🌎 Возможности для студентов: как студенту российского вуза сегодня поучиться за рубежом

Как бы ни было основательно родное российское высшее образование, но наука и образование вообще – интернациональны, считаем мы. А знание не приемлет границ.

Но как российский студент может приобщиться к этому международному сообществу учёных, студентов и преподавателей?

Для этого и сегодня в вузах есть различные международные программы и мероприятия. А отправной точкой для них выступают соглашения между российскими университетами и зарубежными.

Поэтому на новости типа "наш вуз сегодня подписал соглашение о сотрудничестве с университетом такой-то страны" стоит обращать внимание и студентам.☝️

Ведь именно такие соглашения о сотрудничестве открывают двери для:

✓ программ международного студенческого обмена;
✓ академического обмена студентов, молодых учёных и преподавателей;
✓ совместных программ двух дипломов (о них мы периодически у нас пишем), сетевых программ и программ «включённого обучения»;
✓ различных конференций, летних школ и других мероприятий, проводимых вашими вузами с иностранными коллегами.

✅ Где искать такие мероприятия

В вузах есть особые подразделения, отделы, которые отвечают за все такие международные активности. Спрашивать надо у координаторов международных мероприятий. Зачастую, они есть и на факультетах.

Называться в разных вузах такие отделы могут по-разному, например,

🌍 Отдел международного академического сотрудничества в #МПГУ;
🌍 Отделы по международным связям на факультетах МГУ им. Ломоносова (в #МГУ есть и общий отдел стратегического планирования и организации международного сотрудничества);
🌍 Отдел международной академической мобильности #ЛЭТИ;
🌍 Центр международной студенческой мобильности и рекрутинга в #УрФУ;
🌍 Отдел международного образовательного сотрудничества в #СПбГУ.

Ещё в вузе есть официальная группа ВКонтакте «Академическая мобильность СПбГУ», где публикуются новости о стипендиях, стажировках и летне-зимних программах в вузах-партнёрах

✅ Что даёт студентам эта «академическая и студенческая мобильность»

Академическая мобильность – возможность для студентов и преподавателей посещать вузы разных стран с целью обмена опытом и приобретения новых знаний.

То есть вы сможете:
✔️ практиковать иностранный язык;
✔️ общаться с людьми другой культуры и, может быть, обменяться контактами;
✔️ узнавать новое по своей специальности;
✔️ видеть интересные места, получать яркие впечатления и расширить так свой кругозор;
✔️ а возможно, найти материал для своего научного студенческого исследования или проекта.

Бывают краткосрочные и долгосрочные стажировки.

Краткосрочные обычно длятся 1-2 недели и представляют собой языковые или просветительские поездки.
Краткосрочные культурно-образовательные программы, зимние и летние языковые школы становятся всё популярнее у студентов последнее время.

Долгосрочная стажировка - это прохождение курса в вузе-партнёре от месяца до года. В таком случае, студент оформляет индивидуальный план в «родном» вузе и составляет своё расписание в вузе-партнёре так, чтобы программы максимально совпадали.

В рамках договоров о сотрудничестве студентам обычно предоставляется бесплатное обучение; в то время как проживание, перелёт и визовые расходы оплачиваются участниками самостоятельно.

Для участия в программе обмена студенту надо подать заявку. ☝️Учитывайте, что в принимающих вузах есть дедлайны по приёму документов от желающих приехать по обмену (они могут быть и весной, и осенью). Поэтому изучайте всё и документы готовьте заранее.

👉 А самостоятельно информацию можно поискать на сайте своего вуза в разделе «Международная деятельность/программы студенческой (академической) мобильности» и в официальных группах вузов в соцсетях (у некоторых вузов международные отделы ведут отдельные собственные каналы).

Подписывайся на канал В образование

На мягких лапках - в нерабочий вторник!
Настроение: бодрое, режим выходного дня включён 🐈

@sravniprog

Непонятно? Разъясняют!
❓ Что означает "стопроцентная детализация целевой квоты в вузе"

Во всех пабликах активно обсуждают проект изменений в Порядок приёма в вузы 25/26 года, который Минобразования уже вывесило на портале законопроектов.
Было в этих обсуждениях про загадочную "детализированную целевую квоту".

Мы тоже хотели поучаствовать в этом празднике нормотворческой жизни. Но наш Юрист отказался комментировать проект (вообще не доверяет проектам, похоже😁). Уговоры и попытки подкупа пирожком не помогли.

Он сказал: "Только вступивший в законную силу акт буду разбирать, чего толку от проекта, он ещё не начал действовать".
(сам текст прочитал втихаря, мы видели 👍)

Ну раз Юрист пошёл в отказ, 🤵‍♂️ мы нашли коммент от самого Валерия Фалькова (главы Минобра), который он дал в октябре на встрече Российского союза ректоров. Вот что он сказал:

💬"Совершенствование целевого приёма предусматривает стопроцентную детализацию квоты – фактически установление её на основании представленных заявок от работодателя. Тем самым повысится роль и ответственность работодателей в планировании целевой квоты. Её формирование может происходить под конкретного работодателя в конкретный вуз на конкретное направление подготовки.

📍Кроме того, абитуриенты уже в апреле смогут узнать информацию о целевых местах – задолго до начала приёмной кампании."

❓А что раньше не вся целевая квота так детализировалась?

Оказывается, нет. В приёмной кампании 24/25 г., помимо детализированной, была и НЕдетализированная целевая квота.

Раньше, если учредитель учебного заведения (например, Минобразования, Минэкономразвития или Минздрав) не детализировал целевую квоту, то есть не выделял в ней доли для конкретных заказчиков, – в информации об условиях приёма она называлась, например, «Все заказчики целевого обучения»

(в отличие от "Иных заказчиков", которая тоже считалась отдельной детализированной квотой).

И места такой недетализированной квоты в вузе распределялись, соответственно, сразу между всеми заказчиками целевого (а если их не было, переходили в общий конкурс).

Все места в рамках целевой квоты будут закреплены за конкретными заказчиками. Для получения целевой квоты необходимо подать заявку о кадровой потребности. Те заказчики, которые пропустят этап формирования квоты - не будут участвовать в приёмной кампании, - пишет уже сейчас Высшая школа экономики.

То есть теперь квоту целевых мест на нужные профили обучения будут устанавливать сразу на основе представленных именно этим заказчиком предложений на "целевых работников" по именно этому профилю/направлению обучения. Детализировать её будут уже при формировании.

❓ Что же абитуриентам ждать от такой детализированной квоты

Раньше по каждой детализированной квоте проводился отдельный конкурс.
Например,

если Минздрав детализировал свою целевую квоту и 5 мест выделял Федеральному медико-биологическому агентству, а 10 мест - Минздраву Воронежской области, то абитуриенты, которые подали заявку на заключение целевого договора с Агентством - могли претендовать только на его пять мест. Места Минздрава Воронежской области - были в отдельном конкурсе, не доступном для них.

Когда в какой-то детализированной квоте возникали незаполненные места, они НЕ перераспределялись на другие детализированные квоты, а передавались поступающим БВИ и поступающим на общих основаниях.

Но теперь места, оставшиеся от целевой квоты бакалавриата и специалитета, по проекту попадают сначала в отдельную квоту, потом в особую, и только, если в этих льготных категориях мест хватит на всех заявившихся льготников - только тогда целевые места смогут перейти в общий конкурс.

По проекту эти изменения будут касаться целевых мест от федеральных органов и предприятий (целевая квота, финансируемая за счёт федерального бюджета).
Из комментария же Фалькова следует дословно, что ВСЕ целевые квоты будут детализироваться под конкретных заказчиков. Видимо, строчек "все заказчики целевого" больше не будет...

Что ж, подождём итоговой версии изменений в Порядок приёма: проект пока на общественном обсуждении до 10 ноября. ☕️

@sravniprog

Рынок труда, что меняется. Строительство
Размышления о статистике и о том, что она может значить для студентов текущего дня.

Иногда мы смотрим статистику и видим то, что хотелось бы видеть, а не то, что есть. Вот, например, сфера строительства. Везде говорят про дефицит кадров – «значит, всё оптимистично и радужно для выпускников вузов», – думаешь ты и откладываешь в сторону. Но потом возвращаешься, начинаешь вчитываться, а дефицит-то везде упоминается для рабочих специальностей. И так везде с этими цифрами по рынку труда.

Рекордно маленькая безработица - оказывается, для синих воротничков. А куча вакансий - для тех, у кого уже есть от 3 лет опыта (вовсе не для выпускников строительных вузов без опыта работы). Дьявол в деталях.

Что там про строительство пишут:

📌«Мы видим отчётливый сдвиг от массового найма неквалифицированного персонала к целевому поиску специалистов с узкими компетенциями и подтверждённой квалификацией. Война за таланты растёт. В связи с чем и уровень зарплат в строительстве демонстрирует стабильную положительную динамику», — объясняет президент Национального объединения строителей (НОСТРОЙ) Антон Глушков.

Вроде бы неплохая такая формулировка, да?

Но дальше...

"Сегодня потребность в выпускниках колледжей выше, чем в специалистах с высшим строительным образованием. Данные, полученные в ходе опросов 2024 и 2025 годов свидетельствуют: актуальными и дефицитными профессиями остаются монтажники железобетонных конструкций, арматурщики, бетонщики, отделочники, сварщики и машинисты дорожно-строительных машин".

Вот так вот.

Какие ориентиры появляются (не всё так плохо, если подумать и правильно услышать)

За последние годы рынок труда в строительстве изменился. Меняются и подходы к поиску специалистов:

«Если раньше сотрудников искали через объявления в газетах или по знакомству, то сегодня ключевую роль играют ✅онлайн-платформы и ✅целевое обучение, — этот формат позволяет работодателям готовить будущих специалистов ещё во время учёбы, гарантировать им практику и дальнейшее трудоустройство».

Отмечается, что параллельно с изменением формата поиска специалистов, формируются и новые профессии — их появление связывают с запросом на ускорение строительных процессов. Речь идёт, например, ▶️ о специалистах по стоимостному инжинирингу, мастерах по эксплуатации строительных 3D-принтеров, наладчиках систем «Умный дом» и других направлений.

Получается, такая статистика говорит не только о том, что у выпускников вузов, обучавшихся не по целевому, например, могут возникнуть трудности с трудоустройством, но и о том, что не получив доп. образование в ходе учёбы, нужной специализации не достичь.

@sravniprog

Где вам место с дипломом о высшем образовании? Продолжаем про востребованные специализации и сферу строительства.

Так что же получается, тем, кто сейчас учится в университетах на направлении строительство, нет и не будет работы?
Не совсем так. Опять же, покопавшись в исследованиях, видим ▫️

хотя на строительном рынке и наблюдается общая стабилизация, отдельные сегменты всё ещё продолжают испытывать дефицит.

Как пояснили в SuperJob, особенно это заметно в сегменте ИТР.

«Самые востребованные в России, по данным сервиса, сейчас — инженеры ПТО, инженеры-конструкторы и т.д.

И вот он, ТОП наиболее востребованных вакансий (в порядке убывания) сегодня:
▫️Инженер ПТО (инженер производственно-технического отдела, отвечает за обеспечение стройобъекта разрешительной и технической документацией);
▫️Инженер-конструктор
▫️Производитель отделочных работ
▫️Архитектор
▫️Инженер по охране труда и технике безопасности

А что с управленческими вакансиями в сфере строительства?

На фоне нехватки рабочих и инженеров в отрасли одновременно наблюдается избыточное количество управленцев.

Как рассказала Юлия Артемова, партнёр практики «Строительство и недвижимость» The Edgers, для закрытия управленческой позиции, в среднем, компании рассматривают на финальном этапе 5-9 человек, при этом количество изначальных резюме может достигать 180-200 штук (!).
"В этих условиях возрастает спрос на управленцев с иными, чем ранее, наборами компетенций, включая soft skills. В частности, сейчас востребованы
▫️ не просто специалисты по строительству, а профессионалы, сочетающие знания в области инвестиций, экономики проектов, включая продукт и владение цифровыми инструментами», — пояснила она.
Сегодня нужны сотрудники,

✓ способные эффективно управлять CAPEX (капитальные затраты, которые компания инвестирует в развитие бизнеса);
✓ понимать финансовые модели;
✓ работать с различными цифровыми продуктами, включая искусственный интеллект;
✓ вести диалог с разными стейкхолдерами ("держателями доли", т.е. теми, кто тем или иным образом связан с компанией и заинтересован в её успехе) и аргументированно защищать экономику проекта.

Тренд подтверждают и другие участники рынка. В беседе с «Движение.ру» Александра Горчакова, директор по персоналу и устойчивому развитию группы «Самолёт», также отметила избыток управленцев.

@sravniprog

👌 Да ладно! Всё от ракурса съёмки зависит. А сами студенты МГСУ любят свою "ромашку". И внутри эстетично - футуристично.

Для выбора направления или специализации надо бы разобраться, а что там есть «в Строительстве»?
Особенно интересуют те направления обучения, которые сейчас в дефиците. Да, мы опять про инженеров.

Вообще сфера промышленного и гражданского строительства (ПГС) объединяет специалистов по проектированию и возведению объектов.

Промышленное и гражданское строительство — название отрасли, специалисты которой занимаются возведением зданий, где ведётся производство, и живут люди.

ПГС связано с проектированием, возведением, эксплуатацией и реконструкцией объектов.

К промышленным объектам относятся:
• заводы;
• фабрики;
• электростанции;
• складские комплексы;
• логистические предприятия и так далее.

Гражданское строительство включает:
• больницы;
• жилые дома;
• школы и вузы;
• офисные центры;
• торговые комплексы и другие.

Специалисты ПГС занимаются монтажом и ремонтом оборудования, управляют бригадами, разрабатывают проектно-конструкторскую документацию, проверяют типы строительных конструкций, взаимодействуют с субподрядчиками, вводят объекты в эксплуатацию и так далее.

Обязанности зависят от занимаемой должности, категории, опыта. Но нас интересуют те, кто в своей специализации имеет "приставку" - инженер.

Какие они бывают, Инженеры в строительстве?

• Инженер по подготовке производства.
Он разрабатывает технологическую документацию для строительства, планирует потребность в материалах, оборудовании и рабочей силе.
Основные задачи — оптимизировать производственные процессы и координировать взаимодействие между подразделениями. Можно вырасти до начальника производственно-технического отдела (ПТО).

• Инженер по капитальному ремонту.
Он организует и контролирует проведение капитального ремонта зданий и сооружений, планирует объёмы работ, составляет графики и контролирует их выполнение.
Можно получить место главного инженера эксплуатационного (ремонтно-эксплуатационного) подразделения.

• Инженер по проектно-сметной работе.
Он разрабатывает сметную документацию на строительные работы: определяет объёмы работ и рассчитывает их стоимость, согласовывает с заказчиками и проектировщиками, следит за лимитами. помогает заказчику уменьшить затраты без нарушений правил и стандартов, оформляет соответствующую документацию.
Есть возможность – дорасти до руководителя сметного отдела.

• Инженер по техническому надзору.
Контролирует качество строительно-монтажных работ, проверяет соответствие выполненных работ проектной документации и нормативным требованиям, составляет акты освидетельствования.
Цели — выявить нарушения и дефекты.

• Инженер по стройконтролю и авторскому надзору.
Он следит за соответствием строительства проектным решениям, выявляет отклонения от проекта и согласовывает корректировки, решает технические вопросы, возникающие в процессе строительства.

• Инженер-конструктор.
Разрабатывает конструктивные решения зданий и сооружений, выполняет расчёты на прочность, устойчивость и стойкость к деформациям, создает рабочие чертежи конструктивных элементов.
Задача — обеспечить надёжность и безопасность строительных конструкций. Специализируется на проектировании несущих конструкций (металлических, железобетонных, деревянных).

• Инженер-проектировщик. Он разрабатывает архитектурно-строительные решения объектов, инженерных коммуникаций: создает проектную и рабочую документацию, согласовывает проекты со смежными специалистами и экспертными органами, адаптирует проектные решения под конкретные условия строительства.

Такие вот разные, и все – Инженеры. Есть, что выбрать. А вот, как и когда ими становятся и где нужно учиться (и доучиться) - это разберём позже.

Да, знаем, это самое интересное - где их учат, на каких направлениях. Скоро у нас будет отдельный канал ❗️ и там, мы продолжим подробно сравнивать уже направления обучения, с конкретными кодами и учебными планами.

@sravniprog

О, последняя - в духе советского конструктивизма? и "ромашка" тоже 👍

Рейтинги. Ит-вузы
На какие рейтинги можно смотреть, когда сравниваешь ИТ вузы

🟢Рейтинг университетов РУССОФТ определяет, насколько качественно и насколько массово ведётся подготовка специалистов в области разработки ПО в российских учебных заведениях.

Ранжирование основано на оценках работодателей — софтверных компаний, которые Ассоциация РУССОФТ опрашивает в рамках собственного ежегодного исследования индустрии разработки ПО.
➡️Они, действительно, могут дать наиболее объективные оценки, насколько эффективно учебные заведения выполняют функции подготовки ИТ - специалистов.
В 2024 г. каждое учебное заведение получало две оценки — одна характеризовала качество подготовки, а вторая — количество выпускников с наличием хотя бы минимального для работы уровня подготовки.

В 2024 г. количество участников исследования возросло до 303, оценки хотя бы одного учебного заведения получены от 173 компаний. Эти респонденты упомянули 130 учебных заведений (121 вуз, из которых 4 являются белорусскими, а 9 - колледжами или техникумами).

➡️В результате, выводы такие:
массово и с приемлемым уровнем квалификации готовят специалистов для софтверной отрасли только 25-30 вузов России.
В общем Рейтинге университетов по-прежнему выделяются первые 8 вузов. Их результаты стабильны, а изменения незначительны от года к году.
«Большая восьмёрка» сформировалась в 2021 г., и только в последние годы в неё вклинилась ВШЭ.
В «Большой восьмёрке» снова выделяются МГТУ и Университет ИТМО. Прежде они поочередно занимали первое место.

Итак,
✅ Топ-50 учебных заведений, готовящих специалистов по разработке ПО (по итогам опроса 2024 г.), по версии компаний, опрошенных РУССОФТ:

🔵1 место МГТУ им. Н.Э. Баумана (1 место вуз занимал и в 23 г.) #бауманка
🔵2 место НИУ #ИТМО (3–4 место в 23 г.)
🔵3 место #МФТИ (2 место в 23 г.)
🔵4 место НИУ #ВШЭ (5 место в 23 г.)
🔵5 место #СПбГУ (6–8 в 23 г.)
🔵6 место #МГУ (3–4 в 23 г.)
🔵7 место Политех Петра Великого (СПбПУ) (6–8 в 2023г) #спбпу
🔵8 место НИЯУ #МИФИ (6–8 в 23 г.)
🔵9 место «ЛЭТИ» (СПбГЭТУ) #лэти
🔵10 место #НГТУ

Интересно, что рейтинг учитывает как мнение компаний по вузам своего региона (это рейтинг выше), так и мнение компаний при оценке вузов другого региона.
☝️Это может означать, что выпускники не только доехали до этих компаний, но и зарекомендовали весьма высоко себя.

Топ-10 вузов по оценке компаний из других регионов (имеющих общероссийское значение) 2024 г.
• 1 место НИУ ИТМО
• 2 место СПбГУ
• 3 место Политех Петра Великого
• 4 место МГТУ им. Баумана
• 5 место «ЛЭТИ» (СПбГЭТУ)
• 6 место #МФТИ
• 7 место НГТУ
• 8 место #ТГУ
• 9 место НИУ ВШЭ
• 10 место НИЯУ МИФИ

РЕЙТИНГ

✔️Кстати, в 2018 г. впервые за всё время существования Рейтинга РУССОФТ в него попал представитель системы СПО — колледж связи и информатики РКСИ (г. Ростов-на-Дону).
А в 2024 г. опрошенные компании упомянули уже 9 таких техникумов и колледжей.

❓Хотите узнать, какие ИТ - колледжи компании - разработчики ПО оценили по качеству выпускников как достойные?

👍 - хочу

@sravniprog #рейтинг

давно хотелось этот ролик запостить, а где лучше он смотрится, чем между рейтингами вузов по айтишности 😄

аналогии какие-то он нам навевает ...

@sravniprog

Ещё один рейтинг в области подготовки ИТ кадров

⭐️Национальный рейтинг вузов цифровой экономики (АНО «Цифровая экономика»)

Кто составляет: он составляется при поддержке Минцифры и Ассоциации предприятий компьютерных и информационных технологий (АПКИТ)

Как оценивали
Аналитики изучили более 300 головных российских университетов, в которых готовят специалистов по 69 ИТ-направлениям:

✓классическим («Компьютерные и информационные науки», «Информатика и вычислительная техника», «Информационная безопасность» и др.)

✓ и иным, например, инженерным, также предусматривающим обязательные ИТ-навыки («Картография и геоинформатика», «Медицинская кибернетика», «Машиностроение» и др.)


✔️Для университетов Москвы, Санкт-Петербурга и региональных вузов списки были составлены отдельно.

Ранжирование вузов осуществлялось по двум критериям.
1️⃣ Первый — мнение работодателей об эффективности ИТ-программ в вузах.
Его определяли по результатам опроса крупных технологических компаний («Яндекс», «Сколково», «Ростелеком», «Ростех» и др.).

В ходе опроса руководители ИТ- и HR-подразделений отмечали университеты, с которыми сотрудничают по ИТ-профилю, из которых предпочитают нанимать сотрудников и в которых не менее трёх лет назад обучались наиболее сильные молодые специалисты из их команды.

В ходе интервью представители компаний упомянули 169 вузов из 59 регионов страны.

2️⃣ Второй критерий — масштаб подготовки ИТ-кадров в университетах.
В рейтинге учитывались только вузы, зачислившие в 2024 году на ИТ-специальности не менее 300 абитуриентов в рамках бюджетного и коммерческого приёма.

➡️ Первый критерий был приоритетным: более высокие позиции заняли университеты, которые чаще отмечались в ходе опроса работодателей. При равном количестве упоминаний предпочтение отдавалось вузу с более масштабным приёмом.

РЕЙТИНГ

@sravniprog

И ещё один рейтинг вузов по качеству подготовки специалистов в области ИТ, теперь уже ⭐️сфокусированный на подготовке по искусственному интеллекту (ИИ)

Тут про рейтинги ИТ
И тут

Как считается: были определены 4 группы критериев:

1️⃣ Востребованность выпускников в найме

Под востребованностью выпускников среди компаний-работодателей понимается заинтересованность данных компаний в найме на работу по специальности в области DS/AI Junior-специалистов из определённых вузов.

2️⃣ Актуальность процесса обучения в сфере ИИ.

3️⃣ Образовательная среда

Это показатель комфортности внутренней среды вузов, атмосферы для учёбы и пребывания в вузе в течение дня (например, наличие коворкинга, общих зон, доступа к вай-фай, др).

4️⃣ Партнёрства и внешние взаимодействия

Аналитическая база составлена из данных открытых источников, результатов опросов и данных, предоставленных Минобрнауки России и Минтрудом.

➡️ Рейтинг рассматривает только вузы, имеющие программы бакалавриата в сфере ИИ. Соответственно, вузы, в которых нет бакалавриата, не попали в рейтинг

РЕЙТИНГ

Помимо упомянутых трёх рейтингов, не будем забывать, конечно, про
⭐️предметный рейтинг RAEX, в котором есть направление
• Информационные технологии

@sravniprog

Хороший программист глазами работодателей

Нашли интересное видео с Юрием Усковым, основателем международной компании iSpring

Джуниор продуктовой компании всем джунам Джун🖱

У программистов, как известно, выделяют уровни квалификации:🟢Джуниор🟢Мидл🟢 Сеньор🟢Принципал
Если оценивают уровень программиста, то говорят "хороший Джуниор", "хороший Сеньор" и тд
Эти обозначения условны, и в разных организациях могут отличаться.

«В рамках своего уровня каждый специалист может быть "хорошим". Но, чтобы Джуну стать хорошим Мидлом, например, ему нужно ещё подрасти»

➡️ Второй момент, где специалист работает

✔️Внутренняя автоматизация – самое простое: компания содержит отдел разработчиков. То, что они делают, используется внутри компании, они же всё поддерживают в рабочем состоянии

✔️Аутсорсинг/Системная интеграция. Уровень разработчиков тут повыше.

Мы делаем продукт - и отдаём, делаем системную интеграцию - и это где-то работает без нас

✔️В продуктовых компаниях уровень разработчиков ещё выше. И чем выше тиражность продуктов - тем лучше отстроены процессы, выше уровень специалистов.

Джуниор продуктовой компании зачастую по уровню соответствует сеньору или даже принципалу внутренней автоматизации. Поэтому важно понимать, в каких проектах человек работал

Обычно компании ищут стек определённых технологий➕опыт🖱

«Нам требуется программист, который умеет программировать на Java Script, знает фреймворки и платформы такие-то, имеет такой-то опыт», - так выглядит большинство вакансий для программистов

➡️ Это уровень 1, который прокатывает в задачах внутренней автоматизации, в аутсорсинге, в создании простых продуктов. Но это – верхушка айсберга

Все ушли на БАЗУ🖱

У программиста также должна быть теоретическая база

Он должен владеть базовыми алгоритмами, понимать, как управлять структурами данных, моделировать, проектировать.
У него должны быть знания дискретной математики, комбинаторики, теории автоматов, формальных языков, параллельного программирования, распределённого программирования и тд.

➡️ Из двух программистов с одинаковым стеком владения технологиями бОльшую производительность на сложных задачах покажет тот, у кого есть база. У него будет выше качество кода за счёт широкого профессионального кругозора.

«Если задача сложная, то человек без базы пойдёт искать метод решения, что-нибудь изобретать.
А человек с базой знает, что задача сводится к одной из уже известных, либо она похожа на какой-то класс задач, которых пока не решалось, но решение сводится к тому-то»

➡️ Не все компании, даже продуктовые, смотрят на базу. Но серьёзные, типа Яндекса, обязательно на собеседованиях учитывают. Та же история в серьёзных американских компаниях: там даже смотрят на умение решать хитрые олимпиадные задачи, непростые алгоритмы.
Это для многих является открытием

Программист без культуры - так себе программист🖱

Но это не всё.
Есть феномен «культура производства». Это сумма подходов к делу, которая приводит к созданию качественно совершенно другого продукта, влияя на его потребительские характеристики, на производительность труда

Применительно к программированию на собеседованиях пока редко вникают, обладает ли человек инженерной культурой. А момент важный.

Если у тебя в проекте люди с правильной инженерной культурой, то продукты будут создаваться хорошие. Если с культурой вопросы, то и с процессом разработки, и с качеством будут проблемы

Ценности как основа мотивации...и найма🖱

Ещё один уровень – ценности.
➡️ Есть компании, в которых говорят: подходит ли человек компании по ценностям, вписывается ли в команду?
Вовлечённость формируется на основе общих ценностей и влияет на продуктивность.

«Когда в iSpring мы берём человека на работу - мы смотрим на ценности. Потому что, если тут всё нормально, то некоторые пробелы в инженерной культуре, базе, стеке технологий и опыте - это не критично, их можно докрутить.
Можно человека научить, можно ему сформировать культуру производства, базу. А стек технологий он сам доберёт, если есть мотивация.
И если мы учитываем все эти уровни - то выше шанс, что найдём себе хорошего программиста»

@sravniprog

МФТИ (а вот и ответ на вопрос ⬇️)

Подготовка в вузе ведётся по 14 группам направлений. Самые популярные среди них:

🔺Физика и астрономия (47,4%);

🔺Информатика и вычислительная техника (19,8%);

🔺Математика и механика (17,0%);

🔺Промышленная экология и биотехнологии (4,4%);

🔺Управление в технических системах (4,1%);

🔺Экономика и управление (3,6%).

@sravniprog #мфти