мозг сегодня ночью 🙈

??? что такое гомологические группы есть ли жизнь на марсе почему шаман с мизулиной пора копать картошку доколе что день грядущий нам готовит когда теперь вернут аляску летают ли тараканы где взять денег а судьи кто когда починят интернет удобно ли спать на раскладушке ватсап всё как писать для канала 48 часов в день правда ли слоны боятся мышей какой вуз лучше кто подставил кролика роджера какой контент выстрелит где мои носки как разобраться куда поступил и зачем после поступления какие акции сейчас покупать как стать серьёзным какая часовая разница с анкориджем сколько стоит битокоин кто кого печенеги или половцы можно ли сдать егэ без подготовки как заставить соседа через стенку не храпеть кем работать перспективнее по чём куры что за дичь какой завтра день чем заняться комар тварюга какой в жизни смысл max или не max пост про латинскую америку или поспать как все таки заснуть вы выходите кто вы где я кто я что я тут делаю уже полчетвертого аааа !!! 😨

@sravniprog #2лягухи

Почему про Латинскую Америку? 🪅 Интерес к этой части мира возник у нас давно.

Я конквистадор в панцире железном,
Я весело преследую звезду,
Я прохожу по пропастям и безднам
И отдыхаю в радостном саду.

Ну, конкистадоры - это романтично только у Гумилёва, а для аборигенов как обычно всё печально закончилось. Да и древность.

А если поближе к современности, то были мы годах в 2010-х на Кубе. Прониклись там буйством местной природы и доброжелательностью местных жителей. А ещё в магазинах там было очень скудно, помним, лежал один мармелад из гуавы (очень вкусный) и что-то ещё. И да, старая советская техника была представлена во всём многообразии. И ливни тропические после обеда каждый день. И умопомрачительные ананасы 🍍 И Хемингуэй с дайкири...

Ещё читали потом и смотрели в запой про наркокартели Колумбии. А потом - также в запой про Фриду Кало. 😀💀

В общем, интересного много. Культура, история и действительность в этих странах яркая и разнообразная. Есть на что посмотреть и о чём поговорить.

🌻Тем более, что 1-3 октября 2025 года Санкт-Петербургский государственный университет и Институт Латинской Америки РАН проводят седьмой международный форум «Россия и Ибероамерика в турбулентном мире: от общих вызовов к совместным решениям».

🌻А Россотрудничество также в октябре 2025 года приглашает российские вузы поучаствовать в мероприятии «Образование без границ: Россия — Латинская Америка». Оно направлено на продвижение российского высшего образования.

Встречи пройдут в трёх столицах:
6 октября — Буэнос-Айрес (Аргентина),
8 октября — Лима (Перу), 10 октября — Сантьяго (Чили).

🤔 А что ещё у российских вузов в
текущем году и в планах на 26-й по части стран Латинской Америки?

Сами вузы пишут, что есть у них программы студенческого обмена, продвижения русского языка и культуры, обучения иностранных студентов, летние школы и подобные мероприятия.

А также "программы академической мобильности аспирантов и научно-педагогических работников, совместные исследовательские проекты и публикации, конференции и семинары."

Быстрый поиск, конечно, конкретики дал маловато. Что-то видели такое в Высшей школе экономике, в РУДН, что-то у МГПУ. Упоминаются МГИМО, МГУ и МГЛУ.

🦜Например, МГПУ "установил контакты" с 15 университетами Кубы, Мексики, Эквадора и Бразилии, а также "начал активно сотрудничать" с посольствами Мексики и Кубы. Основное направление — иностранные языки и спорт. Особое внимание - обмену специалистами и студентами, программам академической мобильности.
А в 2024 году Институт иностранных языков МГПУ пригласил доцента из Университета Сьенфуэгос (Куба) Глэдис Гарсию Санчес, преподавателя испанского языка и литературы.

🦜Российский университет дружбы народов 30 июня 2025 года заключил соглашение о сотрудничестве в науке и образовании с бразильским Университетом Сан-Паулу.🇧🇷

🦜А Вышка с нового учебного года вводит новый учебный курс «Латинская Америка: от конкистадоров до картелей» в рамках образовательной программы «История» (бакалавриат).

Курс направлен на изучение эволюции политических, экономических и социальных структур в Латинской Америке.

🦜В части продвижения русского языка - вот Глазовский государственный педагогический институт им. Короленко в апреле 2025 года в Гаване подписал меморандум о сотрудничестве с Университетом педагогических наук имени Энрике Хосе Вароны (Куба). 🇨🇺 Цель соглашения — преподавание русского языка, планируют заняться совместными программами по подготовке учителей.

Но чтобы понять, с чем именно студент может встретиться в странах Латинской Америки, помимо распространённых стереотипов - надо разобраться, а что там представляет собой высшее образование, как оно устроено и что может дать такого, чего не получишь в других странах. И может ли.

Об этом - дальше.

@sravniprog #латинскаяамерика #вшэ #мгпу #рудн

когда всё больше хочешь побыть котом-машинистом 🐱, развозящим других котиков по разным станциям и живописным городкам 🚙

К слову, эту милую игру художник 5 лет вручную рисовал графитом на бумаге. Называется она Short Trip

🐈 🌙

Осторожно. Двери закрываются. Следующая станция - сентябрь

@sravniprog #2лягухи

море волнуется, потому что оно ждёт🩷

@sravniprog

А как там, у других? Высшее образование в странах Латинской Америки 🥳

Когда мы говорим о Латинской Америке, то должны понимать, насколько много это стран.

Так, Латинской Америкой принято называть страны в южной части Северной Америки, к югу от реки Рио-Гранде-дель-Норте (включая Центральную Америку и Вест-Индию), и в Южной Америке. 🏖️Название связано с латинской основой романских языков, на которых говорит большинство жителей этого региона.

В состав Латинской Америки входят
🌵испаноязычные государства континентальной части Америки (Аргентина, Боливия, Венесуэла, Гватемала, Гондурас, Колумбия, Коста-Рика, Мексика, Никарагуа, Панама, Парагвай, Перу, Сальвадор, Уругвай, Чили, Эквадор),

🌵испаноязычные страны Карибского бассейна (Куба, Доминиканская Республика),

🌵зависимые территории Гваделупа, Мартиника, Пуэрто-Рико,

🌵португалоязычная Бразилия,

🌵франкоязычные государство Гаити,
зависимые территории Сен-Бартельми, Сен-Мартен и Гвиана.

То есть видим страны с разным уровнем экономического развития и социального благополучия (или НЕблагополучия), а также - политическими пристрастиями.

🌺 Многообразие и единство

Несмотря на это Латинская Америка представляет особый более-менее единый мир. И в системе образования эти страны также имеют много общего. Развито и сотрудничество.

Погружаясь в культуру этих стран, зачастую нужно иметь в виду не современные границы государств, а географические зоны. Например, Карибы — это особый мир, к которому принадлежит и часть Венесуэлы, и часть Колумбии, и острова Карибского моря. Об этом можно почитать у Гарсия Маркеса. Это единое культурное пространство, estudios del Caribe, и поэтому даже литература этого региона самобытна.

🌺 На каком языке общаются

Самые важные научные центры Латинской Америки — это Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM (национальный университет Мексики), Университет Буэнос-Айреса (крупнейший университет Аргентины), и множество университетов Бразилии, включая университет Сан-Паулу (Universidade de São Paulo).

Интересно, что на конференциях или лекциях очень распространено, что бразильцы говорят по-португальски, а другие латиноамериканцы – по-испански. И они хорошо понимают друг друга.
Очень многие научные журналы принимают публикации, статьи и на испанском, и на португальском. Конечно, и на английском, и на французском, в последние годы тоже. Но португальский и испанский — это основные языки. Если идёт научная конференция, то говорить будут как раз на английском, испанском и португальском.

🌺Не считают зарубежное образование лучшим

У студентов в Колумбии, например, нет представления, что испанское, и любое иностранное высшее образование вообще, лучше и престижнее колумбийского. В целом есть идея, что какую-то ступень образования хорошо бы получить за границей. Поэтому многие учатся в Испании и ездят туда по обмену (для этого есть стипендии, поддержка). Часто выбирают Испанию для магистратуры и аспирантуры.

Но при этом считается, что если учишься именно в каком-то престижном государственном вузе Колумбии, то это говорит о тебе хорошо, потому что ты прошёл вступительный экзамен и сумел закончить образование с довольно жёсткими критериями оценок. А если учился заграницей - то ещё неизвестно как. И это отчасти одно из последствий национальной памяти латиноамериканцев о колониализме.

⌛️Продолжение следует

💀О сотрудничестве наших вузов с вузами Латинской Америки

💀О жизни в Колумбии, особенностях испанского языка - больше в блоге Анастасии Белоусовой, кандидата филологических наук, ассистента-профессора в Universidad Nacional de Colombia

💀Пост подготовлен - по материалам подкаста Лига айвы (беседа с Анастасией Белоусовой о гос. Колумбийском университете)

@sravniprog #латинскаяамерика #зарубежное

Продолжим о вузах и университетском образовании в Латинской Америке
Начало тут

🌴Про колониальную обиду

В этих странах всё ещё актуальна колониальная тематика. Хотя к современной Испании враждебности нет. Но в Латинской Америке люди очень чувствительны к разным формам колониализма. Это надо учитывать в общении: очень многие вещи звучат иначе, чем они звучали бы в России.

Анастасия Белоусова (преподаёт в гос. университете Колумбии):

"Но испанцы, если они оказываются в Колумбии, например, профессора из Испании, - не чувствуют себя неуютно.
Я бы сказала, что единственные иностранцы, на которых какие-то косые взгляды, возможно, бросают, это граждане США."

🌴 Открытость миру

Латиноамериканские вузы вообще хорошо встроены в международную систему образования. Обычное дело, что иностранцы живут и преподают в местных вузах.

"Да, да, а в Латинской Америке в условном Флорианополисе в Бразилии ты спокойно обнаружишь какого-нибудь немца, который там уже 20 лет преподаёт, например, историю театра"

Это делает университетскую среду интересной, открытой и мультикультурной.

🌴Про вузы государственные и частные

В Латинской Америке нельзя сказать, что частные вузы лучше, чем государственные. Но лучшие частные вузы конкурируют с лучшими государственными. И есть ещё universidad de garaje, «гаражные университеты», обычно частные, где уровень образования непонятен.

По причине этой конкуренции гос.вузы вынуждены платить конкурентные зарплаты, и поэтому к ним идут хорошие учёные, преподаватели. Кроме того, работа в гос.вузе даёт профсоюзные преимущества и некоторые другие возможности.

🌴Где учится "золотая" молодежь

Ребёнок богатых родителей, скорее, пойдёт в частный университет не из-за уровня образования, а из-за близкого социального окружения.
И необязательно такой ребёнок поедет заграницу. Есть университеты, в которых учатся дети местной элиты.
Заграницу чаще едут в магистратуру и в аспирантуру. В первую очередь, в Штаты или Францию.

🌴Про горизонтальные отношения

"Отношения намного более горизонтальные, чем в России, Италии, Франции и Греции. Это то, о чём я могу судить по личному опыту" – рассказывает Анастасия Белоусова

Также сами студенты очень активные. Они охотно участвуют в учебных мероприятиях, работают в группах, делают презентации и вообще проявляют инициативу и самоорганизуются.

То же в среде преподавателей, учёных, и даже административных работников вузов. Тут довольно сильный дух коллегиальности и идея того, что именно сообщество является университетом, а не начальство.

Должности в вузах, в основном, выборные. Коллегиально решается, например, сотрудниками кафедры, кто будет что делать, а потом сотрудниками факультета - кто будет управлять факультетом.

Каждые два года идёт ротация, обновление и обсуждение. Поэтому нет "вечных" деканов, завкафов, ректоров. И это тоже делает отношения и между коллегами, и начальниками в рамках факультета намного более горизонтальными. Потому что декан, он сейчас декан, а завтра он будет такой же преподаватель как ты. То есть все знают, что "власть" временна.

"Вся атмосфера, мне кажется, меняется из-за того, что нет таких закреплённых иерархий, которые один раз сложились"

🔍 Итак, для себя сделали выводы, что стоит присмотреться к латиноамериканским университетам (программам студенческой мобильности, академического обмена, конференциям и подобным вещам),

✅ во-первых, если изучаешь испанский и интересуешься культурой этого региона или планируешь работать в организациях, в сфере интересов которых эти страны

✅ Во-вторых, это одна из немногих сейчас возможностей влиться в интернациональную научную и образовательную среду, встретить интересных людей и установить с ними личные связи.

✅ И, в-третьих, если любишь свою страну, Россию, хочешь нести её язык, культуру, принятие её самобытности в мир. Хочешь рассказать о ней и преодолеть возможные предрассудки.

☝️Но вуз и страну (и даже город) надо выбирать тщательно. Наркокартели, партизаны и беспорядки - во многих этих странах вполне будничная реальность
🔫🤠

💀По материалам подкаста Лига айвы

@sravniprog #зарубежное #латинскаяамерика

а мы, старенькие тридцатилетние люди, 😏 которым заклинило шею от сидения с планшетом, предпочитаем общаться сегодня только с подушкой.

но если у вас нету мягкой подушки - подскажите хотя бы, как закрыть телеграмм и перестать туда писать 🤦‍♂️

@sravniprog

тайские коты стримят 🏖

думаем присоединиться 🐱 🍌
вы как?

@sravniprog

❓ Простые вопросы про переводы (те же правила действуют и для среднего специального образования)

❓Я поступил на платное, могу ли я перевестись на бюджет

Да, это возможно уже после первой сессии. Но нужно, чтобы освободилось бюджетное место. Комиссия вуза будет смотреть на успеваемость (с тройками не переведут). Подробные условия - надо уточнять в вашем конкретном вузе.

❓Как мне узнать про то, что появились бюджетные места

Вуз обязан в соответствии с законом публиковать эту информацию, а также сведения о сроках приёма заявлений на перевод от студентов, результатах рассмотрения их заявлений на перевод - на своём официальном сайте. Также эта информация может появиться в соцсетях или телеграмм - канале вуза.

❓ Любой человек, обучающийся на платном, вправе подать заявление о переводе на бюджет

Да, независимо от направления/специальности и формы обучения (очной, очно-заочной или заочной). НО нужно выполнить несколько условий

1️⃣не иметь на момент подачи заявления на переход академической задолженности по предметам, дисциплинарных взысканий, задолженности по оплате обучения
➕
2️⃣Должно быть ОДНО ИЗ следующих условий:
✔️ промежуточную сессию в семестре (или другом периоде обучения в рамках учебного курса), предшествующем подаче заявления, нужно сдать на оценки "отлично" или "отлично" и "хорошо" или "хорошо"
ИЛИ
✔️студент относится к одной из следующих категорий граждан:
• детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
• лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• граждан в возрасте до 12 лет, имеющих только одного родителя-инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже прожиточного минимума, установленного в соответствующем субъекте России;
• женщин, родивших ребенка в период обучения;
• детей лиц, принимающих или принимавших участие в СВО на территориях Украины, Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской области и Херсонской области.
ИЛИ
✔️студент утратил в период обучения одного или обоих родителей (законных представителей) ИЛИ единственного родителя (законного представителя).

❓Что мне нужно сделать, чтобы меня перевели?

Нужно подать заявление на перевод на имя руководителя учебного заведения (ректора вуза)
➕
приложить следующие документы:
а) подтверждающие, что студент относится к одной из льготных категорий (сироты и т.п.), если такие документы отсутствуют в личном деле обучающегося, а студент переводится именно по этому основанию (не по успеваемости);
б) подтверждающие особые достижения в учебной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой и спортивной деятельности образовательной организации (при наличии).

❓ Если я отчислюсь из вуза, или меня отчислят, то смогу ли я воспользоваться правом на перевод

Нет, в таком случае право на перевод вы утрачиваете. Оно есть только у тех, кто на момент подачи заявления на перевод является студентом вуза. С отчисленным студентом образовательные отношения уже прекращены.

❓ В результате перевода со мной тоже заключат договор?

Да, в зависимости от того, на какое место вы переведены - с вами вуз заключит либо договор об образовании либо договор целевого обучения (если перевелись на целевое место).

🔖 Все эти правила переводов распространяются также на переводы на места, выделяемые за счёт средств вуза или пожертвований (да-да, помимо бюджетных мест бывают и такие, и за обучение на них студент также не платит).

@sravniprog #переводы #простые_вопросы #юрвопрос

уже скоро! 🥰 смотрите во всех университетах страны 😶

@sravniprog

Российские студенты показали отличные результаты в Болгарии на 32-й Международной олимпиаде по математике (IMC). 👏

Это одна из самых представительных студенческих олимпиад по математике на сегодняшний день.
В ней участвуют бакалавры со всего мира. Они два дня решают задачи на английском по алгебре, анализу (вещественному и комплексному), геометрии и комбинаторике.

Как пишут, IMC — индивидуальное соревнование, но университеты обычно делят участников на группы. И поскольку, в итоге, кол-во участников в каждой группе этого неофициального рейтинга разное, ☝️то каждая занявшая место группа заслуживает уважения в виду индивидуальных баллов ребят.

Итак, в "командном" зачёте лучший результат - 🏆 у студентов Санкт-Петербургского гос.университета #спбгу. А Максим Туревский уже третий год подряд становится абсолютным лидером (в 25 году он набрал 100 баллов из 100). Роман Кузнецов (90 баллов) и Павел Прозоров (88) вошли в десятку, получив первый приз.
Руководителями группы были Федор Петров и Михаил Иванов (СПбГУ, Санкт-Петербург)

🏆На 5-м месте по совместному результату - #МФТИ. Руководитель группы - Алексей Волостнов (МФТИ, г.Москва)

🏆На 7-м месте команда "бескомандных " студентов со всего мира и среди них:
Артемий Бакаев (62 балла) - Высшая школа экономики, Москва
Виктор Хамзин (59 баллов) - СПбГУ, Санкт-Петербург
Константин Пакульневич (44 балла) - #ИТМО, Санкт-Петербург
Константин Родионенко (40 баллов) - ИТМО, Санкт-Петербург

🏆На 15 месте из 74 - Новосибирский государственный университет #нгу, руководители группы: Данила Белоусов, Анатолий Рубан (Новосибирский гос.университет, г. Новосибирск)

🏆На 16 месте из 74 - Высшая школа экономики #вшэ, руководители группы: Иван Кухарчук, Галахова Екатерина (ВШЭ, Москва)

🏆На 22 месте из 74 - МГУ им. Ломоносова #мгу, руководитель группы: Ирина Асташова (РЭУ им. Г. В. Плеханова, Москва)

🏆На 48 месте - #РУДН, руководители группы: Дарья Апушкинская, Тахир Хайруллин (РУДН, г. Москва)

🏆На 61 месте из 74 - Центральный университет #цу, руководители группы Александр Антропов, Эмилия Богданова (Центральный университет, Москва)

Фото - из ТГ СпбГУ

@sravniprog

Вузы подводят итоги Приёмной кампании 2025
#МГИМО

В 2025 году почти половина зачисленных в МГИМО абитуриентов иногородние,☝️ представляющие большинство субъектов России.
На первый курс бакалавриата также зачисляется 274 иностранных абитуриента из 55 стран мира.

На бюджет из числа российских граждан в бакалавриат зачислено 456 человек, в том числе 255 абитуриентов (56%) без вступительных испытаний и по квотам.

✅ Олимпиады

Студентами МГИМО стали 12 победителей Всероссийской телевизионной гуманитарной олимпиады «Умницы и умники».

23% всех победителей Всеросса (ВсОШ) 2025 года поступили в Московский государственный институт международных отношений.
И в итоге, 35% составили олимпиадники от общего числа зачисленных в вуз на бюджет в бакалавриат.

Всего победителей и призёров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников — 172 человека.

Их них - 151 победитель и призёр заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по профильным предметам: история (52), право (52), экология (10), обществознание (8), география (13), литература (12), иностранные языки — немецкий и китайский (4).

16 человек из числа победителей и призёров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по иным (непрофильным) предметам также заявили своё право на выставление наивысшего балла ЕГЭ.

✅ Индивидуальные достижения

Среди абитуриентов, зачисленных на программы бакалавриата,
50% имеют аттестат с отличием,
28% — значок «ГТО».

В качестве индивидуальных достижений абитуриентов также учитывались:
✔️ результаты участия в Московском конкурсе межпредметных навыков и знаний «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» в номинациях «Кадетский класс», «Предпринимательский класс», «Медиакласс»;
✔️результаты участия в Конкурсе МГИМО по восточным языкам для учащихся общеобразовательных школ;
✔️Конкурсе МГИМО для школьников по английскому языку «Хочу стать международником»;
✔️Конкурсе по лингвистике и межкультурной коммуникации;
✔️Конкурсе «Устойчивое развитие — наше будущее»;
✔️Конкурсе для школьников по цифровой экономике;
✔️Конкурсе по математике и информатике и ИКТ;
✔️Конкурсе «Наука и инновации»;
✔️Конкурсе на иностранном (английском) языке «Какой будет торговля и логистика 2030»;
✔️Международном ежегодном детско-юношеском образовательном Форуме «Карловские чтения»;
✔️Московской олимпиаде школьников по экологии.

✅ Средний балл ЕГЭ

Для поступивших на бюджет — 97,2 балла, на договорные места — 84 балла.

Средний суммарный проходной балл на бюджетные места по факультетам, где проводилось дополнительное вступительное испытание по иностранному языку — 376 баллов, на иные программы — 294 балла.

В Одинцовском филиале средний проходной балл на бюджетные места был ниже — 269 баллов (3 экзамена).

Среди абитуриентов, зачисленных на программы бакалавриата, 238 человек имеют 100 баллов по одному ЕГЭ, 19 человек — по двум ЕГЭ, 1 человек — по трём ЕГЭ. Это совокупно в два раза больше, чем в прошлом году.

✅ Сочетание гуманитарного и естественно-научного

Анатолий Торкунов, ректор МГИМО МИД России, отметил, что многие ребята идут на программы, которые сочетают гуманитарное и социоэкономическое образование с серьёзными элементами технического и естественного учебного образования.

Это программы, включающие направления искусственного интеллекта, цифровизации, больших данных практически на всех, в том числе, традиционных отделениях и факультетах международных отношений.

Он подчеркнул, что вуз будет развивать коллаборации с МФТИ, МГТУ им. Баумана и другими естественно-техническими вузами.

@sravniprog #приемка2025

вот так китайские дедушки в парках приманивают бабушек бабочек 👵👵🫠

🦋 @sravniprog

А ректор-то - цифровой !

И это почти соответствует действительности, ведь на видео вы видите именно цифрового аватара ректора РУДН.

Так необычно Олег Ястребов рассказал, что на факультете искусственного интеллекта вуза создали технологию цифровых аватаров.

Теперь преподавателям можно наконец больше чиллить, хотели бы сказать мы, а работать будут их аватары.🏖

Но не совсем. Преподаватель может загрузить в нейросеть видеоролик, где он что-нибудь говорит, плюс файл с нужным текстом. А ИИ уже создаст вот такой его аватар с правдоподобными жестами, мимикой и голосом.
И вот препод как живой во всей красе читает вам онлайн-лекцию.

Но всё же проверять задания, наставлять студентов и пить кофе между парами преподавателям придётся самим.☝️☕️

К слову, Факультет искусственного интеллекта открылся в РУДН в 24 году. Готовит он по направлению Прикладная информатика и информационные технологии (есть бюджетные места в магистратуре и бакалавриате, хоть и немного). Компании - партнёры, где можно проходить практику и в дальнейшем найти работу - Сбер и Альфа-Банк.

А вам как идея цифровых аватаров преподавателей?

🔥 - интересно

😁 - вживую всё равно лучше

@sravniprog #иишная #рудн

Таков путь. ⚔️🎓 Путь поступления по БВИ

Как известно, есть две стратегии поступления в вуз.

Первая - по результатам ЕГЭ.
Вторая - по БВИ (без вступительных испытаний). Но в некоторые вузы тут результат ЕГЭ тоже должен быть не меньше определённого балла.

И во второй стратегии главную роль играют именно олимпиады, входящие в перечень Минобразования. Так называемые "перечневые" олимпиады.

В СМИ недавно прошла новость: Минобрнауки разместил на портале правовой информации проект приказа с новым перечнем таких олимпиад.

Да, это пока проект и сейчас он ещё не подписан окончательно. Но, думаем, изменений там не будет.

Поэтому тем, кто хочет поступать по БВИ, уже сейчас надо:

1️⃣выбрать пять "вузов мечты", посмотреть и выписать на их сайтах в правилах приёма за этот год (в индивидуальных достижениях), какие именно перечневые олимпиады принимают эти вузы и какие льготы при поступлении эти олимпиады в зависимости от уровня дают.

2⃣соотнести выписанные олимпиады из списка Минобразования (и их уровень) с правилами приёма пяти выбранных "вузов мечты". Список прикрепили в файле.🔣

Ведь уже сейчас на некоторые олимпиады из перечня начинается регистрация. Например, на "Высшую пробу" Вышки (Высшей школы экономики). А осенью и зимой вовсю будут идти отборочные этапы.

@sravniprog #олимпиады

Let's fight! 🔪Международный чемпионат Битва роботов в эту субботу🦾

Первый отборочный этап 3 сезона
Где: в Перми
Когда: 23 августа
Ссылка на онлайн-трансляцию VK с 8:40 мск

Дневное шоу:
Битва мини-роботов — 10:40
Битва роботов — 12:00

Вечернее шоу:
Битва мини-роботов — 16:50
Битва роботов — 18:00

🥊В битве сойдутся команды вузов (ваш участвует?), компаний и свободные участники.
28 боевых роботов из России, США, Китая, Казахстана, Ирана, Индии, Мексики, Бразилии будут крушить друг друга.

Чтобы создать своего робота - чемпиона, надо знать и механику, и электронику, и программирование, и дизайн, и даже психологию. А ещё можно привлечь спонсоров и найти болельщиков.

Легенды рингов: в прошлом году в финале онлайн - шоу Битва роботов победил МИСИС 🏆
2 место - у Санкт-Петербургского Политеха Петра
3 место - Бауманка

🔥

Телеграмм канал мероприятия


@sravniprog

🤫очень мелким шрифтом: мы всей нашей маленькой редакцией собрались ненадолго в отпуск.
Вернёмся энергичные и весёлые с новыми идеями.
😀😀 😀

И совсем шёпотом: НА НАШЕМ КАНАЛЕ РАБОТАЕТ ПОИСК, не скучайте без нас 😁
а ещё есть посты-навигация:
😏гуманитарные,

🧡ИТ, инженерные, МЕД/ХИМ/БИО, Факты о вузах

👍Юридические вопросы, военная подготовка в вузах, целевое обучение

@sravniprog 🎧 💋 💃

Он выпрыгнул из-за угла, как "да" или "нет", как начало или окончание. Сентябрь. 😵‍💫 #пятничное #малохольные_мысли_вслух