✅ Сегодня официально вступает в силу Перечень олимпиад школьников на 2025/26
В нём ряд профилей олимпиад изменили также уровни

Зачем школьникам нужно знать об олимпиадах из перечня РСОШ - тут

Ранее мы уже анализировали этот перечень на предмет исключённых олимпиад и отдельных профилей

#рсош #олимпиады

Сегодня - о профилях, которые изменили уровень (конечно, в первую очередь, важны те, где утрачен или приобретён уровень 1)

✔️Всероссийская олимпиада школьников
«Высшая проба»
• Профиль восточные языки повысил ⬆️ уровень со 2 на 1
• Философия и Социология понизили ⬇️уровень со 1 на 2

✔️Всероссийская олимпиада школьников
«Миссия выполнима. Твоё призвание -
финансист!»
• Профиль финграмотность повысил 👍уровень с 3 на 2

✔️Всероссийский конкурс научных работ
школьников «Юниор»
• Профиль инженерные науки повысил 👍 уровень с 3 на 2

✔️Всесибирская открытая олимпиада
школьников
Профиль информатика понизил ⬇️уровень со 1 на 2

✔️Герценовская олимпиада школьников
Профиль иностранные языки понизил ⬇️ уровень с 1 на 2

✔️Международная олимпиада «Innopolis Open»
• Профиль информационная безопасность понизил 👇уровень с 2 на 3

✔️Межрегиональная олимпиада школьников «Будущие исследователи - будущее науки»
• Профили Русский язык и Биология повысили 👍уровень с 3 на 2
• Профиль физика понизил 👇уровень с 2 на 3

✔️Межрегиональная олимпиада школьников «Евразийская лингвистическая олимпиада»
• Профиль иностранные языки понизил ⬇️ уровень с 1 на 2

✔️Межрегиональная олимпиада школьников на базе ведомственных образовательных организаций
• Профиль иностранные языки повысил 👍 уровень с 3 на 2

✔️Межрегиональные предметные олимпиады ФГОУ «Казанский
(Приволжский) федеральный университет»
• Профиль физика понизил 👇уровень со 2 на 3

✔️Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда»
• Профиль естественные науки повысил 👍 уровень с 3 на 2
• Профиль Техника и технологии повысил ⬆️ уровень со 2 на 1

(предметы технологии материалов, машиностроение, фотоника, приборостроение, оптические и
биотехнические системы и технологии,
авиационная и ракетно-космическая техника, техника и технологии наземного транспорта, техника и технологии кораблестроения и водного транспорта, биотехнология, информационная
безопасность, химические технологии)

✔️Московская олимпиада школьников
• Профили Астрономия и Изобразительное искусство понизили ⬇️ уровень с 1 на 2
• Профили Робототехника и Экология повысили - с 3 на 2

✔️ Объединённая межвузовская олимпиада
школьников
• Профиль физика понизил 👇уровень с 2 на 3

✔️Океан знаний
• Профиль русский язык понизил 👇уровень с 2 на 3

✔️Олимпиада РГГУ для школьников
Профиль обществознание повысил 👍уровень с 3 на 2

✔️Олимпиада школьников «Гранит науки»
• Профиль информатика повысил 👍уровень с 3 на 2

✔️Олимпиада школьников «Ломоносов»
• Профиль генетика повысил 👍уровень с 3 на 2

✔️Олимпиада школьников «Физтех»
• Профиль инженерное дело повысил 👍 уровень с 3 на 2

✔️Олимпиада школьников «Шаг в будущее»
• Профиль информатика понизил уровень 👇 с 2 на 3
• Профиль физика повысил уровень 👍с 3 на 2

✔️Олимпиада школьников РАНХиГС при Президенте РФ
• Профили Политология и Экономика 👇 понизили уровень с 2 на 3

✔️Олимпиада школьников Санкт-
Петербургского гос.университета
• Профили Медицина, Физика, Химия понизили⬇️уровень с 1 на 2

✔️Открытая региональная межвузовская
олимпиада школьников (ОРМО) с
международным участием
• Профиль русский язык повысил уровень 👍 с 3 на 2

✔️Отраслевая олимпиада школьников
«Газпром»
• Профиль Информационные и коммуникационные технологии понизил👇 уровень с 2 на 3

✔️Пироговская олимпиада для школьников по химии и биологии
• Профиль биология понизил 👇 уровень со 2 на 3

✔️Плехановская олимпиада школьников
• Профиль иностранные языки -👍с 3 на 2

✔️Твой путь в настоящую науку
• Профиль физика -👍 с 3 на 2

✔️Турнир имени М.В. Ломоносова
• Профили Биология и Химия 👍 с 3 на 2

⏳ Вскоре - анализ, какие новые олимпиады и профили появились в Перечне Минобра

Подписывайся на канал В образование | Ну я пытался

Но зато студент 2 курса Тимирязевки недавно на выставке стартапов представил свою разработку - учебный дрон. 😎

Разработанный Егором дрон «СИП» отличается прочностью, безопасностью (благодаря 3D-печатному корпусу, защищающему винты), низкой ценой и легкостью ремонта, что делает его оптимальным инструментом для массовой подготовки операторов БПЛА в образовательных учреждениях аграрного профиля.

Вот так. А дешёвые в изготовлении дроны сейчас очень нужны, и агродроны, в частности.

на солнце сейчас ☀️

Видео: Лаборатория солнечной астрономии (XRAS)

@sravniprog

ИИ - учебники в Южной Корее не зашли. Почему?

Можно сказать, идея с индивидуальным подходом к обучению (и оцениванию), внедряемая прошлым правительством страны через школьные учебники с использованием алгоритмов ИИ, в Южной Корее провалилась. А выделили на неё больше 380 млн.$

Теперь по закону в Корее учебником можно считать только печатные и электронные книги. Учебники же с ИИ отнесли к «прочим учебным материалам».

Учебники были опробованы в 1 семестре 25 г. на уроках английского и математики в 3-м и 4-м классах начальной школы, а также на уроках английского, математики и информатики в средних и старших классах

✔️Главное, чем были недовольны родители и педагоги - внедряли без должной проработки. А конкретнее?
1. родители опасались за личные данные учеников (многие данные загружались в облако, и сам процесс обучения предполагался через него);
2. преподаватели видели угрозу своей занятости;
3. технология противоречит традиционному подходу к обучению в Южной Корее, основанному на заучивании и запоминании

... нас заинтересовали детали. Вот выдержки из интервью вдохновителя этих учебников, господина Ли, за прошлые годы.

🗯«Южная Корея примет первый в мире цифровой учебник и преподавание урока искусственным интеллектом для системы гос. образования, чтобы уменьшить зависимость от частного сектора»
Ред. - идея индивидуального подхода к каждому ученику, как в частных школах

🗯«Ли делает большие ставки на цифровое образование, чтобы упростить беспощадную систему образования и уравнять правила игры, поскольку ученики могут учиться в своём собственном темпе, не соревнуясь со своими одноклассниками»

🗯«Медленно, но верно, - считает Ли - цифровые классы облегчат «крысиную гонку» при поступлении в ВУЗы, поскольку результаты тестов не будут иметь такого же значения, как сегодня»
Ред. - в Южной Корее оч.сильная конкуренция и моральное давление на выпускников, а у родителей - огромные расходы на частное образование, готовящее к поступлению в вузы

🗯«Школьникам больше не нужно будет доказывать результат своего обучения с помощью рукописных тестов во время промежуточных и выпускных экзаменов. Вместо этого учебники - преподаватели на базе ИИ будут регулярно проверять успеваемость учащихся и сосредотачиваться на том, что учащиеся должны знать, исходя из их сильных и слабых сторон», — сказал он.
Ред. - на начальные классы и дошколят эти новшества не распространяли, чтобы не нарушить их развитие

🗯«В конце концов, изменятся критерии оценки результатов обучения учеников, которые в настоящее время основаны на результатах тестов, а также изменятся академические стандарты. ... это упростит конкуренцию при поступлении в ВУЗы, поскольку университеты начнут оценивать школьников на основе ИИ-обучения», — сказал Ли

Ли, известный как один из архитекторов образовательной политики Южной Кореи, ранее дважды занимал пост министра образования.
Во время своего пребывания на посту председателя Education Commission Asia в 19 году он исследовал, как образование может стать более доступным для учащихся детских домов, социальных учреждений и даже малообеспеченных семей, если оно будет предлагаться в цифровом формате

Сменилась правящая партия - и критика системы образования как обычно стала инструментом политтехнологий. Кто там теперь разберёт, эффективны эти учебники и такой подход или нет, часть они пузыря ИИ и, может быть, даже популизма бывшего министра образования или, действительно, возможность продвижения талантов, на равных, независимо от дохода семьи...

И для размышления👇

Среди пострадавших от "отмены" учебников с ИИ - школы, которые уже инициативу внедрили (теперь им не дадут денег для подписки на учебники с ИИ), а их без малого 30 %.
И издательства, которые вложили деньги в разработку таких учебников, вплоть до привлечения исследователей и специальных инженеров. В них грядут банкротства и увольнения

В апреле несколько фирм подали административный иск против корейского Минобра, сославшись на убытки из-за низкого уровня внедрения и смены политики

🤔 Интересная история с новыми технологиями в образовании получилась...

@sravniprog #зарубежное

кролики-супердоноры передают привет мышам-космонавтам 🐰 🐰

Недавно медики собирались и думали, как ИТ повлияет на их работу в будущем
Это мы про V Международный саммит «Цифроайтимед», посвящённый искусственному интеллекту и цифровой трансформации здравоохранения, который прошёл в Сеченовке.

Приведём кратко основные тезисы c этого форума. Они слегка выглядят как лозунги, но за лесом попытаемся разглядеть нужные навыки, которым стоит обучиться и до-обучиться, пока имеется такая возможность (есть там и для менеджеров правильное) 🔽

🟦Фундаментальные и практические медицинские знания никуда не денутся — они остаются важнейшей частью подготовки.
🟦Но теперь нужно готовить медиков с IT-компетенциями, (а не просто программистов пытаться погрузить в медицинские задачи).
🟦Чему нужно учиться врачу-исследователю - выявлять закономерности на основе терабайтов данных, обучать искусственный интеллект, делать прогнозы за считанные минуты.
🟦Специалист для медицины будущего — это не просто человек с двумя дипломами (медицинским и ИТ - образованием): «Это человек с новой, гибридной картиной мира, способный говорить на языках и клиники, и кода».
🟦Специалист будущего в медицине это тот, кто будет уметь применять современные инструменты — обрабатывать, анализировать большие данные, создавать системы поддержки принятия врачебных решений, обучать нейросети, создавать цифровых помощников, то есть строить мостик между медициной и IT».
🟦Дополнительные навыки, чему учиться: биомеханике и биоинженерии, экосистеме здоровья, инженерной физиологии, машинному обучению, промышленному дизайну, анализу больших данных в здравоохранении, а ещё - управлять полным циклом создания медицинского изделия.

О навыках руководителя будущего

🟩В прошлое уйдёт должность управленца, который руководит людьми одной профессии. В одной команде неизбежно окажутся представители разных специальностей, и от того, насколько лидеры будут способны объединить их, будет зависеть успех всего проекта.
🟩Другой навык, который будет, в первую очередь, требоваться от руководителя — умение масштабировать проекты. Есть огромное количество успешных пилотных проектов, но специалистов, которые могут заглянуть за горизонт и вывести «пилоты» на новый уровень, немного.
❗️Менеджеры и управленцы, вот где настоящая проблема

Где в этой картине мира ИИ

🟧С развитием ИИ выиграют и те, кто сочетает интеллектуальную работу с ручной, работает непосредственно с человеком, — это и врачи, и инженеры.
🟧Если мы станем более производительными, более эффективными (в результате внедрения решений на основе ИИ), то, очевидно, что результаты и ценность всех наших действий будут совершенно иными.
🟧Без ИИ не обойтись, чтобы обрабатывать большие данные. Фармацевт нового поколения применяет новые технологии, чтобы прогнозировать действие лекарств, выявлять наиболее эффективные соединения, синтезируя миллионы вариаций, искать корреляции с тем или иным заболеванием.
🟧Но ИИ не справляется в диагностических проблемах, когда, например, требуется ухватить главное, пока он не дотягивает до экспертного уровня.

@sravniprog #ии #медицина

берёза - весеннее зло! 😠 очень хорошая новость, просто супер 👍

😠 #2лягухи - вам страйк за берёзовый оффтоп

К чему готовиться абитуриентам в 2026 году

Минобрнауки РФ собрало представителей вузов со всей России и озвучило планы по проведению приёмной кампании в 2026 и 2027 гг.

1️⃣Приём будет вестись только через Госуслуги, через собственные сайты вузов подать заявления будет нельзя.
А мы то - думали, что не додавят вузы, но нет

2️⃣Регулирование платного приёма, о котором так тревожно все говорят, коснётся только 44 специальностей.

3️⃣Целевую квоту детализируют полностью под конкретных заказчиков.

4️⃣Поступление на педагогические специальности будет только с профильным предметом ЕГЭ. А специальностей с обязательной Физикой ЕГЭ становится больше (дальше пост).

Согласно Закону об образовании (ст.55, ч.8) все изменения в Порядок приёма должны быть внесены не позднее 1 декабря.

И только тогда, все изменения можно считать итоговыми.

@sravniprog

К чему готовиться абитуриентам в 2026 году (ч.2)

5️⃣Ну и вишенка на торте, наконец, кажется появился перечень специальностей, на которых физика будет обязательным вступительным испытанием. Это текущий проект списка таких направлений (приводит Кипящий МИФИ):

🔷03.03.02 (Физика) , 03.03.03 (Радиофизика), 03.05.01 (Астрономия), 03.05.02 (Фундаментальная и прикладная физика)

🔹11.03.01 (Радиотехника), 11.03.03 (Конструирование и технология электронных средств), 11.03.04 (Электроника и наноэлектроника), 11.05.01 (Радиоэлектронные системы и комплексы), 11.05.02 (Специальные радиотехнические системы)

🔷12.03.01 (Приборостроение), 12.03.02 (Оптотехника), 12.03.03 (Фотоника и оптоинформатика), 12.03.05 (Лазерная техника и лазерные технологии), 12.05.01 (Электронные и оптико-электронные приборы и системы специального назначения)

🔷13.03.01 (Теплоэнергетика и теплотехника), 13.03.02 (Электроэнергетика и электротехника), 13.03.03 (Энергетическое машиностроение), 13.05.01 (Тепло- и электрообеспечение специальных технических систем и объектов), 13.05.02 (Специальные электромеханические системы)

🔷14.03.01 (Ядерная энергетика и теплофизика), 14.03.02 (Ядерные физика и технологии), 14.05.01 (Ядерные реакторы и материалы), 14.05.02 (Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг), 14.05.03 (Технологии разделения изотопов и ядерное топливо), 14.05.04 (Электроника и автоматика физических установок)

🔷16.03.01 (Техническая физика), 16.03.02 (Высокотехнологические плазменные и энергетические установки), 16.03.03 (Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения), 16.05.01 (Специальные системы жизнеобеспечения)

* На некоторых из указанных направлений ранее допускались другие предметы по выбору, кроме физики. Сейчас в проекте такого нет.
По всей видимости, для этих направлений будут обязательными русский язык и физика, а третий ЕГЭ - на усмотрение вуза, какой-то один или по выбору. А четвертый ЕГЭ может быть тоже - по усмотрению вуза, но обязательность физики не подразумевает обязательности четырёх ЕГЭ.

Согласно Закону об образовании (ст.55, ч.8) все изменения в Порядок приёма должны быть внесены не позднее 1 декабря. И только тогда, все изменения можно считать итоговыми.

@sravniprog

Направления - специальности - профили, стоит ли погружаться в это? Ведь выпускаются "все примерно одинаковыми"?
В 2026 году должен был быть внедрен новый перечень специальностей и направлений подготовки.
Этот перечень был подготовлен ещё в 2021 году, и с тех пор его применение откладывается.

Как вузы вписываются в новые требования рынка труда, если новый список не утверждён ❓

Кому-то из вузов повезло - их включили в Пилот по внедрению новой системы высшего образования. Но появилась карусель – с многопрофильными, однопрофильными конкурсами. А в целом, все пытаются устроить свою жизнь и без нового списка. Просто в давно существующие направления добавляют новые профили.

Как в этом всём ориентироваться ❓ И нужно ли?

Старый список специальностей соответствует парадигме "бакалавриат-специалитет-магистратура" и в новую систему высшего образования (ту, что начали внедрять в пилотных вузах) не очень вписывается. А значит, скоро его заменят. НО НЕ ТАК БЫСТРО. В этом году ещё будут все поступать по существующим направлениям подготовки (кроме пилотных вузов), а там чёрт ногу сломит (и у пилотных тоже 🤓). Мы - то знаем: уже столько их разобрали, сравнили и соотнесли с требованиями рынка труда.

А сейчас студенты учатся как есть.
Когда ты выпускаешься, тебе выдают диплом с указанием направления подготовки, по которому ты учился. Профилем там и не пахнет. Рассказывай потом работодателям, что ты самый лучший мегамозг, но в дипломе об этом - ни слова. И именно это (название программы) определяет твою специализацию.

А как тогда работодатели понимают, что за специализация ❓

Сейчас работодатели при найме ориентируются больше по вузам и, в лучшем случае, по текущим направлениям уже принятых на работу сотрудников. Но, в большей степени, направлений работодатели не знают.
Поэтому смотрят по старинке на опыт работы и выполненные проекты. А ещё - по своим практикантам и общим проектам с факультетами, программами, вузами.

Но как же так - новые профессии, специализации давно появились, а программ подготовки нет ❓

Да. Но нет и общеотраслевых стандартов, на эти новые специальности. Каждая компания сама создаёт требования, инструкции и дополнительные курсы дообучения, чтобы подготовить себе специалистов.

Так и живём. Компании - давно с новыми профессиями, а вузы и Министерство в нормативных документах пытаются догнать новый список, который пополняется чуть ли не ежегодно на рынке труда.

А абитуриенты с удивлением узнают о том, что есть смежные направления подготовки с очень разными баллами ЕГЭ, но с очень похожей сутью. А ещё, что в одних вузах одни программы, а в других - почти такие же, но с другим кодом, смежные. Но надо как - то выбрать и очень - очень быстро выбрать.

@sravniprog