Центральный университет подвел итоги первого выпуска 147 магистров

По данным вуза, средняя зарплата выпускников ЦУ составляет 315 тысяч рублей — это на 37% выше среднего уровня ИТ-специалистов разных возрастов и опыта работы в Москве. За два года обучения зарплата студентов в среднем выросла в 2,4 раза, один из выпускников смог увеличить ее более чем в шесть раз. Трудоустроены более 87% магистров вуза.

Более 74% выпускников выросли в должности, почти каждый четвертый получил грейд старшего специалиста. Среди компаний, где сегодня работают выпускники — Сбер, Яндекс, Авито, Т-Банк, "Магнит”, X5 Group, "Норникель", СИБУР, и другие крупнейшие работодатели страны.

В самом университете объясняют результаты тем, что обучение с самого начала строится вокруг практики: реальные проекты с индустриальными партнерами, карьерные консультации, тренировочные собеседования, менторство и постоянное взаимодействие с работодателями. В итоге студенты успевают выстроить карьеру еще во время учебы.

🔗 Источник: Коммерсант

P.S. как раз на днях в чате было бурное обсуждение перспектив выпускников ЦУ, вот и их статистические результаты

Друзья, вспомните свой выпускной из вуза, работали на момент получения диплома?

👍🏻— да, с этого началась моя карьера
👌🏼— нет, приходили в себя после университета
🤷🏻‍♂️ — работали, но не по профессии

🧑‍🎓 | поступай в Университет
#новости

Друзья, напоминаем, через 30 минут (в 17:00 по московскому времени) состоится наш прямой эфир с представителями Школы коммуникаций НИУ ВШЭ.

✔️ Ссылка для подключения (яндекс-телемост)

🧑‍🎓 | поступай в Университет
#полезное #прямойэфир

Три мифа о технических профессиях, в которые до сих пор верят многие родители

Совместное исследование Аналитического центра НАФИ и СИБУРа показало, что представления о технических профессиях у школьников и их родителей не всегда совпадают с реальностью.

Миф 1️⃣. Технические профессии - это «не для девушек»
На самом деле почти 40% школьниц рассматривают для себя технические и инженерные профессии. А среди женщин, которые уже работают в отрасли, 47% ориентированы на руководящие позиции.

Миф 2️⃣. Решение можно принять ближе к выпуску
Исследование показывает обратное: 86% девушек определяются с учебным заведением уже к старшим классам. Поэтому знакомиться с профессиями лучше заранее - ездить на дни открытых дверей, общаться со студентами и работодателями, пробовать себя в профильных проектах.

Миф 3️⃣. Выбор профессии - это только решение самого школьника
На самом деле 76% подростков обсуждают его с родителями. При этом лишь 45% родителей считают технические профессии перспективными. Получается, именно семья часто становится одним из ключевых факторов выбора.

Авторы обещают, что результаты исследования не останутся только предметом обсуждения. Совет Евразийского женского форума при Совете Федерации вместе с представителями бизнеса, образования и экспертного сообщества планирует подготовить предложения по совершенствованию законодательства и развитию мер поддержки, которые помогут школьникам и их родителям лучше ориентироваться в современных технических профессиях.

🔗 Источник: ТАСС

А вы рассматриваете технические специальности для поступления?

👍🏻 — да
👌🏼 — пока выбираю
👀 — нет

🧑‍🎓 | поступай в Университет
#новости #пк2026

Получи грант до 75% на ИТ-магистратуру

Грант в магистратуре Центрального университета фиксируется при зачислении и остается неизменным на весь срок. Максимальная поддержка — 1 350 000 ₽.

Как получить грант?
1️⃣Зарегистрируйся на сайте и заполни заявку в личном кабинете.
2️⃣ Реши онлайн-контест.
3️⃣Пройди собеседование с командой программы.

Обучение начинается в сентябре. Занятия по вечерам и в выходные. Можно совмещать с работой.

В Школе технологий ЦУ ты сможешь прокачать навыки в:
⚫️продуктовом менеджменте;
⚫️машинном обучении;
⚫️продуктовой аналитике;
⚫️бэкенд-разработке.

Программы включают решение реальных задач от Сбера, Ozon, Avito, Х5 Tech, Lamoda, Т-Банка и других крупных ИТ-компаний.

Студенты растут в карьере уже во время обучения, а зарплата увеличивается в среднем на 63%.

Половина приемной кампании уже позади, и мы набрали уже много сильных студентов, но ты еще успеваешь подать заявку на грант до 20 августа!

🎙 Запись эфира со Школой коммуникаций НИУ ВШЭ

15 июля в эфире «По шагам» поговорили с представителями Школы коммуникаций НИУ ВШЭ об онлайн-бакалавриате «Глобальные цифровые коммуникации».

Гостями эфира стали:
🔸️ Ольга Афанасьева — заместитель декана факультета креативных индустрий по работе с абитуриентами;
🔸️ Олег Владес — академический руководитель онлайн-бакалавриата «Глобальные цифровые коммуникации».

Поговорили о том, кому подойдёт очное обучение в онлайн-формате, как устроен учебный процесс, какие карьерные возможности открывает сфера и как поступить на программу в 2026 году.

Делимся в формате подкаста, потому что видеозапись выгрузилась в плохом качестве.
Тайм-коды:
00:00–00:53 — техническая пауза перед началом эфира
00:54 — вступительное слово Сергея Кондратьева: тема эфира и представление гостей
01:49 — приветствие Ольги Афанасьевой
02:07 — первый вопрос Сергея: три главные причины выбрать Школу коммуникаций НИУ ВШЭ
02:43 — представление Олега Владеса
03:27 — Олег Владес: чем отличается программа «Глобальные цифровые коммуникации» и в чём её основная идея
06:57 — вопрос Сергея: кому подойдёт онлайн-бакалавриат и какими качествами должен обладать студент
07:46 — Ольга Афанасьева: кому подходит такой формат обучения и почему важно осознанно оценить свои ожидания
11:13 — Сергей об изменениях трендов в образовании
13:46 — Олег Владес: как устроены занятия, взаимодействие с преподавателями, командная и проектная работа
15:20 — о количестве бюджетных, платных мест
17:23 — о том, что будет написано в дипломе, есть ли возможность поступить в ВУЦ. Доступ к экосистеме вуза
19:46 — о наборе 2026 года, ограничении количества мест и конкурсе на платное
21:42 — Ольга Афанасьева дополняет ответ: про стоимость обучения (580.000 р/год)
24:01 — впервые в этом году выделено по каждому из двух направлений по 10 бюджетных мест
26:04 — сроки приема документов
28:00 — вопрос Сергея: кто учит студентов?
28:26 — Олег Владес о высоком уровне профессорско-преподавательского состава
35:10 — вопрос Сергея: какие проекты будут делать студенты, и какие роли смогут на себя "примерить"?
37:10 — Олег Владес: про проектную деятельность, командную работу, востребованные компетенции и карьерные траектории выпускников
44:10 — вопрос Сергея о стажировках
45:19 — Олег Владес: практика в компаниях-партнерах, к чему стоит быть готовым во время обучения
48:50 — Ольга Афанасьева: как именно организована практика в рамках учебных дисциплин
53:40 — Вопрос Сергея про нетворкинг, внутреннюю коммуникацию, внеучебную программу
54:30 — подробный ответ Олега Владеса
62:33 — дополнение Ольги Афанасьевой, встреча первокурсников, знакомство с преподавателями
64:43 — продолжение ответа Олега Владеса, про возраст студентов
67:25 — Сергей о пользе эфира
69:23 — Завершающее слово Сергея Кондратьева
70:18 — Завершающее слово Ольги Афанасьевой

Друзья, есть те, кого заинтересовало данное направление?

👍🏻 — да, особенно после эфира
👌🏼 — да, но все еще смущает онлайн-формат, не каждому подойдет
👀 — не моя сфера интересов
❤️ — спасибо за эфир, было познавательно

🧑‍🎓 | поступай в Университет
#полезное #прямойэфир

Критерии ранжирования. Кто будет выше в списках при равенстве баллов?

Друзья, пришло время обсудить, как абитуриенты ранжируются в конкурсном списке (который вузы опубликуют 27.07).
Очень многие задаются вопросом: "а кого возьмут, если баллы одинаковые?".

Ниже приведем пример критериев ранжирования из правил приема одного из вузов.
Чтобы узнать, как в вашем вузе выглядят эти критерии, необходимо открыть правила приема и по слову "ранжируются" найти нужный раздел. Но суть везде будет примерно такой:

📎 Среди поступающих БВИ:

1️⃣ члены сборных команд, участвовавших в международных олимпиадах школьников;
2️⃣ победители заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников;
3️⃣ призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников.
4️⃣ Члены сборных команд, участвовавших в международных олимпиадах школьников, победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников ранжируются по уменьшению классов, за которые они участвовали в указанных олимпиадах;
5️⃣ по убыванию количества баллов за индивидуальные достижения (при приеме на обучение на места в пределах целевой квоты количество баллов за индивидуальные достижения исчисляется как сумма количества баллов за общие индивидуальные достижения и количества баллов за целевые индивидуальные достижения);
6️⃣ по наличию преимущественного права, указанного в части 9 статьи 71 Федерального закона №273-ФЗ (более высокое место в конкурсном списке занимают поступающие, имеющие преимущественное право);
7️⃣ по наличию преимущественного права, указанного в части 10 статьи 71
Федерального закона №273-ФЗ (более высокое место в конкурсном списке занимают поступающие, имеющие преимущественное право);
8️⃣ по индивидуальным достижениям, учитываемым при равенстве поступающих по иным критериям ранжирования;

📎 Среди поступающих БПВИ (отдельная квота):

1️⃣ по убыванию количества баллов за общие индивидуальные достижения;
2️⃣ по наличию преимущественного права, указанного в части 10 статьи 71 Федерального закона №273-ФЗ (более высокое место в конкурсном списке занимают поступающие, имеющие преимущественное право);
3️⃣ по индивидуальным достижениям, учитываемым при равенстве поступающих по иным критериям ранжирования;

📎 Среди поступающих по результатам ЕГЭ/ВВИ:

1️⃣ по убыванию суммы конкурсных баллов;
2️⃣ по убыванию суммы баллов ЕГЭ и (или) баллов за вступительные испытания;
3️⃣ по убыванию количества баллов за отдельные вступительные испытания в соответствии с приоритетностью испытаний при ранжировании;
4️⃣ по убыванию количества баллов за индивидуальные достижения (при приеме на
обучение на места в пределах целевой квоты количество баллов за индивидуальные
достижения исчисляется как сумма количества баллов за общие индивидуальные
достижения и количества баллов за целевые индивидуальные достижения);
5️⃣ по наличию преимущественного права, указанного в части 9 статьи 71 Федерального закона №273-ФЗ (более высокое место в конкурсном списке занимают поступающие, имеющие преимущественное право);
6️⃣ по наличию преимущественного права, указанного в части 10 статьи 71 Федерального закона №273-ФЗ (более высокое место в конкурсном списке занимают поступающие, имеющие преимущественное право);
7️⃣ по индивидуальным достижениям, учитываемым при равенстве поступающих по
иным критериям ранжирования.

⭐️ В качестве индивидуальных достижений, учитываемых при равенстве поступающих по иным критериям ранжирования в конкурсных списках, Университет устанавливает средний балл документа об образовании.
⭐️⭐️ В случае равенства поступающих по указанным достижениям перечень таких достижений может быть дополнен в период проведения приема на обучение.

Друзья, с этим все понятно?)
👍🏻 — да
👀 — нет

🧑‍🎓 | поступай в Университет
#подачадокументов #пк2026