Forwarded from Малоизвестное интересное
Открыт закон всемирной эволюции - эволюционирует и живое, и мертвое.
Для Вселенной эволюция по Дарвину – лишь частный случай.
Это событие воистину эпохальное. Три с половиной века прошло с открытия закона всемирного тяготения Ньютоном и 164 года минуло с открытия эволюционной биологии Дарвином. Но в 21 веке пришло время междисциплинарной науки. И абсолютно прорывным результатом работы междисциплинарной группы из девяти ученых (астробиологи, минералоги, философы науки и физик-теоретик) стало открытие «закона увеличения функциональной информации». Этот новый фундаментальный закон делает теорию биологической эволюции по Дарвину своим частным случаем, подобно тому, как открытие теории относительности Эйнштейном вывело науку за пределы закона всемирного тяготения Ньютона.
Новый закон природы гласит, что эволюция не ограничивается жизнью на Земле, она также происходит на планетах, звездах, минералах, атомах и других сложных системах.
Суть нового закона в том, что любые сложные природные системы эволюционируют в состояния с большей структурой, разнообразием и сложностью.
«Закон увеличения функциональной информации», постулирует, что система будет развиваться, «если множество различных конфигураций системы подвергаются отбору для одной или нескольких функций».
Функциональная информация количественно определяет состояние системы, которая может принимать множество различных конфигураций с точки зрения информации, необходимой для достижения заданной «степени функционирования», причем «функция» может быть столь же общей, как стабильность по отношению к другим состояниям, или столь же конкретной, как эффективность. конкретной ферментативной реакции
Новый закон применим к системам, которые сформированы из множества различных компонентов (атомы, молекулы, клетки и т.д.), которые могут многократно упорядочиваться и перестраиваться под действием естественных процессов, которые вызывают формирование бесчисленного множества различных структур - но в которых только небольшая часть этих конфигураций выживает в процессе, называемом «отбор по функции». Независимо от того, является ли система живой или неживой, когда новая конфигурация работает хорошо и ее функции улучшаются, происходит эволюция.
В биологии Дарвин отождествлял функцию прежде всего с выживанием — способностью жить достаточно долго, чтобы производить плодовитое потомство. Новое исследование расширяет эту точку зрения, отмечая, что в природе встречаются по крайней мере три вида функций:
• стабильность: для продолжения выбираются наиболее стабильные расположения частей (атомов, молекул и т.д.)
• подпитка энергией: для сохранения отбираются динамические системы с более постоянной подпиткой энергией;
• «новизна» — тенденция развивающихся систем исследовать новые конфигурации, которые иногда приводят к поразительно новому поведению или характеристикам (напр. фотосинтез).
Новый закон природы имеет значение для поиска жизни в космосе.
Ведь если увеличение функциональности развивающихся физических и химических систем – это общий закон природы, - следует ожидать, что жизнь будет общим результатом планетарной эволюции во Вселенной.
И если так, то предыдущая работа двух ведущих авторов нового исследования Майкла Вонга и Стюарта Бартлетта, посвященная «асимптотическому выгоранию и гомеостатическому пробуждению, как возможным решениям парадокса Ферми», приобретает новый важный смысл.
Приложенная инфографика – это видение нового закона увеличения функциональной информации, которым со мной поделился ИИ DALL·E 3 после того, как по моей просьбе ознакомился со статьей о результатах исследования.
#Эволюция #Жизнь
Для Вселенной эволюция по Дарвину – лишь частный случай.
Это событие воистину эпохальное. Три с половиной века прошло с открытия закона всемирного тяготения Ньютоном и 164 года минуло с открытия эволюционной биологии Дарвином. Но в 21 веке пришло время междисциплинарной науки. И абсолютно прорывным результатом работы междисциплинарной группы из девяти ученых (астробиологи, минералоги, философы науки и физик-теоретик) стало открытие «закона увеличения функциональной информации». Этот новый фундаментальный закон делает теорию биологической эволюции по Дарвину своим частным случаем, подобно тому, как открытие теории относительности Эйнштейном вывело науку за пределы закона всемирного тяготения Ньютона.
Новый закон природы гласит, что эволюция не ограничивается жизнью на Земле, она также происходит на планетах, звездах, минералах, атомах и других сложных системах.
Суть нового закона в том, что любые сложные природные системы эволюционируют в состояния с большей структурой, разнообразием и сложностью.
«Закон увеличения функциональной информации», постулирует, что система будет развиваться, «если множество различных конфигураций системы подвергаются отбору для одной или нескольких функций».
Функциональная информация количественно определяет состояние системы, которая может принимать множество различных конфигураций с точки зрения информации, необходимой для достижения заданной «степени функционирования», причем «функция» может быть столь же общей, как стабильность по отношению к другим состояниям, или столь же конкретной, как эффективность. конкретной ферментативной реакции
Новый закон применим к системам, которые сформированы из множества различных компонентов (атомы, молекулы, клетки и т.д.), которые могут многократно упорядочиваться и перестраиваться под действием естественных процессов, которые вызывают формирование бесчисленного множества различных структур - но в которых только небольшая часть этих конфигураций выживает в процессе, называемом «отбор по функции». Независимо от того, является ли система живой или неживой, когда новая конфигурация работает хорошо и ее функции улучшаются, происходит эволюция.
В биологии Дарвин отождествлял функцию прежде всего с выживанием — способностью жить достаточно долго, чтобы производить плодовитое потомство. Новое исследование расширяет эту точку зрения, отмечая, что в природе встречаются по крайней мере три вида функций:
• стабильность: для продолжения выбираются наиболее стабильные расположения частей (атомов, молекул и т.д.)
• подпитка энергией: для сохранения отбираются динамические системы с более постоянной подпиткой энергией;
• «новизна» — тенденция развивающихся систем исследовать новые конфигурации, которые иногда приводят к поразительно новому поведению или характеристикам (напр. фотосинтез).
Новый закон природы имеет значение для поиска жизни в космосе.
Ведь если увеличение функциональности развивающихся физических и химических систем – это общий закон природы, - следует ожидать, что жизнь будет общим результатом планетарной эволюции во Вселенной.
И если так, то предыдущая работа двух ведущих авторов нового исследования Майкла Вонга и Стюарта Бартлетта, посвященная «асимптотическому выгоранию и гомеостатическому пробуждению, как возможным решениям парадокса Ферми», приобретает новый важный смысл.
Приложенная инфографика – это видение нового закона увеличения функциональной информации, которым со мной поделился ИИ DALL·E 3 после того, как по моей просьбе ознакомился со статьей о результатах исследования.
#Эволюция #Жизнь
Частные заметки одного лица
Годное чтиво на вечер это комментарии под постом Пятнадцатирублевые присутствуют
Я понял, что мне этот стиль напоминает, когда был в душе. Очень похожая плитка в ванной
Forwarded from Зоопарк из слоновой кости
#обозревая_происходящее
Как сообщает Минобр (вернее, Правительство), положение о присуждении учёных званий усовершенствовано - цитируем:
"1) Сокращается срок рассмотрения документов, которые необходимы для присвоения ученых званий с 125 до 100 дней. Это стало возможным благодаря результатам эксперимента по оптимизации и автоматизации процессов разрешительной деятельности, запущенного в 2021 году.
2) Соискателям званий доцента и профессора разрешается заявлять в качестве написанных учебников или учебных пособий разработанные ими онлайн-курсы. При этом они должны размещаться на сайте вуза и использоваться в учебном процессе"
Первое событие - это, конечно, неплохо, но, по сути, это "косметика". Второе лучше и серьезнее - добавить в эту систему онлайн-курсы было, конечно, давно пора.
Но давайте честно - этого всего категорически недостаточно. Мы об этом писали целую развернутую портянку, но давайте продублируем.
Во-первых, нужно честно ответить на вопрос, насколько современная система ученых званий вообще нужна. Не в контексте поглаживания самолюбия отдельно взятых категорий преподавателей, а для достижения национальных целей в сфере науки и образования, обозначенных этими вашими стратегиями. На наш взгляд, если завтра эта система исчезнет, то хуже от этого не станет никому, кроме, может быть, нескольких сотрудников ВАК, годами сидевших на приеме бумажек.
Во-вторых, если все-таки принимаем как данность, что она нужна, то есть целая куча наболевших вопросов - давайте посмотрим, например, на требования к доценту.
-наличие стажа непрерывной работы не менее 2 лет. Это если критерий, то: а) того, что человеку хватило терпения отработать 2 года и б) ему повезло с организацией и его не увольняют каждый год, как в иных местах. О качестве работы это не говорит ничего. Совсем. Зато это напрочь отсекает от получения звания тех, кто в силу особенностей местного трудоустройства сидел на коротких контрактах (и не говорите, что это редкость).
-работа не менее, чем на 0,25 ставки. Это, видимо, должно как-то подтверждать серьезность намерений, но нет. Можно быть "говорящей головой" на полную ставку, а можно читать 2 лекции в неделю и за них вкладывать студентам в головы больше, чем другие вкладывают за 10. Это не про уровень, это про "чтоб ты задолбался в достаточной степени". Ну и, опять же, не забываем про то, что ставки не везде есть, так что это опять к вопросу об организации.
Кстати, если человек работает понемногу в двух вузах, имея в совокупности те же 0,25 ставки, он тоже пролетает мимо звания. Да что там в разных вузах - даже в одном, но на разных факультетах.
- наличие стажа не менее 5 лет в организациях, в том числе не менее 3 лет стажа педагогической работы по научной специальности, указанной в аттестационном деле. Это опять не про квалификацию, а про "задолбаться".
Ну и, конечно, наш любимый пункт про не менее 20 опубликованных учебных изданий и научных трудов (в том числе в соавторстве). Не будем даже трогать вопрос, что иногда выдают за научные статьи, но учебные издания - это особая поэма, о которой мы тоже уже не раз писали. Нужны учебники? Не нужны? Дисциплина классическая, не менялась? Пофигу, делай, потому что надо. Изводи бумагу, система тебя не забудет.
Короче, в текущей редакции вся эта история - она не об уровне преподавателя или ученого, не об его умении работать, а об его умении глотать свое недовольство и делать то, что скажут.
В принципе, можно усовершенствовать эту систему, сделать критерии вменяемыми. Но еще раз зададим вопрос: нафиг эта система нужна?
Если это существует для того, чтобы почесать самолюбие сотрудников - так никто не запрещает вузам выдумывать свои почетные звания и награждать ими. Хоть доцента, хоть профессора, хоть генералиссимуса. Всех расходов - полиграфические услуги.
А если для того, чтобы выделить тех, кто обладает лучшей квалификацией - повторяем, с этим ученые звания сейчас никак не справляются.
Как сообщает Минобр (вернее, Правительство), положение о присуждении учёных званий усовершенствовано - цитируем:
"1) Сокращается срок рассмотрения документов, которые необходимы для присвоения ученых званий с 125 до 100 дней. Это стало возможным благодаря результатам эксперимента по оптимизации и автоматизации процессов разрешительной деятельности, запущенного в 2021 году.
2) Соискателям званий доцента и профессора разрешается заявлять в качестве написанных учебников или учебных пособий разработанные ими онлайн-курсы. При этом они должны размещаться на сайте вуза и использоваться в учебном процессе"
Первое событие - это, конечно, неплохо, но, по сути, это "косметика". Второе лучше и серьезнее - добавить в эту систему онлайн-курсы было, конечно, давно пора.
Но давайте честно - этого всего категорически недостаточно. Мы об этом писали целую развернутую портянку, но давайте продублируем.
Во-первых, нужно честно ответить на вопрос, насколько современная система ученых званий вообще нужна. Не в контексте поглаживания самолюбия отдельно взятых категорий преподавателей, а для достижения национальных целей в сфере науки и образования, обозначенных этими вашими стратегиями. На наш взгляд, если завтра эта система исчезнет, то хуже от этого не станет никому, кроме, может быть, нескольких сотрудников ВАК, годами сидевших на приеме бумажек.
Во-вторых, если все-таки принимаем как данность, что она нужна, то есть целая куча наболевших вопросов - давайте посмотрим, например, на требования к доценту.
-наличие стажа непрерывной работы не менее 2 лет. Это если критерий, то: а) того, что человеку хватило терпения отработать 2 года и б) ему повезло с организацией и его не увольняют каждый год, как в иных местах. О качестве работы это не говорит ничего. Совсем. Зато это напрочь отсекает от получения звания тех, кто в силу особенностей местного трудоустройства сидел на коротких контрактах (и не говорите, что это редкость).
-работа не менее, чем на 0,25 ставки. Это, видимо, должно как-то подтверждать серьезность намерений, но нет. Можно быть "говорящей головой" на полную ставку, а можно читать 2 лекции в неделю и за них вкладывать студентам в головы больше, чем другие вкладывают за 10. Это не про уровень, это про "чтоб ты задолбался в достаточной степени". Ну и, опять же, не забываем про то, что ставки не везде есть, так что это опять к вопросу об организации.
Кстати, если человек работает понемногу в двух вузах, имея в совокупности те же 0,25 ставки, он тоже пролетает мимо звания. Да что там в разных вузах - даже в одном, но на разных факультетах.
- наличие стажа не менее 5 лет в организациях, в том числе не менее 3 лет стажа педагогической работы по научной специальности, указанной в аттестационном деле. Это опять не про квалификацию, а про "задолбаться".
Ну и, конечно, наш любимый пункт про не менее 20 опубликованных учебных изданий и научных трудов (в том числе в соавторстве). Не будем даже трогать вопрос, что иногда выдают за научные статьи, но учебные издания - это особая поэма, о которой мы тоже уже не раз писали. Нужны учебники? Не нужны? Дисциплина классическая, не менялась? Пофигу, делай, потому что надо. Изводи бумагу, система тебя не забудет.
Короче, в текущей редакции вся эта история - она не об уровне преподавателя или ученого, не об его умении работать, а об его умении глотать свое недовольство и делать то, что скажут.
В принципе, можно усовершенствовать эту систему, сделать критерии вменяемыми. Но еще раз зададим вопрос: нафиг эта система нужна?
Если это существует для того, чтобы почесать самолюбие сотрудников - так никто не запрещает вузам выдумывать свои почетные звания и награждать ими. Хоть доцента, хоть профессора, хоть генералиссимуса. Всех расходов - полиграфические услуги.
А если для того, чтобы выделить тех, кто обладает лучшей квалификацией - повторяем, с этим ученые звания сейчас никак не справляются.
Telegram
Минобрнауки России
Правительство утвердило обновленное положение о присвоении ученых званий
С 1 сентября 2024 года в России начнет действовать обновленное положение о присвоении ученых званий доцента и профессора. Соответствующее постановление подписал Михаил Мишустин.
❓Что…
С 1 сентября 2024 года в России начнет действовать обновленное положение о присвоении ученых званий доцента и профессора. Соответствующее постановление подписал Михаил Мишустин.
❓Что…
Интересный вебинар про связь нейробиологии и психотерапии
TLDR:
- Непонятно, как работают антидепрессанты, но они сильно помогают открыть окно возможностей для рефлексии и/или психотерапии.
- Есть куча заданного в мозгу генетикой (например, интеллект) и сильно эти параметры не поменять, можно только принять.
- Поговорить по душам с хорошими понимающими людьми примерно также эффективно как доказательные методы психотерапии (например, КПТ).
Видимо шутка, что психологи берут 5000 за час, чтобы не говорить "а вот у меня", это не шутка.
- Много воспоминаний не стирается, но мы теряем к ним прямой доступ.
Но после спойлеров это всё ещё интересно посмотреть
TLDR:
- Непонятно, как работают антидепрессанты, но они сильно помогают открыть окно возможностей для рефлексии и/или психотерапии.
- Есть куча заданного в мозгу генетикой (например, интеллект) и сильно эти параметры не поменять, можно только принять.
- Поговорить по душам с хорошими понимающими людьми примерно также эффективно как доказательные методы психотерапии (например, КПТ).
- Много воспоминаний не стирается, но мы теряем к ним прямой доступ.
Но после спойлеров это всё ещё интересно посмотреть
YouTube
Вебинар "Место психотерапии в современном мире с точки зрения нейробиологии" - В. Алипов
Междисциплинарная встреча-обсуждение, в рамках которой будут рассмотрены темы:
Цели и задачи современной нейробиологии;
Возможность полного избавления человека от страданий;
Потенциал к изменениям человека;
Место психотерапии в современном мире с точки зрения…
Цели и задачи современной нейробиологии;
Возможность полного избавления человека от страданий;
Потенциал к изменениям человека;
Место психотерапии в современном мире с точки зрения…
🤔1
Forwarded from Малоизвестное интересное
Карьерой правят не талант и усердный труд, а связи и престиж.
Снесен последний бастион мифа о движущих силах карьеры.
Эйнштейн XXI века Альберт Барабаши, объединив «науку о сложных сетях» (биологических, техногенных, инфраструктурных, социальных, …) с «наукой о больших данных», создал новую «науку об успехе», совершившую революцию в представлениях людей о ключевых факторах и движущих силах карьерного успеха.
Лежащая в основе «науки об успехе» формула «Performance is about you, success is about us» (“Ваша производительность - это о вас, успех - это о нас”) устанавливает универсальный закон мира сложный сетей. Он детально описан в мировом супер-бестселлере Барабаши (см. мой пост [1]). А в двух фразах его можно сформулировать так:
1. Успех любой карьеры зависит от связей человека (определяемых его местом в профессиональной социальной сети – офлайн плюс онлайн) и его престижа (авторитета, уважения, влияния, «кармы» среди участников этой сети).
2. Чем «центральней» (в сетевом смысле) человек в такой сети, тем выше его шансы стать еще более «центральным». Это 100%но соответствует евангельскому «Закону Матфея» - "богатые становятся еще богаче” - феномен неравномерного распределения преимуществ, в котором сторона, уже ими обладающая, продолжает их накапливать и приумножать, в то время как другая, изначально ограниченная, оказывается обделена ещё сильнее и, следовательно, имеет меньшие шансы на дальнейший успех.
За последние 10 лет лаборатория Барабаши доказала, что положение в сети и социальный престиж являются сильными предикторами карьерного успеха в науке и творческих профессиях. Разработанная ими «Наука об успехе» позволяет на практике ответить и на многие другие вопросы (см. мой пост [2]):
• Если ты такой умный, почему не богатый?
• Почему одним все, а другим ничего?
• Что важнее – талант или случайность (удача)?
• От чего зависит наш успех?
• Стоит ли пытаться нанимать «лучших»?
• Как полосы серийных успехов влияют на карьеры?
• Почему выигрывает та или иная команда?
Формула успеха “Ваша производительность - это о вас, успех - это о нас” правит бал, как в научной, так и в творческой карьере, где результативность оценивается субъективно, и потому карьерный успех сильно зависит от социального престижа и известности («центральности» в своей сети).
В более дюжине моих постов с тэгом #ScienceOfSuccess рассказывается о том, как эта формула успеха работает в академической карьере, изобразительном искусстве, а также в кино- и музыкальной индустрии.
Новое исследование группы Барабаши «Количественная оценка иерархии и престижа в балетных академиях США как социальных предикторов карьерного успеха» [3] рушит последний бастион мифа о таланте и усердном труде, как определяющих факторах карьеры в балете.
Принципиальное отличие балета от прочих видов искусств, сильно усложняющее субъективность оценок исполнителей, в том, что балетное исполнение сильно зависит от физических способностей, а не только от художественного таланта. Казалось бы, физические способности, которые формируются перфекционистскими тенденциями и сдерживаются физическими стрессорам (такими как травмы, перетренированность, расстройства пищевого поведения и плохой сон), в балете должны быть несравненно важнее социальных связей и престижа.
Ан нет! Здесь все, как и везде в нашем сетевом мире - рулят сети отношений и иерархий между танцорами, школами, труппами и всеми другими членами балетного сообщества.
Проанализировав результаты соревнований более 6000 молодых танцоров, участвовавших в Гран-при Молодёжной Америки YAGP с 2000 по 2021, исследователи вынесли вердикт:
Несмотря на важность физической подготовки, на отбор и продвижение танцоров влияют далеко не только их исполнительские способности. Огромную роль играет престиж социальных и профессиональных связей.
Мотайте на ус, родители – где будет учиться чадо.
#ScienceOfSuccess
1 https://t.me/theworldisnoteasy/552
2 https://t.me/theworldisnoteasy/551
3 https://www.nature.com/articles/s41598-023-44563-z
Снесен последний бастион мифа о движущих силах карьеры.
Эйнштейн XXI века Альберт Барабаши, объединив «науку о сложных сетях» (биологических, техногенных, инфраструктурных, социальных, …) с «наукой о больших данных», создал новую «науку об успехе», совершившую революцию в представлениях людей о ключевых факторах и движущих силах карьерного успеха.
Лежащая в основе «науки об успехе» формула «Performance is about you, success is about us» (“Ваша производительность - это о вас, успех - это о нас”) устанавливает универсальный закон мира сложный сетей. Он детально описан в мировом супер-бестселлере Барабаши (см. мой пост [1]). А в двух фразах его можно сформулировать так:
1. Успех любой карьеры зависит от связей человека (определяемых его местом в профессиональной социальной сети – офлайн плюс онлайн) и его престижа (авторитета, уважения, влияния, «кармы» среди участников этой сети).
2. Чем «центральней» (в сетевом смысле) человек в такой сети, тем выше его шансы стать еще более «центральным». Это 100%но соответствует евангельскому «Закону Матфея» - "богатые становятся еще богаче” - феномен неравномерного распределения преимуществ, в котором сторона, уже ими обладающая, продолжает их накапливать и приумножать, в то время как другая, изначально ограниченная, оказывается обделена ещё сильнее и, следовательно, имеет меньшие шансы на дальнейший успех.
За последние 10 лет лаборатория Барабаши доказала, что положение в сети и социальный престиж являются сильными предикторами карьерного успеха в науке и творческих профессиях. Разработанная ими «Наука об успехе» позволяет на практике ответить и на многие другие вопросы (см. мой пост [2]):
• Если ты такой умный, почему не богатый?
• Почему одним все, а другим ничего?
• Что важнее – талант или случайность (удача)?
• От чего зависит наш успех?
• Стоит ли пытаться нанимать «лучших»?
• Как полосы серийных успехов влияют на карьеры?
• Почему выигрывает та или иная команда?
Формула успеха “Ваша производительность - это о вас, успех - это о нас” правит бал, как в научной, так и в творческой карьере, где результативность оценивается субъективно, и потому карьерный успех сильно зависит от социального престижа и известности («центральности» в своей сети).
В более дюжине моих постов с тэгом #ScienceOfSuccess рассказывается о том, как эта формула успеха работает в академической карьере, изобразительном искусстве, а также в кино- и музыкальной индустрии.
Новое исследование группы Барабаши «Количественная оценка иерархии и престижа в балетных академиях США как социальных предикторов карьерного успеха» [3] рушит последний бастион мифа о таланте и усердном труде, как определяющих факторах карьеры в балете.
Принципиальное отличие балета от прочих видов искусств, сильно усложняющее субъективность оценок исполнителей, в том, что балетное исполнение сильно зависит от физических способностей, а не только от художественного таланта. Казалось бы, физические способности, которые формируются перфекционистскими тенденциями и сдерживаются физическими стрессорам (такими как травмы, перетренированность, расстройства пищевого поведения и плохой сон), в балете должны быть несравненно важнее социальных связей и престижа.
Ан нет! Здесь все, как и везде в нашем сетевом мире - рулят сети отношений и иерархий между танцорами, школами, труппами и всеми другими членами балетного сообщества.
Проанализировав результаты соревнований более 6000 молодых танцоров, участвовавших в Гран-при Молодёжной Америки YAGP с 2000 по 2021, исследователи вынесли вердикт:
Несмотря на важность физической подготовки, на отбор и продвижение танцоров влияют далеко не только их исполнительские способности. Огромную роль играет престиж социальных и профессиональных связей.
Мотайте на ус, родители – где будет учиться чадо.
#ScienceOfSuccess
1 https://t.me/theworldisnoteasy/552
2 https://t.me/theworldisnoteasy/551
3 https://www.nature.com/articles/s41598-023-44563-z
Telegram
Малоизвестное интересное
Performance is about you, success is about us
Если вы этого еще не поняли, то ваш путь к успеху будет крайне затруднен
Не спрашивай, что твоя сеть может сделать для тебя, спроси, что ты можешь сделать для своей сети. Так можно перефразировать историческую…
Если вы этого еще не поняли, то ваш путь к успеху будет крайне затруднен
Не спрашивай, что твоя сеть может сделать для тебя, спроси, что ты можешь сделать для своей сети. Так можно перефразировать историческую…
👍3
Forwarded from Наука и университеты
Фрагмент радиоэфира Дарьи Козловой, директора по образованию в Яндексе.
Технологические компании, которые отказываются от работы в вузах, упускают возможность в будущем нанять лучших. Кроме того, важно, чтобы IT-компании включались в высшее образование сообща, вместе формируя те стандарты, которые нужны рынку.
В индустрии важен не цвет диплома и даже не название университета. Показатель хорошего образования — время, которое нужно человеку, чтобы решить нетипичную задачу. Сейчас актуально все, что связано с нейросетями, GPT — кто быстрее научится работать с этими технологиями, тот и преуспеет.
Образование помогает человеку решать нестандартные задачи и создавать новое в своей области. Поэтому университеты должны постоянно работать над изменениями, актуализировать образовательные программы. Лучшие университеты пересматривают образовательные программы ежегодно, в том числе и по фундаментальной математике: все меняется, и что уж тут говорить об IT.
В индустрии, например, сложилась интересная ситуация с победителями олимпиад. С одной стороны, за ними все охотятся, их ждут. С другой стороны, компаниям-работодателям неважно, олимпиадник ты, платник или бюджетник — важно, чему ты научился в университете и что умеешь делать.
Главное помнить, что life-long learning — это про реальные знания и адаптивность к новым условиям. Именно эту привычку надо прививать еще в школе. Поэтому мы активно работаем со старшеклассниками и учащимися колледжей.
Сопротивление появляется там, где человек не успевает и не понимает, как работает та или иная технология. Чтобы это сопротивление преодолеть, важно показывать школьникам красоту математики и программирования через привычные им вещи, через осязаемый результат — на примере тех же соцсетей, умных помощников и рекомендаций в стриминг-сервисах. Тогда и мотивация появится, и сложные темы станут интересны.
Все меняется очень быстро, и, как говорится, чтобы оставаться на месте, нужно уже бежать очень быстро.
«Мел»
Технологические компании, которые отказываются от работы в вузах, упускают возможность в будущем нанять лучших. Кроме того, важно, чтобы IT-компании включались в высшее образование сообща, вместе формируя те стандарты, которые нужны рынку.
В индустрии важен не цвет диплома и даже не название университета. Показатель хорошего образования — время, которое нужно человеку, чтобы решить нетипичную задачу. Сейчас актуально все, что связано с нейросетями, GPT — кто быстрее научится работать с этими технологиями, тот и преуспеет.
Образование помогает человеку решать нестандартные задачи и создавать новое в своей области. Поэтому университеты должны постоянно работать над изменениями, актуализировать образовательные программы. Лучшие университеты пересматривают образовательные программы ежегодно, в том числе и по фундаментальной математике: все меняется, и что уж тут говорить об IT.
В индустрии, например, сложилась интересная ситуация с победителями олимпиад. С одной стороны, за ними все охотятся, их ждут. С другой стороны, компаниям-работодателям неважно, олимпиадник ты, платник или бюджетник — важно, чему ты научился в университете и что умеешь делать.
Главное помнить, что life-long learning — это про реальные знания и адаптивность к новым условиям. Именно эту привычку надо прививать еще в школе. Поэтому мы активно работаем со старшеклассниками и учащимися колледжей.
Сопротивление появляется там, где человек не успевает и не понимает, как работает та или иная технология. Чтобы это сопротивление преодолеть, важно показывать школьникам красоту математики и программирования через привычные им вещи, через осязаемый результат — на примере тех же соцсетей, умных помощников и рекомендаций в стриминг-сервисах. Тогда и мотивация появится, и сложные темы станут интересны.
Все меняется очень быстро, и, как говорится, чтобы оставаться на месте, нужно уже бежать очень быстро.
«Мел»
Forwarded from AstroAlert | Наблюдательная астрономия
❗❗❗❗ Внимание всем❗❗❗❗
Магнитосфера нашей планеты несколько минут назад подверглась новому, ещё более сильному удару. Высокая геомагнитная активность, начавшаяся сегодня утром по московскому времени, стала отличным фундаментом для прибытия основного выброса корональной массы (буря + буря = усиленная буря). Мы ждали именно этот СМЕ, когда говорили об отрыве протурберанца с солнечной поверхности 3-го ноября. Теперь стало ясно, что именно он достиг Земли.
Текущие космические параметры являются сильнейший за последние 20 лет! Индекс BZ "вскочил" до отметки +44!!! Высокая вероятность очень сильной или экстремальной бури с ближайшие сутки - G4-5 (Кр8-9)!
Северное сияние в предстоящую ночь должно быть видно на всей территории России без исключения (Сочи, Кавказ, Владивосток). Дальний Восток и восточная Сибирь - готовьтесь к наблюдениям. У вас уже темно.
Будьте готовы к тому, что северное сияние с высокой долей вероятности можно будет увидеть в Москве над головой!
Мы следим за развитием событий!
Магнитосфера нашей планеты несколько минут назад подверглась новому, ещё более сильному удару. Высокая геомагнитная активность, начавшаяся сегодня утром по московскому времени, стала отличным фундаментом для прибытия основного выброса корональной массы (буря + буря = усиленная буря). Мы ждали именно этот СМЕ, когда говорили об отрыве протурберанца с солнечной поверхности 3-го ноября. Теперь стало ясно, что именно он достиг Земли.
Текущие космические параметры являются сильнейший за последние 20 лет! Индекс BZ "вскочил" до отметки +44!!! Высокая вероятность очень сильной или экстремальной бури с ближайшие сутки - G4-5 (Кр8-9)!
Северное сияние в предстоящую ночь должно быть видно на всей территории России без исключения (Сочи, Кавказ, Владивосток). Дальний Восток и восточная Сибирь - готовьтесь к наблюдениям. У вас уже темно.
Будьте готовы к тому, что северное сияние с высокой долей вероятности можно будет увидеть в Москве над головой!
Мы следим за развитием событий!
🔥2👍1
Forwarded from Наука и университеты
Как нам избавить вузы от самой нелепой ошибки с управлением компетенциями?
В течении многих лет тема управлениями компетенциями в вузах превратилась в двуликого монстра. С одной стороны, написаны сотни монографий и публикаций, в которых бездоказательно описывается полезность использования так называемого компетентностного подхода в образовании, с другой стороны ни один вуз так и не смог этот подход применить в полной мере на практике. Под полной мерой понимается не просто декларация списка компетенций в рабочих программах дисциплин, но и управление этими компетенциями в ходе учебного процесса.
До сегодняшнего дня ни один вуз не в состоянии оценить степень освоения компетенций, особенно перекрестных. Под перекрестной компетенцией понимается такая компетенция, которую студент осваивает в более чем в одной дисциплине. Предпринимаемые попытки назначения и использования так называемых индикаторов компетенций применяются исключительно для выборочной фиксации того, что было пройдено студентами, но что уже невозможно исправить. Такая пассивная фиксация наблюдается в некоторых вузах исключительно в форме выборочного компьютерного тестирования, что не соответствует педагогическим принципам инвариантного оценивания результатов обучения.
Административно-командное (то есть не дающее право свободы выбора) насаждение требования по применению компетентностного подхода привело к массовым дополнительным трудозатратам сотрудников вузов и показало полное отсутствие педагогической полезности этого подхода для студентов вузов. Фактически это ошибочное с точки зрения педагогики и управления решение, которое требует скорейшего исправления. Приписывание компетентностного подхода Болонской системе не имеет никаких оснований и на самом деле основано, в первую очередь, на опыте некоторых компаний США по использованию трудовых стандартов для работы в определенных сферах экономики с параллельным обучением по этим стандартам. Этот подход используется также в некоторых вузах Европы, как правило, на добровольной основе, требует специального программного обеспечения и значительного увеличения трудоемкости у сотрудников.
Для исправления этой ошибки достаточно изменить целый ряд НПА Минпроса, Минвузнауки и РОН, требующих применения компетентностного подхода.
Юрий Белоножкин, независимый эксперт по качеству образования.
В течении многих лет тема управлениями компетенциями в вузах превратилась в двуликого монстра. С одной стороны, написаны сотни монографий и публикаций, в которых бездоказательно описывается полезность использования так называемого компетентностного подхода в образовании, с другой стороны ни один вуз так и не смог этот подход применить в полной мере на практике. Под полной мерой понимается не просто декларация списка компетенций в рабочих программах дисциплин, но и управление этими компетенциями в ходе учебного процесса.
До сегодняшнего дня ни один вуз не в состоянии оценить степень освоения компетенций, особенно перекрестных. Под перекрестной компетенцией понимается такая компетенция, которую студент осваивает в более чем в одной дисциплине. Предпринимаемые попытки назначения и использования так называемых индикаторов компетенций применяются исключительно для выборочной фиксации того, что было пройдено студентами, но что уже невозможно исправить. Такая пассивная фиксация наблюдается в некоторых вузах исключительно в форме выборочного компьютерного тестирования, что не соответствует педагогическим принципам инвариантного оценивания результатов обучения.
Административно-командное (то есть не дающее право свободы выбора) насаждение требования по применению компетентностного подхода привело к массовым дополнительным трудозатратам сотрудников вузов и показало полное отсутствие педагогической полезности этого подхода для студентов вузов. Фактически это ошибочное с точки зрения педагогики и управления решение, которое требует скорейшего исправления. Приписывание компетентностного подхода Болонской системе не имеет никаких оснований и на самом деле основано, в первую очередь, на опыте некоторых компаний США по использованию трудовых стандартов для работы в определенных сферах экономики с параллельным обучением по этим стандартам. Этот подход используется также в некоторых вузах Европы, как правило, на добровольной основе, требует специального программного обеспечения и значительного увеличения трудоемкости у сотрудников.
Для исправления этой ошибки достаточно изменить целый ряд НПА Минпроса, Минвузнауки и РОН, требующих применения компетентностного подхода.
Юрий Белоножкин, независимый эксперт по качеству образования.
Forwarded from Новости Москвы
🏡 34% россиян в возрасте 25-60 лет живут в одиночестве, половине из них это нравится
Из тех, кто живет не один:
• более 80% состоят в браке
• 9% - живут с родителями
• 1% - с друзьями
Из тех, кто живет не один:
• более 80% состоят в браке
• 9% - живут с родителями
• 1% - с друзьями
Forwarded from Ньюсач/Двач
Кот стал одним из смягчающих обстоятельств при вынесении приговора в суде в России
В кемеровском суде учли наличие кота у подсудимого, проходящего по уголовному делу за нападение на человека и угрозы пистолетом. Мужчина получил условный срок.
В кемеровском суде учли наличие кота у подсудимого, проходящего по уголовному делу за нападение на человека и угрозы пистолетом. Мужчина получил условный срок.
🔥7
Forwarded from Новости Москвы
😓 ВОЗ признала одиночество «глобальной проблемой общественного здравоохранения»
По мнению организации, одиночество способно нанести такой же вред, как выкуривание 15 сигарет в день.
По мнению организации, одиночество способно нанести такой же вред, как выкуривание 15 сигарет в день.
😢1