Центр Сухаревой
22 subscribers
3.28K photos
188 videos
26 files
440 links
ГБУЗ "Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ". Профилактика, диагностика, лечение ментальных нарушений у детей от 1 года до 18 лет.
Download Telegram
Продолжаем неделю заботы о ментальном здоровье, и сегодня разбираем, как родительские установки и представления ребёнка о них могут усиливать напряжение в период экзаменов.

Завышенные ожидания и давление усиливают стресс у подростка, вызывая тревогу, чувство вины и усталость. На этом фоне могут ухудшаться внимание, сон, аппетит и общее эмоциональное состояние, рассказывают медицинские психологи Центра им. Г.Е. Сухаревой Мария Ермакова и Виктория Ефименко.

Как найти баланс между интересами ребёнка и родителя?

Ребёнку будет полезно разобраться: какие ожидания относятся именно к его целям, а какие к родительским установкам, а также «проверить на реальность» ожидания взрослых – не всегда родители хотят от ребёнка того, по поводу чего он переживает.

Как это проверить:

1️⃣ Попросить ребёнка написать ожидания, которые, по его мнению, предъявляют к нему родители (например, «мне нужно получить 100 баллов по всем экзаменам», «мне нужно всё время готовиться к экзамену без перерывов», «мне важно не подвести родителей»);

2️⃣ Сформулировать, что, как ему кажется, произойдёт, если эти ожидания не оправдаются («родители будут мной разочарованы», «если я провалюсь, меня будут считать неудачником»);

3️⃣ Обсудить получившиеся выводы с родителями и сверить их реальные ожидания со своими переживаниями;

4️⃣ Отделить реалистичные и действительно важные ожидания от чрезмерного внутреннего давления;

5️⃣ Определить, какие действия помогают достижению целей, а какие только усиливают тревогу.


Родителям, чтобы помочь ребёнку осознать проецируемые ожидания и снизить тревогу, важно выражать поддержку, оценивать не только результат, но и процесс подготовки и затраченные усилия, а также напоминать, что ошибки – естественная часть обучения, а не повод для чувства вины или страха.

Больше о том, как родителям поддержать своего ребёнка в период экзаменов без лишнего давления, рассказали в нашем чек-листе.

❤️ Подписаться на Мосмедицину в Telegram и в МАКС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥 ВСЁ, ЧТО ВЫ ХОТЕЛИ ЗНАТЬ ПРО ОРДИНАТУРУ

Кадровый центр ДЗМ проводит серию открытых вебинаров «Твой следующий шаг в медицине» для выпускников медицинских вузов.

Помогаем разобраться в вопросах поступления, профессиональной подготовки и первых шагов после выпуска.

На вебинарах разбираем:
▫️правила поступления в ординатуру;
▫️сроки и этапы приёмной кампании;
▫️необходимые документы;
▫️подготовку к поступлению;
▫️возможности трудоустройства в медицинские организации Москвы;
▫️первые шаги после окончания вуза.

💬 Отдельная часть каждого вебинара посвящена ответам на вопросы участников.

🔗 Регистрация по ссылке https://kadrcentr.ru/webinarnextstep 👈

Кадровый центр
❤️ Продолжаем неделю заботы о ментальном здоровье, в рамках которой делимся полезными материалами о том, как школьникам и родителям справляться с тревожностью в период экзаменов.

Порой стресс начинает проявляться не только эмоционально, но и физически — и сегодня мы вместе с медицинскими психологами Центра им. Г.Е. Сухаревой Марией Ермаковов и Викторией Ефименко, разберём влияние стресса на организм.

Дистресс — это разрушительная форма хронического или чрезмерного стресса, при которой организм не имеет ресурсов для того, чтобы справляться с происходящим.

На какие тревожные симптомы у ребёнка надо обратить внимание?

• нарушения сна и аппетита;
• необъяснимые головные боли, боли в животе или суставах;
• тошнота, учащённое сердцебиение, повышение давления или температуры;
• самоповреждающее поведение: обгрызание и откусывание ногтей, кусание губ и щек, расковыривание ран, расчесывание кожи, нанесение порезов, выдергивание волос или ресниц.


Эти реакции — частый признак того, что организм и психика перегружены. В такой ситуации важно обратиться к специалистам — педиатру, неврологу, психологу или психиатру — в московские медучреждения. Чем раньше родители заметят проблему, а ребёнок получит поддержку, тем легче будет восстановить эмоциональное состояние.

➡️ Ранее разбирали, как на школьника влияют ожидания взрослых и как родителям поддержать ребёнка в период экзаменов без лишнего давления.

❤️ Подписаться на Мосмедицину в Telegram и в МАКС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня в рамках недели заботы о ментальном здоровье разберём, что такое синдром отличника и как из мотивации стремление к идеалу в учёбе может стать причиной хронической усталости школьника.

Синдром отличника — это состояние, при котором школьник стремится учиться безупречно, получать на экзамене только высокие оценки и быть лучшим в классе.

Однако в отличие от нормальной учебной мотивации, здесь на первый план выходят не знания и интерес к предметам, постоянное ожидание одобрения со стороны учителей и родителей, страх ошибок и плохих оценок и зависимость самооценки от успеваемости, рассказывают медицинские психологи Центра им. Г.Е. Сухаревой Мария Ермакова и Виктория Ефименко.

При синдроме отличника школьник:

— обесценивает свои достижения — даже высокие оценки кажутся недостаточными;
— воспринимает любую ошибку как провал;
— часто отказывает себе в отдыхе, считая, что недостаточно старается.


Больше о том, как на школьника влияют ожидания родителей, писали здесь.

Со временем это приводит к постоянному напряжению, хронической усталости и депрессивным состояниям, предупреждают психологи.

Хроническая усталость проявляется как:

— постоянное ощущение слабости;
— отсутствие сил даже после отдыха;
— чрезмерной раздражительности;
— невротические реакции (головные боли, нарушение сна и аппетита, обкусывание ногтей, раздражительность и эмоциональное выгорание).


Больше о том, как стресс может влиять на организм, рассказывали здесь.

❗️ Важно помнить: экзамены важны, но они не должны становиться причиной постоянного стресса и перегрузки. Ошибки — это часть обучения, а отдых и восстановление — необходимая часть подготовки. В этот период школьникам особенно важны поддержка и принятие со стороны родителей.

Не знаете, как поддержать ребёнка и при этом не давить на него? Рассказали здесь.

❤️ Подписаться на Мосмедицину в Telegram и в МАКС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня в рамках недели заботы о ментальном здоровье разберём, что такое синдром отличника и как из мотивации стремление к идеалу в учёбе может стать причиной хронической усталости школьника.

Синдром отличника — это состояние, при котором школьник стремится учиться безупречно, получать на экзамене только высокие оценки и быть лучшим в классе.

Однако в отличие от нормальной учебной мотивации, здесь на первый план выходят не знания и интерес к предметам, постоянное ожидание одобрения со стороны учителей и родителей, страх ошибок и плохих оценок и зависимость самооценки от успеваемости, рассказывают медицинские психологи Центра им. Г.Е. Сухаревой Мария Ермакова и Виктория Ефименко.

При синдроме отличника школьник:

— обесценивает свои достижения — даже высокие оценки кажутся недостаточными;
— воспринимает любую ошибку как провал;
— часто отказывает себе в отдыхе, считая, что недостаточно старается.


Больше о том, как на школьника влияют ожидания родителей, писали здесь.

Со временем это приводит к постоянному напряжению, хронической усталости и депрессивным состояниям, предупреждают психологи.

Хроническая усталость проявляется как:

— постоянное ощущение слабости;
— отсутствие сил даже после отдыха;
— чрезмерной раздражительности;
— невротические реакции (головные боли, нарушение сна и аппетита, обкусывание ногтей, раздражительность и эмоциональное выгорание).


Больше о том, как стресс может влиять на организм, рассказывали здесь.

❗️ Важно помнить: экзамены важны, но они не должны становиться причиной постоянного стресса и перегрузки. Ошибки — это часть обучения, а отдых и восстановление — необходимая часть подготовки. В этот период школьникам особенно важны поддержка и принятие со стороны родителей.

Не знаете, как поддержать ребёнка и при этом не давить на него? Рассказали здесь.

❤️ Подписаться на Мосмедицину в Telegram и в МАКС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
С Днем защиты детей!
 
#
деньзащитыдетей #дети
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👉Воспитатели отделения №10 Центра им. Г.Е. Сухаревой провели мероприятия, направленные на расширение представлений о здоровье.
👫Работа с детьми по сохранению и укреплению здоровья проходила в различных форматах: беседы о современных видах спорта, чтение художественной литературы, рисование сюжетов, лепка фигур спортсменов из пластилина.
🤝Неделя сохранения здоровья детей - это прекрасная возможность уделить особое внимание физическому и психологическому благополучию.

#неделясохраненияздоровьядетей #дети #здоровье #центрсухаревой
🚹 Накануне экзамена многие школьники часто пытаются навязчиво прокручивать задачи и пытаться экстренно повторить весь материал. Понимаем, однако напомним в этот день ключевая задача — сохранить ресурсное состояние, а не усилить подготовку любой ценой.

Повышенная тревожность может снижать способность объективно оценивать свои знания и ситуацию в целом, рассказывают медицинские психологи Центра им. Г.Е. Сухаревой Мария Ермакова и Виктория Ефименко.

База: меняем восприятие ситуации

Важно напомнить себе, что экзамен — это ограниченный по времени этап, который начнётся и завершится в конкретный день и час, после чего нормальная повседневная жизнь продолжится.


Продумываем план дня экзамена

Решите заранее:
— во сколько вы проснётесь;
— чем позавтракаете;
— что наденете и возьмёте с собой;
— чем займётесь после экзамена и как будете отдыхать.
Это снижает тревогу и даёт ощущение контроля.


Точечно повторяем некоторые вопросы

Лучше повторить только те темы, в которых есть сомнения. Но не стоит пытаться заново выучить весь материал — это обычно только перегружает и не помогает лучше подготовиться.


Позаботьтесь о своих базовых потребностях

— нормально поесть;
— пить достаточно воды;
— делать короткие перерывы и разминку;
— ограничить потребление контента на тему ошибок и тревожности на экзаменах;
— вовремя лечь спать.


❗️ Важно: не стоит принимать препараты для снижения тревоги или улучшения сна без консультации врача. Реакции могут быть индивидуальными и иногда ухудшают самочувствие и концентрацию. Подробнее рассказывали об этом здесь.

Аффирмация от нас: главная задача этого дня — не выжать максимум, а сделать всё, чтобы прийти на экзамен в спокойном и ресурсном состоянии.

❤️ Подписаться на Мосмедицину в Telegram и в МАКС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🚹 Накануне экзамена многие школьники часто пытаются навязчиво прокручивать задачи и пытаться экстренно повторить весь материал. Понимаем, однако напомним в этот день ключевая задача — сохранить ресурсное состояние, а не усилить подготовку любой ценой.

Повышенная тревожность может снижать способность объективно оценивать свои знания и ситуацию в целом, рассказывают медицинские психологи Центра им. Г.Е. Сухаревой Мария Ермакова и Виктория Ефименко.

База: меняем восприятие ситуации

Важно напомнить себе, что экзамен — это ограниченный по времени этап, который начнётся и завершится в конкретный день и час, после чего нормальная повседневная жизнь продолжится.


Продумываем план дня экзамена

Решите заранее:
— во сколько вы проснётесь;
— чем позавтракаете;
— что наденете и возьмёте с собой;
— чем займётесь после экзамена и как будете отдыхать.
Это снижает тревогу и даёт ощущение контроля.


Точечно повторяем некоторые вопросы

Лучше повторить только те темы, в которых есть сомнения. Но не стоит пытаться заново выучить весь материал — это обычно только перегружает и не помогает лучше подготовиться.


Позаботьтесь о своих базовых потребностях

— нормально поесть;
— пить достаточно воды;
— делать короткие перерывы и разминку;
— ограничить потребление контента на тему ошибок и тревожности на экзаменах;
— вовремя лечь спать.


❗️ Важно: не стоит принимать препараты для снижения тревоги или улучшения сна без консультации врача. Реакции могут быть индивидуальными и иногда ухудшают самочувствие и концентрацию. Подробнее рассказывали об этом здесь.

Аффирмация от нас: главная задача этого дня — не выжать максимум, а сделать всё, чтобы прийти на экзамен в спокойном и ресурсном состоянии.

❤️ Подписаться на Мосмедицину в Telegram и в МАКС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ПОНЯТЬ, А НЕ ПЕРЕДЕЛАТЬ: ОСНОВА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЁНКА С СДВГ
 
В современном обществе все больше внимания уделяется сохранению психического здоровья детей. Психологическое благополучие ребенка играет важную роль в его развитии, обучении и социализации. Особого внимания требуют дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), ведь они часто сталкиваются с непониманием и критикой, как со стороны сверстников, так и со стороны взрослых.
Несмотря на широкую распространенность данного синдрома, многие люди часто воспринимают поведение ребенка как лень, избалованность или невоспитанность. Ребенок с СДВГ часто слышит замечания: «успокойся», «соберись», «будь внимательнее». Постоянная критика постепенно формирует у него чувство вины и ощущение собственной «неправильности». В итоге это может привести к неуверенности в себе, повышенной тревожности, снижению самооценки. Именно поэтому главная задача взрослых - научиться понимать особенности ребенка и помогать ему справляться с трудностями, а не пытаться его «переделать».
 
За термином «СДВГ» стоят особенности функционирования головного мозга. У детей с этим синдромом иначе работают зоны, отвечающие за внимание, самоконтроль, планирование действий и регуляцию эмоций. Особенно это касается лобных отделов мозга, которые помогают человеку планировать деятельность, контролировать свое поведение.
Из-за этих особенностей ребенку с СДВГ трудно долго сохранять внимание на одной задаче, спокойно ждать своей очереди и сидеть на одном месте. Он может перебивать взрослых, забывать инструкции, терять вещи или начинать несколько дел одновременно и не доделывать их до конца. Ребенок ведет себя так не специально - его мозгу действительно сложнее регулировать поведение и удерживать контроль над эмоциями и вниманием.
Наказания не работают, они снижают мотивацию, подкрепляют протестное поведение, отдаляют ребенка от родителя, снижают самооценку. Психологическое благополучие ребенка начинается с принятия. Вместо наказаний и постоянных упреков полезны поддержка, спокойный диалог и поиск эффективных способов взаимодействия. Ребенку важно чувствовать, что его любят и принимают независимо от поведения и школьных успехов.
 
РЕБЕНОК В СДВГ. КАК ПОМОЧЬ?
Большую роль играет создание понятной и безопасной среды:
- поддержка вместо постоянной критики («я в тебя верю», «у тебя все получится»);
- понятные и устойчивые правила: например, режим дня, четкие инструкции, привычная последовательность действий;
- разделение больших задач на маленькие шаги;
- сотрудничество вместо давления;
- внимание к сильным сторонам ребенка;
- принятие его чувств и трудностей.
 
Также необходимо помнить, что помощь ребенку с СДВГ - это совместная работа семьи, педагогов и специалистов. Консультации психиатра и психолога помогают лучше понять особенности и подобрать эффективные способы поддержки. Чем раньше взрослые начинают сотрудничать и действовать сообща, тем легче ребенку адаптироваться к окружающему миру и чувствовать себя увереннее.
Неделя сохранения здоровья детей напоминает нам о том, что забота о ребенке - это не только внимание к физическому состоянию, но и поддержка его психологического благополучия. Именно в атмосфере уважения, терпения и сотрудничества дети раскрывают свои способности, учатся справляться с трудностями и чувствуют себя более счастливыми.
 
Покровская Екатерина, медицинский психолог Центра им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ
фото:
magnific.com
#
сдвг #ребенокссдвг #психологическоеблагополучие #психическоездоровье
Инструктор-методист по адаптивной физической культуре, член молодежного совета Центра им. Г.Е. Сухаревой Евгений Димитренко организовал и провел для детей из отделения №2 спортивные игры на свежем воздухе.
Девочки познакомились с основными правилами командных игр: пионербол, волейбол, баскетбол, футбол. Попробовали поиграть в каждую из них по упрощенным правилам.
Дети не только освоили новые спортивные навыки, но и зарядились положительными эмоциями!
Все участники спортивных игр получили памятные подарки.
Помогали в проведении мероприятия воспитатели отделения Ренат Губайдулин и Алена Фортуна.
 
#центрсухаревой #адаптивнаяфизическаякультура #спорт #дети
Знакомо чувство, когда вы уже сидите в кабинете, перед вами бланки заданий, и вдруг кажется, что в голове ничего?

В такие моменты главное — не паниковать и мягко вернуть контроль над своими мыслями и эмоциями. Это нормальная реакция на стресс, и с ней можно справиться.

Рассказываем, как — в рамках нашей недели о ментальном здоровье вместе с медицинскими психологами Центра им. Г.Е. Сухаревой Марией Ермаковой и Викторией Ефименко.

1️⃣ Признайте, что тревога – это нормально

Скажите себе: «Я волнуюсь – это естественно». Сам факт принятия уже снижает внутреннее напряжение.


2️⃣ Сделайте паузу

Отложите или переверните бланк на пару минут и попробуйте ненадолго переключить внимание. При сильной тревоге восприятие ситуации меняется — может появиться ощущение, что вы ничего не знаете. Это временная реакция организма на стресс, а не показатель ваших реальных знаний.


3️⃣ Верните внимание к ощущениям тела

Сделайте 4–5 спокойных вдохов и выдохов. Можно попить воды, размять плечи, сесть поудобнее для возвращения контроля над собой.


4️⃣ Начните с простого

Вернитесь к заданиям и выберите те, которые кажутся наиболее понятными. Начинайте с них — это помогает вернуть уверенность и постепенно снизить тревогу.


5️⃣ Оставьте время на финальную проверку написанного

Это поможет спокойно всё пересмотреть, ничего не забыть, правильно заполнить чистовик и не переживать потом, что что-то пропустили или не успели.


Удачи на экзаменах! Главное — сохранять спокойствие и беречь себя.

❤️ Подписаться на Мосмедицину в Telegram и в МАКС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Начались V Азбукинские слушания. Заходите и смотрите онлайн трансляцию по ссылке: https://vkvideo.ru/video-194195158_456239343
В рамках Недели сохранения здоровья детей инструктор-методист по адаптивной физической культуре отделения Реабилитации, адаптации, социализации Центра им. Г.Е. Сухаревой Дмитрий Горшков организовал для девочек из отделения №2 спортивное мероприятие «Подвижные игры с детьми до 10 лет на свежем воздухе».
Перед началом игр Дмитрий провел краткий инструктаж по технике безопасности и небольшую разминку. Затем дети сами выбрали спортивные игры в которых хотели поучаствовать - эстафеты (две команды соревнуются друг с другом), «Караси и щука» («щука» ловит «карасей») и «Вьюны» («вьюн» перебирается с одной стороны площадки на другую). Все игры были направлены на развитие концентрации внимания, ловкости, координации движений, улучшение коммуникативных навыков и укрепление здоровья, а также умение работать в команде.
Помогала в проведении соревнований воспитатель отделения Наталья Нескучаева.
 
#центрсухаревой #неделясохраненияздоровьядетей #дети #здоровьедетей #адаптивнаяфизическаякультура
Конференция Азбукинские слушания продолжается! Смотрите онлайн трансляцию по ссылке: https://vkvideo.ru/video-194195158_456239344