вы отвечаете на этот вопрос можно судить на каком курсе вы учитесь.
Студент подготовительной программы на этот вопрос о физическом объекте дал бы ответ — “стул” или “молоток”. И этот ответ был бы принят. На подготовительных курсах ШСМ, в первую очередь, обращается внимание на разделение физического мира и ментального пространства. Например, чтобы “возраст”, “свободу”, “любовь” или «теорию» отделяли от таких объектов как “стул”, “молоток”, «учебник» или “шорты”.
Студент первого семестра основной программы уже не может отвечать как студент подготовительной программы. Он понимает, что словом “стул” может обозначаться экземпляр класса “Деревянные стулья”. Поэтому нельзя просто дать ответ — “стул”. Правильно было бы отвечать: “вот этот красный стул, на котором вы сидите”. То есть необходимо четко определить контекст, из которого будет понятно, что речь идет о конкретном физическом объекте, а не об идеальном абстрактном объекте (экземпляре какого-то класса).
Студент второго семестра пойдет дальше, и он уже может рассуждать не просто о физическом объекте, но и о системе “стул”. То есть он понимает, что есть слово “стул”, но оно может обозначать в разных контекстах разное. Например, экземпляр класса, конкретный красный стул и систему. В последнем случае, системой “стул” может быть вот этот “стол, на котором я сейчас сижу” Более подробно об этом читайте в посте “Слово, объект, система”.
В следующих семестрах студенты изучают общие приемы мышления о системах, и узнают конкретные принципы работы с разными типами систем, таких как личность, предприятия, ИТ-система или автомобиль.
Получается, как в известной фразе: «Косил косой косой косой». Слово «стул» одно, но обозначать оно может совсем разные типы, и в этом надо осознанно разбираться. И если в обычной жизни такое неразличение типов прокатывает, то в сложных рабочих проектах без такого навыка сложно добиться успеха.
Продемонстрированное постепенное погружение в сложную методологию принято в культуре обучения. Так, дети сначала узнают о числах, потом по мере обучения в школе узнают о натуральных числах и далее о целых, рациональных, вещественных и в итоге уже студенты изучают комплексные числа. Мы подобным образом выстраиваем свою траекторию обучения сложному.
Давайте рассмотрим прогресс обучения системному мышлению. Этот пост больше для тех, кто уже обучается в ШСМ и владеет определенной терминологией.
В студенческой культуре есть анекдоты про то, как мыслят студенты вуза, когда старшекурсники знают о жизни больше первокурсников. Вот и в нашей школе прослеживается такая динамика с вопросом преподавателя студенту: "Приведи пример физического объекта».
От того, как вы отвечаете на этот вопрос можно судить на каком курсе вы учитесь.
Студент подготовительной программы на этот вопрос о физическом объекте дал бы ответ — “стул” или “молоток”. И этот ответ был бы принят. На подготовительных курсах ШСМ, в первую очередь, обращается внимание на разделение физического мира и ментального пространства. Например, чтобы “возраст”, “свободу”, “любовь” или «теорию» отделяли от таких объектов как “стул”, “молоток”, «учебник» или “шорты”.
Студент первого семестра основной программы уже не может отвечать как студент подготовительной программы. Он понимает, что словом “стул” может обозначаться экземпляр класса “Деревянные стулья”. Поэтому нельзя просто дать ответ — “стул”. Правильно было бы отвечать: “вот этот красный стул, на котором вы сидите”. То есть необходимо четко определить контекст, из которого будет понятно, что речь идет о конкретном физическом объекте, а не об идеальном абстрактном объекте (экземпляре какого-то класса).
Студент второго семестра пойдет дальше, и он уже может рассуждать не просто о физическом объекте, но и о системе “стул”. То есть он понимает, что есть слово “стул”, но оно может обозначать в разных контекстах разное. Например, экземпляр класса, конкретный красный стул и систему. В последнем случае, системой “стул” может быть вот этот “стол, на котором я сейчас сижу” Более подробно об этом читайте в посте “Слово, объект, система”.
В следующих семестрах студенты изучают общие приемы мышления о системах, и узнают конкретные принципы работы с разными типами систем, таких как личность, предприятия, ИТ-система или автомобиль.
Получается, как в известной фразе: «Косил косой косой косой». Слово «стул» одно, но обозначать оно может совсем разные типы, и в этом надо осознанно разбираться. И если в обычной жизни такое неразличение типов прокатывает, то в сложных рабочих проектах без такого навыка сложно добиться успеха.
Продемонстрированное постепенное погружение в сложную методологию принято в культуре обучения. Так, дети сначала узнают о числах, потом по мере обучения в школе узнают о натуральных числах и далее о целых, рациональных, вещественных и в итоге уже студенты изучают комплексные числа. Мы подобным образом выстраиваем свою траекторию обучения сложному.
О скорочтении
Меня часто спрашивают об отношениях к методикам быстрого чтения, в том числе о методике Андреева. Я считаю, что методы всякие важны, методы разные нужны))).
В разных ситуациях человек может использовать разные методы, и даже не всегда это будут SoTA (лучшие на сегодняшний день). Просто иногда, чтобы использовать SoTA будет необходимо время и деньги. А их сейчас нет, поэтому использую то, что доступно и что могу применить.
Быстрое чтение или скорочтение как практика вполне имеет право на существование. Но не могу точно сказать про методику Андреева на счет того, насколько она SoTA именно в части всех методов скорочтения. Но само скорочтение эффективно применять когда вам нужно быстро ознакомиться, получить представление, осмотреться по делу.
Но когда вам нужно изучить, понять и принять, научиться, то эта практика не подходит. Необходимо использовать практики саморазвития такие как систематическое медленное чтение, мышление письмом и другие.
Меня часто спрашивают об отношениях к методикам быстрого чтения, в том числе о методике Андреева. Я считаю, что методы всякие важны, методы разные нужны))).
В разных ситуациях человек может использовать разные методы, и даже не всегда это будут SoTA (лучшие на сегодняшний день). Просто иногда, чтобы использовать SoTA будет необходимо время и деньги. А их сейчас нет, поэтому использую то, что доступно и что могу применить.
Быстрое чтение или скорочтение как практика вполне имеет право на существование. Но не могу точно сказать про методику Андреева на счет того, насколько она SoTA именно в части всех методов скорочтения. Но само скорочтение эффективно применять когда вам нужно быстро ознакомиться, получить представление, осмотреться по делу.
Но когда вам нужно изучить, понять и принять, научиться, то эта практика не подходит. Необходимо использовать практики саморазвития такие как систематическое медленное чтение, мышление письмом и другие.
SystemsWorld Club
Культ SoTA?
Хорошо известна проблема отсталости взглядов и несовременности используемых методов, которая связана с тем, что человек может не знать, что пользуется чем-то устаревшим, или он просто не хочет ничего менять. Конечно, при прочих равных, современное намного…
Что делать, чтобы было меньше проблем
Каждый человек ежедневно замечает различные проблемы. Например, мусор на улице, плохие дороги, некачественный сервис, бардак на работе и т.п. И ведь каждый думает про себя в конкретном случае: ну почему бы не сделать лучше, правильно, нормально? Конечно, всегда существует много причин или оправданий: коррупция, безразличие, отсутствие конкуренции, малая зарплата и т.п.
Однако, все же есть главная причина — это отсутствие систематических и системных изменений. Невозможно взять и сразу сделать жизнь лучше, всё всегда делается постепенно посредством итераций и инкрементов. То есть необходимо проводить постоянные и системные изменения: систематически проводить улучшения текущих процессов, продуктов и методов работы. Можно постепенно делать жизнь лучше в самых разных местах. Поэтому важно, чтобы было много деятелей, которые каждый на своем месте хочет и знает как проводить системные изменения, а также имеет для этого ресурсы. Ведь мало, кто хочет проводить изменения, мало кто может и способен это делать, и мало кто умеет заполучить необходимые ресурсы.
Таким образом, чтобы стать таким системным деятелем необходимо, как минимум, три главных условия:
Агентность или желание проводить изменения. Причем речь идет не о разовом изменении, а о стиле жизни, когда хочется менять мир. Деятель постепенно повышает свою агентность и идет от малых изменений до высоких системных уровней. То есть в пределе калибр личности деятеля доходит до уровня человечества. Основы такой агентности, которая вырастает по жизни, закладываются в детстве. К сожалению, многие люди не желают менять даже свою жизнь, другие ограничиваются своей семьей, и совсем единицы формально понимают что значит системное улучшение мира. И вот этой повышения агентности необходимо массово учить. Об этом немного говорит подготовительная программа ШСМ.
Мастерство или способность проводить системные изменения. Этому посвящена основная программа ШСМ. Как раз курсы по системной инженерии и системному менеджменту (и более ранние курсы) готовят директоров по развитию, которые могут одинаковым образом подходить к изменению себя, ребенка, команды, предприятия или сообщества. Это в первую очередь важно агентным руководителям, которые хотят быстрее получить системный результат, а не просто выжать максимум в ущерб будущему развитию.
Ресурсы в виде полномочий, средств и доверия. К сожалению, даже если у вас есть агентность и мастерство, но нет денег, политического веса или высокой должности, то вы не сможете провести изменений. Поэтому важно уметь накапливать ресурсы, а для этого необходимо быть терпеливым, автономным и антихрупким. Особенно это важно тем, кто только начинает проводить изменения и только делает карьеру. Вот это направление пока у нас упущено, и я займусь этим в ближайшее время. Более того, попробую предложить классификацию поэтапных изменений, которые могли бы делать начинающие деятели, которые имеют агентность и обучаются мастерству, но которым необходимо получить вес, полномочия и другие ресурсы.
В целом, проведение системных изменений — это увлекательное призвание и интересная жизнь, которая позволит получать повышенное удовольствие и радость от результатов своего труда. Приятно постоянно видеть как мир становится лучше. Каждая сфера жизни – от образования и здравоохранения, экологии или транспорта – требует системных изменений и людей, готовых посвятить себя этому делу. Если мы будем стремиться к постоянным улучшениям и поддерживать тех, кто готов брать на себя эту ответственность, наш мир станет лучше.
Каждый человек ежедневно замечает различные проблемы. Например, мусор на улице, плохие дороги, некачественный сервис, бардак на работе и т.п. И ведь каждый думает про себя в конкретном случае: ну почему бы не сделать лучше, правильно, нормально? Конечно, всегда существует много причин или оправданий: коррупция, безразличие, отсутствие конкуренции, малая зарплата и т.п.
Однако, все же есть главная причина — это отсутствие систематических и системных изменений. Невозможно взять и сразу сделать жизнь лучше, всё всегда делается постепенно посредством итераций и инкрементов. То есть необходимо проводить постоянные и системные изменения: систематически проводить улучшения текущих процессов, продуктов и методов работы. Можно постепенно делать жизнь лучше в самых разных местах. Поэтому важно, чтобы было много деятелей, которые каждый на своем месте хочет и знает как проводить системные изменения, а также имеет для этого ресурсы. Ведь мало, кто хочет проводить изменения, мало кто может и способен это делать, и мало кто умеет заполучить необходимые ресурсы.
Таким образом, чтобы стать таким системным деятелем необходимо, как минимум, три главных условия:
Агентность или желание проводить изменения. Причем речь идет не о разовом изменении, а о стиле жизни, когда хочется менять мир. Деятель постепенно повышает свою агентность и идет от малых изменений до высоких системных уровней. То есть в пределе калибр личности деятеля доходит до уровня человечества. Основы такой агентности, которая вырастает по жизни, закладываются в детстве. К сожалению, многие люди не желают менять даже свою жизнь, другие ограничиваются своей семьей, и совсем единицы формально понимают что значит системное улучшение мира. И вот этой повышения агентности необходимо массово учить. Об этом немного говорит подготовительная программа ШСМ.
Мастерство или способность проводить системные изменения. Этому посвящена основная программа ШСМ. Как раз курсы по системной инженерии и системному менеджменту (и более ранние курсы) готовят директоров по развитию, которые могут одинаковым образом подходить к изменению себя, ребенка, команды, предприятия или сообщества. Это в первую очередь важно агентным руководителям, которые хотят быстрее получить системный результат, а не просто выжать максимум в ущерб будущему развитию.
Ресурсы в виде полномочий, средств и доверия. К сожалению, даже если у вас есть агентность и мастерство, но нет денег, политического веса или высокой должности, то вы не сможете провести изменений. Поэтому важно уметь накапливать ресурсы, а для этого необходимо быть терпеливым, автономным и антихрупким. Особенно это важно тем, кто только начинает проводить изменения и только делает карьеру. Вот это направление пока у нас упущено, и я займусь этим в ближайшее время. Более того, попробую предложить классификацию поэтапных изменений, которые могли бы делать начинающие деятели, которые имеют агентность и обучаются мастерству, но которым необходимо получить вес, полномочия и другие ресурсы.
В целом, проведение системных изменений — это увлекательное призвание и интересная жизнь, которая позволит получать повышенное удовольствие и радость от результатов своего труда. Приятно постоянно видеть как мир становится лучше. Каждая сфера жизни – от образования и здравоохранения, экологии или транспорта – требует системных изменений и людей, готовых посвятить себя этому делу. Если мы будем стремиться к постоянным улучшениям и поддерживать тех, кто готов брать на себя эту ответственность, наш мир станет лучше.
Удовольствие и радость
Каждый человек нуждается в определенной дозе удовольствия каждый день. Вероятно, если не получать ежедневный минимум удовольствия в течение длительного времени, то могут возникнуть серьезные проблемы, такие как депрессия. Удовольствие или радость — это не только способ сделать жизнь приятнее, но и необходимость для поддержания психологического и физиологического здоровья на протяжении всей жизни.
Удовольствие получается от устранения определенных неудовлетворенностей. Некоторые из этих удовольствий заложены природой (например, вкусовые рецепторы), а другие мы научаемся получать.
Если постоянно получать удовольствие и радость, то можно говорить о счастливой жизни.
Удовольствие может быть простым, когда оно легко доступно и не требует особых усилий для его достижения — например, удовольствие от ежедневной прогулки или вкусного блюда. Однако простые удовольствия могут быть как полезными, так и вредными для здоровья. Например, легко получить удовольствие от спиртного. Поэтому лучше выбирать те, которые приносят пользу нашему телу и разуму.
Большинство людей получают свою дозу радости в соответствии с ранее выработанными привычками. Но нам нужны удовольствия, а не бокальчик вина. Поэтому можно заменить метод получения радости, то есть сменить привычку. Хотя это и не просто, но первый шаг — это хотя бы осознать разность между потребностью в удовольствии и методом её получения. Я с этого начинал, когда отказывался от алкоголя.
С другой стороны, существуют сложные удовольствия, которые требуют интеллектуальных или физических усилий, но зато предоставляют более глубокое и долговременное чувство радости. Они заставляют нас расти и развиваться, улучшать свои навыки и таланты. Примером такого удовольствия может служить радость от создания успешных систем, которые решают проблемы и улучшают жизнь других людей. Или радость от познания и изучения нового.
Трудоголики — это те, кто как раз получают удовольствие от работы, а интеллектуалам нравится поломать свой мозг.
Когда мы испытываем удовольствие, в нашем организме вырабатываются определенные нейромедиаторы, такие как серотонин и дофамин, которые вызывают чувство счастья и благополучия. Частота и интенсивность выработки этих веществ напрямую влияют на наше общее ощущение счастья в жизни.
Состояние счастья поэтому зависит от генов, но также вызывать нейромедиаторы может окружение, наши действия, а также пища или другие средства воздействия на организм.
Каждый человек уникален, и то, что приносит удовольствие одному, может не работать для другого. Некоторые находят радость в простых вещах, таких как сладости или природа, в то время как другие обретают счастье в более сложных и многогранных действиях, таких как творчество, исследования или путешествия.
По сути, у каждого неосознанно выработались привычки по получению удовольствия. Хотя может у некоторых этих привычек недостаточно для минимального уровня, а кто-то чересчур переусердствовал в плохих зависимостях.
Образованность – это способность получать удовольствие от сложного.
Я, как и многие другие, стараюсь найти баланс между простыми и сложными удовольствиями. Простые удовольствия помогают мне достичь ежедневного минимума счастья, в то время как сложные удовольствия являются инвестицией в мое будущее, предоставляя глубокие и долговременные ощущения радости и удовлетворения от интеллектуальной деятельности. Уверен, что каждому был бы полезен навык получения сложных удовольствий от создания успешных систем для других людей, то есть в состоянии потока работать и учиться, а также получать признание и благосостояние от результата работы
Каждый человек нуждается в определенной дозе удовольствия каждый день. Вероятно, если не получать ежедневный минимум удовольствия в течение длительного времени, то могут возникнуть серьезные проблемы, такие как депрессия. Удовольствие или радость — это не только способ сделать жизнь приятнее, но и необходимость для поддержания психологического и физиологического здоровья на протяжении всей жизни.
Удовольствие получается от устранения определенных неудовлетворенностей. Некоторые из этих удовольствий заложены природой (например, вкусовые рецепторы), а другие мы научаемся получать.
Если постоянно получать удовольствие и радость, то можно говорить о счастливой жизни.
Удовольствие может быть простым, когда оно легко доступно и не требует особых усилий для его достижения — например, удовольствие от ежедневной прогулки или вкусного блюда. Однако простые удовольствия могут быть как полезными, так и вредными для здоровья. Например, легко получить удовольствие от спиртного. Поэтому лучше выбирать те, которые приносят пользу нашему телу и разуму.
Большинство людей получают свою дозу радости в соответствии с ранее выработанными привычками. Но нам нужны удовольствия, а не бокальчик вина. Поэтому можно заменить метод получения радости, то есть сменить привычку. Хотя это и не просто, но первый шаг — это хотя бы осознать разность между потребностью в удовольствии и методом её получения. Я с этого начинал, когда отказывался от алкоголя.
С другой стороны, существуют сложные удовольствия, которые требуют интеллектуальных или физических усилий, но зато предоставляют более глубокое и долговременное чувство радости. Они заставляют нас расти и развиваться, улучшать свои навыки и таланты. Примером такого удовольствия может служить радость от создания успешных систем, которые решают проблемы и улучшают жизнь других людей. Или радость от познания и изучения нового.
Трудоголики — это те, кто как раз получают удовольствие от работы, а интеллектуалам нравится поломать свой мозг.
Когда мы испытываем удовольствие, в нашем организме вырабатываются определенные нейромедиаторы, такие как серотонин и дофамин, которые вызывают чувство счастья и благополучия. Частота и интенсивность выработки этих веществ напрямую влияют на наше общее ощущение счастья в жизни.
Состояние счастья поэтому зависит от генов, но также вызывать нейромедиаторы может окружение, наши действия, а также пища или другие средства воздействия на организм.
Каждый человек уникален, и то, что приносит удовольствие одному, может не работать для другого. Некоторые находят радость в простых вещах, таких как сладости или природа, в то время как другие обретают счастье в более сложных и многогранных действиях, таких как творчество, исследования или путешествия.
По сути, у каждого неосознанно выработались привычки по получению удовольствия. Хотя может у некоторых этих привычек недостаточно для минимального уровня, а кто-то чересчур переусердствовал в плохих зависимостях.
Образованность – это способность получать удовольствие от сложного.
Я, как и многие другие, стараюсь найти баланс между простыми и сложными удовольствиями. Простые удовольствия помогают мне достичь ежедневного минимума счастья, в то время как сложные удовольствия являются инвестицией в мое будущее, предоставляя глубокие и долговременные ощущения радости и удовлетворения от интеллектуальной деятельности. Уверен, что каждому был бы полезен навык получения сложных удовольствий от создания успешных систем для других людей, то есть в состоянии потока работать и учиться, а также получать признание и благосостояние от результата работы
Мотивации много не бывает
У каждого из нас есть дела и проекты, которые не требуют дополнительной мотивации. Например, сладкоежку не нужно мотивировать, чтобы съесть мороженое.
Некоторые занятия мы выполняем легко, без какой-либо мотивации. Это может быть привычка, как чистка зубов, или просто потому, что знаем, что получим от этого удовольствие. Например, я слышал от одного человека, что ему не надо мотивировать себя мыть посуду, он делает это с удовольствием.
Однако, когда мы учимся или ведём сложные проекты, нам нужна мотивация на длительный период времени. Чем сложнее дело, тем больше требуется мотивации.
Я хочу поговорить о нескольких аспектах мотивации.
Первый аспект достаточно простой, он о том, что нас мотивирует.
Мы можем получать мотивацию от того, что получим что-то физическое. То есть то, что можем потрогать вот прямо сейчас или скоро. Это вот уже на уровне “вытянутой руки”, вероятно, мы это хорошо знаем или уже получали. Например, когда сыну было 5 лет с ним начал работал логопед. И тогда приходилось после каждого занятия, а оно длилось около часа, дарить сыну маленькую игрушечную машинку.
Другая наша мотивация связана с абстракцией и ментальным пространством. Это образ чего-то физического, но в отдаленном будущем, хотя может и за пределом нашего жизненного цикла (как например, колония на Марсе). То есть сегодня и завтра у меня есть только образ того, что может быть в будущем. И это тоже может сильно мотивировать. Хотя конкретно этот физический объект пока сложно различим в деталях. Например, я вижу свой продукт, свое предприятие, свой самолет и т.п.
Такая абстрактная мотивация связана с мотивацией на уровне жизнь. Это мечта или сверхцель, которые могут меняться со временем, но именно они позволяют делать что-то большое и значимое. Такая большая идея придает интерес к жизни, дает уверенность и осмысленность в настоящем.
Второй аспект связан с тем, как выстроить мотивацию. Можно создать эшелонированную мотивацию или мотивация на разных временных промежутках. Можно выработать для себя привычку мотивировать себя в течение часа, дня, недели, месяца, года или по окончанию сложного проекта. Например, если использовать трекер помодоро для работы, то после окончания помидорки вы не просто делаете перерыв на отдых, но можете сделать что-то интересное для себя. Например, отжаться, если вам нравится спорт или же можете просто подумать о том, что вы молодец. Конечно, есть мороженое каждый час не нужно, поэтому лучше стать фанатом спорта.
На уровне дня можно уже побаловать себя просмотром фильма, прогулкой и т.п. Также можно найти интересные и мотивирующие занятия в течение недели и месяца. Например, меня мотивирует исполнение плана по количеству инвестированного времени, подарок в виде одежды или девайса, который я себе покупаю по завершению проекта, а также специально запланированные поездки-путешествия и т.п. Уверен, что каждый сможет придумать что-то для себя. Тут главное навести свое внимание на мотивацию, подумать об этом.
Часто слышу такое высказывание — полюби себя. Вот если у вас есть такая эшелонированная мотивация, то вы значит вы точно любите себя. Вы занимаетесь сложной деятельностью, и поэтому заботитесь о себе на разных временных промежутках. То есть вы из одной своей роли начальника благодарите себя исполнившего какую-то роль сотрудника для себя будущего.
Уверен, если поработать со своей мотивацией, то можно правильно полюбить себя и стать более продуктивным.
У каждого из нас есть дела и проекты, которые не требуют дополнительной мотивации. Например, сладкоежку не нужно мотивировать, чтобы съесть мороженое.
Некоторые занятия мы выполняем легко, без какой-либо мотивации. Это может быть привычка, как чистка зубов, или просто потому, что знаем, что получим от этого удовольствие. Например, я слышал от одного человека, что ему не надо мотивировать себя мыть посуду, он делает это с удовольствием.
Однако, когда мы учимся или ведём сложные проекты, нам нужна мотивация на длительный период времени. Чем сложнее дело, тем больше требуется мотивации.
Я хочу поговорить о нескольких аспектах мотивации.
Первый аспект достаточно простой, он о том, что нас мотивирует.
Мы можем получать мотивацию от того, что получим что-то физическое. То есть то, что можем потрогать вот прямо сейчас или скоро. Это вот уже на уровне “вытянутой руки”, вероятно, мы это хорошо знаем или уже получали. Например, когда сыну было 5 лет с ним начал работал логопед. И тогда приходилось после каждого занятия, а оно длилось около часа, дарить сыну маленькую игрушечную машинку.
Другая наша мотивация связана с абстракцией и ментальным пространством. Это образ чего-то физического, но в отдаленном будущем, хотя может и за пределом нашего жизненного цикла (как например, колония на Марсе). То есть сегодня и завтра у меня есть только образ того, что может быть в будущем. И это тоже может сильно мотивировать. Хотя конкретно этот физический объект пока сложно различим в деталях. Например, я вижу свой продукт, свое предприятие, свой самолет и т.п.
Такая абстрактная мотивация связана с мотивацией на уровне жизнь. Это мечта или сверхцель, которые могут меняться со временем, но именно они позволяют делать что-то большое и значимое. Такая большая идея придает интерес к жизни, дает уверенность и осмысленность в настоящем.
Второй аспект связан с тем, как выстроить мотивацию. Можно создать эшелонированную мотивацию или мотивация на разных временных промежутках. Можно выработать для себя привычку мотивировать себя в течение часа, дня, недели, месяца, года или по окончанию сложного проекта. Например, если использовать трекер помодоро для работы, то после окончания помидорки вы не просто делаете перерыв на отдых, но можете сделать что-то интересное для себя. Например, отжаться, если вам нравится спорт или же можете просто подумать о том, что вы молодец. Конечно, есть мороженое каждый час не нужно, поэтому лучше стать фанатом спорта.
На уровне дня можно уже побаловать себя просмотром фильма, прогулкой и т.п. Также можно найти интересные и мотивирующие занятия в течение недели и месяца. Например, меня мотивирует исполнение плана по количеству инвестированного времени, подарок в виде одежды или девайса, который я себе покупаю по завершению проекта, а также специально запланированные поездки-путешествия и т.п. Уверен, что каждый сможет придумать что-то для себя. Тут главное навести свое внимание на мотивацию, подумать об этом.
Часто слышу такое высказывание — полюби себя. Вот если у вас есть такая эшелонированная мотивация, то вы значит вы точно любите себя. Вы занимаетесь сложной деятельностью, и поэтому заботитесь о себе на разных временных промежутках. То есть вы из одной своей роли начальника благодарите себя исполнившего какую-то роль сотрудника для себя будущего.
Уверен, если поработать со своей мотивацией, то можно правильно полюбить себя и стать более продуктивным.
YouTube
Как выстроить мотивацию?
В этом видео раскрываются механизмы мотивации, которые помогают поддерживать высокую продуктивность и удовлетворенность жизнью даже в самых сложных проектах. Различные виды мотивации могут варьироваться от простых повседневных задач до долгосрочных стратегических…
Как пропитать себя на систематическое развитие
Довольно сложно длительное время удерживать внимание на собственном саморазвитии, поскольку одна из главных причин – отсутствие значимых изменений в жизни. Вроде вкладываешь время, учишься и напрягаешься, но выхлопа не особо заметно.
Причем некоторые люди как будто с рождения собранны и автономны 2, несмотря ни на что всю жизнь двигаются вперед. У них есть внутренняя мотивация и, с другой стороны, окружение на них не может повлиять в отрицательную сторону. Вероятно, многое в таком поведении зависит от генов, хотя все же, думаю, что есть шансы также пропитать себя.
Но если с генами не повезло, то придется уповать только на пропитку. И пропитывать себя на упорство или на силу воли не лучший вариант. Скорее всего, многие это уже безрезультатно делали. А тогда может, наоборот, объяснить себе, что от тебя ничего не зависит, все определено заранее, поэтому можно не ждать результатов в конкретном моменте? Если это предопределено заранее, то результат обязательно будет, и от тебя в моменте мало что зависит.
____
Продолжение в клубе: https://systemsworld.club/t/kak-propitat-sebya-na-sistematicheskoe-razvitie/11239
Довольно сложно длительное время удерживать внимание на собственном саморазвитии, поскольку одна из главных причин – отсутствие значимых изменений в жизни. Вроде вкладываешь время, учишься и напрягаешься, но выхлопа не особо заметно.
Причем некоторые люди как будто с рождения собранны и автономны 2, несмотря ни на что всю жизнь двигаются вперед. У них есть внутренняя мотивация и, с другой стороны, окружение на них не может повлиять в отрицательную сторону. Вероятно, многое в таком поведении зависит от генов, хотя все же, думаю, что есть шансы также пропитать себя.
Но если с генами не повезло, то придется уповать только на пропитку. И пропитывать себя на упорство или на силу воли не лучший вариант. Скорее всего, многие это уже безрезультатно делали. А тогда может, наоборот, объяснить себе, что от тебя ничего не зависит, все определено заранее, поэтому можно не ждать результатов в конкретном моменте? Если это предопределено заранее, то результат обязательно будет, и от тебя в моменте мало что зависит.
____
Продолжение в клубе: https://systemsworld.club/t/kak-propitat-sebya-na-sistematicheskoe-razvitie/11239
SystemsWorld Club
Как пропитать себя на систематическое развитие
Довольно сложно длительное время удерживать внимание на новом и сложном. Наверное, главная причина – отсутствие быстрых и значимых изменений. Вроде вкладываешь время в новый проект, учишься и напрягаешься, но выхлопа не особо заметно. Однако, некоторые люди…
Текущее, 10.06.24. Путешествия май-июль 2024
Пишу пост из самолета рейса Абу-Даби — Ташкент. Чувствую себя Марко Поло. За несколько месяцев объеду пол Европы и пол Азии. На контрасте уже заметил и, надеюсь, еще будут появляться, много интересных мыслей.
За неделю у меня перелет из Тулузы в Ларнаку, потом Абу-Даби, далее Ташкент и Куалу-Лумпур. На пару недель останусь в Малайзии, а потом буду осваивать другие азиатские страны. Хочу пропитаться культурой и пообщаться с живущими там соотечественниками. Азиатская часть света не так сильна мне знакома, как западная культура. Надо наверстывать, а еще на очереди Латинская Америка и Океания.
Главный вывод после двух недельной поездки по Европе и на основании многолетнего прошлого опыта — она загнивает, и так хочется делать это вместе с ней. Конечно, в Европе много проблем, и там стабильность как в позднем СССР характеризуется тем, что вся жизнь известна наперед. Но в возрасте и с наличием ресурсов жить в таком месте с развитой инфраструктурой очень комфортно. В штатах на этот уровень жизни потребует больше средств и еще там меньше способов легализации.
После посещения Абу-Даби я изменил отношение к пыльным бурям на Кипре, которые казались мне большим минусом жизни на острове. В Эмиратах просто не видно солнца из-за пыли, и ничего, люди как-то живут. Хотя в будущем было бы хорошо найти какое-то инженерное решение.
Сейчас мне Кипр представляется удобным местом постоянной дислокации, при условии, что есть длительный Шенген. Однако, его сложно получить без постоянного вида на жительства на Кипре. Поэтому еще рассматриваю вариант — это ПМЖ в Испании или Франции, что будет от 1,5-2 тыс евро в месяц дороже, поскольку цены повыше и придется там платить налоги за это ПМЖ цифрового кочевника или ИП или от стартапа.
Несмотря на плюсы жизни в Европе, основной вывод в том, что западная система сломалась. Например, происходит ущемление прав по национальному признаку, много плохо спроектированных систем и с хваленная мораль тоже дает сбои. Но в отличие от авторитарных режимов останется надежда на то, что ошибки будут исправлены. Проблема ведь не в ошибках, а в их признаниях и в непрерывных улучшениях. Надежду дают история западной цивилизации, которая создает все лучшие и лучшие системы. Один из последних символов — это успех Startship. Для меня это не меньший успех, чем первый запуск спутника. Идея межпланетной цивилизации стала еще ближе, а значит будет больший запрос на деятелей, способных думать на высоких системных уровнях.
Чем мне нравятся поездки, так это тем, что можно стратегировать вдоволь. В полете меньше отвлекающих факторов, и если правильно подготовиться (сформировать заранее заметки, скачать интересные материалы), то в голову лезет множество интересных мыслей. Уже поразмышлял о стратегии развития ШСМ, об искусстве и эстетике, о корпоративной культуре, о воспитании детей, о модели личности. Так что скоро будет интересная серия статей.
Формально оформилась одна мысль, которая пришла в голову, когда я послушал очередную серию подкастов успешных предпринимателей. Я понял, что для меня меня школа - это больше, чем бизнес и стартап. Компания имеет оценку и основатели всегда готовы её продать, если предложить адекватную цену. Я же, конечно, думаю о деньгах, но как о ресурсе для создания все более глобальных систем, то есть нет цели выйти в кеш, создать коммерческую империю или стать самой богатой компанией в мире. В этой связи доля - это не столько контроль и не деньги, а определение вектора развития и доступ к ресурсам для этого изменения мира. Эти две функции в будущем может осуществлять сообщество ДАО.
В путешествиях я работаю намного меньше, чем дома. Например, дома у меня получается 7-9 часов учтенного времени в день или от 50 до более 60 часов в неделю. В поездках хороший результат - 5 часов в день и обычный максимум - 40 часов в неделю. Но с другой стороны, смена окружения всегда полезна для того, чтобы подумать о глобальном и чтобы перезагрузиться.
Пишу пост из самолета рейса Абу-Даби — Ташкент. Чувствую себя Марко Поло. За несколько месяцев объеду пол Европы и пол Азии. На контрасте уже заметил и, надеюсь, еще будут появляться, много интересных мыслей.
За неделю у меня перелет из Тулузы в Ларнаку, потом Абу-Даби, далее Ташкент и Куалу-Лумпур. На пару недель останусь в Малайзии, а потом буду осваивать другие азиатские страны. Хочу пропитаться культурой и пообщаться с живущими там соотечественниками. Азиатская часть света не так сильна мне знакома, как западная культура. Надо наверстывать, а еще на очереди Латинская Америка и Океания.
Главный вывод после двух недельной поездки по Европе и на основании многолетнего прошлого опыта — она загнивает, и так хочется делать это вместе с ней. Конечно, в Европе много проблем, и там стабильность как в позднем СССР характеризуется тем, что вся жизнь известна наперед. Но в возрасте и с наличием ресурсов жить в таком месте с развитой инфраструктурой очень комфортно. В штатах на этот уровень жизни потребует больше средств и еще там меньше способов легализации.
После посещения Абу-Даби я изменил отношение к пыльным бурям на Кипре, которые казались мне большим минусом жизни на острове. В Эмиратах просто не видно солнца из-за пыли, и ничего, люди как-то живут. Хотя в будущем было бы хорошо найти какое-то инженерное решение.
Сейчас мне Кипр представляется удобным местом постоянной дислокации, при условии, что есть длительный Шенген. Однако, его сложно получить без постоянного вида на жительства на Кипре. Поэтому еще рассматриваю вариант — это ПМЖ в Испании или Франции, что будет от 1,5-2 тыс евро в месяц дороже, поскольку цены повыше и придется там платить налоги за это ПМЖ цифрового кочевника или ИП или от стартапа.
Несмотря на плюсы жизни в Европе, основной вывод в том, что западная система сломалась. Например, происходит ущемление прав по национальному признаку, много плохо спроектированных систем и с хваленная мораль тоже дает сбои. Но в отличие от авторитарных режимов останется надежда на то, что ошибки будут исправлены. Проблема ведь не в ошибках, а в их признаниях и в непрерывных улучшениях. Надежду дают история западной цивилизации, которая создает все лучшие и лучшие системы. Один из последних символов — это успех Startship. Для меня это не меньший успех, чем первый запуск спутника. Идея межпланетной цивилизации стала еще ближе, а значит будет больший запрос на деятелей, способных думать на высоких системных уровнях.
Чем мне нравятся поездки, так это тем, что можно стратегировать вдоволь. В полете меньше отвлекающих факторов, и если правильно подготовиться (сформировать заранее заметки, скачать интересные материалы), то в голову лезет множество интересных мыслей. Уже поразмышлял о стратегии развития ШСМ, об искусстве и эстетике, о корпоративной культуре, о воспитании детей, о модели личности. Так что скоро будет интересная серия статей.
Формально оформилась одна мысль, которая пришла в голову, когда я послушал очередную серию подкастов успешных предпринимателей. Я понял, что для меня меня школа - это больше, чем бизнес и стартап. Компания имеет оценку и основатели всегда готовы её продать, если предложить адекватную цену. Я же, конечно, думаю о деньгах, но как о ресурсе для создания все более глобальных систем, то есть нет цели выйти в кеш, создать коммерческую империю или стать самой богатой компанией в мире. В этой связи доля - это не столько контроль и не деньги, а определение вектора развития и доступ к ресурсам для этого изменения мира. Эти две функции в будущем может осуществлять сообщество ДАО.
В путешествиях я работаю намного меньше, чем дома. Например, дома у меня получается 7-9 часов учтенного времени в день или от 50 до более 60 часов в неделю. В поездках хороший результат - 5 часов в день и обычный максимум - 40 часов в неделю. Но с другой стороны, смена окружения всегда полезна для того, чтобы подумать о глобальном и чтобы перезагрузиться.
Одной теории недостаточно
На первый взгляд, это может показаться очевидным утверждением. Ведь действительно, без применения на практике, теория остается лишь абстракцией, не способной полностью раскрыть свой потенциал. Говорят еще “теория без практики мертва, практика без теории слепа”. Однако, если заглянуть глубже, можно обнаружить более сложный и многогранный смысл выражения, вынесенного в название поста.
Суть в том, что каждая теория представляет собой способ взгляда на мир через призму определенных предположений и интересов. В контексте системного мышления это особенно заметно. Системное мышление подразумевает работу с многочисленными интересами разных агентов, и людей в частности в каких-то ролях. С точки зрения системного подхода, любая теория служит инструментом для моделирования интересов определенной роли или группы ролей в этой сложной системе.
Главный системный навык – это способность работать с многочисленными ролями, интересами и разнообразными теориями в процессе создания любых систем.
Приведем пример создания автомобиля. Разработка автомобиля — это не просто инженерное искусство, это процесс учета множества интересов различных заинтересованных лиц: от водителя, желающего комфорта и безопасности, до эколога, стремящегося минимизировать вред окружающей среде. Каждая из этих ролей имеет свои уникальные потребности и ожидания от автомобиля как продукта. Таким образом, для адекватного моделирования и удовлетворения этих разнообразных интересов требуется не одна, а множество теорий.
Например, инженеры используют теории механики и динамики для проектирования автомобиля, обеспечивая его надежность и безопасность. Экономисты применяют теории управления затратами и ценообразования для определения стоимости автомобиля. Экологи опираются на теории охраны окружающей среды для минимизации вредных выбросов. И так далее.
Для того, чтобы работать с множеством теорий, а в хорошем проекте их даже не десятки не сотни, то необходимы трансдисциплины. Именно на трансдисциплины опирается системное мышление. Трансдисциплины – это теории, которые задают общие принципы и понятия для более прикладных теорий разнообразных ролей. Образно говоря, они помогают удерживать противоречие нашего сложного мира. Ведь нередко разные прикладные теории или мнения разных ролей в проекте могут быть диаметрально противоположными, поэтому системное мышление призвано находить решения, которые будут учитывать все интересы.
Обычно трансдисциплины изучают впрок в рамках высшего образования и поэтому эти теории еще называют фундаментальными, а прикладные теории чаще изучаются в рамках конкретных рабочих проектов.
Таким образом, утверждение «одной теории недостаточно» подчеркивает значимость системного подхода к решению проблем, созданию продуктов и успешных систем. Важно не только сочетать теорию с практикой, но и интегрировать различные теоретические подходы для полного понимания и удовлетворения множества интересов, заложенных в любой проект или систему.
На первый взгляд, это может показаться очевидным утверждением. Ведь действительно, без применения на практике, теория остается лишь абстракцией, не способной полностью раскрыть свой потенциал. Говорят еще “теория без практики мертва, практика без теории слепа”. Однако, если заглянуть глубже, можно обнаружить более сложный и многогранный смысл выражения, вынесенного в название поста.
Суть в том, что каждая теория представляет собой способ взгляда на мир через призму определенных предположений и интересов. В контексте системного мышления это особенно заметно. Системное мышление подразумевает работу с многочисленными интересами разных агентов, и людей в частности в каких-то ролях. С точки зрения системного подхода, любая теория служит инструментом для моделирования интересов определенной роли или группы ролей в этой сложной системе.
Главный системный навык – это способность работать с многочисленными ролями, интересами и разнообразными теориями в процессе создания любых систем.
Приведем пример создания автомобиля. Разработка автомобиля — это не просто инженерное искусство, это процесс учета множества интересов различных заинтересованных лиц: от водителя, желающего комфорта и безопасности, до эколога, стремящегося минимизировать вред окружающей среде. Каждая из этих ролей имеет свои уникальные потребности и ожидания от автомобиля как продукта. Таким образом, для адекватного моделирования и удовлетворения этих разнообразных интересов требуется не одна, а множество теорий.
Например, инженеры используют теории механики и динамики для проектирования автомобиля, обеспечивая его надежность и безопасность. Экономисты применяют теории управления затратами и ценообразования для определения стоимости автомобиля. Экологи опираются на теории охраны окружающей среды для минимизации вредных выбросов. И так далее.
Для того, чтобы работать с множеством теорий, а в хорошем проекте их даже не десятки не сотни, то необходимы трансдисциплины. Именно на трансдисциплины опирается системное мышление. Трансдисциплины – это теории, которые задают общие принципы и понятия для более прикладных теорий разнообразных ролей. Образно говоря, они помогают удерживать противоречие нашего сложного мира. Ведь нередко разные прикладные теории или мнения разных ролей в проекте могут быть диаметрально противоположными, поэтому системное мышление призвано находить решения, которые будут учитывать все интересы.
Обычно трансдисциплины изучают впрок в рамках высшего образования и поэтому эти теории еще называют фундаментальными, а прикладные теории чаще изучаются в рамках конкретных рабочих проектов.
Таким образом, утверждение «одной теории недостаточно» подчеркивает значимость системного подхода к решению проблем, созданию продуктов и успешных систем. Важно не только сочетать теорию с практикой, но и интегрировать различные теоретические подходы для полного понимания и удовлетворения множества интересов, заложенных в любой проект или систему.
Не путать город и страну, систему и процесс
Проверил на семилетнем племяннике работу машинки типов. Он отлично справляется с задачами, в которых указывается один лишний объект. Например, на картинке показаны три разных цветочка и лисица. Однако, многие взрослые не понимают, что задача «Кто лишний в этом списке: операционный менеджер, маркетолог, руководитель предприятия, архитектор» того же порядка, что и вышеприведенная детская задача.
Одна из главных проблем обучения взрослых состоит в том, что текущая система образования явно не учит выделять типы объектов. Например, все понимают, что «Москва» имеет тип - «город», а «Россия» имеет тип - «страна». Точно также в корпоративном мире есть, например, типы «роль» и «должность». Эти типы нельзя путать, как и города со странами. Поэтому «руководитель предприятия» как должность лишняя в списке трех ролей.
В корпоративном мире есть и другие типы. Например, часто путают системы и проекты, функциональные и конструктивные объекты, характеристику системы и подсистему.
Путаница в типах имеет существенные последствия в работе команды, которая не может договориться между собой. Представьте, что обычные люди беспорядочно путаются в типах город, страна, муниципалитет и тп. Разве они могут договориться между собой даже если все сплошь закончили курсы по soft-skills?
Системное мышление и работа со сложными системами в конкретной предметной области строится на том, что машинка типов работает бесперебойно. Путаться в типах нельзя, и необходимо формально понимать что такое тип и какие типы бывают в предметной области. По сути, уже начиная со школы каждый предмет может начинаться с введения основных типов.
Думаю, что необходимо «протянуть» обучение с типами от задач с цветочками до задач с типами системного мышления. Прямо буквально можно сделать аналог Дуолинго, но для развития «языка типов».
Проверил на семилетнем племяннике работу машинки типов. Он отлично справляется с задачами, в которых указывается один лишний объект. Например, на картинке показаны три разных цветочка и лисица. Однако, многие взрослые не понимают, что задача «Кто лишний в этом списке: операционный менеджер, маркетолог, руководитель предприятия, архитектор» того же порядка, что и вышеприведенная детская задача.
Одна из главных проблем обучения взрослых состоит в том, что текущая система образования явно не учит выделять типы объектов. Например, все понимают, что «Москва» имеет тип - «город», а «Россия» имеет тип - «страна». Точно также в корпоративном мире есть, например, типы «роль» и «должность». Эти типы нельзя путать, как и города со странами. Поэтому «руководитель предприятия» как должность лишняя в списке трех ролей.
В корпоративном мире есть и другие типы. Например, часто путают системы и проекты, функциональные и конструктивные объекты, характеристику системы и подсистему.
Путаница в типах имеет существенные последствия в работе команды, которая не может договориться между собой. Представьте, что обычные люди беспорядочно путаются в типах город, страна, муниципалитет и тп. Разве они могут договориться между собой даже если все сплошь закончили курсы по soft-skills?
Системное мышление и работа со сложными системами в конкретной предметной области строится на том, что машинка типов работает бесперебойно. Путаться в типах нельзя, и необходимо формально понимать что такое тип и какие типы бывают в предметной области. По сути, уже начиная со школы каждый предмет может начинаться с введения основных типов.
Думаю, что необходимо «протянуть» обучение с типами от задач с цветочками до задач с типами системного мышления. Прямо буквально можно сделать аналог Дуолинго, но для развития «языка типов».
Забываете включать трекер Помодоро? Почему это важно и как поставить привычку
Я не буду агитировать просто за учет времени. Покажу связь учета времени с системным мышлением, и расскажу почему тут важен ритуал.
Многие слышали про трекер Помодоро, который помогает учитывать время работы, учебы и даже отдыха (например, чтобы не залипать в соцсетях). Но мало кто может привить привычку на всю жизнь, не многие систематически включают таймер перед стартом работы или учебы. Либо не совсем понимают необходимость, либо не могут выработать автоматизм. Ведь если раз или два пропустил, то вроде нет смысла это делать в другой раз.
Поэтому со временем многие бросают вести учет инвестированного времени, что препятствует раскрытию всего потенциала человека. Ведь эта техника позволяет делать за меньшее время более качественную работу, и при этом она помогает постепенно оттачивать профессиональное мастерство. И дело не только в анализе статистике учета времени или в концентрации внимания.
Конечно, учет времени – это важный метод для ученика, особенно для начинающего ученика, которому сложно собрать себя в кучку. Метод учета и инвестирования времени помогает фокусировать внимание на учебе или работе, поддерживает мотивацию на длительном периоде (когда нет видимых результатов), а также помогает правильно отдыхать (является частью метода эшелонированного досуга).
Но я тут не буду пересказывать соответствующие разделы курса “Практики саморазвития”. А сосредоточусь только на том, что позволит буквально поднять свою рабочую продуктивность за счет этого метода, и только за счет простого действия включения трекера Помодоро.
Дело в том, что когда вы включаете трекер, то тем самым исполняете ритуал! В момент включения трекера вы должны подумать о том, что вы будете сейчас делать. Но подумать необходимо не просто бытовыми словами, а использовать понятия системного мышления.
А именно вы должны подумать о том, что будете исполнять какую-то роль, которая по определенному методу собирается сделать такой-то рабочий продукт за отведенную помидорку. Например, я сейчас включил помидорку на 45 минут. Встав в роль автора публичного текста, использую практики мышления письмом и инфостиль, чтобы получить сначала заготовку, а потом публичный текст. Все тоже самое можно проделать и для рабочего проекта. Поэтому ритуал может стать частью вашей корпоративной культуры.
Далее необходимо развивать привычку не делать вообще ничего, как минимум, по работе и учебе без предварительного ритуала включения трекера Помодора. Так вы будете гарантировано думать об итоговом рабочем продукте, и соответственно так будете постоянно повышаться ваша продуктивность. Так включение трекера быстрее станет привычкой, потому что человеку легче соблюдать ритуалы.
Подобные простые советы содержатся в курсе “Практики саморазвития”, берите их на вооружение, становитесь профессиональным учеником и улучшайте свою корпоративную культуру.
Я не буду агитировать просто за учет времени. Покажу связь учета времени с системным мышлением, и расскажу почему тут важен ритуал.
Многие слышали про трекер Помодоро, который помогает учитывать время работы, учебы и даже отдыха (например, чтобы не залипать в соцсетях). Но мало кто может привить привычку на всю жизнь, не многие систематически включают таймер перед стартом работы или учебы. Либо не совсем понимают необходимость, либо не могут выработать автоматизм. Ведь если раз или два пропустил, то вроде нет смысла это делать в другой раз.
Поэтому со временем многие бросают вести учет инвестированного времени, что препятствует раскрытию всего потенциала человека. Ведь эта техника позволяет делать за меньшее время более качественную работу, и при этом она помогает постепенно оттачивать профессиональное мастерство. И дело не только в анализе статистике учета времени или в концентрации внимания.
Конечно, учет времени – это важный метод для ученика, особенно для начинающего ученика, которому сложно собрать себя в кучку. Метод учета и инвестирования времени помогает фокусировать внимание на учебе или работе, поддерживает мотивацию на длительном периоде (когда нет видимых результатов), а также помогает правильно отдыхать (является частью метода эшелонированного досуга).
Но я тут не буду пересказывать соответствующие разделы курса “Практики саморазвития”. А сосредоточусь только на том, что позволит буквально поднять свою рабочую продуктивность за счет этого метода, и только за счет простого действия включения трекера Помодоро.
Дело в том, что когда вы включаете трекер, то тем самым исполняете ритуал! В момент включения трекера вы должны подумать о том, что вы будете сейчас делать. Но подумать необходимо не просто бытовыми словами, а использовать понятия системного мышления.
А именно вы должны подумать о том, что будете исполнять какую-то роль, которая по определенному методу собирается сделать такой-то рабочий продукт за отведенную помидорку. Например, я сейчас включил помидорку на 45 минут. Встав в роль автора публичного текста, использую практики мышления письмом и инфостиль, чтобы получить сначала заготовку, а потом публичный текст. Все тоже самое можно проделать и для рабочего проекта. Поэтому ритуал может стать частью вашей корпоративной культуры.
Далее необходимо развивать привычку не делать вообще ничего, как минимум, по работе и учебе без предварительного ритуала включения трекера Помодора. Так вы будете гарантировано думать об итоговом рабочем продукте, и соответственно так будете постоянно повышаться ваша продуктивность. Так включение трекера быстрее станет привычкой, потому что человеку легче соблюдать ритуалы.
Подобные простые советы содержатся в курсе “Практики саморазвития”, берите их на вооружение, становитесь профессиональным учеником и улучшайте свою корпоративную культуру.
Неидеальные условия
Спойлер. Учиться и делать что-то нужно в любых текущих условиях. У деятеля не бывает идеальных условий.
Многие из нас мечтают о совершенном моменте для начала чего-то нового: идеальное время для учебы, идеальная работа, идеальные условия для саморазвития. Вспомните свои слова: “сейчас вот не время”, “на этой неделе было много работы” и т.п. Получается, что у часто нет времени для вложения в себя.
Но правда в том, что этот “идеал” - мираж, который может удерживать нас на месте годами. А вкладывать в себя нужно непрерывно, даже в неидеальных условиях. И вообще деятель намного чаще сталкивается с несовершенством. Он трудится и учится в любых условиях, часто преодолевая проблемы окружения, и меняет неидеальные системы.
____
Продолжение в клубе ШСМ: https://systemsworld.club/t/neidealnye-usloviya/10538
Спойлер. Учиться и делать что-то нужно в любых текущих условиях. У деятеля не бывает идеальных условий.
Многие из нас мечтают о совершенном моменте для начала чего-то нового: идеальное время для учебы, идеальная работа, идеальные условия для саморазвития. Вспомните свои слова: “сейчас вот не время”, “на этой неделе было много работы” и т.п. Получается, что у часто нет времени для вложения в себя.
Но правда в том, что этот “идеал” - мираж, который может удерживать нас на месте годами. А вкладывать в себя нужно непрерывно, даже в неидеальных условиях. И вообще деятель намного чаще сталкивается с несовершенством. Он трудится и учится в любых условиях, часто преодолевая проблемы окружения, и меняет неидеальные системы.
____
Продолжение в клубе ШСМ: https://systemsworld.club/t/neidealnye-usloviya/10538
SystemsWorld Club
Неидеальные условия
Спойлер. Учиться и делать что-то нужно в любых текущих условиях. У деятеля не бывает идеальных условий. 🚀 Не ждите идеала, действуйте сейчас! Многие из нас мечтают о совершенном моменте для начала чего-то нового: идеальное время для учебы, идеальная работа…
Осознанная жизнь
Задумайтесь, что вы понимается под осознанной жизнью? Большинство людей расскажет о способности индивида к полному погружению в текущий момент времени, без отвлечения на прошлые события или будущие планы. Еще добавят, что взаимодействовать с окружающим миром и чувствовать собственными внутренними переживания, и тп.
«Научные исследования подтверждают, что осознанность может быть улучшена и развита через различные методики, такие как медитация и практики майндфулнесс. Например, программа снижения стресса на основе осознанности (Mindfulness-Based Stress Reduction, MBSR), разработанная Джоном Кабат-Зинном, демонстрирует значительные положительные эффекты на психологическое благополучие участников». Об этом мне написал ИИ.
Однако, под осознанной жизнью я понимаю не просто способность жить «здесь и сейчас» (не особенно понимаю как это реализовать, а многие кто так говорит просто имеют виду отдых с бокальчиком) и не уверен, что требуется тратить время на медитацию. В основе осознанной жизни я вижу глубокое понимание и управление своим вниманием, мыслями, эмоциями и действиями.
Управление вниманием и системный подход к жизни может значительно повысить уровень осознанности за счет понятийного наведения внимания. В контексте этого подхода, жизненные процессы и рабочие проекты рассматриваются через призму определенных понятий, таких как неудовлетворенность, окружение, приоритетные проекты, стратегирование, планы и работы, досуг и отдых, система и многие другие.
То есть живу осознанного за счет удержания внимания на важном, а сделать это возможно за счет вышеперечисленных понятий. Например, я выписал когда все свои неуловлетворенности, я к ним обращались каждую неделю и вношу корректировка на сессии стратегирования. Каждой не удовлетворенности соответствует приоритетный для меня проект, в котором выделяю задачи и работы. Я мыслю письмом в течение недели, записывая в экзокортекс заметки, а потом разбирая их составляю личные посты или рабочие документы. При этом я осознанно выделил и практикую разные формы досуга и отдыха.
Такое осознанное наведение внимание на понятия, которыми я обставил свою жизнь, позволяет не только улучшать качество жизни за счет более глубокого самопознания и саморегуляции, но и успешно реализовывать личные и профессиональные цели. То есть за счет понятий происходит более формальное моделирование своей жизни и тестирование своих гипотез.
Собственно в курсах «Системное саморазвитие» и «Практики саморазвития» изучаются соответствующие понятия, которые помогают удерживать внимание на важном и достигать задуманного. Это позволит сделать первый шаг к тому чтобы далее развивать управление вниманием в рабочих проектах за счет системных понятий, который изучаются на основной программе «Организационное развитие».
Таким образом, осознанная жизнь представляет собой комплексный подход к личностному развитию, основанный на глубоком понимании и управлении внутренними и внешними процессами через применение определенных понятий и методик. Этот подход требует активного самообразования и саморефлексии для успешной реализации в повседневной жизни.
Задумайтесь, что вы понимается под осознанной жизнью? Большинство людей расскажет о способности индивида к полному погружению в текущий момент времени, без отвлечения на прошлые события или будущие планы. Еще добавят, что взаимодействовать с окружающим миром и чувствовать собственными внутренними переживания, и тп.
«Научные исследования подтверждают, что осознанность может быть улучшена и развита через различные методики, такие как медитация и практики майндфулнесс. Например, программа снижения стресса на основе осознанности (Mindfulness-Based Stress Reduction, MBSR), разработанная Джоном Кабат-Зинном, демонстрирует значительные положительные эффекты на психологическое благополучие участников». Об этом мне написал ИИ.
Однако, под осознанной жизнью я понимаю не просто способность жить «здесь и сейчас» (не особенно понимаю как это реализовать, а многие кто так говорит просто имеют виду отдых с бокальчиком) и не уверен, что требуется тратить время на медитацию. В основе осознанной жизни я вижу глубокое понимание и управление своим вниманием, мыслями, эмоциями и действиями.
Управление вниманием и системный подход к жизни может значительно повысить уровень осознанности за счет понятийного наведения внимания. В контексте этого подхода, жизненные процессы и рабочие проекты рассматриваются через призму определенных понятий, таких как неудовлетворенность, окружение, приоритетные проекты, стратегирование, планы и работы, досуг и отдых, система и многие другие.
То есть живу осознанного за счет удержания внимания на важном, а сделать это возможно за счет вышеперечисленных понятий. Например, я выписал когда все свои неуловлетворенности, я к ним обращались каждую неделю и вношу корректировка на сессии стратегирования. Каждой не удовлетворенности соответствует приоритетный для меня проект, в котором выделяю задачи и работы. Я мыслю письмом в течение недели, записывая в экзокортекс заметки, а потом разбирая их составляю личные посты или рабочие документы. При этом я осознанно выделил и практикую разные формы досуга и отдыха.
Такое осознанное наведение внимание на понятия, которыми я обставил свою жизнь, позволяет не только улучшать качество жизни за счет более глубокого самопознания и саморегуляции, но и успешно реализовывать личные и профессиональные цели. То есть за счет понятий происходит более формальное моделирование своей жизни и тестирование своих гипотез.
Собственно в курсах «Системное саморазвитие» и «Практики саморазвития» изучаются соответствующие понятия, которые помогают удерживать внимание на важном и достигать задуманного. Это позволит сделать первый шаг к тому чтобы далее развивать управление вниманием в рабочих проектах за счет системных понятий, который изучаются на основной программе «Организационное развитие».
Таким образом, осознанная жизнь представляет собой комплексный подход к личностному развитию, основанный на глубоком понимании и управлении внутренними и внешними процессами через применение определенных понятий и методик. Этот подход требует активного самообразования и саморефлексии для успешной реализации в повседневной жизни.
Путевые заметки, 24.06.24
Из Европы переехал в Азию. Из Кипра через Абу Даби и Ташкент добрался до Куалу Лумпур. Уже более 10 дней живу в отличном районе столицы Малайзии. Мои даже смелые ожидания были посрамлены. Рассматриваю Малайзию как одно из мест жизни.
Мои дальние предки были кочевниками, но в последние века калмыки вели оседлый образ жизни. Я же после пандемии вернулся к истокам — распробовал прелести кочевого образа жизни.
В процессе развития цивилизации кочевники проиграли культуре городов и каменных домов. Но сейчас технологии позволяют совместить оба образа жизни, беря из них лучшее, удобное и подходящее именно вам.
Я планирую жить по несколько месяцев в году в разных локациях по миру. Например, с сентября по декабрь отличный сезон на Кипре. Хотел бы мирное лето проводить в Москве, а зиму в Альпах. Сейчас тестирую Куалу Лумпур, который оказался для меня открытием. Лето тут однозначно лучше Кипра, а в экспатском районе совсем как в Европе.
Продолжаю путешествовать по недооценной Азии, на очереди Бангкок. В целом, пока на вкус путешественника эта часть света даже в чем-то превосходит западные страны по уровню жизни. Поэтому Азия очень привлекательна для жизни и бизнеса.
Для реализации задуманного есть объективные и субъективные проблемы. Цивилизация в целом идет в тренде глобализации, но сейчас случился откат. Придется решать проблемы получения правильных паспортов и ПМЖ. Еще потребуется создать распределенный по миру бизнес с возможностью работать из любой точки мира. Но несколько задач решил — сформировал переносной компьютер с тремя экранами и научился систематически работать ежедневно без выходных.
Из Европы переехал в Азию. Из Кипра через Абу Даби и Ташкент добрался до Куалу Лумпур. Уже более 10 дней живу в отличном районе столицы Малайзии. Мои даже смелые ожидания были посрамлены. Рассматриваю Малайзию как одно из мест жизни.
Мои дальние предки были кочевниками, но в последние века калмыки вели оседлый образ жизни. Я же после пандемии вернулся к истокам — распробовал прелести кочевого образа жизни.
В процессе развития цивилизации кочевники проиграли культуре городов и каменных домов. Но сейчас технологии позволяют совместить оба образа жизни, беря из них лучшее, удобное и подходящее именно вам.
Я планирую жить по несколько месяцев в году в разных локациях по миру. Например, с сентября по декабрь отличный сезон на Кипре. Хотел бы мирное лето проводить в Москве, а зиму в Альпах. Сейчас тестирую Куалу Лумпур, который оказался для меня открытием. Лето тут однозначно лучше Кипра, а в экспатском районе совсем как в Европе.
Продолжаю путешествовать по недооценной Азии, на очереди Бангкок. В целом, пока на вкус путешественника эта часть света даже в чем-то превосходит западные страны по уровню жизни. Поэтому Азия очень привлекательна для жизни и бизнеса.
Для реализации задуманного есть объективные и субъективные проблемы. Цивилизация в целом идет в тренде глобализации, но сейчас случился откат. Придется решать проблемы получения правильных паспортов и ПМЖ. Еще потребуется создать распределенный по миру бизнес с возможностью работать из любой точки мира. Но несколько задач решил — сформировал переносной компьютер с тремя экранами и научился систематически работать ежедневно без выходных.
Умный
Классик, кажется, точно подметил. И действительно, счастливым быть достаточно легко, если не иметь больших неудовлетворенностей и довольствоваться малым. Но вот не уверен, что умные испытывают горе именно от ума.
Вероятно, речь идет о том, что умный человек просто ощущает себя как белая ворона и не может встроиться в мир. Конечно, окружение может быть разным и часто оно бывает неидеальным. Неидеальность же больше субъективная характеристика и связана с неудовлетворенностями личности, а не столько с её умом. Поэтому горе в связи с вписанностью в мир может быть у глупого человека не меньше, чем у умного.
Умность — это характеристика личности, которая касается интеллекта. Интеллект — это способность решать новые проблемы и учиться новому. То есть понятие «умность» отражает способность справляться с неизвестным. Однако желание работать с новым и сложным — это совсем другая характеристика личности. Для этого существует слово «агентность».
Тем не менее, можно согласиться, что быть умным недостаточно для жизни. Счастливая, успешная, интересная и долгая жизнь определяется не только умом. Кроме ума необходима высокая агентность (калибр личности), профессионализм и доступ к ресурсам. Умного отличаем от деятеля: деятель не просто умный, он имеет повышенную агентность, чтобы менять мир, является в чем-то профессионалом, и имеет ресурсы для этого (или может их получить).
Когда говорим про умного, то обращаем внимание на интеллект личности. Но кроме высокого интеллекта у деятеля еще есть качественные неудовлетворенности, необходимое профессиональное мастерство и ресурсы (время, деньги, репутация и т.п.). Секрет деятеля состоит в том, что он обращает внимание не только на свою жизнь, но и пытается постоянно менять мир за счет создания успешных систем. И за счет изменения окружения он достигает личного счастья, успеха и интересной жизни.
Считается, что умный постоянно напрягает мозг, находясь в размышлениях по поводу проблем. И поскольку он работает с проблемами, то значит для него это горе. Однако деятель умеет не только профессионально отдыхать (делая это лучше глупого), но и получать удовольствие от интеллектуального труда.
То есть деятель не просто умеет адаптироваться, но еще и пытается системно менять окружение и в пределе мир в целом. Для этого необходимо иметь высокую агентность, автономность, антихрупкость, умность и профессионализм.
Получается, что умность — это одна из характеристик деятеля. И конечно, её одной недостаточно, чтобы жить счастливой, интересной, успешной и долгой жизнью. В этой связи горе не от ума, а от недостатка других характеристик сильной личности, которые также необходимо развивать наряду с умностью.
Классик, кажется, точно подметил. И действительно, счастливым быть достаточно легко, если не иметь больших неудовлетворенностей и довольствоваться малым. Но вот не уверен, что умные испытывают горе именно от ума.
Вероятно, речь идет о том, что умный человек просто ощущает себя как белая ворона и не может встроиться в мир. Конечно, окружение может быть разным и часто оно бывает неидеальным. Неидеальность же больше субъективная характеристика и связана с неудовлетворенностями личности, а не столько с её умом. Поэтому горе в связи с вписанностью в мир может быть у глупого человека не меньше, чем у умного.
Умность — это характеристика личности, которая касается интеллекта. Интеллект — это способность решать новые проблемы и учиться новому. То есть понятие «умность» отражает способность справляться с неизвестным. Однако желание работать с новым и сложным — это совсем другая характеристика личности. Для этого существует слово «агентность».
Тем не менее, можно согласиться, что быть умным недостаточно для жизни. Счастливая, успешная, интересная и долгая жизнь определяется не только умом. Кроме ума необходима высокая агентность (калибр личности), профессионализм и доступ к ресурсам. Умного отличаем от деятеля: деятель не просто умный, он имеет повышенную агентность, чтобы менять мир, является в чем-то профессионалом, и имеет ресурсы для этого (или может их получить).
Когда говорим про умного, то обращаем внимание на интеллект личности. Но кроме высокого интеллекта у деятеля еще есть качественные неудовлетворенности, необходимое профессиональное мастерство и ресурсы (время, деньги, репутация и т.п.). Секрет деятеля состоит в том, что он обращает внимание не только на свою жизнь, но и пытается постоянно менять мир за счет создания успешных систем. И за счет изменения окружения он достигает личного счастья, успеха и интересной жизни.
Считается, что умный постоянно напрягает мозг, находясь в размышлениях по поводу проблем. И поскольку он работает с проблемами, то значит для него это горе. Однако деятель умеет не только профессионально отдыхать (делая это лучше глупого), но и получать удовольствие от интеллектуального труда.
То есть деятель не просто умеет адаптироваться, но еще и пытается системно менять окружение и в пределе мир в целом. Для этого необходимо иметь высокую агентность, автономность, антихрупкость, умность и профессионализм.
Получается, что умность — это одна из характеристик деятеля. И конечно, её одной недостаточно, чтобы жить счастливой, интересной, успешной и долгой жизнью. В этой связи горе не от ума, а от недостатка других характеристик сильной личности, которые также необходимо развивать наряду с умностью.
На примере собачек рассматриваю культуру как метод
В Азии своя уникальная культура, и мне как азиату по внешности часто говорят, что эта часть света мне должна быть понятна или, как минимум, я могу легко к ней адаптироваться. Действительно, я могу быстро адаптироваться, но восточные гены тут роли не играют. За адаптацию к новому отвечает интеллект, а понять современную Азию еще легко любому за счет глобализации.
Различия между странами, компаниями или людьми определяется не столько генами (хотя от них зависят характеристики организма), а сколько методами, которые используются в жизни (и работе). Например, метод поедания пищи в западном мире с помощью вилки, а в восточном мире — палочками. И таких различий в методах довольно много, хотя глобализация многое уравнивает.
Методы осваиваются или приходят из социального окружения. Люди, компании, сообщества и страны перенимают преимущественно лучшие методы (это и есть техноэволюция). Методы, которые приняты уровне компании, называются корпоративной культурой. Методы, распространенные в обществе, называются культурой, а часто методы какого сообщества называют субкультурой.
Я все-таки воспитывался в западной культуре, поэтому являюсь носителем соответствующих методов и теорий об устройстве мира. Но из-за глобализации европейский человек может спокойно жить в Азии, и наоборот.
В отличие от прошлых веков уже нет критических различий в методах жизни (культуры). Основные желания и неудовлетворенности у всех практически одинаковы, и многие базовые методы жизни не зависят от части света. Например, базовая инфраструктура (транспорт, банки, благоустройство и тп) построена и функционирует одинаково во всем мире. Поэтому глобализацию невозможно остановить.
Хотя все же уникальные методы в отдельных сферы жизни еще встречаются, и они вряд ли исчезнут. Вот пример с методом выгула собачек, который я обнаружил в Куалу Лумпур.
Поначалу я даже отказывался поверить. Одеждой и гостиницами для животных нас уже не удивишь, но есть оказывается и более экзотические методы заботы о животных. В экспатском районе Куалу Лумпур собачки живут получше людей. Сами малайцы не сильно жалуют братьев наших меньших, заядлыми собачниками здесь являются китайцы, корейцы и японцы. В Малайзии одна и та же погода круглый год, и достаточно душно (хотя на Кипре летом погода намного хуже). Как я понял объяснения старожилов, кроме особой любви хозяев к своим питомцам, есть и другие аргументы использования специальных колясок.
Дело в том, что собачки плохо переносят местный климат, но гулять им надо, поэтому их выгуливают в колясках, в которых есть даже вентиляторы. В целом, на районе я встречал намного больше колясок с собачками, чем с детьми. И практически не видел гулящих на поводке собак. Вероятно, использующие такой традиционный метод выгула хозяева считаются здесь варварами).
В Азии своя уникальная культура, и мне как азиату по внешности часто говорят, что эта часть света мне должна быть понятна или, как минимум, я могу легко к ней адаптироваться. Действительно, я могу быстро адаптироваться, но восточные гены тут роли не играют. За адаптацию к новому отвечает интеллект, а понять современную Азию еще легко любому за счет глобализации.
Различия между странами, компаниями или людьми определяется не столько генами (хотя от них зависят характеристики организма), а сколько методами, которые используются в жизни (и работе). Например, метод поедания пищи в западном мире с помощью вилки, а в восточном мире — палочками. И таких различий в методах довольно много, хотя глобализация многое уравнивает.
Методы осваиваются или приходят из социального окружения. Люди, компании, сообщества и страны перенимают преимущественно лучшие методы (это и есть техноэволюция). Методы, которые приняты уровне компании, называются корпоративной культурой. Методы, распространенные в обществе, называются культурой, а часто методы какого сообщества называют субкультурой.
Я все-таки воспитывался в западной культуре, поэтому являюсь носителем соответствующих методов и теорий об устройстве мира. Но из-за глобализации европейский человек может спокойно жить в Азии, и наоборот.
В отличие от прошлых веков уже нет критических различий в методах жизни (культуры). Основные желания и неудовлетворенности у всех практически одинаковы, и многие базовые методы жизни не зависят от части света. Например, базовая инфраструктура (транспорт, банки, благоустройство и тп) построена и функционирует одинаково во всем мире. Поэтому глобализацию невозможно остановить.
Хотя все же уникальные методы в отдельных сферы жизни еще встречаются, и они вряд ли исчезнут. Вот пример с методом выгула собачек, который я обнаружил в Куалу Лумпур.
Поначалу я даже отказывался поверить. Одеждой и гостиницами для животных нас уже не удивишь, но есть оказывается и более экзотические методы заботы о животных. В экспатском районе Куалу Лумпур собачки живут получше людей. Сами малайцы не сильно жалуют братьев наших меньших, заядлыми собачниками здесь являются китайцы, корейцы и японцы. В Малайзии одна и та же погода круглый год, и достаточно душно (хотя на Кипре летом погода намного хуже). Как я понял объяснения старожилов, кроме особой любви хозяев к своим питомцам, есть и другие аргументы использования специальных колясок.
Дело в том, что собачки плохо переносят местный климат, но гулять им надо, поэтому их выгуливают в колясках, в которых есть даже вентиляторы. В целом, на районе я встречал намного больше колясок с собачками, чем с детьми. И практически не видел гулящих на поводке собак. Вероятно, использующие такой традиционный метод выгула хозяева считаются здесь варварами).