Беседы с внутренним голосом | Владимир Снигур
1.38K subscribers
226 photos
28 videos
11 files
349 links
Супервизор, переводчик, преподаватель. Сертифицированный ТФП-терапевт. Автор курса Гипнотичность®.

https://снигур.рф

https://гипнотичность.рф

https://основы-тфп.рф

https://vk.ru/vladimirsnigur

Канал в МАХ:
https://max.ru/id772850666201_biz
Download Telegram
Офигеть чего в Дагестане происходит, вы видели? Только недавно там был. Коллеги, надеюсь все целы и невредимы. 🙏
😢13
Вот нас всё учат о различиях между подходами Кохута и Кернберга к нарциссизму. А я подумываю поговорить с вами о том, как эти походы дополняют друг друга в реальной работе даже с одним человеком.
🔥27👍187
Начинаем перевод семинара Штефана Дёринга о сенсуальные фантазиях в терапии.

Послание от Штефана по поводу сексуальных чувств и фантазий в терапии:

выдерживайте всё, что происходит, и говорите об этом с пациентам.
23
Главная наша цель - интеграция либидо и агрессии, любви и ненависти. И чем более зрела наша психика, тем больше любовь доминирует над агрессией.

Штефан Дёринг
33🔥1
Пять структурных измерений сексуального поведения:

1. Торможение / Импульсивность
2. Забота об объекте / Деструктивность
3. Интегрированные и стабильные / Полиморфные и перверсивные предпочтения
4. Надёжная сексуальная привязанность / Параноидное поведение
5. Фантазии / Реализация в поведении
19
Трудность нариссического пациента в том, что он борется против продвижения к депрессивной позиции, оставаясь в собственной грандиозности. Таким образом он сопротивляется тому, чтобы увидеть себя как есть - в своей уязвимости, слабости и разрушительности, обнаружить, что он разрушал все хорошие объекты в своей жизни. Это подразумевает болезненный процесс горевания и обнаружения глубокого чувства вины. Нередко на этом этапе, когда мы пытаемся указать им на эту бездну депрессивной позиции, они обрывают терапию.

Штефан Дёринг
30🔥28💯10
Христос Воскресе, православные!
32🔥7
💬 Работа горя и рождение мысли из белого

Перенос негативного - это не тупик анализа, а его крайняя форма, где аналитик и пациент сталкиваются с тем, что ещё не было мыслью.
Психика пациента белеет, потому что не смогла оплакать разрушение первичных связей; аналитик становится местом, где работа горя может начаться впервые.

Белое - не конец, а начало возможности мышления.
Там, где исчезает образ, может появиться концепт; там, где пропадает чувство, возникает след.
Ж. Пресс предлагает видеть в «белой одержимости» не только защиту, но и шанс: она делает видимым саму границу между представлением и ничто, из которой рождается мысль.

Работа горя - это не просто признание утраты, а перевод боли в структуру.
В клинике белого аналитик восстанавливает способность субъекта выносить отсутствие, а значит, возвращает возможность символизации.

В концепции Ж. Пресса «перенос негативного» становится новым уровнем анализа отношений между психическим и ничто.
Он завершает линию, начатую З. Фройдом и продолженную А. Грином, вводя фигуру аналитика как носителя работы горя, происходящей внутри самой тишины.

Белое, пустое, обезмолвленное - это не конец мышления, а его исток.
Там, где психика умирает, аналитик помогает ей снова начать мыслить.

© А. И. Коротецкая
🔥9👍4
☝️☝️☝️ Чем дальше, тем больше проникаюсь важностью того, чтобы обнаружить и назвать в терапии то, что не было ни обнаружено, ни названо, ни прожито психикой пациента. Зазор, с которого начинается мышление, но который для мышления же поначалу выглядит и проживается как катастрофа. Как придать форму отсутствию, когда его невозможно даже обнаружить. Как увидеть то, что теряется за негативной галлюцинацией.
Гипноз, например, как экспериментальная модель даёт возможность испытать опыт галлюцинаций - увидеть то, чего нет, и стереть из восприятия то, что есть. А если что-то уже было стёрто изначально - как это увидеть? Как "разгипнотизировать" человека, чтобы он начал замечать то, что стёрто? Вот в этом глубочайшая тайна терапии.
19🔥92
Друзья, открываем майскую рубрику #снигуротвечает.

Пишите в комментариях вопросы - о психотерапии, гипнозе, психоанализе, языках и переводах, музыке, коммуникации и влиянии и вообще на любые интересные темы. На самое интересное сниму видеоответы.

А для стабильности связи подключайтесь к моему каналу в МАХ, не дадим рептилоидам разлучить нас: https://max.ru/id772850666201_biz
8🔥2👍1
Центральная динамика истерии - преждевременный переход к попытке установления "взрослых" эдипальных отношений, в то время как реальная проблема остаётся в недостроенной структуре намного раньше, на доэдипальном уровне.
Петра Холлер
23
Некоторые аналитики полагают, что мы не можем влиять на бессознательное. Однако гипноз учит нас, что влиять на бессознательное мы можем, хоть и ограниченно. Понимание возможностей и ограничений влияния на бессознательное - основа нашей гипнотичности и возможности для более целенаправленного, ответственного и осмысленно терапевтического влияния.

Гипнотичность.рф
10👍2
С Днем Победы, друзья! 🎉🎆🎖️
🔥236
В статье «Использование объекта и установление отношений через идентификации» (1969) Donald Winnicott формулирует одну из наиболее радикальных идей своей теории: другой становится для младенца реальным объектом не просто через заботу или удовлетворение потребностей, а через опыт того, что объект выдерживает разрушительные импульсы младенца и продолжает существовать вне его всемогущества.

Винникотт различает отношение к объекту и использование объекта. На ранних этапах объект ещё переживается как субъективно контролируемый. Переход к восприятию другого как внешней реальности требует болезненного шага: субъект должен пережить собственную деструктивность по отношению к объекту.

Он пишет:

«После “субъект относится к объекту” следует “субъект разрушает объект” (по мере того как объект становится внешним), а затем может последовать “объект выживает после разрушения со стороны субъекта”. Но объект может и не выжить… Субъект говорит объекту: “Я тебя уничтожил”, и объект остаётся, чтобы принять это сообщение. С этого момента субъект может сказать: “Здравствуй, объект”».
(Винникотт, 1969)

Ключевая мысль здесь в том, что внешняя реальность появляется не через гармонию, а через фрустрацию, агрессию и обнаружение того, что другой существует вне моего контроля.

Если объект не выдерживает — исчезает, мстит, коллапсирует или отвечает контратакой — способность использовать другого как отдельного субъекта оказывается нарушенной.

В этом смысле Винникотт оказывается значительно ближе к Кляйн, чем принято считать. Если у Кляйн центральной становится тревога о повреждении хорошего объекта под давлением зависти и разрушительных импульсов, то Винникотт исследует, каким образом внешний объект становится реальным через опыт его «выживания» перед лицом деструктивности субъекта.

В обеих моделях способность к любви, зависимости и символизации возникает не в отсутствии агрессии, а после встречи с ней.
18👍5🔥2
Интересное. Травма не "живет в теле", травматживет в мозге, тяжёлая его слишком ригидным и мешая гибко переключать состояния. В результате он начинает предсказывать опасность на основе старого опыта и постоянно к ней готовится.
Задача в восстановлении метастабильности - гибкости, при которой мозг начинает быть в контакте с нынешней реальностью и перестаёт держать тело в напряжении.
В этом плане гипноз даёт возможность переключить мозг в состояние повышенной восприимчивости и активировать процессы научения и перестройки, что способствует восстановлению метастабильности.

https://www.frontiersin.org/journals/systems-neuroscience/articles/10.3389/fnsys.2026.1812957/full
10
Изначально от природы человек не приспособлен для встречи с правдой. Мы приходим в мир с нуждой в том, чтобы тот, кто нас там встретит, видел в нас прежде всего что-то хорошее, а это возможно лишь в том случае, если это взгляд любящий. Это даже не значит, что речь идёт о какой-то особой "родительской любви" или каком-то особом чувстве. Может быть и так, что любящий взгляд может исходить от абсолютно чужого человека. Скорее, сама внутренняя ориентация - искать в человеке лучшее и быть бережным - уже выражает то, что мы можем назвать тут любовью.
Такой любящий взгляд позволяет сформироваться и окрепнуть внутреннему "психическому скелету", который делает человека способным воспринимать реальность и развиваться, готовит к восприятию "правды". Если любящего взгляда и отношения не хватило, то могут возникнуть серьёзные сложности с восприятием обратной связи от мира, потому что недостаёт ресурса её переварить и использовать для роста. Обратная связь от мира и людей, даже "правдивая" и "справедливая", превращается в нечто ранящее и уязвляющее, таким образом, блокируя возможности для научения.
Правда без любви превращается в жестокость. Психическая зрелость означает возможность воспринять и использовать для роста любую правду о себе.
Поэтому терапия личностных расстройств - да и вообще любая долгосрочная терапия, особенно психоаналитическая - невозможна без доли любви.
31🔥7💯4
Коллеги, подумываю организовать группу совершенствования навыков английского языка для коллег с фокусом на психологии.

Замысел такой: на основе моего опыта изучения языков и синхронного перевода сделаю акцент на том, как легче и точнее понимать и передавать идеи на английском на примере статей и фрагментов книг, прежде всего, по нашей теме ТФП. Будем разбирать фрагменты, сделаем акцент на понимании грамматики и строя речи в английском.

Кому было бы интересно? Пишите в комментариях - что было бы ценно в такой группе освоить.
Пока предлагаю писать всем м уровня от А2 до В2, а дальше сообразим.

#эээксперименты
31👍2
Один из затыков в изучении и освоении языка - нехватка слов и провалы в памяти и судорожного поиска нужного слова, когда дело касается нервной обстановки. Безусловно, обширный активный лексикон - это залог спокойствия при общении на любом языке. Но даже носители языка не используют весь свой лексикон - есть активная его часть, а есть пассивная. Вы можете понять на слух или в тексте множество сложных и редких слов, но в речи вы используете намного меньше. Наработка активного лексикона - это дело практики и целенаправленного развития. Тут помогает чтение литературы и общение на конкретные темы с фокусом на освоении новых слов.

Но в реальной ситуации носителя или человека, свободно владеющего языком, отличает то, что он не боится забыть слово - он пытается не вспомнить слова, а передать идею. А идеи передаются разными способами, разными конструкциями и оборотами, и именно здесь важно расслабиться, отпустить себя в свободный поиск, тогда мышление, как ручеёк, находит путь наименьшего сопротивления и передаёт идею доступным ему на данный момент образом. Но наше школьное наследие - училка с указкой в голове - требует "правильных слов" и ругает за то, что мы задумываемся, берём паузы, используем более простые конструкции или запинаемся.
Язык - прежде всего, способ понять и быть понятым. Именно на этом я хочу сфокусироваться в этой экспериментальной группе.
21👍5