💯 نگاهی از دریچه:
#علم_فیزیک به جنگ
#سؤال_فیزیک
⏬⏬⏬
✍️ چه کسی میداند جنگ چیست؟ 🤔
چه کسی میداند فرود یک #خمپاره، قلب #چند_نفر را میدرد؟🤔
🔥چه کسی میداند جنگ یعنی #سوختن، یعنی آتش، یعنی گریز به هر جا، به هر جا که اینجا نباشد.
یعنی اضطراب که #کودکم کجاست؟
... جوانم چه میکند؟
... دخترم چه شد؟
💥به راستی ما کجای این سؤال و جوابها قرار گرفتهایم؟
🎓 کدام #دختر دانشجویی که حتی حوصله ندارد #عکسهای جنگ را ببیند و اخبار آن را بشنود، از قصهی دختران معصوم سوسنگرد باخبر است؟
🎓 کدام #پسر دانشجویی میداند #هویزه کجاست؟ چه کسی در هویزه جنگیده، کشته شده و در آنجا دفن شده؟
🎗چه کسی است که معنی این جمله را درک کند: «نبرد #تن و #تانک». اصلاً چه کسی میداند #تانک چیست؟
چگونه سر ۱۲۰ دانشجوی مبارز و مظلوم، زیر شنیهای تانک لِه میشود؟
❓ آیا میتوانید این مسئله را حل کنید: گلولهای از لوله #دوشکا با سرعت اولیه خود از فاصلهی هزار متری شلیک میشود و در مقصد به #حلقومی اصابت و آن را سوراخ و گذر میکند.
حالا معلوم نمایید:
سر کجا افتاده است؟ کدام گریبان پاره میشود؟ کدام کودک در انزوا و خلوت #اشک میریزد؟ و کدام و کدام...؟ توانستید؟
🔻🔻🔻
✋️اگر نمیتوانید، این مسئله را با کمی دقت بیشتر حل کنید:
❓#هواپیمایی با یک و نیم برابر سرعت صوت از ارتفاع ۱۰ متریِ سطح زمین، ماشین لندکروزی را که با سرعت در جادهی #مهران_دهلران حرکت میکند، مورد اصابت قرار میدهد. اگر از مقاومت هوا صرف نظر شود، معلوم کنید کدام تَن میسوزد؟ کدام سر میپرد؟
دلت را به چه بستهای؟ به #مدرک، به #ماشین، به قبول شدن در حوزهی #فوق _کترا؟🤔🤔
✨ صفایی ندارد #ارسطو شدن
خوشا پر کشیدن، #پرستو شدن
⏪ آنچه خواندید، #وصیت_نامه ی #شهید_احمدرضا_احدی🌹
دارندهی رتبهی نخست🥇 #کنکور پزشکی سال ۶۴ است که ساعتی قبل از شهادت آن را نوشته بود.
🔻🔻🔻🔻🔻
🔢 از سلسله جلسات:
#زیبایی_ها_و_زشتی_های_کربلا
🌐 https://t.me/joinchat/AAAAAEB7HxnQiLu4uXRNNQ
#علم_فیزیک به جنگ
#سؤال_فیزیک
⏬⏬⏬
✍️ چه کسی میداند جنگ چیست؟ 🤔
چه کسی میداند فرود یک #خمپاره، قلب #چند_نفر را میدرد؟🤔
🔥چه کسی میداند جنگ یعنی #سوختن، یعنی آتش، یعنی گریز به هر جا، به هر جا که اینجا نباشد.
یعنی اضطراب که #کودکم کجاست؟
... جوانم چه میکند؟
... دخترم چه شد؟
💥به راستی ما کجای این سؤال و جوابها قرار گرفتهایم؟
🎓 کدام #دختر دانشجویی که حتی حوصله ندارد #عکسهای جنگ را ببیند و اخبار آن را بشنود، از قصهی دختران معصوم سوسنگرد باخبر است؟
🎓 کدام #پسر دانشجویی میداند #هویزه کجاست؟ چه کسی در هویزه جنگیده، کشته شده و در آنجا دفن شده؟
🎗چه کسی است که معنی این جمله را درک کند: «نبرد #تن و #تانک». اصلاً چه کسی میداند #تانک چیست؟
چگونه سر ۱۲۰ دانشجوی مبارز و مظلوم، زیر شنیهای تانک لِه میشود؟
❓ آیا میتوانید این مسئله را حل کنید: گلولهای از لوله #دوشکا با سرعت اولیه خود از فاصلهی هزار متری شلیک میشود و در مقصد به #حلقومی اصابت و آن را سوراخ و گذر میکند.
حالا معلوم نمایید:
سر کجا افتاده است؟ کدام گریبان پاره میشود؟ کدام کودک در انزوا و خلوت #اشک میریزد؟ و کدام و کدام...؟ توانستید؟
🔻🔻🔻
✋️اگر نمیتوانید، این مسئله را با کمی دقت بیشتر حل کنید:
❓#هواپیمایی با یک و نیم برابر سرعت صوت از ارتفاع ۱۰ متریِ سطح زمین، ماشین لندکروزی را که با سرعت در جادهی #مهران_دهلران حرکت میکند، مورد اصابت قرار میدهد. اگر از مقاومت هوا صرف نظر شود، معلوم کنید کدام تَن میسوزد؟ کدام سر میپرد؟
دلت را به چه بستهای؟ به #مدرک، به #ماشین، به قبول شدن در حوزهی #فوق _کترا؟🤔🤔
✨ صفایی ندارد #ارسطو شدن
خوشا پر کشیدن، #پرستو شدن
⏪ آنچه خواندید، #وصیت_نامه ی #شهید_احمدرضا_احدی🌹
دارندهی رتبهی نخست🥇 #کنکور پزشکی سال ۶۴ است که ساعتی قبل از شهادت آن را نوشته بود.
🔻🔻🔻🔻🔻
🔢 از سلسله جلسات:
#زیبایی_ها_و_زشتی_های_کربلا
🌐 https://t.me/joinchat/AAAAAEB7HxnQiLu4uXRNNQ
#اهمیت_دختر_در_اسلام
داستان زیبایی از تفاوت امام نسبت به #دختر_و_پسر .
#برشی_از_کتاب
به بهانه #میلاد_حضرت_معصومه و #روز_دختر بخشی از کتاب #راه_های_نفوذ_دشمن نوشته سید محمد حسین #راجی تقدیم میشود
جهت مشاهده به آدرس زیر مراجعه فرمایید👇
https://www.instagram.com/p/BzfYX_BATFL/?igshid=15dthso4adyfk
#زن_در_اسلام
#اهمیت_زن
#سعداء
پایگاه نشر آثار #حجت_الاسلام_راجی
@soada_ir
داستان زیبایی از تفاوت امام نسبت به #دختر_و_پسر .
#برشی_از_کتاب
به بهانه #میلاد_حضرت_معصومه و #روز_دختر بخشی از کتاب #راه_های_نفوذ_دشمن نوشته سید محمد حسین #راجی تقدیم میشود
جهت مشاهده به آدرس زیر مراجعه فرمایید👇
https://www.instagram.com/p/BzfYX_BATFL/?igshid=15dthso4adyfk
#زن_در_اسلام
#اهمیت_زن
#سعداء
پایگاه نشر آثار #حجت_الاسلام_راجی
@soada_ir
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⁉️ دخترای زمانِ مامان، دخترای دوره زمونهی ما! (۱)
💠 مجموعه #موشن_گرافی 🇮🇷 #ما_ایرانی_ها
📽 جهت دریافت نسخه با کیفیت به #آپارات سعداء مراجعه بفرمایید، لینک این موشن گرافی:
https://www.aparat.com/v/i3obO
#دختر (۱)
#گام_تمدن_ساز
🌐 #سعداء
پایگاه نشر آثار #حجت_الاسلام_راجی
🆔 @soada_ir
💠 مجموعه #موشن_گرافی 🇮🇷 #ما_ایرانی_ها
📽 جهت دریافت نسخه با کیفیت به #آپارات سعداء مراجعه بفرمایید، لینک این موشن گرافی:
https://www.aparat.com/v/i3obO
#دختر (۱)
#گام_تمدن_ساز
🌐 #سعداء
پایگاه نشر آثار #حجت_الاسلام_راجی
🆔 @soada_ir
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⁉️ دخترای زمانِ مامان، دخترای دوره زمونهی ما! (۲)
💠 مجموعه #موشن_گرافی 🇮🇷 #ما_ایرانی_ها
📽 جهت دریافت نسخه با کیفیت به #آپارات سعداء مراجعه بفرمایید، لینک این موشن گرافی:
https://www.aparat.com/v/kITAc
#دختر (۲)
#گام_تمدن_ساز
🌐 #سعداء
پایگاه نشر آثار #حجت_الاسلام_راجی
🆔 @soada_ir
💠 مجموعه #موشن_گرافی 🇮🇷 #ما_ایرانی_ها
📽 جهت دریافت نسخه با کیفیت به #آپارات سعداء مراجعه بفرمایید، لینک این موشن گرافی:
https://www.aparat.com/v/kITAc
#دختر (۲)
#گام_تمدن_ساز
🌐 #سعداء
پایگاه نشر آثار #حجت_الاسلام_راجی
🆔 @soada_ir
📌 ثواب شادکردن #دختر
📚 برگرفته از کتاب راه های نفوذ دشمن اثر #حجت_الاسلام_راجی
#ولادت_حضرت_معصومه
#روز_دختر
#سعداء
🆔 @soada_ir
📚 برگرفته از کتاب راه های نفوذ دشمن اثر #حجت_الاسلام_راجی
#ولادت_حضرت_معصومه
#روز_دختر
#سعداء
🆔 @soada_ir
📌 اول #دختر
📚 برگرفته از کتاب راه های نفوذ دشمن اثر #حجت_الاسلام_راجی
#ولادت_حضرت_معصومه
#روز_دختر
#سعداء
🆔 @soada_ir
📚 برگرفته از کتاب راه های نفوذ دشمن اثر #حجت_الاسلام_راجی
#ولادت_حضرت_معصومه
#روز_دختر
#سعداء
🆔 @soada_ir
سعداء/ حجتالاسلام راجی
زن زندگی آزادی در دنیا 🔰 قسمت چهارم #الجزایر 🖋 قدرت های استعماری دنیا در طول تاریخ، بارها از بهانه #نجات_زنان برای توجیه #استعمار کشورهای دیگر استفاده کردند. یکی از این کشورها #الجزایر است که فرانسویها برای تداوم حضور استعماری خود در این کشور، از بهانه…
زن زندگی آزادی
🔰 قسمت پنجم #ژاپن
🖋 قدرتهای استعماری دنیا در طول تاریخ، بارها از بهانه #نجات_زنان برای توجیه #اشغال کشورهای دیگر استفاده کردند. یکی از این کشورها #ژاپن است که آمریکایی ها برای تداوم اشغال ژاپن، از بهانه نجات زنان استفاده کردند.
🖋 آمریکاییها، پس از جنگ جهانی دوم، ژاپن را اشغال کردند و یکی از دلایلی که در افکار عمومی آمریکا و دیگر کشورهای دنیا، مطرح کردند این بود که ما باید زنان ژاپنی را نجات دهیم.
به اعتقاد آمریکاییها زنان ژاپنی برای قرنها قربانی سنت فئودالی، #عقبماندگی و فقدان #تمدن_آمریکاییها در نظر گرفته میشدند، و اکنون! بایست از توسط مردان آمریکایی و سفید پوست #آزاد شوند.
🖋 آمریکاییها از قالبهای مختلف هنری از جمله #رمان، #فیلم_سینمایی و ... استفاده کردند مانند #رمان و #فیلمسینمایی سایونارا با بازی مارلون براندو از مطرحترین آثار هنری در این زمینه است.
🖋 این در حالی بود که زنان ژاپنی قبل از ورود آمریکاییها، #دستاوردهای مهمی به دست آورده بودند اما توسط آمریکاییها #سانسور شد و مطرح نشد مانند سازمان "ضدالکلی مسیحی زنان" یک سازمان ملی که در سال 1893 تاسیس شد و نقش اصلی را در جنبشهای #حق_رای و اتحادیه زنان قبل از جنگ بازی کرد. سازمان دیگر اتحادیه حق رای زنان بود که نقش مهمی در جنبش حق رای زنان قبل از جنگ ایفا کرد.
🖋 در ارتباط با حق رای، #فمنیستهای ژاپنی در دوران قبل اشغال حق رای را برای #شورای_شهر و ... گرفته بودند و عملاً چیزی نمانده بود که حق رای #پارلمان را هم دولت به ایشان بدهد. پس از اشغال ژاپن، اما ژنرال مکارتور دو روز بعد در یک فرمان 5 مادهای، که اولین آن دادن حق رای زنان بود و در آن خواستار رهایی زنان ژاپن از طریق حق رای شده بود این دستاورد را از جنبش حقوق زنان و دولت ژاپن #دزدید!
🖋 پس از ورود آمریکاییها به ژاپن، گزارشهای متعدد و بسیاری از #تجاوز_سربازان_آمریکایی به زنان ژاپنی گزارش شد. در 10 روز اول اشغال، 1336 تجاوز توسط سربازان آمریکایی تنها در استان کاناگاوا گزارش شده است. آمریکایی ها تنها مرتکبان چنین جنایاتی نبودند. یک روسپی سابق به یاد می آورد که به محض ورود سربازان استرالیایی به شهر کوره در اوایل سال 1946، زنان جوان را به داخل جیپهای خود کشانده، به کوه بردند و سپس به آنها تجاوز کردند. تقریبا هر شب صدای فریاد آنها را میشنیدم که کمک میخواستند، چنین رفتاری امری #عادی بود.
🖋 به عنوان مثال، در سال 1955، یک #دختر_6_ساله به نام ناگایاما یومیکو، در شهر ایشیکاوا، توسط یک سرباز مستقر در پایگاه کادنا ربوده شد، مورد تجاوز جنسی قرار گرفت و به قتل رسید.
یکی از مواردی که به طور گسترده منتشر شد، ربودن و تجاوز به یک دختر 12 ساله اوکیناوا در راه بازگشت از خرید به خانه توسط سه سرباز آمریکایی در سپتامبر 1995 بود. این حادثه باعث تظاهرات گسترده علیه ایالات متحده در اوکیناوا شد.
🖋 کار به جایی رسید که دو سال پس از اشغال ژاپن توسط آمریکا، بیماریهای جنسی #دو_برابر شد و به 400.000 مورد رسید. ژاپنیها برای اینکه تمام اقشار زنان آنها مورد تجاوز آمریکاییها قرار نگیرند، #انجمن_تفریح_و_سرگرمی ایجاد کردند تا با دادن مزایای بسیار زنان طبقات پایین جامعه را #قربانی کنند و آنها به مردان آمریکایی خدمات جنسی بدهند اما این کار هم موثر نبود و پس از 2سال #تعطیل شد.
🖋 اینگونه بود که آمریکا با استفاده از بهانه #نجات_زنان توانست افکار عمومی دنیا را جهت تداوم اشغال ژاپن اقناع کند و نه تنها دستاوردی برای زنان ژاپنی نداشتند، بلکه تجاوزهای گستردهای علیه زنان این کشور انجام دادند و هنوز که هنوز است زنان ژاپنی از #پیامدهای_اشغال آمریکاییها، رنج میبرند و تجمعهایی در اعتراض به این تجاوزها انجام میدهند...
📚 منتظر کتاب #ناگفته_های_صورتی باشید...
💠 اندیشکده راهبردی #سعداء
🆔 @soada_ir
🔰 قسمت پنجم #ژاپن
🖋 قدرتهای استعماری دنیا در طول تاریخ، بارها از بهانه #نجات_زنان برای توجیه #اشغال کشورهای دیگر استفاده کردند. یکی از این کشورها #ژاپن است که آمریکایی ها برای تداوم اشغال ژاپن، از بهانه نجات زنان استفاده کردند.
🖋 آمریکاییها، پس از جنگ جهانی دوم، ژاپن را اشغال کردند و یکی از دلایلی که در افکار عمومی آمریکا و دیگر کشورهای دنیا، مطرح کردند این بود که ما باید زنان ژاپنی را نجات دهیم.
به اعتقاد آمریکاییها زنان ژاپنی برای قرنها قربانی سنت فئودالی، #عقبماندگی و فقدان #تمدن_آمریکاییها در نظر گرفته میشدند، و اکنون! بایست از توسط مردان آمریکایی و سفید پوست #آزاد شوند.
🖋 آمریکاییها از قالبهای مختلف هنری از جمله #رمان، #فیلم_سینمایی و ... استفاده کردند مانند #رمان و #فیلمسینمایی سایونارا با بازی مارلون براندو از مطرحترین آثار هنری در این زمینه است.
🖋 این در حالی بود که زنان ژاپنی قبل از ورود آمریکاییها، #دستاوردهای مهمی به دست آورده بودند اما توسط آمریکاییها #سانسور شد و مطرح نشد مانند سازمان "ضدالکلی مسیحی زنان" یک سازمان ملی که در سال 1893 تاسیس شد و نقش اصلی را در جنبشهای #حق_رای و اتحادیه زنان قبل از جنگ بازی کرد. سازمان دیگر اتحادیه حق رای زنان بود که نقش مهمی در جنبش حق رای زنان قبل از جنگ ایفا کرد.
🖋 در ارتباط با حق رای، #فمنیستهای ژاپنی در دوران قبل اشغال حق رای را برای #شورای_شهر و ... گرفته بودند و عملاً چیزی نمانده بود که حق رای #پارلمان را هم دولت به ایشان بدهد. پس از اشغال ژاپن، اما ژنرال مکارتور دو روز بعد در یک فرمان 5 مادهای، که اولین آن دادن حق رای زنان بود و در آن خواستار رهایی زنان ژاپن از طریق حق رای شده بود این دستاورد را از جنبش حقوق زنان و دولت ژاپن #دزدید!
🖋 پس از ورود آمریکاییها به ژاپن، گزارشهای متعدد و بسیاری از #تجاوز_سربازان_آمریکایی به زنان ژاپنی گزارش شد. در 10 روز اول اشغال، 1336 تجاوز توسط سربازان آمریکایی تنها در استان کاناگاوا گزارش شده است. آمریکایی ها تنها مرتکبان چنین جنایاتی نبودند. یک روسپی سابق به یاد می آورد که به محض ورود سربازان استرالیایی به شهر کوره در اوایل سال 1946، زنان جوان را به داخل جیپهای خود کشانده، به کوه بردند و سپس به آنها تجاوز کردند. تقریبا هر شب صدای فریاد آنها را میشنیدم که کمک میخواستند، چنین رفتاری امری #عادی بود.
🖋 به عنوان مثال، در سال 1955، یک #دختر_6_ساله به نام ناگایاما یومیکو، در شهر ایشیکاوا، توسط یک سرباز مستقر در پایگاه کادنا ربوده شد، مورد تجاوز جنسی قرار گرفت و به قتل رسید.
یکی از مواردی که به طور گسترده منتشر شد، ربودن و تجاوز به یک دختر 12 ساله اوکیناوا در راه بازگشت از خرید به خانه توسط سه سرباز آمریکایی در سپتامبر 1995 بود. این حادثه باعث تظاهرات گسترده علیه ایالات متحده در اوکیناوا شد.
🖋 کار به جایی رسید که دو سال پس از اشغال ژاپن توسط آمریکا، بیماریهای جنسی #دو_برابر شد و به 400.000 مورد رسید. ژاپنیها برای اینکه تمام اقشار زنان آنها مورد تجاوز آمریکاییها قرار نگیرند، #انجمن_تفریح_و_سرگرمی ایجاد کردند تا با دادن مزایای بسیار زنان طبقات پایین جامعه را #قربانی کنند و آنها به مردان آمریکایی خدمات جنسی بدهند اما این کار هم موثر نبود و پس از 2سال #تعطیل شد.
🖋 اینگونه بود که آمریکا با استفاده از بهانه #نجات_زنان توانست افکار عمومی دنیا را جهت تداوم اشغال ژاپن اقناع کند و نه تنها دستاوردی برای زنان ژاپنی نداشتند، بلکه تجاوزهای گستردهای علیه زنان این کشور انجام دادند و هنوز که هنوز است زنان ژاپنی از #پیامدهای_اشغال آمریکاییها، رنج میبرند و تجمعهایی در اعتراض به این تجاوزها انجام میدهند...
📚 منتظر کتاب #ناگفته_های_صورتی باشید...
💠 اندیشکده راهبردی #سعداء
🆔 @soada_ir