🔻الهه محمدی به شش سال و نیلوفر حامدی به هفت سال حبس محکوم شدند
شعبه 15 دادگاه انقلاب اسلامی پس از رسیدگی به پرونده متهمان نیلوفر حامدی و الهه محمدی، هر 2 متهم را در 3 عنوان اتهامی مجرم شناخته و رای خود را صادر کرد.
پس از برگزاری جلسات دادگاه و تحقیقات به عمل آمده، اخذ آخرین دفاع از متهمان و ملاحظه لوایح دفاعیه وکلای مدافع، شعبه 15 دادگاه انقلاب تهران رای پرونده نیلوفر حامدی و الهه محمدی را صادر کرد.
براساس رای صادره، خانم الهه محمدی به اتهام همکاری با دولت متخاصم آمریکا، به تحمل 6 سال حبس، اجتماع و تبانی برای ارتکاب جرم بر ضد امنیت کشور 5 سال حبس و به اتهام فعالیت تبلیغی علیه نظام جمهوری اسلامی ایران به تحمل یک سال حبس محکوم شد.
خانم نیلوفر حامدی نیز به اتهام همکاری با دولت متخاصم آمریکا به تحمل 7 سال حبس، اجتماع و تبانی برای ارتکاب جرم بر ضد امنیت کشور 5 سال حبس و به اتهام فعالیت تبلیغی علیه نظام جمهوری اسلامی ایران به تحمل یک سال حبس محکوم گردید.
همچنین، هر 2 متهم خانم‌ها محمدی و حامدی با توجه به اقدامات ضد امنیتی به استناد بندهای پ، ح و ذ ماده 23 قانون مجازات اسلامی مصوب سال 1392، به عنوان مجازات تکمیلی به مدت 2 سال از عضویت در احزاب، گروه‌ها، دسته‌جات سیاسی و فعالیت در فضای مجازی، رسانه‌ها و مطبوعات محروم شدند.
در رای دادگاه آمده است، ایام بازداشت به استناد ماده 27 قانون مجازات اسلامی کسر و محاسبه خواهد شد.
احکام صادره حضوری و ظرف 20 روز در دادگاه تجدید نظر تهران قابل اعتراض هستند.
گفتنی است، درصورت تایید حکم از سوی دادگاه تجدید نظر، متهمان مجازات اشد (6 سال حبس برای خانم الهه محمدی و 7 سال حبس برای نیلوفر حامدی) را تحمل خواهند کرد.
در پرونده هر دو فرد مذکور، مستندات اثبات شده ای از ارتباط با برخی نهادها و افراد مرتبط با دولت آمریکا وجود دارد که به صورت آگاهانه انجام می‌شده و اهداف ضد امنیتی را دنبال می‌کرده است.
منبع: مرکز رسانه‌ای قوه قضائیه
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
شعبه 15 دادگاه انقلاب اسلامی پس از رسیدگی به پرونده متهمان نیلوفر حامدی و الهه محمدی، هر 2 متهم را در 3 عنوان اتهامی مجرم شناخته و رای خود را صادر کرد.
پس از برگزاری جلسات دادگاه و تحقیقات به عمل آمده، اخذ آخرین دفاع از متهمان و ملاحظه لوایح دفاعیه وکلای مدافع، شعبه 15 دادگاه انقلاب تهران رای پرونده نیلوفر حامدی و الهه محمدی را صادر کرد.
براساس رای صادره، خانم الهه محمدی به اتهام همکاری با دولت متخاصم آمریکا، به تحمل 6 سال حبس، اجتماع و تبانی برای ارتکاب جرم بر ضد امنیت کشور 5 سال حبس و به اتهام فعالیت تبلیغی علیه نظام جمهوری اسلامی ایران به تحمل یک سال حبس محکوم شد.
خانم نیلوفر حامدی نیز به اتهام همکاری با دولت متخاصم آمریکا به تحمل 7 سال حبس، اجتماع و تبانی برای ارتکاب جرم بر ضد امنیت کشور 5 سال حبس و به اتهام فعالیت تبلیغی علیه نظام جمهوری اسلامی ایران به تحمل یک سال حبس محکوم گردید.
همچنین، هر 2 متهم خانم‌ها محمدی و حامدی با توجه به اقدامات ضد امنیتی به استناد بندهای پ، ح و ذ ماده 23 قانون مجازات اسلامی مصوب سال 1392، به عنوان مجازات تکمیلی به مدت 2 سال از عضویت در احزاب، گروه‌ها، دسته‌جات سیاسی و فعالیت در فضای مجازی، رسانه‌ها و مطبوعات محروم شدند.
در رای دادگاه آمده است، ایام بازداشت به استناد ماده 27 قانون مجازات اسلامی کسر و محاسبه خواهد شد.
احکام صادره حضوری و ظرف 20 روز در دادگاه تجدید نظر تهران قابل اعتراض هستند.
گفتنی است، درصورت تایید حکم از سوی دادگاه تجدید نظر، متهمان مجازات اشد (6 سال حبس برای خانم الهه محمدی و 7 سال حبس برای نیلوفر حامدی) را تحمل خواهند کرد.
در پرونده هر دو فرد مذکور، مستندات اثبات شده ای از ارتباط با برخی نهادها و افراد مرتبط با دولت آمریکا وجود دارد که به صورت آگاهانه انجام می‌شده و اهداف ضد امنیتی را دنبال می‌کرده است.
منبع: مرکز رسانه‌ای قوه قضائیه
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
برای فرار از مسئولیت دیگران را مقصر نکنید
محسن حاجی‌میرزایی، وزیر آموزش و پرورش دولت روحانی در پاسخ به این سوال هم‌میهن که نقش دولت‌های گذشته در کمبود امروز معلمان را چگونه ارزیابی می‌کنید؟ گفت: «تا جایی که دسترسی به اطلاعات میسر شد به استحضار می‌رسانم فقط در دو سال پایانی دولت روحانی و همزمان با دوره مسئولیت من ۲۰۷ هزار نیرو جذب آموزش و پرورش شدند درحالیکه در دوسال اخیر و همزمان با استقرار دولت جدید ۱۴۰ هزار نفر جذب شدند که طبق اطلاع به‌دست‌آمده ۴۰ هزار نفر از آنها نیز هنوز مشغول کار نشده‌اند. بنابراین در دوسال قبل، دوبرابر دوسال اخیر نیرو جذب شده است.» او تاکید کرد:«اخلاق پسندیده‌ای نیست هر مشکلی را که در حل آن ناتوان هستیم به دولت قبل منتسب کنیم آن هم پس از دو سال که از استقرار دولت جدید می‌گذرد. اگر مشکل محصول دولت قبل بود چرا در همان زمان این مشکل به این شکل ایجاد نشد؟ چرا در سال تحصیلی گذشته دولت فعلی با مشکل کمبود معلم مواجه نشد؟» وزیرآموزش و پرورش دولت روحانی تصریح کرد:«مشکل امسال ناشی از تاخیر چندماهه در سازماندهی نیروی انسانی، کاهش ضریب همکاری بازنشستگان و عدم تمایل به کار اضافه بر ساعات موظف معلمان موجود است. به عبارت دیگر به دلیل عدم پرداخت پاداش بازنشستگان و عدم پرداخت اضافه‌کار سال گذشته معلمانی که کار اضافه داشتند باعث شده است که انگیزه و تمایل معلمان برای همکاری خارج از ساعات موظف و رغبت بازنشستگان به ادامه خدمت کاهش یابد. لذا ضروری بود که دوستان از پیش چنین وضعیتی را پیش‌بینی و برای حل آن تدبیر لازم را اتخاذ می‌کردند.» او تاکید کرد:«مهاجرت‌ها، بیماری، قبولی در دانشگاه، زایمان و ازدواج مواردی هستند که دائماً تعادل نیروی انسانی را بر هم می‌زند به همین دلیل نیز هر سال نیازمند سازماندهی جدید هستیم. همچنین باید به این نکته توجه کرد که در برخی شهرها کلاس‌هایی با ۴۰ نفر دانش‌آموز وجود دارد و در بسیاری از کلاس‌ها نیز در شرایطی تشکیل میشوند که حدود نیمی از دانش‌آموزان به صورت مجازی بر سر کلاس حاضرند. از طرف دیگر دست آموزش و پرورش برای جابه‌جایی نیروها و اعزام آنها از محل تراکم نیرو به محل نیاز به نیرو بسته است همه این موارد و سازماندهی شرایط نیازمند تدابیر خاصی است.» حاجی‌میرزایی با اشاره به اینکه فرآیند سازماندهی نیرو در آموزش و پرورش هرسال از بهمن یا اسفند آغاز می‌شود، افزود:«تک‌تک استان‌ها با حضور در تهران و بررسی خروج معلمان از چرخه آموزش به دلایلی که ذکر شد و ورودی نیروهای آموزشی، درباره تعداد کسری نیرو و روش تامین آن توافق می‌کنند. تا جایی که اطلاع دارم در سال اخیر تا اردیبهشت‌ماه این سازماندهی انجام نشده بود. در واقع روش‌های تامین کسری، اخذ ردیف‌های استخدامی و جذب نیروی جدید جایگزین بازنشستگان، همچنین فارغ‌التحصیلان دانشگاه فرهنگیان، معلمان تمام‌وقت، میزان مجاز اضافه‌کار بازنشستگان و اضافه‌کار معلمان داوطلب همگی مواردی هستند که امر سازماندهی را پیچیده و دشوار می‌کنند. بنابراین باید برای هر استانی جداگانه همه این عوامل بررسی و درباره تامین کسری نیرو برنامه‌ریزی شود.» وزیر سابق آموزش و پرورش گفت:«توصیه می‌کنم دوستان عزیز باور کنند که مسئولیت کار امروز دست آنان است و بایستی بتوانند به‌خوبی تدبیر کنند و برای فرار از مسئولیت تاخیر و ضعف تدبیر، دیگران را مقصر نکنند.»
https://B2n.ir/j53421
مصاحبه با روزنامه هم میهن امروز ۳۰ مهرماه ۱۴۰۲
❇️ @sokhanemoallem
محسن حاجی‌میرزایی، وزیر آموزش و پرورش دولت روحانی در پاسخ به این سوال هم‌میهن که نقش دولت‌های گذشته در کمبود امروز معلمان را چگونه ارزیابی می‌کنید؟ گفت: «تا جایی که دسترسی به اطلاعات میسر شد به استحضار می‌رسانم فقط در دو سال پایانی دولت روحانی و همزمان با دوره مسئولیت من ۲۰۷ هزار نیرو جذب آموزش و پرورش شدند درحالیکه در دوسال اخیر و همزمان با استقرار دولت جدید ۱۴۰ هزار نفر جذب شدند که طبق اطلاع به‌دست‌آمده ۴۰ هزار نفر از آنها نیز هنوز مشغول کار نشده‌اند. بنابراین در دوسال قبل، دوبرابر دوسال اخیر نیرو جذب شده است.» او تاکید کرد:«اخلاق پسندیده‌ای نیست هر مشکلی را که در حل آن ناتوان هستیم به دولت قبل منتسب کنیم آن هم پس از دو سال که از استقرار دولت جدید می‌گذرد. اگر مشکل محصول دولت قبل بود چرا در همان زمان این مشکل به این شکل ایجاد نشد؟ چرا در سال تحصیلی گذشته دولت فعلی با مشکل کمبود معلم مواجه نشد؟» وزیرآموزش و پرورش دولت روحانی تصریح کرد:«مشکل امسال ناشی از تاخیر چندماهه در سازماندهی نیروی انسانی، کاهش ضریب همکاری بازنشستگان و عدم تمایل به کار اضافه بر ساعات موظف معلمان موجود است. به عبارت دیگر به دلیل عدم پرداخت پاداش بازنشستگان و عدم پرداخت اضافه‌کار سال گذشته معلمانی که کار اضافه داشتند باعث شده است که انگیزه و تمایل معلمان برای همکاری خارج از ساعات موظف و رغبت بازنشستگان به ادامه خدمت کاهش یابد. لذا ضروری بود که دوستان از پیش چنین وضعیتی را پیش‌بینی و برای حل آن تدبیر لازم را اتخاذ می‌کردند.» او تاکید کرد:«مهاجرت‌ها، بیماری، قبولی در دانشگاه، زایمان و ازدواج مواردی هستند که دائماً تعادل نیروی انسانی را بر هم می‌زند به همین دلیل نیز هر سال نیازمند سازماندهی جدید هستیم. همچنین باید به این نکته توجه کرد که در برخی شهرها کلاس‌هایی با ۴۰ نفر دانش‌آموز وجود دارد و در بسیاری از کلاس‌ها نیز در شرایطی تشکیل میشوند که حدود نیمی از دانش‌آموزان به صورت مجازی بر سر کلاس حاضرند. از طرف دیگر دست آموزش و پرورش برای جابه‌جایی نیروها و اعزام آنها از محل تراکم نیرو به محل نیاز به نیرو بسته است همه این موارد و سازماندهی شرایط نیازمند تدابیر خاصی است.» حاجی‌میرزایی با اشاره به اینکه فرآیند سازماندهی نیرو در آموزش و پرورش هرسال از بهمن یا اسفند آغاز می‌شود، افزود:«تک‌تک استان‌ها با حضور در تهران و بررسی خروج معلمان از چرخه آموزش به دلایلی که ذکر شد و ورودی نیروهای آموزشی، درباره تعداد کسری نیرو و روش تامین آن توافق می‌کنند. تا جایی که اطلاع دارم در سال اخیر تا اردیبهشت‌ماه این سازماندهی انجام نشده بود. در واقع روش‌های تامین کسری، اخذ ردیف‌های استخدامی و جذب نیروی جدید جایگزین بازنشستگان، همچنین فارغ‌التحصیلان دانشگاه فرهنگیان، معلمان تمام‌وقت، میزان مجاز اضافه‌کار بازنشستگان و اضافه‌کار معلمان داوطلب همگی مواردی هستند که امر سازماندهی را پیچیده و دشوار می‌کنند. بنابراین باید برای هر استانی جداگانه همه این عوامل بررسی و درباره تامین کسری نیرو برنامه‌ریزی شود.» وزیر سابق آموزش و پرورش گفت:«توصیه می‌کنم دوستان عزیز باور کنند که مسئولیت کار امروز دست آنان است و بایستی بتوانند به‌خوبی تدبیر کنند و برای فرار از مسئولیت تاخیر و ضعف تدبیر، دیگران را مقصر نکنند.»
https://B2n.ir/j53421
مصاحبه با روزنامه هم میهن امروز ۳۰ مهرماه ۱۴۰۲
❇️ @sokhanemoallem
hammihanonline.ir
کمبود معلم را هم به گردن روحانی انداختند
بررسی اظهارات اخیر رئیس سازمان اداری و استخدامی
‼️هشداردبیران کل سه تشکل فرهنگیان ایران درخصوص اتفاقات پرحاشیه اخیر در مدیریت صندوق ذخیره فرهنگیان طي نامه سرگشاده
بنام خدا وند جان و‌خرد
📌سرمایه موسسه صندوق ذخیره فرهنگیان از قطره قطره پس انداز نزدیک به يك میلیون ششصد هزار فرهنگی شاغل و بازنشسته تشکیل شده است .این صندوق پس از فراز و نشیب های گوناگون در سال های اخیر بر روی ریل کارآمدی نسبی قرار گرفته و در آستانه سی سالگی تشکیل آن، روزنه های امید جهت تحقق مطالبات به حق اعضا بویژه تخصیص حق مالکانه فراهم شده بود ولی به دلیل ندانم کاری و ناکار آمدی برخی مدیران اين صندوق، روند اعتماد سازی اخیر از مسیر خود در حال خارج شدن است .اعضای محترم صندوق در سراسر كشور انتظار دارند درهدايت اين صندوق اساسنامه ۱۴۰۰ ( كه تمامي مراحل قانونی برای یک موسسه کاملا خصوصی اعم از تصویب در هيات امنا ،ثبت شرکت ها و درج آگهی تغییرات در روزنامه رسمی کشور ) ملاک عمل مدیران صندوق قراگیرد.
📌خوشبختانه اساسنامه قانونی ۱۴۰۰، علیرغم کاستی ها، به دلیل رفع ابهامات از ماهیت خصوصی اموال اعضا، برسمیت شناختن اکثریت هیات امنا توسط منتخبین صاحبان سرمایه ، پذیریش حقوق فراموش شده اعضا ( تخصیص ارزش مالکانه) ، تاکید به حاکمیت شرکتی و ... توانست رضایت نسبی اعضا را جلب نماید ولی متاسفانه طی حدودا دوسال گذشته، تمامی موارد قانون اساسی موسسه ( بجز تخصیص ارزش مالکانه ان هم در تبلیعات نه در عمل ) کلا به فراموشی سپرده شده است .
📌اردیبهشت ۱۴۰۲ نوید واگذاری ارزش مالکانه تبلیغ شد اما متاسفانه با حکم شخص وزیرآموزش و پرورش به تاخیر افتاد. اخیرا برای مدت بسیار کوتاهی، گواهی موقت سهام شرکت سرمایه گذاری سهند در دسترس اعضا قرار گرفت که متاسفانه معلوم نیست چرا گزارش تحقق یک مطالبه ۱۲ ساله اعضای یک موسسه خصوصی بعهده ریاست جمهور قرار گرفت توقف فرایند دسترسی اعضا به گواهی موقت سهام نگرانی شدیدی را بین اعضاي صندوق ایجاد کرده است و متاسفانه اعضای هیات امنا که توسط وزیر آموزش و پرورش انتصاب میشوند بدون اطلاع سه عضو منتخب فرهنگیان در هیئت امنا ، در آخرین جلسه خود به شکل کاملا غیر دموکراتیک ، غیر حرفه ای و مغایر با اصول مدیریت شورایی و بدون اینکه موضوع عزل تعدادی از اعضای هیات مدیره بصراحت در دستور کار جلسه مطرح شده باشد ( در حالی که فرصت بررسی و تحقیق و ارائه رزمه برای اعضای هیات امنا ، فراهم نبوده است) دو نفر جدید را جایگزین اعضای قبلی هیات مدیره می کنند. قابل ذکر است ، بی ثباتی در مدیریت ، آفت ِ موسسات اقتصادی می باشد . مجموع عملکرد های چند روز گذشته مسئولین ارشد صندوق ، اعضا را نگران نموده که مطالبات بر حق اعضای صندوق بویژه پنج مطالبه،اصلی (خصوصی باقی ماندن اموال اعضا، اجرای اساسنامه ۱۴۰۰، تدوین ایین نامه دمکراتیک بدون امکان مهندسی انتخابات و برگزاری انتخابات ۶ منتخب فرهنگیان،تخصیص ارزش مالکانه، بورسی شدن دارائی های صندوق به دست فراموشی سپرده شود و سرمایه های فرهنگیان مظلوم در معرض تهدید قرار بگیرد .
📌ما دبیران کل سه تشکل فرهنگیان ایران که سال هاست مطالبات فرهنگیان را پیگیری و عملکرد مسئولان را رصد می نمائیم ، حدود پنج سال است که با تشکیل کارگروه های تخصصی بر پیگیری مطالبات فرهنگیان عضو صندوق ذخیره متمرکز هستیم و فراز و فرودهای این موسسه را زیر نظر داریم و در مقاطعی که عملکرد مسئولان و مدیران امید بخش بوده همراهي نموده و حامی بوده ایم اکنون با اطلاع کامل از سیاست های نادرست مدیران ارشد صندوق، احساس خطر و نگرانی می کنیم وظیفه خود می دانیم هشدار بدهیم و آشکارا تاکید کنیم که قیم ها با انبار باروت مطالبات انباشه شده فرهنگیان بازنشسته و شاغل مالک دارایی های صندوق ذخیره بازی نکنند که بی تردید کوچک ترین جرقه آتشی را بر پا می کند که دیگر مهار شدنی نیست.پیشنهاد می کنیم اعضای هیات امنا و شخص رئیس هیات امنا ،جایگاه منتخبین فرهنگیان در جمع هیات امنای صندوق را به رسمیت بشناسند و به راهنمایی های نمایندگان منتخب فرهنگیان در جمع هیات امنای صندوق ،توجه جدی نموده با منتخبین استانی ، تشکل های فرهنگیان ، مطالبه گران و کنشگران این حوزه تعامل پیشه نمایند و در مسیر مطالبات اعضا گام بردارند. تا دیر نشده نسبت به ترمیم شکاف ایجاد شده همت نمایند. نگرانی و بی اعتمادی اعضای صندوق را کاهش دهندتا دیوار بی اعتمادی فرو بریزد .در مسیر منافع اعضا و همسو با منتخبین و مطالبه گران، امید و اعتماد از دست رفته را به اعضا ی صندوق برگردانند.
طاهره نقی ئی(دبیر کل سازمان معلمان ایران)
صفر اسلامی(دبیر کل انجمن اسلامی معلمان ایران)
فرج کمیجانی(دبیرکل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی)
۳۰ مهر ۴۰۲
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
بنام خدا وند جان و‌خرد
📌سرمایه موسسه صندوق ذخیره فرهنگیان از قطره قطره پس انداز نزدیک به يك میلیون ششصد هزار فرهنگی شاغل و بازنشسته تشکیل شده است .این صندوق پس از فراز و نشیب های گوناگون در سال های اخیر بر روی ریل کارآمدی نسبی قرار گرفته و در آستانه سی سالگی تشکیل آن، روزنه های امید جهت تحقق مطالبات به حق اعضا بویژه تخصیص حق مالکانه فراهم شده بود ولی به دلیل ندانم کاری و ناکار آمدی برخی مدیران اين صندوق، روند اعتماد سازی اخیر از مسیر خود در حال خارج شدن است .اعضای محترم صندوق در سراسر كشور انتظار دارند درهدايت اين صندوق اساسنامه ۱۴۰۰ ( كه تمامي مراحل قانونی برای یک موسسه کاملا خصوصی اعم از تصویب در هيات امنا ،ثبت شرکت ها و درج آگهی تغییرات در روزنامه رسمی کشور ) ملاک عمل مدیران صندوق قراگیرد.
📌خوشبختانه اساسنامه قانونی ۱۴۰۰، علیرغم کاستی ها، به دلیل رفع ابهامات از ماهیت خصوصی اموال اعضا، برسمیت شناختن اکثریت هیات امنا توسط منتخبین صاحبان سرمایه ، پذیریش حقوق فراموش شده اعضا ( تخصیص ارزش مالکانه) ، تاکید به حاکمیت شرکتی و ... توانست رضایت نسبی اعضا را جلب نماید ولی متاسفانه طی حدودا دوسال گذشته، تمامی موارد قانون اساسی موسسه ( بجز تخصیص ارزش مالکانه ان هم در تبلیعات نه در عمل ) کلا به فراموشی سپرده شده است .
📌اردیبهشت ۱۴۰۲ نوید واگذاری ارزش مالکانه تبلیغ شد اما متاسفانه با حکم شخص وزیرآموزش و پرورش به تاخیر افتاد. اخیرا برای مدت بسیار کوتاهی، گواهی موقت سهام شرکت سرمایه گذاری سهند در دسترس اعضا قرار گرفت که متاسفانه معلوم نیست چرا گزارش تحقق یک مطالبه ۱۲ ساله اعضای یک موسسه خصوصی بعهده ریاست جمهور قرار گرفت توقف فرایند دسترسی اعضا به گواهی موقت سهام نگرانی شدیدی را بین اعضاي صندوق ایجاد کرده است و متاسفانه اعضای هیات امنا که توسط وزیر آموزش و پرورش انتصاب میشوند بدون اطلاع سه عضو منتخب فرهنگیان در هیئت امنا ، در آخرین جلسه خود به شکل کاملا غیر دموکراتیک ، غیر حرفه ای و مغایر با اصول مدیریت شورایی و بدون اینکه موضوع عزل تعدادی از اعضای هیات مدیره بصراحت در دستور کار جلسه مطرح شده باشد ( در حالی که فرصت بررسی و تحقیق و ارائه رزمه برای اعضای هیات امنا ، فراهم نبوده است) دو نفر جدید را جایگزین اعضای قبلی هیات مدیره می کنند. قابل ذکر است ، بی ثباتی در مدیریت ، آفت ِ موسسات اقتصادی می باشد . مجموع عملکرد های چند روز گذشته مسئولین ارشد صندوق ، اعضا را نگران نموده که مطالبات بر حق اعضای صندوق بویژه پنج مطالبه،اصلی (خصوصی باقی ماندن اموال اعضا، اجرای اساسنامه ۱۴۰۰، تدوین ایین نامه دمکراتیک بدون امکان مهندسی انتخابات و برگزاری انتخابات ۶ منتخب فرهنگیان،تخصیص ارزش مالکانه، بورسی شدن دارائی های صندوق به دست فراموشی سپرده شود و سرمایه های فرهنگیان مظلوم در معرض تهدید قرار بگیرد .
📌ما دبیران کل سه تشکل فرهنگیان ایران که سال هاست مطالبات فرهنگیان را پیگیری و عملکرد مسئولان را رصد می نمائیم ، حدود پنج سال است که با تشکیل کارگروه های تخصصی بر پیگیری مطالبات فرهنگیان عضو صندوق ذخیره متمرکز هستیم و فراز و فرودهای این موسسه را زیر نظر داریم و در مقاطعی که عملکرد مسئولان و مدیران امید بخش بوده همراهي نموده و حامی بوده ایم اکنون با اطلاع کامل از سیاست های نادرست مدیران ارشد صندوق، احساس خطر و نگرانی می کنیم وظیفه خود می دانیم هشدار بدهیم و آشکارا تاکید کنیم که قیم ها با انبار باروت مطالبات انباشه شده فرهنگیان بازنشسته و شاغل مالک دارایی های صندوق ذخیره بازی نکنند که بی تردید کوچک ترین جرقه آتشی را بر پا می کند که دیگر مهار شدنی نیست.پیشنهاد می کنیم اعضای هیات امنا و شخص رئیس هیات امنا ،جایگاه منتخبین فرهنگیان در جمع هیات امنای صندوق را به رسمیت بشناسند و به راهنمایی های نمایندگان منتخب فرهنگیان در جمع هیات امنای صندوق ،توجه جدی نموده با منتخبین استانی ، تشکل های فرهنگیان ، مطالبه گران و کنشگران این حوزه تعامل پیشه نمایند و در مسیر مطالبات اعضا گام بردارند. تا دیر نشده نسبت به ترمیم شکاف ایجاد شده همت نمایند. نگرانی و بی اعتمادی اعضای صندوق را کاهش دهندتا دیوار بی اعتمادی فرو بریزد .در مسیر منافع اعضا و همسو با منتخبین و مطالبه گران، امید و اعتماد از دست رفته را به اعضا ی صندوق برگردانند.
طاهره نقی ئی(دبیر کل سازمان معلمان ایران)
صفر اسلامی(دبیر کل انجمن اسلامی معلمان ایران)
فرج کمیجانی(دبیرکل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی)
۳۰ مهر ۴۰۲
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
سازمان معلمان ایران-سخن معلم pinned «‼️هشداردبیران کل سه تشکل فرهنگیان ایران درخصوص اتفاقات پرحاشیه اخیر در مدیریت صندوق ذخیره فرهنگیان طي نامه سرگشاده بنام خدا وند جان و‌خرد 📌سرمایه موسسه صندوق ذخیره فرهنگیان از قطره قطره پس انداز نزدیک به يك میلیون ششصد هزار فرهنگی شاغل و بازنشسته تشکیل…»
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⬆️✴️ پزشکیان نماینده مجلس:
مجتهدین و بزرگان ما وقتی مریض می شوند سریع به اروپا می روند، چرا برای اقتصاد بیمار، صنعت، بانکداری و کشاورزی به سراغ اروپا نمی روید!
رفتارهای غلط همه را از اسلام و دین دور کرده است
روز به روز وضع کشور داره بدتر میشه ولی حاضر نیستن دست از این مدیریت و راه غلط بردارند
با مردم با زبان خوش صحبت نمی کنند همه چی رو با زور می خواهند حل کنند
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
مجتهدین و بزرگان ما وقتی مریض می شوند سریع به اروپا می روند، چرا برای اقتصاد بیمار، صنعت، بانکداری و کشاورزی به سراغ اروپا نمی روید!
رفتارهای غلط همه را از اسلام و دین دور کرده است
روز به روز وضع کشور داره بدتر میشه ولی حاضر نیستن دست از این مدیریت و راه غلط بردارند
با مردم با زبان خوش صحبت نمی کنند همه چی رو با زور می خواهند حل کنند
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
بیانیه انجمن اسلامی مدرسین دانشگاهها درباره‌ی محکومیت سنگین دو خبرنگار بازداشتی
به نام خدا
سرانجام، حکم محکومیت دو بانوی خبرنگار و دو سفیر ابلآغ رسالت آزادی و آگاهی از سوی شعبه ۱۵ دادگاه انقلاب اسلامی تهران مبنی بر مجموعأ ۲۵ سال حبس تعزیری برای آنان صادر گردید. حکم صادره علیرغم اشکالات و ایرادات فنی و حقوقی که دارد پیامدهای منفی زیادی در حریم خبرنگاری و روزنامه نگاری به جای خواهد گذاشت.
حکم صادره علیه دو بانوی خبر رسان و روزنامه نگار بر خلاف تلقی افکار عمومی از سرزنش پذیری رفتار آنها می‌باشد. بی شک، آنان در مسیر اطلاع‌رسانی و وظیفه حرفه‌ای خود از مرگ یک دختر ایرانی قصد و عمدی در راستای برهم افکنی نظام امور نداشته و خبر رسانی آنان ارتباطی با جرم اشد آنان یعنی همکاری با دولت متخاصم نداشته است. منظور از دولت متخاصم اگر دولت آمریکا باشد بی‌شک، در اسناد دولتی و در استعلام‌هایی که پیشتر در این زمینه از وزارت خارجه صورت گرفته، چنین امری صحیح دانسته نشده است.
با وجود مذاکرات و ارتباطات زیاد و لو غیر مستقیم بین دولت ایران و آمریکا و در برخی موارد همکاری بین دو کشور و سفر مقامات کشورمان به آمریکا و نیز استناد دولت ایران به عهدنامه مودت در دادخواهی در دادگاه های بین المللی، غیر متخاصم بودن دولت آمریکا مبرهن است. بهتر است استعلامات از وزارت خارجه در این زمینه منتشر شود.
علاوه بر آن، نمی‌توان مسئولیت انتشار یک خبر را که مسئولیت مستقیم و بلافصل آن به عهده مدیر مسؤل روزنامه است، به عهده خبرنگار روزنامه گذاشت.
محکومیت دو بانوی جوان و سرشار از انرژی و کوشایی بعد از حدود بیش از یکسال از بازداشت ناموجه آنان، پیام ناخوشایندی را به عمق و متن جامعه به ویژه نسل جوان مخابره می کند. در حالی که دلسوزان این کشور از مهاجرت حجمی و توده ای جوانان این مرز بوم به سرزمین دولت متخاصم سخن می‌گویند، این رای بحران جاگذاشتن سرزمین مادری و در غربت زندگی کردن را تشدید خواهد کرد.
انجمن اسلامی مدرسین دانشگاه ها ضمن اعتراض شدید نسبت به اینگونه رسیدگی های غیرشفاف و غیرعلنی، امیدوار است دادگاه تجدیدنظر استان تهران در نقض اینگونه احکام سنگین و صدور یک رای عادلانه و منصفانه تردید نکند و با صدور دستور آزادی سریع زندانیان، امید را به جامعه برگرداند.
انجمن اسلامی مدرسین دانشگاهها
اول آبان ۱۴۰۲
https://modaresinpress.ir/news/3739/
❇️ @sokhanemoallem
به نام خدا
سرانجام، حکم محکومیت دو بانوی خبرنگار و دو سفیر ابلآغ رسالت آزادی و آگاهی از سوی شعبه ۱۵ دادگاه انقلاب اسلامی تهران مبنی بر مجموعأ ۲۵ سال حبس تعزیری برای آنان صادر گردید. حکم صادره علیرغم اشکالات و ایرادات فنی و حقوقی که دارد پیامدهای منفی زیادی در حریم خبرنگاری و روزنامه نگاری به جای خواهد گذاشت.
حکم صادره علیه دو بانوی خبر رسان و روزنامه نگار بر خلاف تلقی افکار عمومی از سرزنش پذیری رفتار آنها می‌باشد. بی شک، آنان در مسیر اطلاع‌رسانی و وظیفه حرفه‌ای خود از مرگ یک دختر ایرانی قصد و عمدی در راستای برهم افکنی نظام امور نداشته و خبر رسانی آنان ارتباطی با جرم اشد آنان یعنی همکاری با دولت متخاصم نداشته است. منظور از دولت متخاصم اگر دولت آمریکا باشد بی‌شک، در اسناد دولتی و در استعلام‌هایی که پیشتر در این زمینه از وزارت خارجه صورت گرفته، چنین امری صحیح دانسته نشده است.
با وجود مذاکرات و ارتباطات زیاد و لو غیر مستقیم بین دولت ایران و آمریکا و در برخی موارد همکاری بین دو کشور و سفر مقامات کشورمان به آمریکا و نیز استناد دولت ایران به عهدنامه مودت در دادخواهی در دادگاه های بین المللی، غیر متخاصم بودن دولت آمریکا مبرهن است. بهتر است استعلامات از وزارت خارجه در این زمینه منتشر شود.
علاوه بر آن، نمی‌توان مسئولیت انتشار یک خبر را که مسئولیت مستقیم و بلافصل آن به عهده مدیر مسؤل روزنامه است، به عهده خبرنگار روزنامه گذاشت.
محکومیت دو بانوی جوان و سرشار از انرژی و کوشایی بعد از حدود بیش از یکسال از بازداشت ناموجه آنان، پیام ناخوشایندی را به عمق و متن جامعه به ویژه نسل جوان مخابره می کند. در حالی که دلسوزان این کشور از مهاجرت حجمی و توده ای جوانان این مرز بوم به سرزمین دولت متخاصم سخن می‌گویند، این رای بحران جاگذاشتن سرزمین مادری و در غربت زندگی کردن را تشدید خواهد کرد.
انجمن اسلامی مدرسین دانشگاه ها ضمن اعتراض شدید نسبت به اینگونه رسیدگی های غیرشفاف و غیرعلنی، امیدوار است دادگاه تجدیدنظر استان تهران در نقض اینگونه احکام سنگین و صدور یک رای عادلانه و منصفانه تردید نکند و با صدور دستور آزادی سریع زندانیان، امید را به جامعه برگرداند.
انجمن اسلامی مدرسین دانشگاهها
اول آبان ۱۴۰۲
https://modaresinpress.ir/news/3739/
❇️ @sokhanemoallem
پایگاه اطلاع رسانی انجمن اسلامی مدرسین دانشگاهها
بیانیه انجمن اسلامی مدرسین دانشگاهها درباره‌ی محکومیت سنگین دو خبرنگار بازداشتی | پایگاه اطلاع رسانی انجمن اسلامی مدرسین دانشگاهها
بیانیه انجمن اسلامی مدرسین دانشگاهها درباره‌ی محکومیت سنگین دو خبرنگار بازداشتی به نام خدا سرانجام، حکم محکومیت دو بانوی خبرنگار و دو سفیر ابلآغ رسالت آزادی و آگاهی از سوی شعبه ۱۵ دادگاه انقلاب اسلامی تهران مبنی بر مجموعأ ۲۵ سال حبس تعزیری برای آنان صادر…
❌اعلام مقصران و عوامل کمبود معلم در کشور توسط کمیسیون آموزش مجلس
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
🟢کبریت بشکه باروت نشویم
✍️ عباس کاظمی
قائم مقام سازمان معلمان ایران
♦️پیش ازحمله حماس به اسرائیل که البته به نظر می‌رسد دامی تنیده شده از طرف راست های افراطی اسرائیل وسایر حامیانش باشد.
اسرائیل تحت تاثیر مجامع مدنی بین المللی به خاطر کشتار و محدودیتی اعمالی بر غزه ،بصورتی گسترده منفور وحتی در تحریم بسر می برد . و در داخل نیز نتانیاهو تحت فشار افکار عمومی جریانات مترقی درون کشورش قرار گرفته بود نتانیاهو از جمله کسانی بود که مخالف شکل گیری غزه مستقل بود .
♦️درفضای بوجود آمده بعد از حمله حماس ،تحت تاثیر تبلیغات وسیع رسانه های اسرائیل و حامیان جهانی اش ،هم به مظلوم نمایی پرداخت و هم تفکر و عملکرد و رفتار بغایت نژاد پرستانه اش را توجیه کرد تا در مجامع بین المللی حامیانش را تقویت و توجیه نماید و در داخل بر منتقدانش غلبه نماید و هم حماس را در غزه برچیند و دستاورد های اقتصادی و مادی واجتماعی غزه مستقل را ازبین ببرد .
♦️ تا الان این نتانیاهو است که به اهدافش نزدیکتر شده .
🔸اما سیل ارسال حمایت های نظامی و غیر نظامی آمریکا و حامیانش و ادامه کشتار بیرحمانه وتخریب های دستاوردهای مادی ناجوانمردانه در جنگی نابرابر ،منطقه را انبار باروتی ساخته است غیر قابل پیش بینی ،که ممکن است خاورمیانه و جهان را وارد نزاعی بین المللی سازد که انتها و نتیجه آن ،علیرغم هزینه های انسانی و مالی فراوان ناپیداست .اما هرگز به نفع حقوق بشر ،صلح و دمکراسی و توسعه نخواهد بود ،همانطور که هیچ جنگی نبوده است.
🟩ضرورت دارد همه احزاب سیاسی و نهاد های مدنی و دولتمردان دلسوز با تمام توان و همه امکانات برای پایان مسالمت آمیز جنگ اسرائیل و فلسطین و به رسمیت شناختن حق تعیین سرنوشت مردم فلسطین بسیج شوند و نه تنها خود کبریت براین انبار باروت نزنند بلکه از جنگی تمام عیار ،طولانی و خانمان سوز جلوگیری نمایند.و روش های مسالمت آمیز حل نزاع های بین المللی و مذاکره را جایگزین جنگ و خشونت و خونریزی نمایند .
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد. @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
✍️ عباس کاظمی
قائم مقام سازمان معلمان ایران
♦️پیش ازحمله حماس به اسرائیل که البته به نظر می‌رسد دامی تنیده شده از طرف راست های افراطی اسرائیل وسایر حامیانش باشد.
اسرائیل تحت تاثیر مجامع مدنی بین المللی به خاطر کشتار و محدودیتی اعمالی بر غزه ،بصورتی گسترده منفور وحتی در تحریم بسر می برد . و در داخل نیز نتانیاهو تحت فشار افکار عمومی جریانات مترقی درون کشورش قرار گرفته بود نتانیاهو از جمله کسانی بود که مخالف شکل گیری غزه مستقل بود .
♦️درفضای بوجود آمده بعد از حمله حماس ،تحت تاثیر تبلیغات وسیع رسانه های اسرائیل و حامیان جهانی اش ،هم به مظلوم نمایی پرداخت و هم تفکر و عملکرد و رفتار بغایت نژاد پرستانه اش را توجیه کرد تا در مجامع بین المللی حامیانش را تقویت و توجیه نماید و در داخل بر منتقدانش غلبه نماید و هم حماس را در غزه برچیند و دستاورد های اقتصادی و مادی واجتماعی غزه مستقل را ازبین ببرد .
♦️ تا الان این نتانیاهو است که به اهدافش نزدیکتر شده .
🔸اما سیل ارسال حمایت های نظامی و غیر نظامی آمریکا و حامیانش و ادامه کشتار بیرحمانه وتخریب های دستاوردهای مادی ناجوانمردانه در جنگی نابرابر ،منطقه را انبار باروتی ساخته است غیر قابل پیش بینی ،که ممکن است خاورمیانه و جهان را وارد نزاعی بین المللی سازد که انتها و نتیجه آن ،علیرغم هزینه های انسانی و مالی فراوان ناپیداست .اما هرگز به نفع حقوق بشر ،صلح و دمکراسی و توسعه نخواهد بود ،همانطور که هیچ جنگی نبوده است.
🟩ضرورت دارد همه احزاب سیاسی و نهاد های مدنی و دولتمردان دلسوز با تمام توان و همه امکانات برای پایان مسالمت آمیز جنگ اسرائیل و فلسطین و به رسمیت شناختن حق تعیین سرنوشت مردم فلسطین بسیج شوند و نه تنها خود کبریت براین انبار باروت نزنند بلکه از جنگی تمام عیار ،طولانی و خانمان سوز جلوگیری نمایند.و روش های مسالمت آمیز حل نزاع های بین المللی و مذاکره را جایگزین جنگ و خشونت و خونریزی نمایند .
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد. @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
🔴محمود صفدری به دادگاه احضار شد
دادگاه های کیفری و انقلاب بجنورد در دو ابلاغیه جداگانه آقای محمود صفدری را به دادگاه احضار کرده‌اند
در ابلاغیه دادگاه کیفری اتهام #تشویش_اذهان_عمومی از طریق #نشر_اکاذیب در ۱۷ آبانماه جلسه رسیدگی برگزار می‌شود
پیش تر محمود صفدری, دبیر تشکل سازمان معلمان ایران شعبه خراسان شمالی و عضو انجمن صنفی فرهنگیان خراسان شمالی که شامگاه ۲۵ شهریور توسط اطلاعات سپاه در منزل خودش بازداشت شده بود و اکنون با قرار کفالت آزاد است .
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
دادگاه های کیفری و انقلاب بجنورد در دو ابلاغیه جداگانه آقای محمود صفدری را به دادگاه احضار کرده‌اند
در ابلاغیه دادگاه کیفری اتهام #تشویش_اذهان_عمومی از طریق #نشر_اکاذیب در ۱۷ آبانماه جلسه رسیدگی برگزار می‌شود
پیش تر محمود صفدری, دبیر تشکل سازمان معلمان ایران شعبه خراسان شمالی و عضو انجمن صنفی فرهنگیان خراسان شمالی که شامگاه ۲۵ شهریور توسط اطلاعات سپاه در منزل خودش بازداشت شده بود و اکنون با قرار کفالت آزاد است .
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
https://twitter.com/AHashem19889094/status/1716408885391634840?t=7K-XzyKfMxu_k3B396jY-Q&s=08
✍توییت عبدالحسین هاشمی مسئول کارگروه صندوق ذخیره فرهنگیان سازمان معلمان ایران
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
❇️ sokhanemoallem
❇️ iranto.ir
✍توییت عبدالحسین هاشمی مسئول کارگروه صندوق ذخیره فرهنگیان سازمان معلمان ایران
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
❇️ sokhanemoallem
❇️ iranto.ir
🔻هشدار سخنگوی سازمان معلمان به هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان
🔹مهم ترین وظیفه شما امانت داری از سرمایه بیش از یک میلیون ششصد هزار فرهنگی بازنشسته و شاغل صاحب دارایی های این موسسه خصوصی است.
🔹محمد داوری ضمن بیان این مطلب خطاب به اعضای هیات امنا بویژه رئیس هیات امنا گفت:انتظار می رفت آقای صحرائی و سایر اعضای هیات امنا از عملکرد دوسال اخیر و نگرش مغایر با منافع اعضای آقای یوسف نوری عبرت گرفته و رویکرد مثبت و اعتمادساز و امیدبخشی را اتخاذ کنند اما متاسفانه نشانه های نگران کننده ای هم پیرامون اجرای حق مالکانه و هم شیوه اداره جلسات هیات امنا بویژه به حاشیه رفتن منتخبین وجود دارد که امیدواریم به سرعت اصلاح و برای جبران آن اقدام مناسب صورت گیرد.
#صندوق_ذخیره_فرهنگیان
#حق_مالکانه
#جایگاه_منتخبین
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
🔹مهم ترین وظیفه شما امانت داری از سرمایه بیش از یک میلیون ششصد هزار فرهنگی بازنشسته و شاغل صاحب دارایی های این موسسه خصوصی است.
🔹محمد داوری ضمن بیان این مطلب خطاب به اعضای هیات امنا بویژه رئیس هیات امنا گفت:انتظار می رفت آقای صحرائی و سایر اعضای هیات امنا از عملکرد دوسال اخیر و نگرش مغایر با منافع اعضای آقای یوسف نوری عبرت گرفته و رویکرد مثبت و اعتمادساز و امیدبخشی را اتخاذ کنند اما متاسفانه نشانه های نگران کننده ای هم پیرامون اجرای حق مالکانه و هم شیوه اداره جلسات هیات امنا بویژه به حاشیه رفتن منتخبین وجود دارد که امیدواریم به سرعت اصلاح و برای جبران آن اقدام مناسب صورت گیرد.
#صندوق_ذخیره_فرهنگیان
#حق_مالکانه
#جایگاه_منتخبین
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
کنگره دو حزب کارگزاران و اعتدال و توسعه در چند ماه مانده به انتخابات
هفته گذشته حزب کارگزارن سازندگی پنجمین و حزب اعتدال و توسعه ششمین کنگره خود را برگزار کردند.تحرکات این دو حزب که چهره های نام آشنایی در راس آن قرار دارند در آستانه انتخابات مجلس قابل تامل و تحلیل است بویژه اینکه کنگره اعتدال و توسعه با پیام حسن روحانی و کنگره کارگزارن با مصاحبه دبیرکل آن یعنی حسین مرعشی در رسانه ها بازتاب ویژه ای پیدا کردند. مرعشی گفته؛نظام به همان اندازه که به مسائل امنیتی و رشد مقاومت در خاورمیانه اهمیت می‌دهد باید به بحث توسعه ایران هم اهمیت بدهداو تکید کرده؛ باید واگرایی را به همگرایی تبدیل کنیم. ما حامی منتقد هستیم همچنبن گفته؛ انتقادمان هم این است که علاقه‌مندیم و اصرار داریم که رهبری نظام، تنها رهبر نیروهای مذهبی و حزب الهی نیست، بلکه رهبر همه ماست.در بخش آخر پیام روحانی خطاب به اعضای حزب توسعه و اعتدال هم آمده است؛ما چاره‌ای نداریم برای حفظ کشور و آینده کشور مسیر اعتدال و توسعه را بپیماییم و ادامه بدهیم. امروز باید بگویم دیگر اعتدال تنها اسم یک گروه و یک حزب و یک تشکیلات نیست. اعتدال اسم رمز و اسم اعظم گفتمان اکثریت قاطع جامعه ایران اسلامی است که با این گفتمان باز هم ما قادریم به همه اهداف بلند ملی‌مان دست یابیم که خداوند هم همین را به ما امر کرده است «و کذلک جعلناکم امّه وسطا لتکونوا شهداء علی النّاس». مسیر، مسیر میانه‌روی و راه وسطی است.
((متن کامل این مطلب را با کلیک بر روی لینک زیر در سایت سازمان معلمان ایران/#سخن-معلم/ بخوانید.))
https://www.iranto.ir/48679-2/
هفته گذشته حزب کارگزارن سازندگی پنجمین و حزب اعتدال و توسعه ششمین کنگره خود را برگزار کردند.تحرکات این دو حزب که چهره های نام آشنایی در راس آن قرار دارند در آستانه انتخابات مجلس قابل تامل و تحلیل است بویژه اینکه کنگره اعتدال و توسعه با پیام حسن روحانی و کنگره کارگزارن با مصاحبه دبیرکل آن یعنی حسین مرعشی در رسانه ها بازتاب ویژه ای پیدا کردند. مرعشی گفته؛نظام به همان اندازه که به مسائل امنیتی و رشد مقاومت در خاورمیانه اهمیت می‌دهد باید به بحث توسعه ایران هم اهمیت بدهداو تکید کرده؛ باید واگرایی را به همگرایی تبدیل کنیم. ما حامی منتقد هستیم همچنبن گفته؛ انتقادمان هم این است که علاقه‌مندیم و اصرار داریم که رهبری نظام، تنها رهبر نیروهای مذهبی و حزب الهی نیست، بلکه رهبر همه ماست.در بخش آخر پیام روحانی خطاب به اعضای حزب توسعه و اعتدال هم آمده است؛ما چاره‌ای نداریم برای حفظ کشور و آینده کشور مسیر اعتدال و توسعه را بپیماییم و ادامه بدهیم. امروز باید بگویم دیگر اعتدال تنها اسم یک گروه و یک حزب و یک تشکیلات نیست. اعتدال اسم رمز و اسم اعظم گفتمان اکثریت قاطع جامعه ایران اسلامی است که با این گفتمان باز هم ما قادریم به همه اهداف بلند ملی‌مان دست یابیم که خداوند هم همین را به ما امر کرده است «و کذلک جعلناکم امّه وسطا لتکونوا شهداء علی النّاس». مسیر، مسیر میانه‌روی و راه وسطی است.
((متن کامل این مطلب را با کلیک بر روی لینک زیر در سایت سازمان معلمان ایران/#سخن-معلم/ بخوانید.))
https://www.iranto.ir/48679-2/
سازمان معلمان ایران
کنگره دو حزب کارگزاران و اعتدال و توسعه در چند ماه مانده به انتخابات %
سازمان معلمان ایران - اخبار - %
سازمان معلمان ایران-سخن معلم pinned «🔻هشدار سخنگوی سازمان معلمان به هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان 🔹مهم ترین وظیفه شما امانت داری از سرمایه بیش از یک میلیون ششصد هزار فرهنگی بازنشسته و شاغل صاحب دارایی های این موسسه خصوصی است. 🔹محمد داوری ضمن بیان این مطلب خطاب به اعضای هیات امنا بویژه رئیس…»
کنکور اختصاصی تربیت معلم اردیبهشت ۱۴۰۳ برگزار می‌شود
وزیر آموزش و پرورش در جلسه هیأت امنای دانشگاه فرهنگیان، از برگزاری کنکور اختصاصی تربیت معلم در اردیبهشت سال ۱۴۰۳ خبر داد.
صحرایی خاطرنشان کرد: آیین‌نامه برگزاری این کنکور در ستاد ملی تعلیم و تربیت نیز به تصویب رسیده است./فارس
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
وزیر آموزش و پرورش در جلسه هیأت امنای دانشگاه فرهنگیان، از برگزاری کنکور اختصاصی تربیت معلم در اردیبهشت سال ۱۴۰۳ خبر داد.
صحرایی خاطرنشان کرد: آیین‌نامه برگزاری این کنکور در ستاد ملی تعلیم و تربیت نیز به تصویب رسیده است./فارس
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
درباره اقتباس در سینمای مهرجویی
هنرمند اصیل
محسن آزموده
در میان سینماگران بزرگ ایرانی، داریوش مهرجویی بسیار بیش از بقیه در فیلم‌هایش از آثار ادبی اقتباس کرده است. شاید حتی بتوان گفت هیچ کدام از فیلمسازان ایرانی به اندازه او اثر اقتباسی نساخته‌اند. از میان دست‌کم 23 فیلم داستانی بلند او، حدود 13 اثر بر اساس یا با نگاهی به یک اثر ادبی و هنری اعم از داستان کوتاه، نمایشنامه و فیلم درست شده‌اند. بعضی از این اقتباس‌ها صریح و آشکار است و برخی چنین نیست. از دسته اول یعنی آثاری که در آنها اقتباس آشکار و صریح است، می‌توان به این فیلم‌ها اشاره کرد: گاو (1348) بر اساس قصه‌ای به همین نام از مجموعه داستان «عزاداران بیل» نوشته غلامحسین ساعدی، آقای هالو (1349) براساس نمایشنامه هالو نوشته علی نصیریان، پستچی (1349) بر اساس نمایشنامه ویتسک از گئورگ بوشنر نویسنده آلمانی در قرن نوزدهم، دایره مینا (1353) بر اساس داستان کوتاه آشغالدونی در مجموعه داستان «گور و گهواره» اثر غلامحسین ساعدی، سارا (1371) بر اساس نمایشنامه «خانه عروسک» نوشته هنریک ایسن نویسنده قرن نوزدهمی نروژی، «لیلا» (1375) بر اساس رمانی نوشته مهناز انصاریان، درخت گلابی (1376) براساس داستانی از مجموعه داستان «جایی دیگر» نوشته گلی ترقی، مهمان مامان (1382) بر اساس داستانی به همین نام نوشته هوشنگ مرادی‌کرمانی و بالاخره اشباح (1392) بر پایه نمایشنامه «اشباح» نوشته ایبسن.
از دسته دوم یعنی آثاری از داریوش مهرجویی که اقتباس در آنها اصطلاحا «آزادانه» صورت گرفته، می‌توان به این فیلم‌ها اشاره کرد: بانو (1370) متاثر از فیلم تحسین شده ویردیانا (1961) اثر لوئیس بونوئل فیلمساز اسپانیایی، پری (1373) برداشتی از دو داستان «فرانی و زویی» و متاثر از داستان «یک روز خوش برای موزماهی» همگی نوشته جروم دیوید سالینجر نویسنده معاصر امریکایی، سنتوری (1385) برداشتی آزاد از رمان مشهور عقاید یک دلقک نوشته هایرینش بل نویسنده معاصر آلمانی و خاطرات خانوادگی رامین اسکندری نویسنده غیرحرفه‌ای شیراز در یادداشت‌هایی تحت عنوان «بهار سیاه» و بالاخره فیلم «چه خوبه که برگشتی» (1391) برگرفته از داستان کوتاه «نزاع ایوان ایوانویچ و ایوان نیکیفورویچ» نوشته نیکلای گوگول نویسنده قرن نوزدهم روس.
((متن کامل این مطلب را با کلیک بر روی لینک زیر در سایت سازمان معلمان ایران/#سخن-معلم/ بخوانید.))
https://www.iranto.ir/48695-2/
هنرمند اصیل
محسن آزموده
در میان سینماگران بزرگ ایرانی، داریوش مهرجویی بسیار بیش از بقیه در فیلم‌هایش از آثار ادبی اقتباس کرده است. شاید حتی بتوان گفت هیچ کدام از فیلمسازان ایرانی به اندازه او اثر اقتباسی نساخته‌اند. از میان دست‌کم 23 فیلم داستانی بلند او، حدود 13 اثر بر اساس یا با نگاهی به یک اثر ادبی و هنری اعم از داستان کوتاه، نمایشنامه و فیلم درست شده‌اند. بعضی از این اقتباس‌ها صریح و آشکار است و برخی چنین نیست. از دسته اول یعنی آثاری که در آنها اقتباس آشکار و صریح است، می‌توان به این فیلم‌ها اشاره کرد: گاو (1348) بر اساس قصه‌ای به همین نام از مجموعه داستان «عزاداران بیل» نوشته غلامحسین ساعدی، آقای هالو (1349) براساس نمایشنامه هالو نوشته علی نصیریان، پستچی (1349) بر اساس نمایشنامه ویتسک از گئورگ بوشنر نویسنده آلمانی در قرن نوزدهم، دایره مینا (1353) بر اساس داستان کوتاه آشغالدونی در مجموعه داستان «گور و گهواره» اثر غلامحسین ساعدی، سارا (1371) بر اساس نمایشنامه «خانه عروسک» نوشته هنریک ایسن نویسنده قرن نوزدهمی نروژی، «لیلا» (1375) بر اساس رمانی نوشته مهناز انصاریان، درخت گلابی (1376) براساس داستانی از مجموعه داستان «جایی دیگر» نوشته گلی ترقی، مهمان مامان (1382) بر اساس داستانی به همین نام نوشته هوشنگ مرادی‌کرمانی و بالاخره اشباح (1392) بر پایه نمایشنامه «اشباح» نوشته ایبسن.
از دسته دوم یعنی آثاری از داریوش مهرجویی که اقتباس در آنها اصطلاحا «آزادانه» صورت گرفته، می‌توان به این فیلم‌ها اشاره کرد: بانو (1370) متاثر از فیلم تحسین شده ویردیانا (1961) اثر لوئیس بونوئل فیلمساز اسپانیایی، پری (1373) برداشتی از دو داستان «فرانی و زویی» و متاثر از داستان «یک روز خوش برای موزماهی» همگی نوشته جروم دیوید سالینجر نویسنده معاصر امریکایی، سنتوری (1385) برداشتی آزاد از رمان مشهور عقاید یک دلقک نوشته هایرینش بل نویسنده معاصر آلمانی و خاطرات خانوادگی رامین اسکندری نویسنده غیرحرفه‌ای شیراز در یادداشت‌هایی تحت عنوان «بهار سیاه» و بالاخره فیلم «چه خوبه که برگشتی» (1391) برگرفته از داستان کوتاه «نزاع ایوان ایوانویچ و ایوان نیکیفورویچ» نوشته نیکلای گوگول نویسنده قرن نوزدهم روس.
((متن کامل این مطلب را با کلیک بر روی لینک زیر در سایت سازمان معلمان ایران/#سخن-معلم/ بخوانید.))
https://www.iranto.ir/48695-2/
سازمان معلمان ایران
هنرمند اصيل %
سازمان معلمان ایران - دیدگاه - %
شوآف با پوسته روبیکا توسط وزیر بی‌دستاورد!
✍ عادل برکم
سه سال پیش ادعای وزارت آموزش و پرورش را با دیکامپایل اپلیکیشن شاد بررسی کردم و مشخص شد «شاد، همان روبیکاست و شفافیت لازم است». اما پس از گذشت بیش از سه سال و درحالیکه مدارس کشور با بحران کمبود معلم، کمبود فضا و حتی نرسیدن کتاب درسی مواجه هستند جناب وزیر ترجیح دادند با تبلیغات فراوان مراسم رونمایی نسخه جدید شاد برگزار کنند تا لااقل در این مدت دستاوردی برای وزارت داشته باشند. اما باز همان سریال تکراری از برملا شدن دستاوردهای پوشالی!
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
✍ عادل برکم
سه سال پیش ادعای وزارت آموزش و پرورش را با دیکامپایل اپلیکیشن شاد بررسی کردم و مشخص شد «شاد، همان روبیکاست و شفافیت لازم است». اما پس از گذشت بیش از سه سال و درحالیکه مدارس کشور با بحران کمبود معلم، کمبود فضا و حتی نرسیدن کتاب درسی مواجه هستند جناب وزیر ترجیح دادند با تبلیغات فراوان مراسم رونمایی نسخه جدید شاد برگزار کنند تا لااقل در این مدت دستاوردی برای وزارت داشته باشند. اما باز همان سریال تکراری از برملا شدن دستاوردهای پوشالی!
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
✅ نیاز رئیس مجلس به مشاور اقتصادی
✍️ علی خزائی - عضو مجمع منتخبین در صندوق ذخیره فرهنگیان
♦️دکتر قالیباف در جریان بررسی بند چ ماده ۸۸ برنامه توسعه هفتم، اظهار داشت که ما در مورد موسسه ای صحبت می کنیم؛ که ماهیت آن مشخص نیست. او همچنین اظهار داشت، این موسسه اساسنامه ندارد و می خواهند آنرا وارد بورس کنند. وی سپس بدون رای گیری، تبصره یک و دو بند چ ماده 88 لایحه برنامه هفتم توسعه را به کمیسیون باز گرداند تا با اصلاح آن دولت مکلف شود طی 6 ماه اساسنامه صندوق را به مجلس ارائه کند.
♦️جهت استحضار مقام عالی قوه و شناخت نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی بعرض می رسانیم که:
۱- موسسه صندوق ذخیره به موجب تبصره ۶۳ برنامه دوم توسعه در سال ۱۳۷۴ ایجاد شده است. این موسسه بدلیل ثبت در اداره ثبت شرکت ها، خصوصی بوده و منابع مالی آن شامل واریزی اعضاء و واریزی دولت مطابق با ماده ۱۷ فصل چهارم هزینه ها ( کمک به بخش خصوصی) بوده است. متأسفانه از برنامه پنجم تاکنون، دولت به تعهدات خود عمل نکرده و موسسه صرفاً با واریزی اعضاء اداره می شود.
۲- موسسه صندوق ذخیره فرهنگیان تا الان چهار تا اساس نامه داشته و آخرین اساس نامه این شرکت به تاریخ ۲۲ تیرماه ۱۴۰۰ در اداره ثبت شرکت ها به ثبت رسیده و در روزنامه رسمی کشور اعلام شده است. لذا این موسسه اساس نامه دارد.
۳- جهت اطلاع، اساس نامه موسسات خصوصی توسط هیئت امنا یا هیئت مدیره آن موسسه نوشته، مصوب و در اداره ثبت شرکت ها، به ثبت می رسد و دولت و مجلس برابر با قانون رایج و قانونی که از مدخل قانون گذاری کشور بیرون اومده است، حق دخالت در موسسات خصوصی را ندارند.
۴- در هیج قانونی از روز اول تاسیس صندوق تا الان کمک دولت منوط به ارائه اساس نامه نبوده و نیست چون دولت در سایر صندوق ها از جمله صندوق پس انداز کارکنان، تکلیف خود را دقیق انجام داده است چرا در صندوق ذخیره و در حق معلمان کوتاهی می کند، آیا معلمان جز کارکنان دولت نیستند.
۵- آقای قالیباف آیا سایر صندوق ها و موسسات و شرکت های خصوصی، اساس نامه شان را دولت تایید و به تصویب مجلس می رساند.
در پایان پیشنهاد می شود، کارگروهی فلسفه تشکیل صندوق ذخیره فرهنگیان و نحوه ثبت آن و ردیف بودجه برای کمک به آن، تشکیل گردد. در صورتیکه کارگروه تشخیص داد که تشکیک در ماهیت صندوق، کسر شأن مجلس نیست، آنگاه لزوم ارائه اساسنامه صندوق به مجلس، به رأی نمایندگان گذاشته شود.
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
✍️ علی خزائی - عضو مجمع منتخبین در صندوق ذخیره فرهنگیان
♦️دکتر قالیباف در جریان بررسی بند چ ماده ۸۸ برنامه توسعه هفتم، اظهار داشت که ما در مورد موسسه ای صحبت می کنیم؛ که ماهیت آن مشخص نیست. او همچنین اظهار داشت، این موسسه اساسنامه ندارد و می خواهند آنرا وارد بورس کنند. وی سپس بدون رای گیری، تبصره یک و دو بند چ ماده 88 لایحه برنامه هفتم توسعه را به کمیسیون باز گرداند تا با اصلاح آن دولت مکلف شود طی 6 ماه اساسنامه صندوق را به مجلس ارائه کند.
♦️جهت استحضار مقام عالی قوه و شناخت نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی بعرض می رسانیم که:
۱- موسسه صندوق ذخیره به موجب تبصره ۶۳ برنامه دوم توسعه در سال ۱۳۷۴ ایجاد شده است. این موسسه بدلیل ثبت در اداره ثبت شرکت ها، خصوصی بوده و منابع مالی آن شامل واریزی اعضاء و واریزی دولت مطابق با ماده ۱۷ فصل چهارم هزینه ها ( کمک به بخش خصوصی) بوده است. متأسفانه از برنامه پنجم تاکنون، دولت به تعهدات خود عمل نکرده و موسسه صرفاً با واریزی اعضاء اداره می شود.
۲- موسسه صندوق ذخیره فرهنگیان تا الان چهار تا اساس نامه داشته و آخرین اساس نامه این شرکت به تاریخ ۲۲ تیرماه ۱۴۰۰ در اداره ثبت شرکت ها به ثبت رسیده و در روزنامه رسمی کشور اعلام شده است. لذا این موسسه اساس نامه دارد.
۳- جهت اطلاع، اساس نامه موسسات خصوصی توسط هیئت امنا یا هیئت مدیره آن موسسه نوشته، مصوب و در اداره ثبت شرکت ها، به ثبت می رسد و دولت و مجلس برابر با قانون رایج و قانونی که از مدخل قانون گذاری کشور بیرون اومده است، حق دخالت در موسسات خصوصی را ندارند.
۴- در هیج قانونی از روز اول تاسیس صندوق تا الان کمک دولت منوط به ارائه اساس نامه نبوده و نیست چون دولت در سایر صندوق ها از جمله صندوق پس انداز کارکنان، تکلیف خود را دقیق انجام داده است چرا در صندوق ذخیره و در حق معلمان کوتاهی می کند، آیا معلمان جز کارکنان دولت نیستند.
۵- آقای قالیباف آیا سایر صندوق ها و موسسات و شرکت های خصوصی، اساس نامه شان را دولت تایید و به تصویب مجلس می رساند.
در پایان پیشنهاد می شود، کارگروهی فلسفه تشکیل صندوق ذخیره فرهنگیان و نحوه ثبت آن و ردیف بودجه برای کمک به آن، تشکیل گردد. در صورتیکه کارگروه تشخیص داد که تشکیک در ماهیت صندوق، کسر شأن مجلس نیست، آنگاه لزوم ارائه اساسنامه صندوق به مجلس، به رأی نمایندگان گذاشته شود.
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
چالش اصلی و فعلی آموزش و پرورش
✍️ عباس کاظمی
قائم مقام سازمان معلمان ایران
🔴 در سی ام مهرماه۱۴۰۲ کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس،اصلی ترین چالش آموزش و پرورش را کمبود شدید معلم در سال‌جاری دانسته که موجبات تشکیل کلاس های ۴۰نفره و افت شدید کیفیت آموزشی و.... شده است در گزارش کمیسیون آموزش مجلس کمبود انباشته معلم سیصد هزار نیروی انسانی ذکر شده است . که در آینده موجبات تعطیلی فرایند تعلیم و تربیت را فراهم خواهد ساخت .این گزارش حاکی است که طرح تامین نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش دوسال است در صحن علنی مجلس خاک می خورد.
🔹 گزارش کمیسیون آموزش پس از ذکر کمبود ها به علل پیش آمد این بحران بزرگ می پردازد.اولین علت را ،ضعف مدیریت و عدم پیش بینی مسئله در مجموعه ستادی وزارت آموزش و پرورش می داند.وتعلل وتاخیر سازمان اداری و استخدامی و عدم پرداخت حق الزحمه ها ،کاهش شدید جذب دانشجومعلمان در دانشگاه های فرهنگیان به گونه ای که در سال ۹۱ هفده هزار نفر دانشجو داشته و درسال ۹۶این رقم به صفر رسیده و عللی دیگری را عنوان می نمایند . اما نکته قابل توجه آن است که گزارش کمیسیون کاهش جذب دانشجو معلمان را ناشی از «تحت تاثیر نظرات برخی از جریان های خاص و معتقدان به خصوصی سازی» ذکر می کند.
🔹آنچه به نظر می رسد وضعیت پیش آمده حاصل آن است که در درجه اول وزارت خانه تهی از کارشناسان ورزیده و آینده نگر است .و صد البته وزیر و معاونین وسایر مدیران نیز فاقد توانایی لازمند و اصلا این موضوع نه برایشان مهم بوده و نه به آن اندیشیده اند تا زمانی که سر به دیوار خورده حال کاسه چه کنم چه کنم دست گرفته اند ،بازنشستگان را دعوت بکار می کنند اضافه تدریس از نیروی موجود می خواهند ،ظرفیت کلاس ها را افزایش می دهند ،حق التدریس استخدام می کنند اما حق الزحمه هارا پرداخت نمی‌کنند و هیچ ایجاد انگیزه ای هم ایجاد نمی کنند .ناگزیر می شوند وعده هایی بی عمل ببافند ،دنبال از این ستون تا آن ستون فرج بروند.
🔸 مجلسیان نیز که کک شأن نمی گزد طرح تامین نیرو دو سال است در صحن علنی خاک می خورد ،تعدادی از نمایندگان مجلس هم به تذکری بسنده می کنند و همگی از دولتیان گرفته تا مجلسیان بی خیال دانش آموزان مظلوم و والدین آنان و توسعه کشور و سکان‌داران مدیریت آینده کشور ،آنوقت انتظار حضور و اعتماد و حمایت هم دارید؟
♦️کمیسیون محترم ،جریانات خاص چه کسانی هستند و چه منافعی را دنبال می کنند؟
شما چه کاری کرده آید ؟
چه کسانی دنبال خصوصی سازیند ؟ شما چه می کنید؟
🔹به نظر می رسد دولت و مجلس نه تنها اهمیت آموزش و پرورش را نمی دانند بلکه شاید بود ونبودش را یکی می دانند.
در مدرسه دخترانه طاها باغستان شهریار پس از گذشت یک ماه ازسال تحصیلی هنوز دو درس فرهنگ و هنر و کار و فناوری فاقد معلمند!
زبان ها مو در آورند آنقدر گفتند و نشنیدید.
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
✍️ عباس کاظمی
قائم مقام سازمان معلمان ایران
🔴 در سی ام مهرماه۱۴۰۲ کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس،اصلی ترین چالش آموزش و پرورش را کمبود شدید معلم در سال‌جاری دانسته که موجبات تشکیل کلاس های ۴۰نفره و افت شدید کیفیت آموزشی و.... شده است در گزارش کمیسیون آموزش مجلس کمبود انباشته معلم سیصد هزار نیروی انسانی ذکر شده است . که در آینده موجبات تعطیلی فرایند تعلیم و تربیت را فراهم خواهد ساخت .این گزارش حاکی است که طرح تامین نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش دوسال است در صحن علنی مجلس خاک می خورد.
🔹 گزارش کمیسیون آموزش پس از ذکر کمبود ها به علل پیش آمد این بحران بزرگ می پردازد.اولین علت را ،ضعف مدیریت و عدم پیش بینی مسئله در مجموعه ستادی وزارت آموزش و پرورش می داند.وتعلل وتاخیر سازمان اداری و استخدامی و عدم پرداخت حق الزحمه ها ،کاهش شدید جذب دانشجومعلمان در دانشگاه های فرهنگیان به گونه ای که در سال ۹۱ هفده هزار نفر دانشجو داشته و درسال ۹۶این رقم به صفر رسیده و عللی دیگری را عنوان می نمایند . اما نکته قابل توجه آن است که گزارش کمیسیون کاهش جذب دانشجو معلمان را ناشی از «تحت تاثیر نظرات برخی از جریان های خاص و معتقدان به خصوصی سازی» ذکر می کند.
🔹آنچه به نظر می رسد وضعیت پیش آمده حاصل آن است که در درجه اول وزارت خانه تهی از کارشناسان ورزیده و آینده نگر است .و صد البته وزیر و معاونین وسایر مدیران نیز فاقد توانایی لازمند و اصلا این موضوع نه برایشان مهم بوده و نه به آن اندیشیده اند تا زمانی که سر به دیوار خورده حال کاسه چه کنم چه کنم دست گرفته اند ،بازنشستگان را دعوت بکار می کنند اضافه تدریس از نیروی موجود می خواهند ،ظرفیت کلاس ها را افزایش می دهند ،حق التدریس استخدام می کنند اما حق الزحمه هارا پرداخت نمی‌کنند و هیچ ایجاد انگیزه ای هم ایجاد نمی کنند .ناگزیر می شوند وعده هایی بی عمل ببافند ،دنبال از این ستون تا آن ستون فرج بروند.
🔸 مجلسیان نیز که کک شأن نمی گزد طرح تامین نیرو دو سال است در صحن علنی خاک می خورد ،تعدادی از نمایندگان مجلس هم به تذکری بسنده می کنند و همگی از دولتیان گرفته تا مجلسیان بی خیال دانش آموزان مظلوم و والدین آنان و توسعه کشور و سکان‌داران مدیریت آینده کشور ،آنوقت انتظار حضور و اعتماد و حمایت هم دارید؟
♦️کمیسیون محترم ،جریانات خاص چه کسانی هستند و چه منافعی را دنبال می کنند؟
شما چه کاری کرده آید ؟
چه کسانی دنبال خصوصی سازیند ؟ شما چه می کنید؟
🔹به نظر می رسد دولت و مجلس نه تنها اهمیت آموزش و پرورش را نمی دانند بلکه شاید بود ونبودش را یکی می دانند.
در مدرسه دخترانه طاها باغستان شهریار پس از گذشت یک ماه ازسال تحصیلی هنوز دو درس فرهنگ و هنر و کار و فناوری فاقد معلمند!
زبان ها مو در آورند آنقدر گفتند و نشنیدید.
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
انکار واقعیت
عباس عبدی
مخاطب این یادداشت در درجه اول طرفداران موضع موجود و اصولگرایان هستند. به نظر می‌رسد، مشکلی اساسی در ساختار رسانه‌ای و ارتباطی ایران وجود دارد که آثار آن در ذهن و روان طرفداران وضع موجود بازتاب پیدا کرده که منجر به انکار بدیهیات و حقایق نزد آنان شده است. حقایقی که با کمترین قدرت بینایی می‌توان دید و با کمترین قدرت شنوایی نیز می‌توان شنید. انکار واقعیت حتی اگر مصلحت‌جویانه باشد در صورت تداوم به جزیی مهم از ذهنیت فرد انکار‌کننده تبدیل می‌شود، به گونه‌ای که کم‌کم قدرت دیدن واقعیت را از دست خواهد داد و به این اعتقاد می‌رسد که این واقعیات وجود ندارد. این خطری است که جامعه ایران را تهدید می‌کند، به ویژه آنکه بخش مهمی از مخالفان حکومت نیز دچار این سوگیری شناختی و اطلاعاتی شده‌اند. فرض کنیم که دو طرف یک دعوا، هر کدام ارزیابی غیرواقعی از قدرت خود داشته باشند، طبیعی است که دچار رفتارهای نادرست براساس این ارزیابی‌ها میشوند و هر کدام با رغبت وارد دعوایی میشوند که خود را پیروز قطعی دعوا می‌دانند. این ویژگی یکی از ریشه‌های اصلی خشونت و اتخاذ سیاست‌های نابخردانه است. موارد مهمی که به عنوان مصداق این سوگیری شناختی و اطلاعاتی می‌توان برشمرد، زیاد است. رویکرد مردم نسبت به حکومت، رفتار و برداشت‌های دینی مردم، رویکرد مردم نسبت به اصلی‌ترین ارزش‌های رسمی از جمله در سیاست خارجی و به‌طور مشخص قضیه فلسطین. البته تردیدی نیست که بازتاب این موارد در فضای مجازی چندان تطابقی با واقعیت ندارد و این خطای شناختی است که مخالفان حکومت مرتکب میشوند و فضای مجازی را مترادف با فضای واقعی تصور می‌کنند
((متن کامل این مطلب را با کلیک بر روی لینک زیر در سایت سازمان معلمان ایران/#سخن-معلم/ بخوانید.))
https://www.iranto.ir/48698-2/
عباس عبدی
مخاطب این یادداشت در درجه اول طرفداران موضع موجود و اصولگرایان هستند. به نظر می‌رسد، مشکلی اساسی در ساختار رسانه‌ای و ارتباطی ایران وجود دارد که آثار آن در ذهن و روان طرفداران وضع موجود بازتاب پیدا کرده که منجر به انکار بدیهیات و حقایق نزد آنان شده است. حقایقی که با کمترین قدرت بینایی می‌توان دید و با کمترین قدرت شنوایی نیز می‌توان شنید. انکار واقعیت حتی اگر مصلحت‌جویانه باشد در صورت تداوم به جزیی مهم از ذهنیت فرد انکار‌کننده تبدیل می‌شود، به گونه‌ای که کم‌کم قدرت دیدن واقعیت را از دست خواهد داد و به این اعتقاد می‌رسد که این واقعیات وجود ندارد. این خطری است که جامعه ایران را تهدید می‌کند، به ویژه آنکه بخش مهمی از مخالفان حکومت نیز دچار این سوگیری شناختی و اطلاعاتی شده‌اند. فرض کنیم که دو طرف یک دعوا، هر کدام ارزیابی غیرواقعی از قدرت خود داشته باشند، طبیعی است که دچار رفتارهای نادرست براساس این ارزیابی‌ها میشوند و هر کدام با رغبت وارد دعوایی میشوند که خود را پیروز قطعی دعوا می‌دانند. این ویژگی یکی از ریشه‌های اصلی خشونت و اتخاذ سیاست‌های نابخردانه است. موارد مهمی که به عنوان مصداق این سوگیری شناختی و اطلاعاتی می‌توان برشمرد، زیاد است. رویکرد مردم نسبت به حکومت، رفتار و برداشت‌های دینی مردم، رویکرد مردم نسبت به اصلی‌ترین ارزش‌های رسمی از جمله در سیاست خارجی و به‌طور مشخص قضیه فلسطین. البته تردیدی نیست که بازتاب این موارد در فضای مجازی چندان تطابقی با واقعیت ندارد و این خطای شناختی است که مخالفان حکومت مرتکب میشوند و فضای مجازی را مترادف با فضای واقعی تصور می‌کنند
((متن کامل این مطلب را با کلیک بر روی لینک زیر در سایت سازمان معلمان ایران/#سخن-معلم/ بخوانید.))
https://www.iranto.ir/48698-2/
سازمان معلمان ایران
انكار واقعيت %
سازمان معلمان ایران - دیدگاه - %
🔻وزیر آموزش‌وپرورش توپ کمبود معلم را در زمین دولت روحانی انداخت؛ ما معلم قیمتی انتخاب می‌کنیم اما نه به هر قیمتی!
رضامراد صحرایی، وزیر آموزش و پرورش:
🔹من فرد سیاست ورزی نیستم و به رئیس جمهور هم گفتم که سیاست را می‌شناسم اما بنای من معلمی است. چگونه برخی حیا نکردند که در روزی گفتند سیصد هزار معلم اضافه داریم حالا امروز می‌گویند چرا کلاس‌های درس معلم ندارد.
🔹مگر یک روزه معلمان کاهش یافتند که یک ساله می‌خواهید آن را رفع کنید. حیا نمی‌کنید که تربیت معلم را تعطیل کردید؟ بماند که در روند برگزاری آزمون تأخیر ایجاد کردند که آموزش و پرورش بی تقصیر بود. اما بدانید جذب کسانی که قرار است سی سال دانش آموز پروری کند کمی وسواس گونه انجام شود بهتر از آن است که از فردای آن روز دچار مشکل شویم.
🔹افتخار من معلم بودن است نه عضو کابینه بودن. امروز معلمی شرافت وزارتخانه است نه وزیر بودن. چندسال مجوز استخدام معلم ندادید حالا در مقابل دوربین‌ها سخن از کمبود معلم می زنید. ما معلم قیمتی انتخاب کردیم اما نه به هر قیمتی!/ مهر
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
رضامراد صحرایی، وزیر آموزش و پرورش:
🔹من فرد سیاست ورزی نیستم و به رئیس جمهور هم گفتم که سیاست را می‌شناسم اما بنای من معلمی است. چگونه برخی حیا نکردند که در روزی گفتند سیصد هزار معلم اضافه داریم حالا امروز می‌گویند چرا کلاس‌های درس معلم ندارد.
🔹مگر یک روزه معلمان کاهش یافتند که یک ساله می‌خواهید آن را رفع کنید. حیا نمی‌کنید که تربیت معلم را تعطیل کردید؟ بماند که در روند برگزاری آزمون تأخیر ایجاد کردند که آموزش و پرورش بی تقصیر بود. اما بدانید جذب کسانی که قرار است سی سال دانش آموز پروری کند کمی وسواس گونه انجام شود بهتر از آن است که از فردای آن روز دچار مشکل شویم.
🔹افتخار من معلم بودن است نه عضو کابینه بودن. امروز معلمی شرافت وزارتخانه است نه وزیر بودن. چندسال مجوز استخدام معلم ندادید حالا در مقابل دوربین‌ها سخن از کمبود معلم می زنید. ما معلم قیمتی انتخاب کردیم اما نه به هر قیمتی!/ مهر
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
🔻اعتماد گزارش داد:
دختر کم‌بینایی که در کنکور پزشکی قبول شده اما وزارت علوم او را ثبت‌نام نمی‌کند؛ «اگر قبول نکنند مجبورم مهاجرت کنم»
🔹به گزارش اعتماد، «جنان هلالی‌راد» دختری کم‌بینا که در کنکور پزشکی قبول شده اما وزارت علوم او را ثبت‌نام نمی‌کند از همان روزها برای رسیدن به حداقل‌های تحصیلی و داشتن کتاب در مقابل همه ایستاده، با مدیر مدرسه و معلمانی که در آبادان و خرمشهر، مخالف ثبت‌نام او در مدرسه نمونه دولتی یا تحصیل در رشته تجربی بودند، صحبت کرده، پای میز مدیران کتابخانه رودکی نشسته و سال گذشته در زمان کنکور تا ساختمان سازمان سنجش به تهران آمده و خواسته‌هایش را بیان کرده. این روزها هم به اتاق مدیران دانشگاهی و وزارت علوم رفت و آمد دارد تا بلکه برای ثبت‌نامش در رشته‌ای که در کنکور ۱۴۰۲ قبول شده، موافقت کنند.
🔹او می‌گوید «تمام تلاشم را می‌کنم که قبول کنند ولی اگر قبول نکنند مجبورم به دنبال مدرک زبانم باشم، از ایران بروم و در کشورهای دیگر پزشکی بخوانم.»/ اعتماد
@sokhanemoallem
دختر کم‌بینایی که در کنکور پزشکی قبول شده اما وزارت علوم او را ثبت‌نام نمی‌کند؛ «اگر قبول نکنند مجبورم مهاجرت کنم»
🔹به گزارش اعتماد، «جنان هلالی‌راد» دختری کم‌بینا که در کنکور پزشکی قبول شده اما وزارت علوم او را ثبت‌نام نمی‌کند از همان روزها برای رسیدن به حداقل‌های تحصیلی و داشتن کتاب در مقابل همه ایستاده، با مدیر مدرسه و معلمانی که در آبادان و خرمشهر، مخالف ثبت‌نام او در مدرسه نمونه دولتی یا تحصیل در رشته تجربی بودند، صحبت کرده، پای میز مدیران کتابخانه رودکی نشسته و سال گذشته در زمان کنکور تا ساختمان سازمان سنجش به تهران آمده و خواسته‌هایش را بیان کرده. این روزها هم به اتاق مدیران دانشگاهی و وزارت علوم رفت و آمد دارد تا بلکه برای ثبت‌نامش در رشته‌ای که در کنکور ۱۴۰۲ قبول شده، موافقت کنند.
🔹او می‌گوید «تمام تلاشم را می‌کنم که قبول کنند ولی اگر قبول نکنند مجبورم به دنبال مدرک زبانم باشم، از ایران بروم و در کشورهای دیگر پزشکی بخوانم.»/ اعتماد
@sokhanemoallem