Биотех. Перспективы трудоустройства🧪
Продолжаем разбирать области применения и возможные карьерные пути для тех, кто хотел бы в дальнейшем работать в Биотехе
(Если пропустили - тут про трудоустройство в Фарме: Часть1 https://t.me/sravniprog/183)
Часть 2
🦠КОНТРАКТНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ МОНИТОРИНГ. Чем занимаются в этой области биологи, химики, медики?
🦠Справка: CRO, Contract Research Organization — это компания, которая проводит исследования в сфере фармации, биотехнологии или медицины для стороннего подрядчика на контрактной основе. Являются важным участниками клинических исследований.
🦠Чем могут быть интересны: как правило, услугами контрактных клинических организаций пользуются иностранные компании. Отечественные фармацевтические компании редко готовы делегировать часть цикла CRO.
🦠Кем работать в CRO-компании: монитор (или CRA — Clinical Research Associate), менеджер проекта (PM — Project Manager), проектный директор, директор программы.
🥸Совет тем, кто хотел бы попасть в эту сферу: отслеживать бесплатные программы для студентов, поскольку специалистов на должность даже младшего монитора клинических исследований не готовят в вузах, поэтому компании вынуждены самостоятельно обучать персонал.
🦠Карьерный путь в CRO: младший монитор (Junior CRA) -> монитор, старший монитор (Senior CRA) -> ведущий специалист (Lead CRA, есть в некоторых крупных компаниях). При наличии медицинского или фармацевтического образования возможен рост до менеджера по фармаконадзору.
🦠Что делает монитор: связывает компанию-заказчика и специалистов, проводящих исследования, следит за проведением клинических исследований и их соответствием правилам и регламентам, регулярно посещает исследовательские центры. А ещё - контролирует соблюдение прав и охрану безопасности людей, задействованных в исследовании; учет и хранение препарата в исследовательском центре и др.
🦠Навыки для работы в CRO: коммуникативные навыки, академические знания, высокий уровень английского языка, а также умение придерживаться протокола и следить за его соблюдением сотрудниками исследовательского центра.
🦠На руководящих должностях в СRO необходимо: хорошее понимание бизнес-процессов; в дополнение к естественно-научному, желательно и экономическое образование.
Полностью статью можно посмотреть тут https://biomolecula.ru/articles/biznes-v-biotekhe
@sravniprog #трудоустройство #биотех
Продолжаем разбирать области применения и возможные карьерные пути для тех, кто хотел бы в дальнейшем работать в Биотехе
(Если пропустили - тут про трудоустройство в Фарме: Часть1 https://t.me/sravniprog/183)
Часть 2
🦠КОНТРАКТНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ МОНИТОРИНГ. Чем занимаются в этой области биологи, химики, медики?
🦠Справка: CRO, Contract Research Organization — это компания, которая проводит исследования в сфере фармации, биотехнологии или медицины для стороннего подрядчика на контрактной основе. Являются важным участниками клинических исследований.
🦠Чем могут быть интересны: как правило, услугами контрактных клинических организаций пользуются иностранные компании. Отечественные фармацевтические компании редко готовы делегировать часть цикла CRO.
🦠Кем работать в CRO-компании: монитор (или CRA — Clinical Research Associate), менеджер проекта (PM — Project Manager), проектный директор, директор программы.
🥸Совет тем, кто хотел бы попасть в эту сферу: отслеживать бесплатные программы для студентов, поскольку специалистов на должность даже младшего монитора клинических исследований не готовят в вузах, поэтому компании вынуждены самостоятельно обучать персонал.
🦠Карьерный путь в CRO: младший монитор (Junior CRA) -> монитор, старший монитор (Senior CRA) -> ведущий специалист (Lead CRA, есть в некоторых крупных компаниях). При наличии медицинского или фармацевтического образования возможен рост до менеджера по фармаконадзору.
🦠Что делает монитор: связывает компанию-заказчика и специалистов, проводящих исследования, следит за проведением клинических исследований и их соответствием правилам и регламентам, регулярно посещает исследовательские центры. А ещё - контролирует соблюдение прав и охрану безопасности людей, задействованных в исследовании; учет и хранение препарата в исследовательском центре и др.
🦠Навыки для работы в CRO: коммуникативные навыки, академические знания, высокий уровень английского языка, а также умение придерживаться протокола и следить за его соблюдением сотрудниками исследовательского центра.
🦠На руководящих должностях в СRO необходимо: хорошее понимание бизнес-процессов; в дополнение к естественно-научному, желательно и экономическое образование.
Полностью статью можно посмотреть тут https://biomolecula.ru/articles/biznes-v-biotekhe
@sravniprog #трудоустройство #биотех
❤2
ПРОБЛЕМЫ ТРАНСФЕРА ТЕХНОЛОГИЙ: возможности для маркетологов
Итак, поговорим о коммерциализации и запуске технологических разработок
Эта проблема существует не только в вузах. Сколько не дошедших до практического применения патентов пылится на полках - вопрос риторический.
От научной идеи до лабораторной разработки, а затем от экспериментального образца до готового продукта, который можно вывести на рынок - длинный и ресурсозатратный путь.
▶️Сейчас государство пытается решить эту проблему на уровне ведущих вузов, типа Бауманки и МФТИ, за счёт привлечения таких монстров как Росатом, Ростех, Газпромнефть, где созданы целые научно-технические центры, и подобных им. Мы видим, что это крупные передовые вузы и очень большие предприятия, имеющие средства для таких экспериментов.
Проблема-то, если честно, совсем не новая. Была она и в советское время, а решать её пытались тогда за счёт экспериментальных производств на предприятиях, государственной формы собственности этих предприятий и государственного же финансирования.
С точки зрения ряда экспертов, в современных российских рыночных условиях решением может стать привлечение в цепочку также наибольшого количества предприятий среднего и малого бизнеса.
❓Решение, которое снова содержит в себе проблему: отсутствие платежеспособного спроса со стороны средних и малых предприятий.
Зачем директору небольшого завода металлургического проката размером с один средний цех экспериментальный образец нового оборудования или технологического решения, ещё далёкого от состояния конечной готовности.
Есть ли у такого директора, сосредоточенного на выживании и прибыли, средства, время, желание и сотрудники для подобных экспериментов?
И вот проблема наталкивает на мысль о том, кто нужен для её решения.
⚠️И мы считаем, что нужен специалист по созданию полных циклов научного предпринимательства: от идеи до экспериментальных разработок и до предложения продукта на рынок, до состояния конечного продукта, который можно вывести на рынок. Объединяющий компетенции переговорщика и посредника со знаниями специфики тех субъектов, которые мы хотим объединить, вуза и предприятия.
Что это за специальность? Назовём её, научно- технический маркетолог.
✅Это новый тип маркетолога, который умеет связывать научные идеи с реальным рынком, специализирующийся и разбирающийся в предметных областях конкретных отраслей экономики, в конкретных технологиях.
Например, в электронике, в беспилотных летательных и наземных аппаратах, у которых масса возможностей также и для гражданского применения (новая перспективная ниша: гражданский сектор практически совсем не заполнен в этом направлении).
Наряду, и практически одновременно с выводом технологической разработки на рынок должна решаться проблема ЗАЩИТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ. О ней мы расскажем далее.
#технологическое_предпринимательство #маркетинг #специализация
PS. Ранее, мы писали серию постов о том, какие возможности для профессиональной специализации открываются в связи со сложностями научного трансфера технологий, заявленного государством в качестве национального приоритета (начало тут https://t.me/sravniprog/185)
@sravniprog
Итак, поговорим о коммерциализации и запуске технологических разработок
Эта проблема существует не только в вузах. Сколько не дошедших до практического применения патентов пылится на полках - вопрос риторический.
От научной идеи до лабораторной разработки, а затем от экспериментального образца до готового продукта, который можно вывести на рынок - длинный и ресурсозатратный путь.
▶️Сейчас государство пытается решить эту проблему на уровне ведущих вузов, типа Бауманки и МФТИ, за счёт привлечения таких монстров как Росатом, Ростех, Газпромнефть, где созданы целые научно-технические центры, и подобных им. Мы видим, что это крупные передовые вузы и очень большие предприятия, имеющие средства для таких экспериментов.
Проблема-то, если честно, совсем не новая. Была она и в советское время, а решать её пытались тогда за счёт экспериментальных производств на предприятиях, государственной формы собственности этих предприятий и государственного же финансирования.
С точки зрения ряда экспертов, в современных российских рыночных условиях решением может стать привлечение в цепочку также наибольшого количества предприятий среднего и малого бизнеса.
❓Решение, которое снова содержит в себе проблему: отсутствие платежеспособного спроса со стороны средних и малых предприятий.
Зачем директору небольшого завода металлургического проката размером с один средний цех экспериментальный образец нового оборудования или технологического решения, ещё далёкого от состояния конечной готовности.
Есть ли у такого директора, сосредоточенного на выживании и прибыли, средства, время, желание и сотрудники для подобных экспериментов?
И вот проблема наталкивает на мысль о том, кто нужен для её решения.
⚠️И мы считаем, что нужен специалист по созданию полных циклов научного предпринимательства: от идеи до экспериментальных разработок и до предложения продукта на рынок, до состояния конечного продукта, который можно вывести на рынок. Объединяющий компетенции переговорщика и посредника со знаниями специфики тех субъектов, которые мы хотим объединить, вуза и предприятия.
Что это за специальность? Назовём её, научно- технический маркетолог.
✅Это новый тип маркетолога, который умеет связывать научные идеи с реальным рынком, специализирующийся и разбирающийся в предметных областях конкретных отраслей экономики, в конкретных технологиях.
Например, в электронике, в беспилотных летательных и наземных аппаратах, у которых масса возможностей также и для гражданского применения (новая перспективная ниша: гражданский сектор практически совсем не заполнен в этом направлении).
Наряду, и практически одновременно с выводом технологической разработки на рынок должна решаться проблема ЗАЩИТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ. О ней мы расскажем далее.
#технологическое_предпринимательство #маркетинг #специализация
PS. Ранее, мы писали серию постов о том, какие возможности для профессиональной специализации открываются в связи со сложностями научного трансфера технологий, заявленного государством в качестве национального приоритета (начало тут https://t.me/sravniprog/185)
@sravniprog
Правительство расширило число приоритетных направлений проектов технологического суверенитета и структурной адаптации экономики России
В числе новых направлений проектов технологического суверенитета:
⚪️ строительство и эксплуатация высокоскоростных железнодорожных магистралей,
⚪️ создание электростанций при условии использования российских турбин и комплектующих,
⚪️ развитие новых месторождений редкоземельных металлов,
⚪️ производство композитных материалов,
⚪️ сборка оборудования, необходимого для работы со сжиженным природным газом,
⚪️ а также проекты в области возобновляемой, водородной и атомной энергетики.
Комментируя принятое решение на совещании с вице-премьерами 11 ноября, Михаил Мишустин отметил, что: «Изменения позволят распространить поддержку государства на сложные технологические производства и продолжить создание экономики предложения, о которой говорил глава государства».
@sravniprog
В числе новых направлений проектов технологического суверенитета:
Комментируя принятое решение на совещании с вице-премьерами 11 ноября, Михаил Мишустин отметил, что: «Изменения позволят распространить поддержку государства на сложные технологические производства и продолжить создание экономики предложения, о которой говорил глава государства».
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Какие специальности сегодня наиболее востребованы в Росатоме?
Директор проектного офиса госкорпорации «Росатом» по развитию образования и международному сотрудничеству Валерий Карезин:
«Особенности нашего отраслевого рынка молодых специалистов в том, что по ряду специальностей и направлений подготовки основной заказчик по выпускникам — это Росатом и его структуры. Нужные нам специальности и направления подготовки есть в узком перечне вузов.
Прежде всего это касается укрупненной группы специальностей «Ядерная энергетика и технологии», код которой по классификатору федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начинается с цифры 14. Росатом набирает выпускников вузов по более чем 170 различным специальностям, и около 25% от всего набора выпускников предприятиями Росатома приходится на эту группу.
За пределами Росатома «скамейки запасных» по этим специальностям нет. А возможности учебных заведений тоже ограниченны. Если школьник при поступлении в вуз выберет специальность из этой группы, то после получения диплома рабочее место на предприятии атомной отрасли можно считать практически гарантированным.
Также важно, чтобы средний балл по диплому был не менее 4,2. К слову, около 30% от всех принимаемых в отрасль выпускников вузов имеют красный диплом.
Помимо ядерных специальностей, предприятия Росатома активно набирают выпускников вузов по группам:
⚡️ «Электро- и теплоэнергетика»,
🖥 «Информатика и вычислительная техника»,
🚗 «Машиностроение»,
🚗 «Физика и астрономия»,
🧪 «Химические технологии»,
💻 «Математика и механика»,
🧫 «Электроника, радиотехника и системы связи» и многим другим.
Эти группы не являются эксклюзивными для атомной отрасли: выпускников по ним набирают и другие отрасли.
Наши потребности в наборе выпускников вузов постоянно возрастают. Если до 2018 года предприятия Росатома набирали по 1100–1200 выпускников вузов в год, то с 2022 года — более 2000, и уже в ближайшие годы потребность возрастет до 3000–4000. Целевое значение, на которое нужно выйти, — 20% от всего набора персонала на наши предприятия должны быть покрыты за счет выпускников вузов и колледжей".
Источник- Вестник Атомпрома. #росатом
@sravniprog
Директор проектного офиса госкорпорации «Росатом» по развитию образования и международному сотрудничеству Валерий Карезин:
«Особенности нашего отраслевого рынка молодых специалистов в том, что по ряду специальностей и направлений подготовки основной заказчик по выпускникам — это Росатом и его структуры. Нужные нам специальности и направления подготовки есть в узком перечне вузов.
Прежде всего это касается укрупненной группы специальностей «Ядерная энергетика и технологии», код которой по классификатору федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начинается с цифры 14. Росатом набирает выпускников вузов по более чем 170 различным специальностям, и около 25% от всего набора выпускников предприятиями Росатома приходится на эту группу.
За пределами Росатома «скамейки запасных» по этим специальностям нет. А возможности учебных заведений тоже ограниченны. Если школьник при поступлении в вуз выберет специальность из этой группы, то после получения диплома рабочее место на предприятии атомной отрасли можно считать практически гарантированным.
Также важно, чтобы средний балл по диплому был не менее 4,2. К слову, около 30% от всех принимаемых в отрасль выпускников вузов имеют красный диплом.
Помимо ядерных специальностей, предприятия Росатома активно набирают выпускников вузов по группам:
Эти группы не являются эксклюзивными для атомной отрасли: выпускников по ним набирают и другие отрасли.
Наши потребности в наборе выпускников вузов постоянно возрастают. Если до 2018 года предприятия Росатома набирали по 1100–1200 выпускников вузов в год, то с 2022 года — более 2000, и уже в ближайшие годы потребность возрастет до 3000–4000. Целевое значение, на которое нужно выйти, — 20% от всего набора персонала на наши предприятия должны быть покрыты за счет выпускников вузов и колледжей".
Источник- Вестник Атомпрома. #росатом
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Биотех. Перспективы профессии🗣
Продолжаем разбираться в областях применения и возможных карьерных путях для тех, кто хотел бы в дальнейшем работать в Биотехе.
(Если пропустили, тут Часть1 Фарма - https://t.me/sravniprog/183
и Часть 2 Клинические исследования - https://t.me/sravniprog/238)
Часть 3
✅КОНСАЛТИНГ. Чем занимаются в этой области биологи, химики, медики?
🖍Почему специалисты направления "Ботехнологии" интересны работодателю: консультации по вопросам, связанным с биотехом, требуют большого практического опыта.
Такие консультации часто требуются:
- инвесторам - для принятия грамотного решения о вложении в проект, -
-производственным компаниям - в рамках отладки методик или поиска лучшего решения технологических задач,
-юридическим компаниям - при подготовке к патентным спорам,
-издательствам - для проверки авторского текста или перевода зарубежной книги.
🥸Совет тем, кто хотел бы попасть в эту сферу: учитесь объяснять и идите в интересную для вас область. Часто ни текущее место работы, ни опыт, ни имя вуза не имеют такого значения, как увлеченность и умение объяснять понятно сложные вопросы.
Нюанс: Польза постороннего эксперта — в беспристрастности, как бы сложно это иногда не было. Помимо науки, требуется оценить и финансовые, и юридические, и макроэкономические данные.
🌱Где работать: сами на себя, в небольших (с ограниченной сферой консультирования) или в крупных консалтинговых компаниях.
🌱Плюсы большого консалтинга: не нужно искать клиентов, уже прописан формат работы. Минусы: не можешь выбирать клиентов.
Плюсы собственной консультационной фирмы: выбираешь клиентов. Минусы: всегда ищешь клиентов сам.
🌱Навыки: системное мышление, умение говорить и писать понятно ( в том числе на английском); профессиональное понимание более чем одной области (биология, финансы, фармакология, мировая логистика и т.п.); большое количество профессиональных связей в различных отраслях.
Полностью статью можно посмотреть тут https://biomolecula.ru/articles/biznes-v-biotekhe
@sravniprog #биотех #трудоустройство
Продолжаем разбираться в областях применения и возможных карьерных путях для тех, кто хотел бы в дальнейшем работать в Биотехе.
(Если пропустили, тут Часть1 Фарма - https://t.me/sravniprog/183
и Часть 2 Клинические исследования - https://t.me/sravniprog/238)
Часть 3
✅КОНСАЛТИНГ. Чем занимаются в этой области биологи, химики, медики?
🖍Почему специалисты направления "Ботехнологии" интересны работодателю: консультации по вопросам, связанным с биотехом, требуют большого практического опыта.
Такие консультации часто требуются:
- инвесторам - для принятия грамотного решения о вложении в проект, -
-производственным компаниям - в рамках отладки методик или поиска лучшего решения технологических задач,
-юридическим компаниям - при подготовке к патентным спорам,
-издательствам - для проверки авторского текста или перевода зарубежной книги.
🥸Совет тем, кто хотел бы попасть в эту сферу: учитесь объяснять и идите в интересную для вас область. Часто ни текущее место работы, ни опыт, ни имя вуза не имеют такого значения, как увлеченность и умение объяснять понятно сложные вопросы.
Нюанс: Польза постороннего эксперта — в беспристрастности, как бы сложно это иногда не было. Помимо науки, требуется оценить и финансовые, и юридические, и макроэкономические данные.
🌱Где работать: сами на себя, в небольших (с ограниченной сферой консультирования) или в крупных консалтинговых компаниях.
🌱Плюсы большого консалтинга: не нужно искать клиентов, уже прописан формат работы. Минусы: не можешь выбирать клиентов.
Плюсы собственной консультационной фирмы: выбираешь клиентов. Минусы: всегда ищешь клиентов сам.
🌱Навыки: системное мышление, умение говорить и писать понятно ( в том числе на английском); профессиональное понимание более чем одной области (биология, финансы, фармакология, мировая логистика и т.п.); большое количество профессиональных связей в различных отраслях.
Полностью статью можно посмотреть тут https://biomolecula.ru/articles/biznes-v-biotekhe
@sravniprog #биотех #трудоустройство
#отрасль #трудоустройство #роскосмос
🚀Директор административного Департамента ГК Роскосмос Шишкин Дмитрий на конгрессе Русский инженер: почему космическая сфера — это навсегда и, почему в космическую сферу лучше приходить сразу после вуза:
"Работая в космической отрасли, вы будете иметь возможность заниматься тем, чем другие не будут иметь возможности заниматься: по-настоящему уникальными проектами. Работать над теми проектами и темами, над которыми никто и никогда не сможет работать.
Вы сможете быть уникальным.
Делая такой выбор, ты, как студент, получаешь перспективу, возможность получить более высокое образование, возможность закрепиться и основательно развиваться в отрасли и в профессии.
Об этом никогда не говорят работодатели, но в некоторые отрасли нужно приходить сразу, потому что тот объем знаний, который ты получаешь на рабочем месте в проектах и от наставников и руководителей, ты сможешь получить только в этих компаниях отрасли и только в конкретных проектах".
🚀 Чем сейчас занимается Роскосмос
"Если в целом говорить о Роскосмосе, то ГК Роскосмос - конечный производитель ракетно-космической техники: это корабли, это космические аппараты, это наземная космическая инфраструктура, это спутниковая орбитальная группировка, это наземная инфраструктура, которая для этого тоже применяется и постоянно используется, большой объём гражданской продукции.
Обычно люди с удивлением говорят: «Как так получается, что трамвай производит Роскосмос». Такое есть предприятие, называется Устькатавский вагоностроительный завод, они делают оснастку для ракеты-носителя «Ангара» и при этом занимаются производством и гражданской продукцией.
Этих профилей на предприятиях Роскосмоса много: это и продукция для ТЭК, и продукция в виде транспорта. Это и так называемая космическая медицина, когда разработки, которые создаются для космического профиля, потом используются в медицине. Например, в ГК Роскосмос есть экспертиза подготовки людей к космическому полёту, и много технологий потом перекочёвывает в гражданский сектор."
@sravniprog
🚀Директор административного Департамента ГК Роскосмос Шишкин Дмитрий на конгрессе Русский инженер: почему космическая сфера — это навсегда и, почему в космическую сферу лучше приходить сразу после вуза:
"Работая в космической отрасли, вы будете иметь возможность заниматься тем, чем другие не будут иметь возможности заниматься: по-настоящему уникальными проектами. Работать над теми проектами и темами, над которыми никто и никогда не сможет работать.
Вы сможете быть уникальным.
Делая такой выбор, ты, как студент, получаешь перспективу, возможность получить более высокое образование, возможность закрепиться и основательно развиваться в отрасли и в профессии.
Об этом никогда не говорят работодатели, но в некоторые отрасли нужно приходить сразу, потому что тот объем знаний, который ты получаешь на рабочем месте в проектах и от наставников и руководителей, ты сможешь получить только в этих компаниях отрасли и только в конкретных проектах".
🚀 Чем сейчас занимается Роскосмос
"Если в целом говорить о Роскосмосе, то ГК Роскосмос - конечный производитель ракетно-космической техники: это корабли, это космические аппараты, это наземная космическая инфраструктура, это спутниковая орбитальная группировка, это наземная инфраструктура, которая для этого тоже применяется и постоянно используется, большой объём гражданской продукции.
Обычно люди с удивлением говорят: «Как так получается, что трамвай производит Роскосмос». Такое есть предприятие, называется Устькатавский вагоностроительный завод, они делают оснастку для ракеты-носителя «Ангара» и при этом занимаются производством и гражданской продукцией.
Этих профилей на предприятиях Роскосмоса много: это и продукция для ТЭК, и продукция в виде транспорта. Это и так называемая космическая медицина, когда разработки, которые создаются для космического профиля, потом используются в медицине. Например, в ГК Роскосмос есть экспертиза подготовки людей к космическому полёту, и много технологий потом перекочёвывает в гражданский сектор."
@sravniprog
👍1
Бакалавры, магистры, специалисты или выпускники колледжей?
Как распределяется по уровням и форматам образования кадровая потребность ГК Росатом:
Директор проектного офиса госкорпорации «Росатом» по развитию образования и международному сотрудничеству Валерий Карезин:
«В структуре потребностей Росатома в выпускниках вузов:
🖥️ бакалавры составляют 48%,
🖥️ магистры — 29%,
🖥️ выпускники специалитета — 23%.
Выпускники специалитета больше востребованы на АЭС: программы обучения давно отработаны, значимое место занимает производственная практика. Многое в этих программах связано с ядерной безопасностью, и взвешенный консервативный подход идет на пользу.
Магистры востребованы в основном организациями научно-исследовательского профиля, бакалавры — производственными предприятиями.
Мониторинг показывает, что запрос на работников с высшим образованием к 2030 году и возможность вузов закрыть эту потребность достаточно сбалансированы. Но по выпускникам колледжей ситуацию еще только предстоит привести в равновесие.
Росатому до 2030 года нужно нанять более 200 тыс. рабочих. Такого количества «готовых» опытных рабочих нужных нам профессий на рынке труда к 2030 году, скорее всего, не будет, и возмещать дефицит будет необходимо за счет колледжей и даже вузов.
К слову, 15% выпускников вузов, принимаемых на работу в Росатом, приходят к нам на вакансии рабочих специальностей».
Источник- Вестник Атомпрома
@sravniprog
Как распределяется по уровням и форматам образования кадровая потребность ГК Росатом:
Директор проектного офиса госкорпорации «Росатом» по развитию образования и международному сотрудничеству Валерий Карезин:
«В структуре потребностей Росатома в выпускниках вузов:
Выпускники специалитета больше востребованы на АЭС: программы обучения давно отработаны, значимое место занимает производственная практика. Многое в этих программах связано с ядерной безопасностью, и взвешенный консервативный подход идет на пользу.
Магистры востребованы в основном организациями научно-исследовательского профиля, бакалавры — производственными предприятиями.
Мониторинг показывает, что запрос на работников с высшим образованием к 2030 году и возможность вузов закрыть эту потребность достаточно сбалансированы. Но по выпускникам колледжей ситуацию еще только предстоит привести в равновесие.
Росатому до 2030 года нужно нанять более 200 тыс. рабочих. Такого количества «готовых» опытных рабочих нужных нам профессий на рынке труда к 2030 году, скорее всего, не будет, и возмещать дефицит будет необходимо за счет колледжей и даже вузов.
К слову, 15% выпускников вузов, принимаемых на работу в Росатом, приходят к нам на вакансии рабочих специальностей».
Источник- Вестник Атомпрома
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#медобразование #врачи #обучение
🎩 Хочешь стать врачом? Таков путь⚔
Пройти путь от детских игр "в Айболита" до профессии врача непросто и не быстро. Это знает каждый из причастных. А как всё начинается, и откуда что берётся - расскажу одну историю.
Моя соседка Катя с малых лет была девочкой любопытной, дотошной и последовательной. И да, Катя очень любила лечить своего кота.🙀 Бинтовала его по-разному, поила валерьянкой, мерила температуру. Как ни странно, но кот оставался всякий раз цел.
За этими процедурами внимательно наблюдали Катины родители, и сердце у них сжималось каждый раз снова и снова.😢
После очередного крепкого пеленания бинтами родители поняли, что пора вмешаться, и подарили коту тайную релокацию к бабушке в деревню.👋 Так Барсик стал релокантом, а Катя переключила всю любовь к медицине на своего младшего брата Петю.
Петя, в отличие от Барсика, терпел недолго. Ровно до того дня, как родители застукали Катю за применением на Пете домашней аптечки (и как нашла-то...). Причём, у Кати в зелёнке были руки по локоть и одежда, а у Пети - уже 90 процентов тела, включая лицо и волосы.🤨
“Я вообще - то врачом хочу стать, и на ком мне теперь учиться, раз Барсика🐈⬛ нет?”, - был резонный вопрос будущего доктора. Поэтому наказывать Катю родители не решились, правда, провели душевную беседу о том, что брат для таких дел тоже не подходит.
Но, думается мне, именно тогда начался путь маленькой девочки, а теперь уже Екатерины Алексеевны, как врача-терапевта. Врача, к которому теперь многие мои знакомые, да и я сама, обращаются за помощью в самую первую очередь.
Бывает, что часто любопытство к врачеванию, к живым существам проявляются с раннего детства.😽 И надо этот интерес вовремя распознать, поддержать и направить.
Так давайте разложим по полочкам, куда направляться и чему учиться, чтобы стать Доктором, а не тем, кто первым надел белый халат.
➡️Прежде всего, медицинское образование получать можно в вузах (высшее профессиональное) или в колледжах (среднее профессиональное). Но стать врачом, отучившись лишь в колледже, вы не сможете❌ - нужно высшее, причём Специалитет.
Всего государство в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2016 закрепило пять "укрупнённых групп" программ Специалитета медобразования (их придерживаются медицинские вузы, например, Пирогова).
Первые четыре - помогаем людям:
🤧Клиническая медицина (Лечебное дело, Педиатрия, Стоматология)
🥸Фундаментальная медицина (Медицинская биология, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика)
💊Фармация
😷Науки о здоровье и профилактическая медицина (Медико-профилактическое дело)
Последняя, пятая группа - помогаем братьям меньшим.
Это😿 Ветеринария и зоотехния (для тех, кто так и не забыл своего Барсика).
✅При этом, чтобы ЛЕЧИТЬ ЛЮДЕЙ, надо отучиться на программах Специалитета именно первой группы, КЛИНИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА.
⛔️Но даже после правильного диплома до самостоятельной лечебной практики "на людях" вас ещё не допустят. А что нужно - продолжим разбирать в новых постах.
@sravniprog
Пройти путь от детских игр "в Айболита" до профессии врача непросто и не быстро. Это знает каждый из причастных. А как всё начинается, и откуда что берётся - расскажу одну историю.
Моя соседка Катя с малых лет была девочкой любопытной, дотошной и последовательной. И да, Катя очень любила лечить своего кота.
За этими процедурами внимательно наблюдали Катины родители, и сердце у них сжималось каждый раз снова и снова.
После очередного крепкого пеленания бинтами родители поняли, что пора вмешаться, и подарили коту тайную релокацию к бабушке в деревню.
Петя, в отличие от Барсика, терпел недолго. Ровно до того дня, как родители застукали Катю за применением на Пете домашней аптечки (и как нашла-то...). Причём, у Кати в зелёнке были руки по локоть и одежда, а у Пети - уже 90 процентов тела, включая лицо и волосы.
“Я вообще - то врачом хочу стать, и на ком мне теперь учиться, раз Барсика
Но, думается мне, именно тогда начался путь маленькой девочки, а теперь уже Екатерины Алексеевны, как врача-терапевта. Врача, к которому теперь многие мои знакомые, да и я сама, обращаются за помощью в самую первую очередь.
Бывает, что часто любопытство к врачеванию, к живым существам проявляются с раннего детства.
Так давайте разложим по полочкам, куда направляться и чему учиться, чтобы стать Доктором, а не тем, кто первым надел белый халат.
➡️Прежде всего, медицинское образование получать можно в вузах (высшее профессиональное) или в колледжах (среднее профессиональное). Но стать врачом, отучившись лишь в колледже, вы не сможете
Всего государство в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2016 закрепило пять "укрупнённых групп" программ Специалитета медобразования (их придерживаются медицинские вузы, например, Пирогова).
Первые четыре - помогаем людям:
🤧Клиническая медицина (Лечебное дело, Педиатрия, Стоматология)
🥸Фундаментальная медицина (Медицинская биология, Медицинская биофизика, Медицинская кибернетика)
💊Фармация
😷Науки о здоровье и профилактическая медицина (Медико-профилактическое дело)
Последняя, пятая группа - помогаем братьям меньшим.
Это
✅При этом, чтобы ЛЕЧИТЬ ЛЮДЕЙ, надо отучиться на программах Специалитета именно первой группы, КЛИНИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА.
⛔️Но даже после правильного диплома до самостоятельной лечебной практики "на людях" вас ещё не допустят. А что нужно - продолжим разбирать в новых постах.
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#целевое
🤝 Целевое обучение. Что было, что будет, чем сердце успокоится
Для тех, кто будет поступать в 2025 и далее годах появляется ещё одна вполне реальная возможность - целевое обучение.
Почему появляется? Она же и раньше была, скажете вы. Потому что с 2024 года этот механизм стал заметно упрощаться, а это значит, что воспользоваться им теперь смогут осознанно гораздо больше людей.
➡️Что было в 24 году
В 2024 году целевой набор впервые проходил с использованием платформы «Работа России». Это позволило «сделать конкурс более прозрачным, а доступ к нему — максимально широким для абитуриентов и работодателей». Тут спорить не будем, раньше вообще было сложно понять, кто, когда и куда должен что принести, чтобы воспользоваться этим вариантом.
Из сводок Министерств:
📍Зачислено 51,5 тыс. человек, из них наибольшее число – на медицинские, инженерные и педагогические направления.
📍Ряд регионов добился высоких показателей приёма. Так, Новгородская область на 100% закрыла квоту по педагогическим направлениям, на 74% – по медицинским.
📍Благодаря платформе «Работа России» повысилась межрегиональная мобильность – в ДВФУ зачислены ребята из центральных и южных регионов.
Валерий Фальков подчеркнул, что система целевого приёма и обучения будет совершенствоваться.
➡️Сейчас планируется ряд изменений в 2025 году:
1⃣Предлагается расширить круг работодателей, имеющих право заключать целевой договор с абитуриентами. Включить в него все системообразующие предприятия из соответствующего списка Минпромторга и аграрного сектора.
2⃣С 2025 года запланирован дополнительный приём на целевую квоту, что позволит в большей мере обеспечить кадровую потребность предприятий.
3⃣В интересах конкретного заказчика будут учитываться результаты участия абитуриентов в профориентационных мероприятиях, проводимых этой компанией.
➡️Еще звучавшие в 2024 году предложения:
✍Глава Ростеха Сергей Чемезов в Совете Федерации предложил также обеспечить целевой приём в учебные заведения системы среднего профессионального образования
✍ и предоставить отсрочку от военной службы по призыву целевикам, которые после окончания средних и высших учебных заведений трудоустроились на предприятия ОПК.
Примут ли их - покажет новый год.🤔 Но предложения такие есть.
@sravniprog
Для тех, кто будет поступать в 2025 и далее годах появляется ещё одна вполне реальная возможность - целевое обучение.
Почему появляется? Она же и раньше была, скажете вы. Потому что с 2024 года этот механизм стал заметно упрощаться, а это значит, что воспользоваться им теперь смогут осознанно гораздо больше людей.
➡️Что было в 24 году
В 2024 году целевой набор впервые проходил с использованием платформы «Работа России». Это позволило «сделать конкурс более прозрачным, а доступ к нему — максимально широким для абитуриентов и работодателей». Тут спорить не будем, раньше вообще было сложно понять, кто, когда и куда должен что принести, чтобы воспользоваться этим вариантом.
Из сводок Министерств:
📍Зачислено 51,5 тыс. человек, из них наибольшее число – на медицинские, инженерные и педагогические направления.
📍Ряд регионов добился высоких показателей приёма. Так, Новгородская область на 100% закрыла квоту по педагогическим направлениям, на 74% – по медицинским.
📍Благодаря платформе «Работа России» повысилась межрегиональная мобильность – в ДВФУ зачислены ребята из центральных и южных регионов.
Валерий Фальков подчеркнул, что система целевого приёма и обучения будет совершенствоваться.
➡️Сейчас планируется ряд изменений в 2025 году:
1⃣Предлагается расширить круг работодателей, имеющих право заключать целевой договор с абитуриентами. Включить в него все системообразующие предприятия из соответствующего списка Минпромторга и аграрного сектора.
2⃣С 2025 года запланирован дополнительный приём на целевую квоту, что позволит в большей мере обеспечить кадровую потребность предприятий.
3⃣В интересах конкретного заказчика будут учитываться результаты участия абитуриентов в профориентационных мероприятиях, проводимых этой компанией.
➡️Еще звучавшие в 2024 году предложения:
✍Глава Ростеха Сергей Чемезов в Совете Федерации предложил также обеспечить целевой приём в учебные заведения системы среднего профессионального образования
✍ и предоставить отсрочку от военной службы по призыву целевикам, которые после окончания средних и высших учебных заведений трудоустроились на предприятия ОПК.
Примут ли их - покажет новый год.
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Биотех. Перспективы трудоустройства 🔬
Продолжаем разбираться в возможных карьерных путях для тех, кто хотел бы работать в Биотехе (часть 4)
✅ПРОДАЖИ РЕАГЕНТОВ И ОБОРУДОВАНИЯ. Чем занимаются в этой области биологи, химики, медики?
🖊Справка. Для российского рынка из-за сложной логистики, вызванной большими расстояниями, таможенными ограничениями и санкциями, часто конечный потребитель (например, ученый в институте) не может заказать реагенты напрямую у зарубежного производителя. Поэтому функции организации маркетинга, продаж и сервисного обслуживания клиентов выполняют дистрибьюторские компании и представительствах иностранных компаний.
🥸Совет тем, кто хотел бы попасть в эту сферу: представительства часто не осуществляют продажи и доставку, а рекомендуют обратиться к официальным дистрибьюторам или же самостоятельно ввезти и растаможить товар. Поэтому необходим перевод маркетинговых материалов и инструкций на русский язык, организация русскоязычной сервисной поддержки для сложного оборудования, решение бюрократических вопросов, к примеру, участие в тендерных закупках в соответствии с российским законодательством, в установленных случаях - регистрация в уполномоченных органах.
🌱Чем заниматься:
- налаживать работу с дистрибьюторами на предмет поставок, контрактов, рекламаций, сервисных услуг, выставления коммерческих предложений.
- продвигать оборудование как товар и обучать потенциальных пользователей.
🌱Навыки и задачи: составлять маркетинговые планы и стратегии, контактировать с клиентами, выстраивать логистические цепочки, отслеживать этапы продаж, проводить семинары (как для пользователей, так и для дистрибьюторов), участвовать в выставках и конференциях, рассказывать про новые технологии, отвечать за послепродажное обучение клиентов, постановку протоколов, научную поддержку, помощь в экспериментах, помогать клиентам выбрать нужное для их задач оборудование и/или реагенты.
🌱Кого ищут: людей с профильным образованием (химическим, биологическим, медицинским) на все уровни от менеджера по продажам, консультанта, методиста, сервис-инженера, продакт-менеджера и маркетолога - до директора по развитию.
🌱Soft skills: умение быстро изучать новое, спокойствие в сложных ситуациях, вежливость, хорошие навыки планирования.
(Если пропустили, тут Часть1 - Фарма https://t.me/sravniprog/183
Часть 2 - Клинические исследования https://t.me/sravniprog/238
и Часть 3 - Консалтинг https://t.me/sravniprog/243)
Полностью статья тут.
@sravniprog #биотех
Продолжаем разбираться в возможных карьерных путях для тех, кто хотел бы работать в Биотехе (часть 4)
✅ПРОДАЖИ РЕАГЕНТОВ И ОБОРУДОВАНИЯ. Чем занимаются в этой области биологи, химики, медики?
🖊Справка. Для российского рынка из-за сложной логистики, вызванной большими расстояниями, таможенными ограничениями и санкциями, часто конечный потребитель (например, ученый в институте) не может заказать реагенты напрямую у зарубежного производителя. Поэтому функции организации маркетинга, продаж и сервисного обслуживания клиентов выполняют дистрибьюторские компании и представительствах иностранных компаний.
🥸Совет тем, кто хотел бы попасть в эту сферу: представительства часто не осуществляют продажи и доставку, а рекомендуют обратиться к официальным дистрибьюторам или же самостоятельно ввезти и растаможить товар. Поэтому необходим перевод маркетинговых материалов и инструкций на русский язык, организация русскоязычной сервисной поддержки для сложного оборудования, решение бюрократических вопросов, к примеру, участие в тендерных закупках в соответствии с российским законодательством, в установленных случаях - регистрация в уполномоченных органах.
🌱Чем заниматься:
- налаживать работу с дистрибьюторами на предмет поставок, контрактов, рекламаций, сервисных услуг, выставления коммерческих предложений.
- продвигать оборудование как товар и обучать потенциальных пользователей.
🌱Навыки и задачи: составлять маркетинговые планы и стратегии, контактировать с клиентами, выстраивать логистические цепочки, отслеживать этапы продаж, проводить семинары (как для пользователей, так и для дистрибьюторов), участвовать в выставках и конференциях, рассказывать про новые технологии, отвечать за послепродажное обучение клиентов, постановку протоколов, научную поддержку, помощь в экспериментах, помогать клиентам выбрать нужное для их задач оборудование и/или реагенты.
🌱Кого ищут: людей с профильным образованием (химическим, биологическим, медицинским) на все уровни от менеджера по продажам, консультанта, методиста, сервис-инженера, продакт-менеджера и маркетолога - до директора по развитию.
🌱Soft skills: умение быстро изучать новое, спокойствие в сложных ситуациях, вежливость, хорошие навыки планирования.
(Если пропустили, тут Часть1 - Фарма https://t.me/sravniprog/183
Часть 2 - Клинические исследования https://t.me/sravniprog/238
и Часть 3 - Консалтинг https://t.me/sravniprog/243)
Полностью статья тут.
@sravniprog #биотех
#медобразование #врачи #первичная_аккредитация #терапевт #педиатр
🤔 Хочу стать врачом. Путь терапевта.⚔
Чуть раньше мы рассказали две истории https://t.me/sravniprog/246 поучительную историю профессионального самоопределения молодого специалиста Кати (точнее, уже Екатерины Алексеевны) и полную испытаний - её кота Барсика.😺Помним, что обещали продолжить разбор, почему диплом медвуза автоматически не сделает вас врачом.
В области медобразования - всё совсем непросто, с точки зрения стороннего наблюдателя.
➡Итак, после того, как вы отучитесь 5 или 6 лет по программе специалитета "Клиническая медицина" (соответственно, Педиатрия или Лечебное дело) и получите диплом, вы автоматически не становитесь врачом - надо ещё успешно пройти ПЕРВИЧНУЮ АККРЕДИТАЦИЮ (ПА). Эта аккредитация включает три этапа (тестирование, оценку практических навыков в условиях симуляции, решение ситуационных задач).
Подробнее о первичной аккредитации врачей можно почитать Приказ Минздрава 709н от 28.10.2022г. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405742919/
✅Только после первичной аккредитации государство официально признает ваше право лечить людей (и экспериментировать на людях (нет😁)) . Вы станете ВРАЧОМ, но не любым, а только участковым ПЕДИАТРОМ или участковым ТЕРАПЕВТОМ.
Теперь - в участковую поликлинику, где с нетерпением вас уже ждут главврач, мамочки с малышами или бабули с дедулями.🤧
Оцените силы трезво. Вам потребуется огромное терпение и бесконечное человеколюбие. Своего пациента вы будете видеть 10-15 минут и за этот срок - 1.сможете выслушать от него или от его мамы историю жизни (иногда, и утреннего стула), 2. успокоить, 3.ободрить, 4.поставить диагноз, 5. выписать лекарство и 6.составить план лечения (от всего и сразу - от золотухи, от ОРВИ, от кишечной колики).
Поэтому, по словам уже повзрослевшей Екатерины Алексеевны (которая, как мы рассказывали, теперь трудится участковым терапевтом), оптимизм, внимательность к деталям, умение находить общий язык с разными людьми и знания основных медицинских дисциплин, - ваше всё.
На этой бодрой ноте вы уже поняли, что участковыми педиатрами и терапевтами не рождаются. Ими становятся, преодолев Специалитет медвуза правильного профиля и Первичную аккредитацию.
Но именно эти врачи, участковые, - самые близкие, понятные и доступные для простых людей. За это их любим, за это же - иногда ругаем.❤
➡️ А как стать узким, очень узким специалистом, и зачем врачу “ординатура” - читайте в наших следующих постах.
@sravniprog
Чуть раньше мы рассказали две истории https://t.me/sravniprog/246 поучительную историю профессионального самоопределения молодого специалиста Кати (точнее, уже Екатерины Алексеевны) и полную испытаний - её кота Барсика.😺Помним, что обещали продолжить разбор, почему диплом медвуза автоматически не сделает вас врачом.
В области медобразования - всё совсем непросто, с точки зрения стороннего наблюдателя.
➡Итак, после того, как вы отучитесь 5 или 6 лет по программе специалитета "Клиническая медицина" (соответственно, Педиатрия или Лечебное дело) и получите диплом, вы автоматически не становитесь врачом - надо ещё успешно пройти ПЕРВИЧНУЮ АККРЕДИТАЦИЮ (ПА). Эта аккредитация включает три этапа (тестирование, оценку практических навыков в условиях симуляции, решение ситуационных задач).
Подробнее о первичной аккредитации врачей можно почитать Приказ Минздрава 709н от 28.10.2022г. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405742919/
✅Только после первичной аккредитации государство официально признает ваше право лечить людей (и экспериментировать на людях (нет😁)) . Вы станете ВРАЧОМ, но не любым, а только участковым ПЕДИАТРОМ или участковым ТЕРАПЕВТОМ.
Теперь - в участковую поликлинику, где с нетерпением вас уже ждут главврач, мамочки с малышами или бабули с дедулями.🤧
Оцените силы трезво. Вам потребуется огромное терпение и бесконечное человеколюбие. Своего пациента вы будете видеть 10-15 минут и за этот срок - 1.сможете выслушать от него или от его мамы историю жизни (иногда, и утреннего стула), 2. успокоить, 3.ободрить, 4.поставить диагноз, 5. выписать лекарство и 6.составить план лечения (от всего и сразу - от золотухи, от ОРВИ, от кишечной колики).
Поэтому, по словам уже повзрослевшей Екатерины Алексеевны (которая, как мы рассказывали, теперь трудится участковым терапевтом), оптимизм, внимательность к деталям, умение находить общий язык с разными людьми и знания основных медицинских дисциплин, - ваше всё.
На этой бодрой ноте вы уже поняли, что участковыми педиатрами и терапевтами не рождаются. Ими становятся, преодолев Специалитет медвуза правильного профиля и Первичную аккредитацию.
Но именно эти врачи, участковые, - самые близкие, понятные и доступные для простых людей. За это их любим, за это же - иногда ругаем.❤
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Помните рекламу: "Вы всё ещё думаете? Тогда .... Ну вы сами помните" 😁
Мы вот, озаботились когда-то, а как сделать так, чтобы выбор профессии был осознанным, поразмышляли и запустили этот канал. ☺️ Теперь мы пишем для вас о навыках и компетенциях, о трендах и цифрах, о запросах в подборе кадров компаний. Ищем векторы ближайшего спроса.
А чтобы вы не терялись в море информации - напоминаем, что на нашем канале есть подборки возможных профессий для тех, кто пока думает, куда вообще пойти учиться.
Если выбираете между Биологией и(или) Химией, то
🟩 🟩 ▶️ держите подборки
https://t.me/sravniprog/102
https://t.me/sravniprog/100
Ведь не Биотехом единым...😀
@sravniprog #фудтех #егэ #биология #химия #навигация #подборка
Мы вот, озаботились когда-то, а как сделать так, чтобы выбор профессии был осознанным, поразмышляли и запустили этот канал. ☺️ Теперь мы пишем для вас о навыках и компетенциях, о трендах и цифрах, о запросах в подборе кадров компаний. Ищем векторы ближайшего спроса.
А чтобы вы не терялись в море информации - напоминаем, что на нашем канале есть подборки возможных профессий для тех, кто пока думает, куда вообще пойти учиться.
Если выбираете между Биологией и(или) Химией, то
https://t.me/sravniprog/102
https://t.me/sravniprog/100
Ведь не Биотехом единым...
@sravniprog #фудтех #егэ #биология #химия #навигация #подборка
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
🔰Каждый второй магистрант выбирает новую специальность
Такие выводы делают авторы исследования аудитории НИУ ВШЭ и Нетологии. Их результаты показали, что:
📍55% россиян поступают в магистратуру сразу после бакалавриата.
📍51% из них выбирают специальность, отличную от предыдущей.
📍23% опрошенных уже имеют диплом магистра, а 11% находятся в процессе его получения.
Исследование, проведенное образовательной платформой «Нетология» и НИУ ВШЭ, охватило более 1 100 респондентов в возрасте от 18 лет.
Из тех, кто учится в магистратуре: 🔸75% студентов офлайн обучения и🔹25% онлайн формы.
Другую специальность через магистратуру, как правило, получают на платной основе: экзамены на платном практически отсутствуют. В основном, вступительные испытания ограничиваются заполнением заявки - заявления, заключением договора и оплатой первого семестра (или года) обучения.
Мотивами тех, кто поступал в бюджетную магистратуру по той же, что и на предыдущей ступени специальности, сдавал все экзамены и проходил конкурсный отбор - были желание углубить свои знания, расширить карьерные возможности или получить диплом престижного вуза (мы бы тут, конечно, не забывали бы об отсрочке для обучающихся на очной форме – Прим. редакции).
@sravniprog
Такие выводы делают авторы исследования аудитории НИУ ВШЭ и Нетологии. Их результаты показали, что:
📍55% россиян поступают в магистратуру сразу после бакалавриата.
📍51% из них выбирают специальность, отличную от предыдущей.
📍23% опрошенных уже имеют диплом магистра, а 11% находятся в процессе его получения.
Исследование, проведенное образовательной платформой «Нетология» и НИУ ВШЭ, охватило более 1 100 респондентов в возрасте от 18 лет.
Из тех, кто учится в магистратуре: 🔸75% студентов офлайн обучения и🔹25% онлайн формы.
Другую специальность через магистратуру, как правило, получают на платной основе: экзамены на платном практически отсутствуют. В основном, вступительные испытания ограничиваются заполнением заявки - заявления, заключением договора и оплатой первого семестра (или года) обучения.
Мотивами тех, кто поступал в бюджетную магистратуру по той же, что и на предыдущей ступени специальности, сдавал все экзамены и проходил конкурсный отбор - были желание углубить свои знания, расширить карьерные возможности или получить диплом престижного вуза (мы бы тут, конечно, не забывали бы об отсрочке для обучающихся на очной форме – Прим. редакции).
@sravniprog
#целевое #за_против #целевики
🤝 Целевое обучение. Плюсы и минусы
Для абитуриентов, ищущих варианты поступления, целевое обучение всегда становится каким-то котом в мешке. 😼 Вроде оно есть, но всегда с неожиданными условиями: непонятно, как с ним быть, и что из этого выйдет.
Однако, попробуем разобраться, как сейчас обстоят с этим дела.
😴 Для начала, какие у целевой подготовки есть преимущества, что пишут работодатели?
1⃣Обучение на бюджетной основе.
2⃣Отдельный конкурс в вузе.
3⃣Зачисление на целевые места до зачисления абитуриентов «первой волны» (☝️первая волна условна, фактически, это поступление и по БВИ и всех, кто идёт по разным квотам) - так было всё это время.
4⃣Возможность получать повышенную стипендию – здесь всё сильно зависит от заказчика - работодателя (🧐мы постараемся разобраться в следующих постах, где всё - таки есть эти стипендии для целевиков).
5⃣Гарантированное место прохождения производственной и преддипломной практики, а также трудоустройство после окончания учёбы (☝️зависит от работодателя и договора, но чаще всего - да).
6⃣Некоторые целевые организации предоставляют дополнительные меры поддержки, например, может быть условие оплаты жилья на время обучения (☝️надо читать договор и условия).
😴 Какие минусы?
1⃣Если вы решите уйти из университета, отчислиться, то придётся выплатить штраф. Если вы учитесь на бюджете - обучение оплачивает государство, ему вы и должны будете вернуть деньги.
2⃣Уволиться с места отработки после выпуска до окончания срока, который должен быть прописан в договоре, можно, но вы также должны будете выплатить заказчику штраф.
3⃣Если по условиям договора вы обязаны будете выходить на работу сразу после бакалавриата – то вам придется совмещать магистратуру с работой (если вы решите обучаться дальше), т.к. иначе это будет нарушение условий и нужно будет оплатить штраф (☝️если конечно вы не согласуете доп. условий с заказчиком целевого обучения, и он не заключит с вами новый целевой договор).
В общем, целевое обучение — это хороший вариант, но условия жёсткие и нарушение условий влечет за собой финансовые затраты👍
@sravniprog
Для абитуриентов, ищущих варианты поступления, целевое обучение всегда становится каким-то котом в мешке. 😼 Вроде оно есть, но всегда с неожиданными условиями: непонятно, как с ним быть, и что из этого выйдет.
Однако, попробуем разобраться, как сейчас обстоят с этим дела.
1⃣Обучение на бюджетной основе.
2⃣Отдельный конкурс в вузе.
3⃣Зачисление на целевые места до зачисления абитуриентов «первой волны» (☝️первая волна условна, фактически, это поступление и по БВИ и всех, кто идёт по разным квотам) - так было всё это время.
4⃣Возможность получать повышенную стипендию – здесь всё сильно зависит от заказчика - работодателя (🧐мы постараемся разобраться в следующих постах, где всё - таки есть эти стипендии для целевиков).
5⃣Гарантированное место прохождения производственной и преддипломной практики, а также трудоустройство после окончания учёбы (☝️зависит от работодателя и договора, но чаще всего - да).
6⃣Некоторые целевые организации предоставляют дополнительные меры поддержки, например, может быть условие оплаты жилья на время обучения (☝️надо читать договор и условия).
1⃣Если вы решите уйти из университета, отчислиться, то придётся выплатить штраф. Если вы учитесь на бюджете - обучение оплачивает государство, ему вы и должны будете вернуть деньги.
2⃣Уволиться с места отработки после выпуска до окончания срока, который должен быть прописан в договоре, можно, но вы также должны будете выплатить заказчику штраф.
3⃣Если по условиям договора вы обязаны будете выходить на работу сразу после бакалавриата – то вам придется совмещать магистратуру с работой (если вы решите обучаться дальше), т.к. иначе это будет нарушение условий и нужно будет оплатить штраф (☝️если конечно вы не согласуете доп. условий с заказчиком целевого обучения, и он не заключит с вами новый целевой договор).
В общем, целевое обучение — это хороший вариант, но условия жёсткие и нарушение условий влечет за собой финансовые затраты
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3
📝На что идти учиться, если смотрите в сторону педагогических специальностей
🙂 Новое в профессии
После долгого периода упадка, когда по окончанию педагогических вузов выпускники старались держаться подальше от работы в школах, наконец, наметился тренд на новую весну популярности педагогических специальностей.
Сейчас это уже не только работа в школах учителями-предметниками, но и также специальности в робототехнике, медиакоммуникациях и инженерной педагогике там же.
В 2023 году в педвузах впервые было заявлено несколько абсолютно новых профилей, которые в корне меняют представление о привычном и о педвузах, как о вузах для учителей.
✅Тогда, например, появились, специальности:
• информационные системы и технологии в образовании,
• технологическое образование и образовательная робототехника,
• здоровьесберегающие технологии в образовании,
• инженерная педагогика,
• медиакоммуникации в образовании,
• экспертно-аналитическая деятельность в профобразовании.
💥А что нового нам предложил 2024 год?
В летней приёмной кампании можно было увидеть снова что-то интересное. Например, появились профили:
✅Педагогический дизайнер (методист). Специальность - то сама по себе не новая, но текущий бум рынка edtech дал новый импульс (и новое содержание, надеемся) в востребованность специалистов с данной квалификацией. В сотрудничестве с экспертами и преподавателями методист разрабатывает узкоспециализированную программу обучения, это нужно и в онлайн-образовании, и в традиционном классическом образовании.
✅Дизайнер образовательного опыта. В отличие от методиста, который занимается разработкой содержания курса, дизайнер образовательного опыта концентрируется на образовательной среде и продвижении обучающегося по всему курсу.
✅Продакт-менеджер образовательных (LMS) платформ. Эта специальность появилась из-за того, что дети постарше предпочитают выбирать дистанционные занятия с преподавателями по интересующим их предметам, и потому что форматы получения образования взрослыми изменяются. Для обеспечения всего процесса нужна соответствующая ИТ инфраструктура, заточенная под эффективный образовательный опыт.
@sravniprog
После долгого периода упадка, когда по окончанию педагогических вузов выпускники старались держаться подальше от работы в школах, наконец, наметился тренд на новую весну популярности педагогических специальностей.
Сейчас это уже не только работа в школах учителями-предметниками, но и также специальности в робототехнике, медиакоммуникациях и инженерной педагогике там же.
В 2023 году в педвузах впервые было заявлено несколько абсолютно новых профилей, которые в корне меняют представление о привычном и о педвузах, как о вузах для учителей.
✅Тогда, например, появились, специальности:
• информационные системы и технологии в образовании,
• технологическое образование и образовательная робототехника,
• здоровьесберегающие технологии в образовании,
• инженерная педагогика,
• медиакоммуникации в образовании,
• экспертно-аналитическая деятельность в профобразовании.
💥А что нового нам предложил 2024 год?
В летней приёмной кампании можно было увидеть снова что-то интересное. Например, появились профили:
✅Педагогический дизайнер (методист). Специальность - то сама по себе не новая, но текущий бум рынка edtech дал новый импульс (и новое содержание, надеемся) в востребованность специалистов с данной квалификацией. В сотрудничестве с экспертами и преподавателями методист разрабатывает узкоспециализированную программу обучения, это нужно и в онлайн-образовании, и в традиционном классическом образовании.
✅Дизайнер образовательного опыта. В отличие от методиста, который занимается разработкой содержания курса, дизайнер образовательного опыта концентрируется на образовательной среде и продвижении обучающегося по всему курсу.
✅Продакт-менеджер образовательных (LMS) платформ. Эта специальность появилась из-за того, что дети постарше предпочитают выбирать дистанционные занятия с преподавателями по интересующим их предметам, и потому что форматы получения образования взрослыми изменяются. Для обеспечения всего процесса нужна соответствующая ИТ инфраструктура, заточенная под эффективный образовательный опыт.
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Профориентация руками корпораций #ростех
В скором времени планируется (и мы думаем, что это введут в ближайшее время), при заключении договора на Целевое обучении "в интересах конкретного заказчика учитывать результаты участия абитуриентов в профориентационных мероприятиях, проводимых этой компанией".
Директор по управлению персоналом ГК «Ростех», Цветкова Юлия на конгрессе "Русский Инженер" рассказывала об основных направлениях работы корпорации в области профориентации и подготовки молодых специалистов. 👇Берём на заметку, если планируем поступать на инженерные специальности и целевое обучение.
@sravniprog
В скором времени планируется (и мы думаем, что это введут в ближайшее время), при заключении договора на Целевое обучении "в интересах конкретного заказчика учитывать результаты участия абитуриентов в профориентационных мероприятиях, проводимых этой компанией".
Директор по управлению персоналом ГК «Ростех», Цветкова Юлия на конгрессе "Русский Инженер" рассказывала об основных направлениях работы корпорации в области профориентации и подготовки молодых специалистов. 👇Берём на заметку, если планируем поступать на инженерные специальности и целевое обучение.
«Начиная со школы, мы проводим профориентационную работу в рамках наших инженерных классов: таких классов у Ростеха сейчас более 200 по всей России, партнёрами являются организации, входящие в Холдинг.
Активно ведём профориентационную работу по линии наших профессиональных корпоративных мероприятий: чемпионат «Время первых», который популяризирует рабочие инженерные профессии, корпоративные олимпиады, различные конкурсы профессионального мастерства, олимпиады по физике, по математике, кейс-чемпионаты.
Мы, конечно, интегрируемся и в федеральную повестку: это «Билет в будущее», «Недели без турникетов», Инженерная олимпиада «Звезда», которую мы поддерживаем совместно с Союзом Машиностроителей».
@sravniprog
Портал «Провизор 24» в октябре — ноябре 2024 года провел опрос среди 1105 фармацевтов и провизоров о мотивации и профессиональных перспективах. Большинство респондентов (56%) первостольники, остальные — заведующие аптеками.
Почти 60% респондентов заявили, что высшее фармобразование уже неактуально. «Провизоры демонстрируют высокую приверженность профессии, но одновременно критикуют актуальность образования. Это связано с девиацией целей: они выбирают профессию из внутренней ценности «помогать людям», но в результате становятся менеджерами по продажам. Это закономерно приводит к фрустрации», — сказано в исследовании.
Почти треть (28%) опрошенных рассказали, что за первым столом в аптеках работают сотрудники без фармацевтического образования. Это негативно влияет на мотивацию специалистов: привлечение непрофессионалов воспринимается как готовность работодателя нарушить законодательство и угроза качеству обслуживания пациентов.
Большинство специалистов (70%) уже сталкивались с нарушением трудового законодательства со стороны работодателя. В основном речь идет о переработках, проблемами с выплатой зарплат и отсутствием перерывов для отдыха.
❗️Почти треть (29%) респондентов намерены уйти из отрасли. Из общего числа опрошенных 23% прямо сейчас предпринимают конкретные шаги по поиску иного места работы. Они проходят курсы и получают дополнительное образование, переходят в смежные области фарминдустрии (производство, контроль качества).
По данным портала «Провизор 24», это может говорить о том, что риск оттока специалистов из аптек затрагивает примерно 67 тыс. первостольников.
Источник- Фармвестник
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
#психология #о_профессии
Председатель Комитета Государственной Думы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Александровна Останина в своем официальном телеграм-канале 22 ноября поздравила психологов с профессиональным праздником и сообщила о том, что вскоре текст закона «О психологической деятельности» будет направлен на экспертизу в РАН и Правительство. Есть большая вероятность, что его скоро примут - таки.
«
— подчеркнула Н.А. Останина
Председатель Комитета Государственной Думы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Александровна Останина в своем официальном телеграм-канале 22 ноября поздравила психологов с профессиональным праздником и сообщила о том, что вскоре текст закона «О психологической деятельности» будет направлен на экспертизу в РАН и Правительство. Есть большая вероятность, что его скоро примут - таки.
«
Психологи сегодня успешно работают в системах образования и здравоохранения, Минобороны и МЧС, в рамках общественных и религиозных организаций, а также бизнес-структур. Особо отмечу, что их душевный труд крайне востребован бойцами СВО и членами их семей. Конечно, столь важные для общества функции напрямую относятся к сфере национальной безопасности. Именно поэтому наш Комитет давно настаивает на принятии закона “О психологической деятельности в РФ”. Необходимо как защитить самих психологов и определить их статус, так и отсечь от практической психологии всякого рода шарлатанов,
— подчеркнула Н.А. Останина
❤1
#росатом #вузы_росатома #где_учиться
В состав Консорциума опорных вузов Росатома входят 20 профильных вузов⤵️ :
⚛Воронежский государственный университет #вгу;
⚛Ивановский государственный энергетический университет имени В. И. Ленина #игэу;
⚛Казанский государственный энергетический университет (#КГЭУ);
⚛Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева-КАИ #книту;
⚛Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет) #баумана;
⚛Московский физико-технический институт (государственный университет) #мфти;
⚛Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет #мгсу;
⚛Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского #ннгу;
⚛Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» #мисис;
⚛Национальный исследовательский Томский политехнический университет #тпу;
⚛Национальный исследовательский университет «МЭИ» #мэи;
⚛Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (лидер Консорциума) #мифи;
⚛Нижегородский государственный технический университет им. Р. Е. Алексеевна #нгту;
⚛Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева #рхту;
⚛Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет) #спбгути;
⚛Санкт-Петербургский государственный университет #спбгу;
⚛Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого #спбпу;
⚛Саратовский государственный технический университет им. Гагарина (#СГТУ);
⚛Севастопольский государственный университет #севгу;
⚛Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина #урфу.
#целевое #росатом
@sravniprog
В состав Консорциума опорных вузов Росатома входят 20 профильных вузов
⚛Воронежский государственный университет #вгу;
⚛Ивановский государственный энергетический университет имени В. И. Ленина #игэу;
⚛Казанский государственный энергетический университет (#КГЭУ);
⚛Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева-КАИ #книту;
⚛Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет) #баумана;
⚛Московский физико-технический институт (государственный университет) #мфти;
⚛Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет #мгсу;
⚛Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского #ннгу;
⚛Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» #мисис;
⚛Национальный исследовательский Томский политехнический университет #тпу;
⚛Национальный исследовательский университет «МЭИ» #мэи;
⚛Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (лидер Консорциума) #мифи;
⚛Нижегородский государственный технический университет им. Р. Е. Алексеевна #нгту;
⚛Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева #рхту;
⚛Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет) #спбгути;
⚛Санкт-Петербургский государственный университет #спбгу;
⚛Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого #спбпу;
⚛Саратовский государственный технический университет им. Гагарина (#СГТУ);
⚛Севастопольский государственный университет #севгу;
⚛Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина #урфу.
#целевое #росатом
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2❤1
#роскосмос #универсат #для_студентов #спутники
🛰Вузовская программа "УниверСат"
Оказывается, разрабатывать и запускать спутники в космос можно, обучаясь в университете.
Программа Роскосмоса по запуску малых космических аппаратов (МКА) «УниверСат» работает уже несколько лет и насчитывает группировку больше 20-ти таких аппаратов.
Чем больше мы изучаем подобные образовательные активности университетов, тем больше удивляемся, почему о них так тихо рассказывают сами вузы...🤔 Это же шикарная практика для студентов.
Что мы нашли о программе "УниверСат"🔖
Под патронажем научно-исследовательских институтов студенты участвуют в проектах программы, собирают спутники, проводят испытания и запускают их в реальный космос.
Все аппараты запускаются для вузов бесплатно. Условие, которое выполняют проектные группы университетов – МКА должны нести полезную нагрузку (датчики, решающие задачи гос.организаций, в интересах которых эта нагрузка применяется, сейчас это Росгидромет и Минтранс).
▶️ Сегодня эта программа объединяет ряд университетов:
✔️Амурский государственный университет #амгу;
✔️МГТУ им Баумана #баумана #мгту;
✔️ Московский государственный университет; # мгу
✔️Новосибирский государственный университет (#НГУ).
С 2023 года в ней участвуют также #МИСИС, #КубГТУ, #МТУСИ, #ДВФУ, #СамГУ.✔️
☝️Так что, если ищете практику по космическим специальностям - записывайте и сохраняйте участников.
▶️ В программу входят также научно - исследовательские институты, которые помогают создавать полезную нагрузку.
✔️НИИЯФ МГУ;
✔️Физический институт им. Лебедева;
✔️Институт прикладной геофизики.
📍Кластер МКА «УниверСат-2024» стал уже четвёртым запущенным в космос кластером разработки российских университетов, начиная с 2019 года.
В настоящий момент группировка МКА «УниверСат» насчитывает 22 аппарата, предоставляющих информацию в интересах государственных заказчиков Госкорпорации «Роскосмос».
▶️ Задачи, которые решают университетские спутники, очень разные:
- с их помощью изучается космическая радиация;
- проводится мониторинг космической погоды;
- данные с орбит дополняют информацию федеральной космической программы в области гелиофизики и геофизики.
🚀 Процесс запуска спутников с космодрома Восточный всегда проходит при непосредственном участии учёных. Они входят в состав госкомиссии, которая контролирует предстартовую подготовку и сам пуск ракеты-носителя.
@sravniprog
🛰Вузовская программа "УниверСат"
Оказывается, разрабатывать и запускать спутники в космос можно, обучаясь в университете.
Программа Роскосмоса по запуску малых космических аппаратов (МКА) «УниверСат» работает уже несколько лет и насчитывает группировку больше 20-ти таких аппаратов.
Чем больше мы изучаем подобные образовательные активности университетов, тем больше удивляемся, почему о них так тихо рассказывают сами вузы...🤔 Это же шикарная практика для студентов.
Что мы нашли о программе "УниверСат"
Под патронажем научно-исследовательских институтов студенты участвуют в проектах программы, собирают спутники, проводят испытания и запускают их в реальный космос.
Все аппараты запускаются для вузов бесплатно. Условие, которое выполняют проектные группы университетов – МКА должны нести полезную нагрузку (датчики, решающие задачи гос.организаций, в интересах которых эта нагрузка применяется, сейчас это Росгидромет и Минтранс).
▶️ Сегодня эта программа объединяет ряд университетов:
✔️Амурский государственный университет #амгу;
✔️МГТУ им Баумана #баумана #мгту;
✔️ Московский государственный университет; # мгу
✔️Новосибирский государственный университет (#НГУ).
С 2023 года в ней участвуют также #МИСИС, #КубГТУ, #МТУСИ, #ДВФУ, #СамГУ.✔️
☝️Так что, если ищете практику по космическим специальностям - записывайте и сохраняйте участников.
▶️ В программу входят также научно - исследовательские институты, которые помогают создавать полезную нагрузку.
✔️НИИЯФ МГУ;
✔️Физический институт им. Лебедева;
✔️Институт прикладной геофизики.
📍Кластер МКА «УниверСат-2024» стал уже четвёртым запущенным в космос кластером разработки российских университетов, начиная с 2019 года.
В настоящий момент группировка МКА «УниверСат» насчитывает 22 аппарата, предоставляющих информацию в интересах государственных заказчиков Госкорпорации «Роскосмос».
▶️ Задачи, которые решают университетские спутники, очень разные:
- с их помощью изучается космическая радиация;
- проводится мониторинг космической погоды;
- данные с орбит дополняют информацию федеральной космической программы в области гелиофизики и геофизики.
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
#исследование #работа_студентов
🤔 В России каждый второй студент пробовал работать во время обучения в вузе, - говорится в исследовании от факультета экономических наук НИУ ВШЭ.
Чаще других во время обучения начинают работать студенты, чья специальность связана с точными науками, а студенты-гуманитарии, наоборот, реже: 58% против 47%, соответственно.
Подработки в начале обучения почти не влияют на вероятность трудоустройства, а стажировки во время выпускного года увеличивают её на 26%. Больше всего от такого совмещения выигрывают студенты в области математики и компьютерных наук. Их шансы найти работу выше ещё на 10%, у экономистов — на 4%.
@sravniprog #опрос #работа
🤔 В России каждый второй студент пробовал работать во время обучения в вузе, - говорится в исследовании от факультета экономических наук НИУ ВШЭ.
Чаще других во время обучения начинают работать студенты, чья специальность связана с точными науками, а студенты-гуманитарии, наоборот, реже: 58% против 47%, соответственно.
Подработки в начале обучения почти не влияют на вероятность трудоустройства, а стажировки во время выпускного года увеличивают её на 26%. Больше всего от такого совмещения выигрывают студенты в области математики и компьютерных наук. Их шансы найти работу выше ещё на 10%, у экономистов — на 4%.
@sravniprog #опрос #работа