Forwarded from Пул N3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Доктор филологических наук Жаринов – о вреде ЕГЭ: ЕГЭ – это страшная вещь, которая убивает само понятие чтения, а чтение – есть основа образования. Вот сейчас идет культ молодости. Но я хочу предупредить, что молодость моментальна. Вы через очень короткое время станете стариками, стариками-инфантилами.
Сейчас вообще общий признак – мы живем в инфантильном мире. У нас 40 лет – инфантил, 50 лет – инфантил. И старики инфантилы. Потому что, извините меня, зачем брать опыт прошлого? У нас культ молодости и настоящего. Поэтому старые бабки делают пластику, подтягивают задницу.
Человек, сдавший ЕГЭ по русскому языку, безграмотен. Там грамотность не гарантируется. Язык меняется, это не кроссворд, это живой организм. Учить грамотности надо серьезно. По природе своей образование не сделает вас богатыми, сделают вас богатыми навыки. Вы приходите в какую-нибудь финансовую академию – это ПТУ. Человек осваивает определенный функционал и считает, что это и есть счастье, и он добился этого счастья.
Подпишись на ПУЛ N3
Сейчас вообще общий признак – мы живем в инфантильном мире. У нас 40 лет – инфантил, 50 лет – инфантил. И старики инфантилы. Потому что, извините меня, зачем брать опыт прошлого? У нас культ молодости и настоящего. Поэтому старые бабки делают пластику, подтягивают задницу.
Человек, сдавший ЕГЭ по русскому языку, безграмотен. Там грамотность не гарантируется. Язык меняется, это не кроссворд, это живой организм. Учить грамотности надо серьезно. По природе своей образование не сделает вас богатыми, сделают вас богатыми навыки. Вы приходите в какую-нибудь финансовую академию – это ПТУ. Человек осваивает определенный функционал и считает, что это и есть счастье, и он добился этого счастья.
Подпишись на ПУЛ N3
❤1👎1🤔1
Опрос про уверенность студентов в своём трудоустройстве по сферам деятельности
На инфографике приведены результаты недавно проведенного мониторинга ИОН РАНХИГс (83 тысячи респондентов из более 80 субъектов РФ). Это ожидания студентов-выпускников в трудоустройство по своей специальности.
Нам видится, что это вполне реалистичные ожидания. С небольшой поправочкой.
Если отнести репетиторство и онлайн-курсы к возможностям трудоустройства для выпускников, то образование, безусловно, может считаться одной из самых доступных сфер применения своих знаний. Но на уверенность студентов влияет наличие работы и подработки во время обучения, а их для студентов-педагогов достаточно, и они несколько завышают ожидания, - говорят авторы исследования.
Далее по уверенности в своем будущем идут студенты-медики. На инфографике от Ведомостей почему-то отсутствует эта графа. Тут выпускники медицинских специальностей выражали уверенность в своем будущем в 63,9% случаев.
В остальном же - больше интересны даже следом идущие направления:
🖥️ Транспорт (эксплуатация, управление и инфраструктура водного наземного и воздушного транспорта)
🖥️ Инженерное дело, технологии и технические науки (архитектура, строительство, энергетика, машиностроение электротехника, приборостроение и др.).
Вот сюда стоит посмотреть уже всем нам. Студенты уверены - а хватит ли рабочих мест в действительности?
@sravniprog
На инфографике приведены результаты недавно проведенного мониторинга ИОН РАНХИГс (83 тысячи респондентов из более 80 субъектов РФ). Это ожидания студентов-выпускников в трудоустройство по своей специальности.
Нам видится, что это вполне реалистичные ожидания. С небольшой поправочкой.
Если отнести репетиторство и онлайн-курсы к возможностям трудоустройства для выпускников, то образование, безусловно, может считаться одной из самых доступных сфер применения своих знаний. Но на уверенность студентов влияет наличие работы и подработки во время обучения, а их для студентов-педагогов достаточно, и они несколько завышают ожидания, - говорят авторы исследования.
Далее по уверенности в своем будущем идут студенты-медики. На инфографике от Ведомостей почему-то отсутствует эта графа. Тут выпускники медицинских специальностей выражали уверенность в своем будущем в 63,9% случаев.
В остальном же - больше интересны даже следом идущие направления:
Вот сюда стоит посмотреть уже всем нам. Студенты уверены - а хватит ли рабочих мест в действительности?
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
Русский инженер ⚙️
Вчера посетили конгресс Русский инженер, который проводится МГТУ им. Баумана уже во второй раз, и ставит своей целью (помимо презентации результатов инженерной деятельности) найти ответ на вопрос, каких инженеров нужно сейчас готовить в различных областях, где их ждут и какие требования предъявляют крупнейшие работодатели.
Нам удалось посетить сессии с представителями ГК Роскосмос, Ростех, Русгидро, Росатом и послушать о масштабных федеральных проектах, куда в ближайшее время будет идти массово набор инженеров, узнать об ожиданиях этих компаний относительно выпускников и новых инженеров.
Пока готовим основной материал выступлений, отметим, что самым интересным из общих цифр и слайдов, безусловно, стал разбор на сессии «Стратегии подготовки инженерных кадров» от Каминского Максима Семёновича, преподавателя экономического факультета МГУ. Он показал динамику числа школьников, сдающих профильные ЕГЭ по математике, физике, информатике в 2015-2024 гг. Так вот, наблюдается снижение:
📉 по Математике оно составило 72% (до 42% в доле от всех сдающих), в численном выражении это снижение с 521 тысячи человек до 280 тысяч человек,
📉 по Физике снижение - с 22% до 14% (в численном выражении - с 160 тыс. до 91 тыс.),
📊 доля выбирающих Информатику росла (ожидаемо), но составила всего 18% (с 50 тыс. до 143 тыс.).
На фоне всех профориентационных мероприятий и ожиданий госорганов от роста интереса абитуриентов к выбору инженерных специальностей это ресурсное ограничение - один из самых существенных факторов, влияющих на общее небольшое количество новых выпускников по инженерным и техническим специальностям.
Это, конечно, печальный факт.
Но не для тех, кто сейчас учится или только выбирает (и выберет) для обучения эти специальности.
По всем отраслям наши системообразующие госкорпорации рассказывают о масштабных проектах, которые они сейчас запускают. Как говорится, работать точно есть и будет где.
Есть ещё одна интересная цифра в общих слайдах, мимо которой мы не прошли мимо: инженерное образование в России сейчас можно получить в 245 вузах, но только 76 из них фигурируют в предметных рейтингах и признаны лучшими в естественно-математической и инженерных сферах (по рейтингу RAEX 2023 г.). Остальных там нет 🤷🏻♂️
О видении работодателей сути новых инженерных кадров, компетенциях выпускников, которые нужны в отраслях, мы скоро напишем, читайте нас внимательно😁
@sravniprog
Вчера посетили конгресс Русский инженер, который проводится МГТУ им. Баумана уже во второй раз, и ставит своей целью (помимо презентации результатов инженерной деятельности) найти ответ на вопрос, каких инженеров нужно сейчас готовить в различных областях, где их ждут и какие требования предъявляют крупнейшие работодатели.
Нам удалось посетить сессии с представителями ГК Роскосмос, Ростех, Русгидро, Росатом и послушать о масштабных федеральных проектах, куда в ближайшее время будет идти массово набор инженеров, узнать об ожиданиях этих компаний относительно выпускников и новых инженеров.
Пока готовим основной материал выступлений, отметим, что самым интересным из общих цифр и слайдов, безусловно, стал разбор на сессии «Стратегии подготовки инженерных кадров» от Каминского Максима Семёновича, преподавателя экономического факультета МГУ. Он показал динамику числа школьников, сдающих профильные ЕГЭ по математике, физике, информатике в 2015-2024 гг. Так вот, наблюдается снижение:
На фоне всех профориентационных мероприятий и ожиданий госорганов от роста интереса абитуриентов к выбору инженерных специальностей это ресурсное ограничение - один из самых существенных факторов, влияющих на общее небольшое количество новых выпускников по инженерным и техническим специальностям.
Это, конечно, печальный факт.
Но не для тех, кто сейчас учится или только выбирает (и выберет) для обучения эти специальности.
По всем отраслям наши системообразующие госкорпорации рассказывают о масштабных проектах, которые они сейчас запускают. Как говорится, работать точно есть и будет где.
Есть ещё одна интересная цифра в общих слайдах, мимо которой мы не прошли мимо: инженерное образование в России сейчас можно получить в 245 вузах, но только 76 из них фигурируют в предметных рейтингах и признаны лучшими в естественно-математической и инженерных сферах (по рейтингу RAEX 2023 г.). Остальных там нет 🤷🏻♂️
О видении работодателей сути новых инженерных кадров, компетенциях выпускников, которые нужны в отраслях, мы скоро напишем, читайте нас внимательно😁
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Ошибки абитуриентов. О чём стоит помнить
Если вы одиннадцатиклассник - у вас ещё почти 6 месяцев до окончания ученого года, но именно сейчас нужно собирать индивидуальные баллы и делать последние рывки в Олимпиадах, чтобы облегчить себе поступление в вуз.
О том, какие ошибки не стоит повторять абитуриентам, и что нужно знать уже сейчас, - рассказывает Ответственный секретарь Приёмной комиссии МГТУ им. Н.Э. Баумана Сидельников Иван.
Интересное и важное: смотрите, потом точно спасибо скажете, что заранее услышали👍
#мгту @sravniprog
Если вы одиннадцатиклассник - у вас ещё почти 6 месяцев до окончания ученого года, но именно сейчас нужно собирать индивидуальные баллы и делать последние рывки в Олимпиадах, чтобы облегчить себе поступление в вуз.
О том, какие ошибки не стоит повторять абитуриентам, и что нужно знать уже сейчас, - рассказывает Ответственный секретарь Приёмной комиссии МГТУ им. Н.Э. Баумана Сидельников Иван.
Интересное и важное: смотрите, потом точно спасибо скажете, что заранее услышали👍
#мгту @sravniprog
Иностранный язык для технарей
Зачем учить иностранный язык тем, кто выбирает инженерные или технические специальности?
📗Расширение кругозора, изучение перспективных технологий, которые могут быть не распространены в России;
📗Самостоятельное изучение технической информации в рамках научно – исследовательской и рационализаторской деятельности;
📗Обмен опытом с иностранными специалистами из дружественных стран;
📗ВЭД специалист = экспертная позиция инженера на переговорах//продвижение продукции// обучение иностранных партнёров, в т.ч. на ремонтных заводах//контроль исполнения контрактных обязательств;
📗Поиск и освоение перспективных технологий (обучение в зарубежных вузах, направление на зарубежные стажировки, работа с зарубежными источниками информации - статьи, видеоматериалы передовых экспертов).
@sravniprog #инженерия #компетенции
Зачем учить иностранный язык тем, кто выбирает инженерные или технические специальности?
📗Расширение кругозора, изучение перспективных технологий, которые могут быть не распространены в России;
📗Самостоятельное изучение технической информации в рамках научно – исследовательской и рационализаторской деятельности;
📗Обмен опытом с иностранными специалистами из дружественных стран;
📗ВЭД специалист = экспертная позиция инженера на переговорах//продвижение продукции// обучение иностранных партнёров, в т.ч. на ремонтных заводах//контроль исполнения контрактных обязательств;
📗Поиск и освоение перспективных технологий (обучение в зарубежных вузах, направление на зарубежные стажировки, работа с зарубежными источниками информации - статьи, видеоматериалы передовых экспертов).
@sravniprog #инженерия #компетенции
Брыкин А.В. Заместитель генерального директора по развитию промышленности ГК «Роскосмос»:
"Роскосмос по-прежнему решает масштабные государственные задачи. А для их решения нам нужны люди, способные мыслить в серьёзных государственных масштабах, способные отвечать на вопрос:
«А в чём смысл той учёбы, которую я осуществляю? В чём смысл той деятельности, к которой я причастен: для чего я что-то улучшаю, что-то изобретаю, что-то рассчитываю?"
Нам нужны сотрудники, которые обладают масштабом личности и которые смело смотрят в будущее, способны разрывать шаблоны, делая то, что ещё никто никогда не делал.
Сейчас госкорпорация структурировано начинает реализацию проекта, который, действительно, разрывает шаблоны. Это проект системный: проект развития многоспутниковой низкоорбитальной космической группировки.
Чего нам и кого нам не хватает?
Нам по-прежнему нужны талантливые русские инженеры. Они нам нужны в различных специализациях инженерного образования и на стыках. Нам крайне нужны также специалисты, которые могут на стыке инженерно-экономического профиля проявить себя и в маркетинге, и много в чём ещё.
На данный момент мы чётко рассчитали свою потребность в инженерно-технических кадрах, мы её спроецировали на наши локации по всей стране. Понятно, что просто готовить инженеров со знанием физики твёрдого тела явно недостаточно. Они нам нужны не только в Москве и Санкт-Петербурге, они нам нужны и в других локациях наших предприятий.
Нам сейчас нужны инженеры, способные к созданию сложных серийных производственных систем и к их эффективной эксплуатации. Нужны инженеры, которые способны конструировать под заданные требования технологичности, чтобы изобретаемые сложные машино-технические изделия были организационно пригодны к серийным формам организации производства, в том числе роботизированного производства».
@sravniprog #роскосмос #инженерия
"Роскосмос по-прежнему решает масштабные государственные задачи. А для их решения нам нужны люди, способные мыслить в серьёзных государственных масштабах, способные отвечать на вопрос:
«А в чём смысл той учёбы, которую я осуществляю? В чём смысл той деятельности, к которой я причастен: для чего я что-то улучшаю, что-то изобретаю, что-то рассчитываю?"
Нам нужны сотрудники, которые обладают масштабом личности и которые смело смотрят в будущее, способны разрывать шаблоны, делая то, что ещё никто никогда не делал.
Сейчас госкорпорация структурировано начинает реализацию проекта, который, действительно, разрывает шаблоны. Это проект системный: проект развития многоспутниковой низкоорбитальной космической группировки.
Чего нам и кого нам не хватает?
Нам по-прежнему нужны талантливые русские инженеры. Они нам нужны в различных специализациях инженерного образования и на стыках. Нам крайне нужны также специалисты, которые могут на стыке инженерно-экономического профиля проявить себя и в маркетинге, и много в чём ещё.
На данный момент мы чётко рассчитали свою потребность в инженерно-технических кадрах, мы её спроецировали на наши локации по всей стране. Понятно, что просто готовить инженеров со знанием физики твёрдого тела явно недостаточно. Они нам нужны не только в Москве и Санкт-Петербурге, они нам нужны и в других локациях наших предприятий.
Нам сейчас нужны инженеры, способные к созданию сложных серийных производственных систем и к их эффективной эксплуатации. Нужны инженеры, которые способны конструировать под заданные требования технологичности, чтобы изобретаемые сложные машино-технические изделия были организационно пригодны к серийным формам организации производства, в том числе роботизированного производства».
@sravniprog #роскосмос #инженерия
🧑🎓Мы вернулись к сбору актуальных подборок программ и курсов.
Если с ЕГЭ всё понятно, курсов там бесчисленное множество, то где готовиться к творческому испытанию? Собрали Курсы вузов для подготовки к творческому испытанию при поступлении на направления связанные с:
✅Дизайном и Искусством,
✅Архитектурой, Графикой , Реставрацией,
✅Режиссурой и Анимацией
Курсы эти идут как для школьников 11 классов, так и для школьников 10 классов.
Как правило, готовят долго (6-8 месяцев) и предполагают не только разбор требований, но и подготовку тех самых проектов, которые нужны для портфолио при поступлении или дают возможность потренироваться в прохождении творческих испытаний, проводимых вузами в приёмную кампанию летом.
Но есть и интенсивы.
🟩 🟩 ⚡️Условия и описания - тут : https://vk.cc/cDQ7Ce
Какие вузы вошли в Подборку:
🎨МОСПОЛИТЕХ #мосполитех Подготовительные курсы: «Промышленный дизайн», «Графический дизайн» и «Графика»;
🎨НИУ ВШЭ #вшэ Курс «Дизайн»;
🎨МИРЭА #мирэа Курс подготовки к творческому испытанию на направления подготовки «Дизайн» и «Технология художественной обработки материалов»;
🎨РГУ им. А.Н. Косыгина #ргу
Подготовительные курсы для поступления на направления «Дизайн», «Искусство костюма и текстиля», «Технологии и проектирование текстильных изделий»
🎨ВГИК #вгик
Курсы Факультета анимации: «Режиссёр мультимедиа», «Режиссёр анимации и компьютерной графики», «Художник анимации и компьютерной графики», «Режиссер интерактивных медиа и голографии»
🎨МАРХИ #мархи
Курсы по Рисунку и по Черчению
🎨МГСУ #мгсу
Курсы «Архитектурная графика и Рисунок» и «Инженерная графика»
🎨МГПУ #мгпу
Курс «Рисунок / Живопись»
🎨Московский государственный академический художественный институт имени В. И. Сурикова при Российской академии художественной #мгахи
Подготовительное отделение для поступления на факультет живописи, графики, скульптуры
🎨МГУ, Факультет искусств
Искусствоведение (лекции) и практические занятия #мгу
@sravniprog #подборка
Если с ЕГЭ всё понятно, курсов там бесчисленное множество, то где готовиться к творческому испытанию? Собрали Курсы вузов для подготовки к творческому испытанию при поступлении на направления связанные с:
✅Дизайном и Искусством,
✅Архитектурой, Графикой , Реставрацией,
✅Режиссурой и Анимацией
Курсы эти идут как для школьников 11 классов, так и для школьников 10 классов.
Как правило, готовят долго (6-8 месяцев) и предполагают не только разбор требований, но и подготовку тех самых проектов, которые нужны для портфолио при поступлении или дают возможность потренироваться в прохождении творческих испытаний, проводимых вузами в приёмную кампанию летом.
Но есть и интенсивы.
Какие вузы вошли в Подборку:
🎨МОСПОЛИТЕХ #мосполитех Подготовительные курсы: «Промышленный дизайн», «Графический дизайн» и «Графика»;
🎨НИУ ВШЭ #вшэ Курс «Дизайн»;
🎨МИРЭА #мирэа Курс подготовки к творческому испытанию на направления подготовки «Дизайн» и «Технология художественной обработки материалов»;
🎨РГУ им. А.Н. Косыгина #ргу
Подготовительные курсы для поступления на направления «Дизайн», «Искусство костюма и текстиля», «Технологии и проектирование текстильных изделий»
🎨ВГИК #вгик
Курсы Факультета анимации: «Режиссёр мультимедиа», «Режиссёр анимации и компьютерной графики», «Художник анимации и компьютерной графики», «Режиссер интерактивных медиа и голографии»
🎨МАРХИ #мархи
Курсы по Рисунку и по Черчению
🎨МГСУ #мгсу
Курсы «Архитектурная графика и Рисунок» и «Инженерная графика»
🎨МГПУ #мгпу
Курс «Рисунок / Живопись»
🎨Московский государственный академический художественный институт имени В. И. Сурикова при Российской академии художественной #мгахи
Подготовительное отделение для поступления на факультет живописи, графики, скульптуры
🎨МГУ, Факультет искусств
Искусствоведение (лекции) и практические занятия #мгу
@sravniprog #подборка
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Какие бывают инженеры. Простыми словами
Так много говорим про специализации, наверно, надо понятийно обрисовать как вообще делятся инженеры по областям. Вот такую классификацию часто встречаем:
⭐️ Инженер – исследователь, научный сотрудник - прикладные научные исследования, ТЭО (технико-экономические обоснования).
Внутренняя мотивация - стремление к поиску.
Стадия: исследования.
В рамках фундаментальной науки познаёт законы физики/математики/природы. Прогнозирует тенденции. Работает на основе когнитивных техник.
Результат – научные открытия. Отрицательный результат – тоже результат.
⭐️Инженер - конструктор, испытатель Стадия: прототипы и разработка технологий.
Внутренняя мотивация - стремление к созиданию.
Стадия: разработки.
В рамках прикладной науки проводит ОКР (опытно-конструкторскую работу) и экспериментальное производство на применимость и внедрение открывшихся возможностей новой технологии. Работает на основе метода.
Результат – опытный образец, РИДы (результат интеллектуальной деятельности).
⭐️ Инженер-технолог, экономист, руководитель участка.
Стадия: внедрение в производство.
Работает в основном на основе регламента. Рационализаторские предложения.
Результат – итоговый продукт, отсутствие брака, предложения по совершенствованию производственных процессов.
⭐️ Инженер по обслуживанию, маркетолог.
Стадия: вывод на рынок.
Результат – прибыль.
@sravniprog #инженерия
Так много говорим про специализации, наверно, надо понятийно обрисовать как вообще делятся инженеры по областям. Вот такую классификацию часто встречаем:
⭐️ Инженер – исследователь, научный сотрудник - прикладные научные исследования, ТЭО (технико-экономические обоснования).
Внутренняя мотивация - стремление к поиску.
Стадия: исследования.
В рамках фундаментальной науки познаёт законы физики/математики/природы. Прогнозирует тенденции. Работает на основе когнитивных техник.
Результат – научные открытия. Отрицательный результат – тоже результат.
⭐️Инженер - конструктор, испытатель Стадия: прототипы и разработка технологий.
Внутренняя мотивация - стремление к созиданию.
Стадия: разработки.
В рамках прикладной науки проводит ОКР (опытно-конструкторскую работу) и экспериментальное производство на применимость и внедрение открывшихся возможностей новой технологии. Работает на основе метода.
Результат – опытный образец, РИДы (результат интеллектуальной деятельности).
⭐️ Инженер-технолог, экономист, руководитель участка.
Стадия: внедрение в производство.
Работает в основном на основе регламента. Рационализаторские предложения.
Результат – итоговый продукт, отсутствие брака, предложения по совершенствованию производственных процессов.
⭐️ Инженер по обслуживанию, маркетолог.
Стадия: вывод на рынок.
Результат – прибыль.
@sravniprog #инженерия
❤1
#роскосмос #работа #будущее
О работе в ГК Роскосмос 🚀
Мы уже начинали писать о том, каких инженеров ищет ГК (группа компаний) Роскосмос, и какие проекты в ближайшее время стратегически будут формировать всю кадровую политику холдинга.
Хотим привести ещё несколько важных мыслей из выступления Директора административного Департамента ГК Роскосмос Шишкина Дмитрия на конгрессе "Русский инженер"
🌠О ценностях
«Каждое предприятие ГК Роскосмос – это отдельная инженерная школа, которая имеет свой уклад, имеет традиции, имеет огромный опыт реализации уникальных проектов, и этот опыт передается.
Мы стараемся сохранять навыки и компетенции, людей, которые являются носителями ценностей и моделей инженерной школы, школы, которую они представляют»
🌠 О контракте жизненного цикла профессионала
«Сейчас мы идём по пути создания модели контракта жизненного цикла профессионала. Создаём группу социальных гарантий, решаем вопрос обеспечения жильём. Когда ты сможешь «на входе» заключить нормальный социальный контракт, сняв большинство вопросов, которые по жизни могут волновать будущего специалиста и дать возможность правильно грамотно расти в профессии.
Мы начали работать с Промсвязьбанком в части реализации жилищной программы, банком оборонно-промышленного комплекса. Работаем над повышением зарплат для молодых специалистов с Минпромторгом».
🌠 О горизонтальном и вертикальном росте
«Мы много работаем с разными лидерскими проектами, которые подразумевают работу с кадровым резервом.
Мы у себя одновременно работаем над двумя треками. Один – вертикальный, где тебе надо будет сделать выбор готовности стать руководителем и где-то, наверное, себя противопоставить профессионально уже более опытным специалистам.
К этому надо готовиться даже тогда, когда вы ещё учитесь в вузе. И если вы - профессионал, то, не вступая в конфликт, вы сможете сказать: «Я готов принять ваш груз, вашу нагрузку, вашу миссию.» Тогда вы сможете гармонично влиться в проект.
Надо уметь грамотно отстаивать свою профессиональную позицию о том, как надо эту задачу решать и быть готовым, что вас где-то будут ругать, а вам будет надо жёстко стоять на своём.
Второй трек – горизонтальная карьера. Это необходимость постоянно развиваться, осваивать несколько других областей.
Вот, например, скоро будет создаваться группировка Грифон (малые космические аппараты) – она сразу формируется под рынок, где ты можешь сразу назвать цену конечной космической услуги. Надеяться на то, что экономисты за меня посчитают, а я как инженер правильно сконструирую, спроектирую изделие, уже невозможно.
Вам надо будет зайти на территорию экономики, понять, как устроена там профессиональная область знания, получить обратную связь и вместе с ними сказать: «А я проектирую космический аппарат». Подумать над тем, какие технические решения могут быть оптимально применены для того, чтобы он был конкурентен. Конкурентен как технически, так и экономически, потому что можно создать сверхсовершенное космическое изделие, которое при этом рынком востребовано не будет как очень дорогое, очень неэффективное».
@sravniprog
О работе в ГК Роскосмос 🚀
Мы уже начинали писать о том, каких инженеров ищет ГК (группа компаний) Роскосмос, и какие проекты в ближайшее время стратегически будут формировать всю кадровую политику холдинга.
Хотим привести ещё несколько важных мыслей из выступления Директора административного Департамента ГК Роскосмос Шишкина Дмитрия на конгрессе "Русский инженер"
🌠О ценностях
«Каждое предприятие ГК Роскосмос – это отдельная инженерная школа, которая имеет свой уклад, имеет традиции, имеет огромный опыт реализации уникальных проектов, и этот опыт передается.
Мы стараемся сохранять навыки и компетенции, людей, которые являются носителями ценностей и моделей инженерной школы, школы, которую они представляют»
🌠 О контракте жизненного цикла профессионала
«Сейчас мы идём по пути создания модели контракта жизненного цикла профессионала. Создаём группу социальных гарантий, решаем вопрос обеспечения жильём. Когда ты сможешь «на входе» заключить нормальный социальный контракт, сняв большинство вопросов, которые по жизни могут волновать будущего специалиста и дать возможность правильно грамотно расти в профессии.
Мы начали работать с Промсвязьбанком в части реализации жилищной программы, банком оборонно-промышленного комплекса. Работаем над повышением зарплат для молодых специалистов с Минпромторгом».
🌠 О горизонтальном и вертикальном росте
«Мы много работаем с разными лидерскими проектами, которые подразумевают работу с кадровым резервом.
Мы у себя одновременно работаем над двумя треками. Один – вертикальный, где тебе надо будет сделать выбор готовности стать руководителем и где-то, наверное, себя противопоставить профессионально уже более опытным специалистам.
К этому надо готовиться даже тогда, когда вы ещё учитесь в вузе. И если вы - профессионал, то, не вступая в конфликт, вы сможете сказать: «Я готов принять ваш груз, вашу нагрузку, вашу миссию.» Тогда вы сможете гармонично влиться в проект.
Надо уметь грамотно отстаивать свою профессиональную позицию о том, как надо эту задачу решать и быть готовым, что вас где-то будут ругать, а вам будет надо жёстко стоять на своём.
Второй трек – горизонтальная карьера. Это необходимость постоянно развиваться, осваивать несколько других областей.
Вот, например, скоро будет создаваться группировка Грифон (малые космические аппараты) – она сразу формируется под рынок, где ты можешь сразу назвать цену конечной космической услуги. Надеяться на то, что экономисты за меня посчитают, а я как инженер правильно сконструирую, спроектирую изделие, уже невозможно.
Вам надо будет зайти на территорию экономики, понять, как устроена там профессиональная область знания, получить обратную связь и вместе с ними сказать: «А я проектирую космический аппарат». Подумать над тем, какие технические решения могут быть оптимально применены для того, чтобы он был конкурентен. Конкурентен как технически, так и экономически, потому что можно создать сверхсовершенное космическое изделие, которое при этом рынком востребовано не будет как очень дорогое, очень неэффективное».
@sravniprog
❤2
Биотех. Перспективы трудоустройства🧪
Продолжаем разбирать области применения и возможные карьерные пути для тех, кто хотел бы в дальнейшем работать в Биотехе
(Если пропустили - тут про трудоустройство в Фарме: Часть1 https://t.me/sravniprog/183)
Часть 2
🦠КОНТРАКТНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ МОНИТОРИНГ. Чем занимаются в этой области биологи, химики, медики?
🦠Справка: CRO, Contract Research Organization — это компания, которая проводит исследования в сфере фармации, биотехнологии или медицины для стороннего подрядчика на контрактной основе. Являются важным участниками клинических исследований.
🦠Чем могут быть интересны: как правило, услугами контрактных клинических организаций пользуются иностранные компании. Отечественные фармацевтические компании редко готовы делегировать часть цикла CRO.
🦠Кем работать в CRO-компании: монитор (или CRA — Clinical Research Associate), менеджер проекта (PM — Project Manager), проектный директор, директор программы.
🥸Совет тем, кто хотел бы попасть в эту сферу: отслеживать бесплатные программы для студентов, поскольку специалистов на должность даже младшего монитора клинических исследований не готовят в вузах, поэтому компании вынуждены самостоятельно обучать персонал.
🦠Карьерный путь в CRO: младший монитор (Junior CRA) -> монитор, старший монитор (Senior CRA) -> ведущий специалист (Lead CRA, есть в некоторых крупных компаниях). При наличии медицинского или фармацевтического образования возможен рост до менеджера по фармаконадзору.
🦠Что делает монитор: связывает компанию-заказчика и специалистов, проводящих исследования, следит за проведением клинических исследований и их соответствием правилам и регламентам, регулярно посещает исследовательские центры. А ещё - контролирует соблюдение прав и охрану безопасности людей, задействованных в исследовании; учет и хранение препарата в исследовательском центре и др.
🦠Навыки для работы в CRO: коммуникативные навыки, академические знания, высокий уровень английского языка, а также умение придерживаться протокола и следить за его соблюдением сотрудниками исследовательского центра.
🦠На руководящих должностях в СRO необходимо: хорошее понимание бизнес-процессов; в дополнение к естественно-научному, желательно и экономическое образование.
Полностью статью можно посмотреть тут https://biomolecula.ru/articles/biznes-v-biotekhe
@sravniprog #трудоустройство #биотех
Продолжаем разбирать области применения и возможные карьерные пути для тех, кто хотел бы в дальнейшем работать в Биотехе
(Если пропустили - тут про трудоустройство в Фарме: Часть1 https://t.me/sravniprog/183)
Часть 2
🦠КОНТРАКТНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ МОНИТОРИНГ. Чем занимаются в этой области биологи, химики, медики?
🦠Справка: CRO, Contract Research Organization — это компания, которая проводит исследования в сфере фармации, биотехнологии или медицины для стороннего подрядчика на контрактной основе. Являются важным участниками клинических исследований.
🦠Чем могут быть интересны: как правило, услугами контрактных клинических организаций пользуются иностранные компании. Отечественные фармацевтические компании редко готовы делегировать часть цикла CRO.
🦠Кем работать в CRO-компании: монитор (или CRA — Clinical Research Associate), менеджер проекта (PM — Project Manager), проектный директор, директор программы.
🥸Совет тем, кто хотел бы попасть в эту сферу: отслеживать бесплатные программы для студентов, поскольку специалистов на должность даже младшего монитора клинических исследований не готовят в вузах, поэтому компании вынуждены самостоятельно обучать персонал.
🦠Карьерный путь в CRO: младший монитор (Junior CRA) -> монитор, старший монитор (Senior CRA) -> ведущий специалист (Lead CRA, есть в некоторых крупных компаниях). При наличии медицинского или фармацевтического образования возможен рост до менеджера по фармаконадзору.
🦠Что делает монитор: связывает компанию-заказчика и специалистов, проводящих исследования, следит за проведением клинических исследований и их соответствием правилам и регламентам, регулярно посещает исследовательские центры. А ещё - контролирует соблюдение прав и охрану безопасности людей, задействованных в исследовании; учет и хранение препарата в исследовательском центре и др.
🦠Навыки для работы в CRO: коммуникативные навыки, академические знания, высокий уровень английского языка, а также умение придерживаться протокола и следить за его соблюдением сотрудниками исследовательского центра.
🦠На руководящих должностях в СRO необходимо: хорошее понимание бизнес-процессов; в дополнение к естественно-научному, желательно и экономическое образование.
Полностью статью можно посмотреть тут https://biomolecula.ru/articles/biznes-v-biotekhe
@sravniprog #трудоустройство #биотех
❤2
ПРОБЛЕМЫ ТРАНСФЕРА ТЕХНОЛОГИЙ: возможности для маркетологов
Итак, поговорим о коммерциализации и запуске технологических разработок
Эта проблема существует не только в вузах. Сколько не дошедших до практического применения патентов пылится на полках - вопрос риторический.
От научной идеи до лабораторной разработки, а затем от экспериментального образца до готового продукта, который можно вывести на рынок - длинный и ресурсозатратный путь.
▶️Сейчас государство пытается решить эту проблему на уровне ведущих вузов, типа Бауманки и МФТИ, за счёт привлечения таких монстров как Росатом, Ростех, Газпромнефть, где созданы целые научно-технические центры, и подобных им. Мы видим, что это крупные передовые вузы и очень большие предприятия, имеющие средства для таких экспериментов.
Проблема-то, если честно, совсем не новая. Была она и в советское время, а решать её пытались тогда за счёт экспериментальных производств на предприятиях, государственной формы собственности этих предприятий и государственного же финансирования.
С точки зрения ряда экспертов, в современных российских рыночных условиях решением может стать привлечение в цепочку также наибольшого количества предприятий среднего и малого бизнеса.
❓Решение, которое снова содержит в себе проблему: отсутствие платежеспособного спроса со стороны средних и малых предприятий.
Зачем директору небольшого завода металлургического проката размером с один средний цех экспериментальный образец нового оборудования или технологического решения, ещё далёкого от состояния конечной готовности.
Есть ли у такого директора, сосредоточенного на выживании и прибыли, средства, время, желание и сотрудники для подобных экспериментов?
И вот проблема наталкивает на мысль о том, кто нужен для её решения.
⚠️И мы считаем, что нужен специалист по созданию полных циклов научного предпринимательства: от идеи до экспериментальных разработок и до предложения продукта на рынок, до состояния конечного продукта, который можно вывести на рынок. Объединяющий компетенции переговорщика и посредника со знаниями специфики тех субъектов, которые мы хотим объединить, вуза и предприятия.
Что это за специальность? Назовём её, научно- технический маркетолог.
✅Это новый тип маркетолога, который умеет связывать научные идеи с реальным рынком, специализирующийся и разбирающийся в предметных областях конкретных отраслей экономики, в конкретных технологиях.
Например, в электронике, в беспилотных летательных и наземных аппаратах, у которых масса возможностей также и для гражданского применения (новая перспективная ниша: гражданский сектор практически совсем не заполнен в этом направлении).
Наряду, и практически одновременно с выводом технологической разработки на рынок должна решаться проблема ЗАЩИТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ. О ней мы расскажем далее.
#технологическое_предпринимательство #маркетинг #специализация
PS. Ранее, мы писали серию постов о том, какие возможности для профессиональной специализации открываются в связи со сложностями научного трансфера технологий, заявленного государством в качестве национального приоритета (начало тут https://t.me/sravniprog/185)
@sravniprog
Итак, поговорим о коммерциализации и запуске технологических разработок
Эта проблема существует не только в вузах. Сколько не дошедших до практического применения патентов пылится на полках - вопрос риторический.
От научной идеи до лабораторной разработки, а затем от экспериментального образца до готового продукта, который можно вывести на рынок - длинный и ресурсозатратный путь.
▶️Сейчас государство пытается решить эту проблему на уровне ведущих вузов, типа Бауманки и МФТИ, за счёт привлечения таких монстров как Росатом, Ростех, Газпромнефть, где созданы целые научно-технические центры, и подобных им. Мы видим, что это крупные передовые вузы и очень большие предприятия, имеющие средства для таких экспериментов.
Проблема-то, если честно, совсем не новая. Была она и в советское время, а решать её пытались тогда за счёт экспериментальных производств на предприятиях, государственной формы собственности этих предприятий и государственного же финансирования.
С точки зрения ряда экспертов, в современных российских рыночных условиях решением может стать привлечение в цепочку также наибольшого количества предприятий среднего и малого бизнеса.
❓Решение, которое снова содержит в себе проблему: отсутствие платежеспособного спроса со стороны средних и малых предприятий.
Зачем директору небольшого завода металлургического проката размером с один средний цех экспериментальный образец нового оборудования или технологического решения, ещё далёкого от состояния конечной готовности.
Есть ли у такого директора, сосредоточенного на выживании и прибыли, средства, время, желание и сотрудники для подобных экспериментов?
И вот проблема наталкивает на мысль о том, кто нужен для её решения.
⚠️И мы считаем, что нужен специалист по созданию полных циклов научного предпринимательства: от идеи до экспериментальных разработок и до предложения продукта на рынок, до состояния конечного продукта, который можно вывести на рынок. Объединяющий компетенции переговорщика и посредника со знаниями специфики тех субъектов, которые мы хотим объединить, вуза и предприятия.
Что это за специальность? Назовём её, научно- технический маркетолог.
✅Это новый тип маркетолога, который умеет связывать научные идеи с реальным рынком, специализирующийся и разбирающийся в предметных областях конкретных отраслей экономики, в конкретных технологиях.
Например, в электронике, в беспилотных летательных и наземных аппаратах, у которых масса возможностей также и для гражданского применения (новая перспективная ниша: гражданский сектор практически совсем не заполнен в этом направлении).
Наряду, и практически одновременно с выводом технологической разработки на рынок должна решаться проблема ЗАЩИТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ. О ней мы расскажем далее.
#технологическое_предпринимательство #маркетинг #специализация
PS. Ранее, мы писали серию постов о том, какие возможности для профессиональной специализации открываются в связи со сложностями научного трансфера технологий, заявленного государством в качестве национального приоритета (начало тут https://t.me/sravniprog/185)
@sravniprog
Правительство расширило число приоритетных направлений проектов технологического суверенитета и структурной адаптации экономики России
В числе новых направлений проектов технологического суверенитета:
⚪️ строительство и эксплуатация высокоскоростных железнодорожных магистралей,
⚪️ создание электростанций при условии использования российских турбин и комплектующих,
⚪️ развитие новых месторождений редкоземельных металлов,
⚪️ производство композитных материалов,
⚪️ сборка оборудования, необходимого для работы со сжиженным природным газом,
⚪️ а также проекты в области возобновляемой, водородной и атомной энергетики.
Комментируя принятое решение на совещании с вице-премьерами 11 ноября, Михаил Мишустин отметил, что: «Изменения позволят распространить поддержку государства на сложные технологические производства и продолжить создание экономики предложения, о которой говорил глава государства».
@sravniprog
В числе новых направлений проектов технологического суверенитета:
Комментируя принятое решение на совещании с вице-премьерами 11 ноября, Михаил Мишустин отметил, что: «Изменения позволят распространить поддержку государства на сложные технологические производства и продолжить создание экономики предложения, о которой говорил глава государства».
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Какие специальности сегодня наиболее востребованы в Росатоме?
Директор проектного офиса госкорпорации «Росатом» по развитию образования и международному сотрудничеству Валерий Карезин:
«Особенности нашего отраслевого рынка молодых специалистов в том, что по ряду специальностей и направлений подготовки основной заказчик по выпускникам — это Росатом и его структуры. Нужные нам специальности и направления подготовки есть в узком перечне вузов.
Прежде всего это касается укрупненной группы специальностей «Ядерная энергетика и технологии», код которой по классификатору федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начинается с цифры 14. Росатом набирает выпускников вузов по более чем 170 различным специальностям, и около 25% от всего набора выпускников предприятиями Росатома приходится на эту группу.
За пределами Росатома «скамейки запасных» по этим специальностям нет. А возможности учебных заведений тоже ограниченны. Если школьник при поступлении в вуз выберет специальность из этой группы, то после получения диплома рабочее место на предприятии атомной отрасли можно считать практически гарантированным.
Также важно, чтобы средний балл по диплому был не менее 4,2. К слову, около 30% от всех принимаемых в отрасль выпускников вузов имеют красный диплом.
Помимо ядерных специальностей, предприятия Росатома активно набирают выпускников вузов по группам:
⚡️ «Электро- и теплоэнергетика»,
🖥 «Информатика и вычислительная техника»,
🚗 «Машиностроение»,
🚗 «Физика и астрономия»,
🧪 «Химические технологии»,
💻 «Математика и механика»,
🧫 «Электроника, радиотехника и системы связи» и многим другим.
Эти группы не являются эксклюзивными для атомной отрасли: выпускников по ним набирают и другие отрасли.
Наши потребности в наборе выпускников вузов постоянно возрастают. Если до 2018 года предприятия Росатома набирали по 1100–1200 выпускников вузов в год, то с 2022 года — более 2000, и уже в ближайшие годы потребность возрастет до 3000–4000. Целевое значение, на которое нужно выйти, — 20% от всего набора персонала на наши предприятия должны быть покрыты за счет выпускников вузов и колледжей".
Источник- Вестник Атомпрома. #росатом
@sravniprog
Директор проектного офиса госкорпорации «Росатом» по развитию образования и международному сотрудничеству Валерий Карезин:
«Особенности нашего отраслевого рынка молодых специалистов в том, что по ряду специальностей и направлений подготовки основной заказчик по выпускникам — это Росатом и его структуры. Нужные нам специальности и направления подготовки есть в узком перечне вузов.
Прежде всего это касается укрупненной группы специальностей «Ядерная энергетика и технологии», код которой по классификатору федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начинается с цифры 14. Росатом набирает выпускников вузов по более чем 170 различным специальностям, и около 25% от всего набора выпускников предприятиями Росатома приходится на эту группу.
За пределами Росатома «скамейки запасных» по этим специальностям нет. А возможности учебных заведений тоже ограниченны. Если школьник при поступлении в вуз выберет специальность из этой группы, то после получения диплома рабочее место на предприятии атомной отрасли можно считать практически гарантированным.
Также важно, чтобы средний балл по диплому был не менее 4,2. К слову, около 30% от всех принимаемых в отрасль выпускников вузов имеют красный диплом.
Помимо ядерных специальностей, предприятия Росатома активно набирают выпускников вузов по группам:
Эти группы не являются эксклюзивными для атомной отрасли: выпускников по ним набирают и другие отрасли.
Наши потребности в наборе выпускников вузов постоянно возрастают. Если до 2018 года предприятия Росатома набирали по 1100–1200 выпускников вузов в год, то с 2022 года — более 2000, и уже в ближайшие годы потребность возрастет до 3000–4000. Целевое значение, на которое нужно выйти, — 20% от всего набора персонала на наши предприятия должны быть покрыты за счет выпускников вузов и колледжей".
Источник- Вестник Атомпрома. #росатом
@sravniprog
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM