📍Дом-музей Солженицына.

Я не шарю и не улавливаю.
Знаете, это очень ярко открывается, когда попадаешь в университетскую среду. Ты почти сразу перестаешь чувствовать себя умным, если ты просто чуть выше среднего, потому что тут это минимальный уровень.
И вот как будто до университета для меня 20 века в принципе не существовало.
В школе вообще не помню, чтобы он хоть как-то меня трогал, воспринимался исключительно событием прошлого, как что-то далекое, вообще не касающееся меня. Да, что-то было на истории, делали какие-то даже доклады, что-то про приватизацию. Однако хорошо врезалась сильная эмоциональность учительницы на этой теме, почему? Но в целом ничего существенно задевающего, чего-то отпечатывающегося в душе и не было. Единственным переживанием о 20 веке для меня являлось изучение Афганской войны (делала выпускной проект). Не помню ни одной даты, ни одной фамилии, но помню, как проводила опрос среди школьников и поняла, что никто о ней не знает, почему никто о ней не говорит? Почему трагедия скрыта? Чувство несправедливости.
Поступаю в университет, случайно попадаю в череду проектов, связанных с теми временами. Сначала никакого вовлечения, замечаю у себя пробелы, сложно собрать всё вместе, воспринимаю просто как интересное мероприятие, однако вижу людей, которые прям горят этим, почему они горят? Начинаем исследования, читаем протоколы, биографии, ходим по местам арестов в Москве, посещаем музей ГУЛАГа, собираем постановку. Что-то зашевелилось.
Проходит первый показ, люди на показе плачут, на обсуждении после показа люди тоже плачут, почему они плачут?
Начинаю вести экскурсии тоже по 20 веку, уже сама изначально горю, почему я так горю? Люди говорят на экскурсиях, люди плачут на экскурсиях, делятся душой, почему они так? Чувствуется какая-то боль, поэтому люди не молчат, почему у людей боль?
И вот до этого 20 век вообще не собирался в моей системе координат, до сих пор я так живу и удивляюсь. Сходила в музей Солженицына, помню только из школы, помню "Один день Ивана Денисовича", помню что-то про "Архипелаг ГУЛАГ", но... в каком там классе его проходят, вообще не осознавалось, что это было считай недавно, что он умер, когда мне было 3 года, что хоть сколько-то мы жили в одно время, что есть ещё люди, которые могут про эти события рассказать, что они близко.
Мне кажется, это одна из проблем школы (или проблема именно того, как я получала школьное образование) - восприятие всего этого, как чего-то исторического, ушедшего и тебя не касающегося, а значит и не стоящего пристального включения, внимания. Ты не понимаешь, что изучаешь себя по факту, смотришь на то, из чего сложился мир вокруг тебя. Ну вот как такового осознания не приходит.
Хочется переделать свою голову, сказать, что это твоё время, потому что она воспринимает это как что-то около Екатерины II.
Настоящий момент: много почему и понимание, что надо понимать.

И вот как-то даже прорефлексировать это не получается, одна ли я это переживаю, это потому что я глупая или потому что наоборот, надо ли об этом думать.
Ну как-то так пока что и оставим.