Офигеть чего в Дагестане происходит, вы видели? Только недавно там был. Коллеги, надеюсь все целы и невредимы. 🙏
😢13
Вот нас всё учат о различиях между подходами Кохута и Кернберга к нарциссизму. А я подумываю поговорить с вами о том, как эти походы дополняют друг друга в реальной работе даже с одним человеком.
🔥27👍18❤7
Главная наша цель - интеграция либидо и агрессии, любви и ненависти. И чем более зрела наша психика, тем больше любовь доминирует над агрессией.
Штефан Дёринг
Штефан Дёринг
❤33🔥1
Пять структурных измерений сексуального поведения:
1. Торможение / Импульсивность
2. Забота об объекте / Деструктивность
3. Интегрированные и стабильные / Полиморфные и перверсивные предпочтения
4. Надёжная сексуальная привязанность / Параноидное поведение
5. Фантазии / Реализация в поведении
1. Торможение / Импульсивность
2. Забота об объекте / Деструктивность
3. Интегрированные и стабильные / Полиморфные и перверсивные предпочтения
4. Надёжная сексуальная привязанность / Параноидное поведение
5. Фантазии / Реализация в поведении
❤19
Трудность нариссического пациента в том, что он борется против продвижения к депрессивной позиции, оставаясь в собственной грандиозности. Таким образом он сопротивляется тому, чтобы увидеть себя как есть - в своей уязвимости, слабости и разрушительности, обнаружить, что он разрушал все хорошие объекты в своей жизни. Это подразумевает болезненный процесс горевания и обнаружения глубокого чувства вины. Нередко на этом этапе, когда мы пытаемся указать им на эту бездну депрессивной позиции, они обрывают терапию.
Штефан Дёринг
Штефан Дёринг
❤30🔥28💯10
Христос Воскресе, православные!
❤32🔥7
Forwarded from Это терапевтично
💬 Работа горя и рождение мысли из белого
Перенос негативного - это не тупик анализа, а его крайняя форма, где аналитик и пациент сталкиваются с тем, что ещё не было мыслью.
Психика пациента белеет, потому что не смогла оплакать разрушение первичных связей; аналитик становится местом, где работа горя может начаться впервые.
Белое - не конец, а начало возможности мышления.
Там, где исчезает образ, может появиться концепт; там, где пропадает чувство, возникает след.
Ж. Пресс предлагает видеть в «белой одержимости» не только защиту, но и шанс: она делает видимым саму границу между представлением и ничто, из которой рождается мысль.
Работа горя - это не просто признание утраты, а перевод боли в структуру.
В клинике белого аналитик восстанавливает способность субъекта выносить отсутствие, а значит, возвращает возможность символизации.
В концепции Ж. Пресса «перенос негативного» становится новым уровнем анализа отношений между психическим и ничто.
Он завершает линию, начатую З. Фройдом и продолженную А. Грином, вводя фигуру аналитика как носителя работы горя, происходящей внутри самой тишины.
Белое, пустое, обезмолвленное - это не конец мышления, а его исток.
Там, где психика умирает, аналитик помогает ей снова начать мыслить.
© А. И. Коротецкая
Перенос негативного - это не тупик анализа, а его крайняя форма, где аналитик и пациент сталкиваются с тем, что ещё не было мыслью.
Психика пациента белеет, потому что не смогла оплакать разрушение первичных связей; аналитик становится местом, где работа горя может начаться впервые.
Белое - не конец, а начало возможности мышления.
Там, где исчезает образ, может появиться концепт; там, где пропадает чувство, возникает след.
Ж. Пресс предлагает видеть в «белой одержимости» не только защиту, но и шанс: она делает видимым саму границу между представлением и ничто, из которой рождается мысль.
Работа горя - это не просто признание утраты, а перевод боли в структуру.
В клинике белого аналитик восстанавливает способность субъекта выносить отсутствие, а значит, возвращает возможность символизации.
В концепции Ж. Пресса «перенос негативного» становится новым уровнем анализа отношений между психическим и ничто.
Он завершает линию, начатую З. Фройдом и продолженную А. Грином, вводя фигуру аналитика как носителя работы горя, происходящей внутри самой тишины.
Белое, пустое, обезмолвленное - это не конец мышления, а его исток.
Там, где психика умирает, аналитик помогает ей снова начать мыслить.
© А. И. Коротецкая
🔥9👍4
☝️☝️☝️ Чем дальше, тем больше проникаюсь важностью того, чтобы обнаружить и назвать в терапии то, что не было ни обнаружено, ни названо, ни прожито психикой пациента. Зазор, с которого начинается мышление, но который для мышления же поначалу выглядит и проживается как катастрофа. Как придать форму отсутствию, когда его невозможно даже обнаружить. Как увидеть то, что теряется за негативной галлюцинацией.
Гипноз, например, как экспериментальная модель даёт возможность испытать опыт галлюцинаций - увидеть то, чего нет, и стереть из восприятия то, что есть. А если что-то уже было стёрто изначально - как это увидеть? Как "разгипнотизировать" человека, чтобы он начал замечать то, что стёрто? Вот в этом глубочайшая тайна терапии.
Гипноз, например, как экспериментальная модель даёт возможность испытать опыт галлюцинаций - увидеть то, чего нет, и стереть из восприятия то, что есть. А если что-то уже было стёрто изначально - как это увидеть? Как "разгипнотизировать" человека, чтобы он начал замечать то, что стёрто? Вот в этом глубочайшая тайна терапии.
❤19🔥9✍2
Рассказываю о том, как в процессе взросления (и в ходе долгосрочной терапии) эволюционируют и трансформируются внутренние модели отношений и какую роль в этом всём играет нарциссизм. Наливайте чайку или кофейку, делитесь мыслями. #однимдублем
ВК: https://vkvideo.ru/video-231562203_456239123?list=e52af38c14de8494cc
Rutube: https://rutube.ru/video/0d5b4b6fdf59e86e0795723deab2fc20/?r=a/
ВК: https://vkvideo.ru/video-231562203_456239123?list=e52af38c14de8494cc
Rutube: https://rutube.ru/video/0d5b4b6fdf59e86e0795723deab2fc20/?r=a/
VK Видео
Об эволюции нарциссизма и моделей отношений в терапии | Владимир Снигур
Рассказываю о том, как в процессе взросления (и в ходе долгосрочной психотерапии) эволюционируют и трансформируются внутренние модели отношений и какую роль в этом всём играет нарциссизм. Наливайте чайку или кофейку, делитесь мыслями. Мой вводный курс по…
🔥11👍6❤4
Беседы с внутренним голосом | Владимир Снигур pinned Deleted message
Друзья, открываем майскую рубрику #снигуротвечает.
Пишите в комментариях вопросы - о психотерапии, гипнозе, психоанализе, языках и переводах, музыке, коммуникации и влиянии и вообще на любые интересные темы. На самое интересное сниму видеоответы.
А для стабильности связи подключайтесь к моему каналу в МАХ, не дадим рептилоидам разлучить нас: https://max.ru/id772850666201_biz
Пишите в комментариях вопросы - о психотерапии, гипнозе, психоанализе, языках и переводах, музыке, коммуникации и влиянии и вообще на любые интересные темы. На самое интересное сниму видеоответы.
А для стабильности связи подключайтесь к моему каналу в МАХ, не дадим рептилоидам разлучить нас: https://max.ru/id772850666201_biz
❤8🔥2👍1
Центральная динамика истерии - преждевременный переход к попытке установления "взрослых" эдипальных отношений, в то время как реальная проблема остаётся в недостроенной структуре намного раньше, на доэдипальном уровне.
Петра Холлер
Петра Холлер
❤23
Некоторые аналитики полагают, что мы не можем влиять на бессознательное. Однако гипноз учит нас, что влиять на бессознательное мы можем, хоть и ограниченно. Понимание возможностей и ограничений влияния на бессознательное - основа нашей гипнотичности и возможности для более целенаправленного, ответственного и осмысленно терапевтического влияния.
Гипнотичность.рф
Гипнотичность.рф
❤10👍2
Forwarded from Детский психоанализ
В статье «Использование объекта и установление отношений через идентификации» (1969) Donald Winnicott формулирует одну из наиболее радикальных идей своей теории: другой становится для младенца реальным объектом не просто через заботу или удовлетворение потребностей, а через опыт того, что объект выдерживает разрушительные импульсы младенца и продолжает существовать вне его всемогущества.
Винникотт различает отношение к объекту и использование объекта. На ранних этапах объект ещё переживается как субъективно контролируемый. Переход к восприятию другого как внешней реальности требует болезненного шага: субъект должен пережить собственную деструктивность по отношению к объекту.
Он пишет:
«После “субъект относится к объекту” следует “субъект разрушает объект” (по мере того как объект становится внешним), а затем может последовать “объект выживает после разрушения со стороны субъекта”. Но объект может и не выжить… Субъект говорит объекту: “Я тебя уничтожил”, и объект остаётся, чтобы принять это сообщение. С этого момента субъект может сказать: “Здравствуй, объект”».
(Винникотт, 1969)
Ключевая мысль здесь в том, что внешняя реальность появляется не через гармонию, а через фрустрацию, агрессию и обнаружение того, что другой существует вне моего контроля.
Если объект не выдерживает — исчезает, мстит, коллапсирует или отвечает контратакой — способность использовать другого как отдельного субъекта оказывается нарушенной.
В этом смысле Винникотт оказывается значительно ближе к Кляйн, чем принято считать. Если у Кляйн центральной становится тревога о повреждении хорошего объекта под давлением зависти и разрушительных импульсов, то Винникотт исследует, каким образом внешний объект становится реальным через опыт его «выживания» перед лицом деструктивности субъекта.
В обеих моделях способность к любви, зависимости и символизации возникает не в отсутствии агрессии, а после встречи с ней.
Винникотт различает отношение к объекту и использование объекта. На ранних этапах объект ещё переживается как субъективно контролируемый. Переход к восприятию другого как внешней реальности требует болезненного шага: субъект должен пережить собственную деструктивность по отношению к объекту.
Он пишет:
«После “субъект относится к объекту” следует “субъект разрушает объект” (по мере того как объект становится внешним), а затем может последовать “объект выживает после разрушения со стороны субъекта”. Но объект может и не выжить… Субъект говорит объекту: “Я тебя уничтожил”, и объект остаётся, чтобы принять это сообщение. С этого момента субъект может сказать: “Здравствуй, объект”».
(Винникотт, 1969)
Ключевая мысль здесь в том, что внешняя реальность появляется не через гармонию, а через фрустрацию, агрессию и обнаружение того, что другой существует вне моего контроля.
Если объект не выдерживает — исчезает, мстит, коллапсирует или отвечает контратакой — способность использовать другого как отдельного субъекта оказывается нарушенной.
В этом смысле Винникотт оказывается значительно ближе к Кляйн, чем принято считать. Если у Кляйн центральной становится тревога о повреждении хорошего объекта под давлением зависти и разрушительных импульсов, то Винникотт исследует, каким образом внешний объект становится реальным через опыт его «выживания» перед лицом деструктивности субъекта.
В обеих моделях способность к любви, зависимости и символизации возникает не в отсутствии агрессии, а после встречи с ней.
❤18👍5🔥2
Интересное. Травма не "живет в теле", травматживет в мозге, тяжёлая его слишком ригидным и мешая гибко переключать состояния. В результате он начинает предсказывать опасность на основе старого опыта и постоянно к ней готовится.
Задача в восстановлении метастабильности - гибкости, при которой мозг начинает быть в контакте с нынешней реальностью и перестаёт держать тело в напряжении.
В этом плане гипноз даёт возможность переключить мозг в состояние повышенной восприимчивости и активировать процессы научения и перестройки, что способствует восстановлению метастабильности.
https://www.frontiersin.org/journals/systems-neuroscience/articles/10.3389/fnsys.2026.1812957/full
Задача в восстановлении метастабильности - гибкости, при которой мозг начинает быть в контакте с нынешней реальностью и перестаёт держать тело в напряжении.
В этом плане гипноз даёт возможность переключить мозг в состояние повышенной восприимчивости и активировать процессы научения и перестройки, что способствует восстановлению метастабильности.
https://www.frontiersin.org/journals/systems-neuroscience/articles/10.3389/fnsys.2026.1812957/full
Frontiers
Frontiers | The body does not keep the score: trauma, predictive coding, and the restoration of metastability
The Body Does Not Keep the Score: Trauma, Predictive Coding, and the Restoration of Metastability By Steven Kotler, Michael Mannino, Glenn Fox, Karl Friston ...
❤10
Изначально от природы человек не приспособлен для встречи с правдой. Мы приходим в мир с нуждой в том, чтобы тот, кто нас там встретит, видел в нас прежде всего что-то хорошее, а это возможно лишь в том случае, если это взгляд любящий. Это даже не значит, что речь идёт о какой-то особой "родительской любви" или каком-то особом чувстве. Может быть и так, что любящий взгляд может исходить от абсолютно чужого человека. Скорее, сама внутренняя ориентация - искать в человеке лучшее и быть бережным - уже выражает то, что мы можем назвать тут любовью.
Такой любящий взгляд позволяет сформироваться и окрепнуть внутреннему "психическому скелету", который делает человека способным воспринимать реальность и развиваться, готовит к восприятию "правды". Если любящего взгляда и отношения не хватило, то могут возникнуть серьёзные сложности с восприятием обратной связи от мира, потому что недостаёт ресурса её переварить и использовать для роста. Обратная связь от мира и людей, даже "правдивая" и "справедливая", превращается в нечто ранящее и уязвляющее, таким образом, блокируя возможности для научения.
Правда без любви превращается в жестокость. Психическая зрелость означает возможность воспринять и использовать для роста любую правду о себе.
Поэтому терапия личностных расстройств - да и вообще любая долгосрочная терапия, особенно психоаналитическая - невозможна без доли любви.
Такой любящий взгляд позволяет сформироваться и окрепнуть внутреннему "психическому скелету", который делает человека способным воспринимать реальность и развиваться, готовит к восприятию "правды". Если любящего взгляда и отношения не хватило, то могут возникнуть серьёзные сложности с восприятием обратной связи от мира, потому что недостаёт ресурса её переварить и использовать для роста. Обратная связь от мира и людей, даже "правдивая" и "справедливая", превращается в нечто ранящее и уязвляющее, таким образом, блокируя возможности для научения.
Правда без любви превращается в жестокость. Психическая зрелость означает возможность воспринять и использовать для роста любую правду о себе.
Поэтому терапия личностных расстройств - да и вообще любая долгосрочная терапия, особенно психоаналитическая - невозможна без доли любви.
❤31🔥7💯4
Как учить языки с удовольствием и интересом?
#снигуротвечает #однимдублем
ВК: https://vkvideo.ru/video-231562203_456239125?list=31c9960c7a27ddcb0d
Рутюб: https://rutube.ru/video/bbea798f3c44ba2345266a9aa30f38fc/?r=a/
YouTube: https://youtu.be/X7BXjPA9R64?is=lU0DnyhWbhX0ubeY
#снигуротвечает #однимдублем
ВК: https://vkvideo.ru/video-231562203_456239125?list=31c9960c7a27ddcb0d
Рутюб: https://rutube.ru/video/bbea798f3c44ba2345266a9aa30f38fc/?r=a/
YouTube: https://youtu.be/X7BXjPA9R64?is=lU0DnyhWbhX0ubeY
VK Видео
Как учить языки с удовольствием и интересом?
#снигуротвечает на вопрос из канала.
❤6🔥2
Коллеги, подумываю организовать группу совершенствования навыков английского языка для коллег с фокусом на психологии.
Замысел такой: на основе моего опыта изучения языков и синхронного перевода сделаю акцент на том, как легче и точнее понимать и передавать идеи на английском на примере статей и фрагментов книг, прежде всего, по нашей теме ТФП. Будем разбирать фрагменты, сделаем акцент на понимании грамматики и строя речи в английском.
Кому было бы интересно? Пишите в комментариях - что было бы ценно в такой группе освоить.
Пока предлагаю писать всем м уровня от А2 до В2, а дальше сообразим.
#эээксперименты
Замысел такой: на основе моего опыта изучения языков и синхронного перевода сделаю акцент на том, как легче и точнее понимать и передавать идеи на английском на примере статей и фрагментов книг, прежде всего, по нашей теме ТФП. Будем разбирать фрагменты, сделаем акцент на понимании грамматики и строя речи в английском.
Кому было бы интересно? Пишите в комментариях - что было бы ценно в такой группе освоить.
Пока предлагаю писать всем м уровня от А2 до В2, а дальше сообразим.
#эээксперименты
❤31👍2
Один из затыков в изучении и освоении языка - нехватка слов и провалы в памяти и судорожного поиска нужного слова, когда дело касается нервной обстановки. Безусловно, обширный активный лексикон - это залог спокойствия при общении на любом языке. Но даже носители языка не используют весь свой лексикон - есть активная его часть, а есть пассивная. Вы можете понять на слух или в тексте множество сложных и редких слов, но в речи вы используете намного меньше. Наработка активного лексикона - это дело практики и целенаправленного развития. Тут помогает чтение литературы и общение на конкретные темы с фокусом на освоении новых слов.
Но в реальной ситуации носителя или человека, свободно владеющего языком, отличает то, что он не боится забыть слово - он пытается не вспомнить слова, а передать идею. А идеи передаются разными способами, разными конструкциями и оборотами, и именно здесь важно расслабиться, отпустить себя в свободный поиск, тогда мышление, как ручеёк, находит путь наименьшего сопротивления и передаёт идею доступным ему на данный момент образом. Но наше школьное наследие - училка с указкой в голове - требует "правильных слов" и ругает за то, что мы задумываемся, берём паузы, используем более простые конструкции или запинаемся.
Язык - прежде всего, способ понять и быть понятым. Именно на этом я хочу сфокусироваться в этой экспериментальной группе.
Но в реальной ситуации носителя или человека, свободно владеющего языком, отличает то, что он не боится забыть слово - он пытается не вспомнить слова, а передать идею. А идеи передаются разными способами, разными конструкциями и оборотами, и именно здесь важно расслабиться, отпустить себя в свободный поиск, тогда мышление, как ручеёк, находит путь наименьшего сопротивления и передаёт идею доступным ему на данный момент образом. Но наше школьное наследие - училка с указкой в голове - требует "правильных слов" и ругает за то, что мы задумываемся, берём паузы, используем более простые конструкции или запинаемся.
Язык - прежде всего, способ понять и быть понятым. Именно на этом я хочу сфокусироваться в этой экспериментальной группе.
❤21👍5