Лаборатории "Делаем онлайн обучение интересным"

Ассоциация российских тренеров АРТа запустила лаборатории, которые будут проходить два раза в неделю для:
— обмена опытом
— знакомства с онлайн инструментами
— генерации новых методов и подходов
— работы с собственным сопротивлением
— поддержки друг друга

Встречаемся по ПН и ЧТ по 45 мин. Расписание и ссылки будут публиковаться в чате - https://t.me/howtoteachonline

🔹Участие бесплатное
Формат работы: peer to peer (“равный-равному”). Вместе пробуем, исследуем, анализируем.

Присоединяйтесь!

🗣Нескучный онлайн: презентации быстро и с толком

Продолжаем спецпроект "Нескучный онлайн".
Как много занятий онлайн вам приходится сейчас проводить? А сколько презентаций к ним вы делаете? Или лень? Или вам не нравятся "доморощенные" несимпатичные слайды, которые у вас получаются? Или это нерационально - 1,5 часа "париться" с презентацией для 30 минут в онлайне? А для чего используете презентацию в онлайне? В ходе нашей второй встречи в peer-лаборатории "Как сделать онлайн-обучение интересным" мы выработали 7 принципов, как быстрее готовить и эффективнее использовать презентации в онлайн-занятиях.

👉Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/neskuchnyj-onlajn-prezentatsii-bystro-i-s-tolkom

Присоединяйтесь к лаборатории "Делаем онлайн обучение интересным" - https://t.me/howtoteachonline

📋Нескучный онлайн: Пять виртуальных досок

С тотальным переходом образования в онлайн увеличился интерес к виртуальным доскам. Их использование может решать самые разнообразные задачи: совместно выполнять упражнения и видеть действия друг друга, показывать стрелкой то место, на которое стоит обратить внимание, делать пометки, клеить стикеры, рисовать. На многие доски можно прикреплять ссылки, видео, картинки, таймер, их можно сохранить в виде картинок и использовать повторно, что не работает с обычной школьной доской. Таким образом, виртуальная доска по своей сути похожа на привычную нам реальную доску, но дополнительно открывает еще ряд возможностей, у каждой платформы они свои.
Разбираем наиболее популярные в России виртуальные доски – Miro, Bitpaper, Idroo, Padlet, Classroom.

👉Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/neskuchnyj-onlajn-pjat-virtualnyh-dosok

Канал лаборатории по онлайн-обучению - https://t.me/doonlinelab

💻Нескучный онлайн: Восемь идей для дискуссий

Очередная статья спецпроекта "Нескучный онлайн". Если уж встречаться группой для занятий онлайн, то, конечно, лучше использовать это время для обсуждений и интерактива. Лекцию ведь можно и в записи послушать, индивидуальные задания, требующие длительного времени выполнения, и так уйдут на самостоятельную работу. А онлайн здесь и сейчас - это пространство для общения напрямую.
В нашей  лаборатории "Как сделать онлайн-обучение интересным" мы побрейнстормили на тему того, как в онлайне можно проводить дискуссии, помимо стандартной беседы, и возможно ли адаптировать наши любимые оффлайн-методы обсуждений.  Вот  восемь идей, простых в исполнении, но способных значительно разнообразить вашу работу.

👉🏻Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/neskuchnyj-onlajn-vosem-idej-dlja-diskussij

Лаборатория онлайн обучения - https://t.me/doonlinelab

🔹Гид по soft-skills

Ассоциация российских тренеров АРТа и Журнал Сколки - партнеры проекта «РБК Тренды». «РБК Тренды» — гид по трансформации, который поможет сориентироваться в мире, где «сегодня» это уже «вчера». Наши представления о будущем прямо сейчас влияют на наше настоящее. РБК проанализировал крупнейшие тренды, которые совсем скоро изменят бизнес, государство и нашу повседневную жизнь.

Совместно с РБК мы выпустили большой гид по развитию "гибких навыков" с подробным описанием, методами для их прокачки и перечнем материалов для изучения.

Soft skills — надпрофессиональные навыки, которые помогают решать жизненные задачи и работать с другими людьми. Soft skills полезны в любых сферах, формируются в детстве и связаны с эмоциональным интеллектом.

💻Читайте подробнее на сайте РБК: https://www.rbc.ru/trends/education/5e90743f9a7947ca3bbb6523

🤔Фасили… что, простите?

"Цель этой статьи будет достигнута, если после прочтения вы скажете: «Теперь я понимаю, что такое фасилитация». Разбираемся с понятием, сферами применения, философскими основаниями. Смотрим на педагогическую фасилитацию как на человекоцентрированный подход, вобравший в себя лучшие принципы гуманистических концепций"

👉Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/fasili-chto-prostite

📲Как подготовиться к следующему кризису

Новая статья в "Сколках". Сергей Терешенков рассуждает про новую реальность, про перспективы образования в период пандемии и после нее:

"В начале года я записался на зимний курс в одной из ведущих европейских бизнес-школ. Онлайн. Мог ли я себе представить, что всего через пару недель все обучение мигрирует онлайн? И вот неожиданно для себя мы живем в новой реальности: учителя проводят уроки в Zoom, тренеры и фасилитаторы собирают единомышленников на лаборатории через Telegram, эксперты ивент-индустрии переносят свои конференции и даже выставки в интернет… Что же получается: будущего у аналогового мира, в частности, у образовательной отрасли, какой мы ее знали, нет?"

👉🏻Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/kak-podgotovitsja-k-sledujuschemu-krizisu

🧠Эмоциональный интеллект - путь к целостности

Новая статья в журнале про эмоциональную компетентность. Воля Сафронава делится практическим опытом по проведению занятий по эмоциональному интеллекту с детьми:

‘Раньше считалось, что учеба и эмоции – это несовместимые вещи. И что эмоции нужно обязательно отделять от логики и структурированности. Теперь известно, что процесс обучения и эмоции не просто связаны - их взаимодействие необходимо для адаптивного обучения. В компетентностном подходе в образовании в структуру компетенции также всегда включена эта эмоциональная составляющая – ценности, мотивация, отношение, эмоциональные коннотации. С точки зрения нейробиологии невозможно принимать решения, запоминать, аргументировать, связывать мысли и делать выводы без эмоций.
В этой статье я хочу поделиться своими мыслями о важности эмоционального интеллекта в жизни любого человека, а также поговорить о том, как его можно развивать’

👉🏻Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/emotsionalnyj-intellekt-put-k-tselostnosti

Камо грядеши? 😳

"Одна из расхожих тем в моем информационном пузыре - а как опыт тотального онлайна повлияет на образование. Много критики псевдо-онлайна, с которой я вполне согласна. Много статей про несостоятельность онлайн-курсов и несостоявшуюся демократизацию, которой так ждали от онлайна. И есть восторги и скептицизм относительно возможности хорошего смешанного обучения в обозримом будущем. И… и… и.... Но все это в горизонте нескольких лет. Мне же захотелось поговорить про “чуть дальше”, порассуждать, куда же идет-катится образование в перспективе 10-20-30 лет, что из того, что видно уже сейчас, мощно развернет плечи"

👉Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/kamo-grjadeshi

💡Фасилитацию в школы!

‘Почему фасилитация медленно заходит в школы, несмотря на все свои преимущества и соответствие современным вызовам? Что может дать фасилитация учащемуся? А самому педагогу? Давайте разбираться! Статья адресована в первую очередь тем моим коллегам педагогам, работающим в сфере формального образования, которые пока не решились пустить в свою профессиональную жизнь фасилитацию’.

👉🏻Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/fasilitatsiju-v-shkoly

💻Нескучный онлайн: игра в долгую-как не растерять группу

‘Онлайн-курс, который я веду,  настроен не на выдачу материала для массовой аудитории, а на тесный контакт с группой на протяжении трех недель. Моя главная цель в этом процессе - чтобы абсолютно каждый участник дошел до финиша и получил результат. И это большой вызов.

Я непрерывно задаю себе вопрос, как не тянуть участника до финала из последних сил, а создать такое пространство и процесс, в который захочется возвращаться, откладывать другие дела или отдых, и приходить на онлайн-встречи, выполнять уроки ежедневно. Я изучаю этот вопрос непрерывно, поделюсь тем, что собрала воедино на тему “групповая динамика в онлайне при длительном процессе”.’

👉🏻Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/neskuchnyj-onlajn-igra-vdolguju-kak-ne-rasterjat-gruppu

📚Как тотальный онлайн повлияет на развитие образования в будущем

Изменится ли учебный процесс в течение 10-20-30 лет? На какие инсайты натолкнула пандемия человечество?

— другая оптимизация образования
— новый формат неформального образования
— радикальная индивидуализация
— демократизация образования

🔹Подробнее о будущем сферы образования в новой статье тренера АРТы Елены Бобровской в проекте "РБК Тренды":

👉🏻https://trends.rbc.ru/trends/education/5ebd880b9a79473193263bd0

Как мы работаем с ожиданиями участников?🗣

‘Потребности человека - это некоторая нужда, которая заставляет нас что-то делать. Голод заставляет нас есть, потребность в общении и признании статуса - купить дорогой телефон. Потребность найти ответ на вопрос сподвигает нас активно участвовать в образовательной сессии. И если образовательная сессия (урок, лекция, тренинг, фасилитируемая встреча) будет отвечать потребностям участников, то результат для этих участников будет выше. Я постаралась выделить инструменты работы с потребностями группы. И как бы мы ни были ограничены, что-то да можно использовать в данном конкретном случае’.

👉🏻Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/kak-my-rabotaem-s-ozhidanijami-uchastnikov

“Экзистенция” и “мета”- новые слои в теории навыков, или За пределами hard и soft🤔

‘Представьте себе образование, которое не только вкладывает знания и развивает социальные навыки, но ещё считается с индивидуальными особенностями каждого обучающегося: его характером, скоростью обработки и схватывания новой информации, с образом мышления, установками на обучение… Звучит естественно, но и нереально одновременно. 
И если с процессом передачи знаний образование справляется на все сто, в процесс развития социальных навыков с каждым годом погружается все больше, то с установкой на, так называемые, экзистенциальные навыки дело обстоит сложнее. Массово эта установка не сформирована. Разбираемся с “экзистенцией” и “мета”.’

👉🏻Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/ekzistentsija-i-meta-novye-sloi-v-teorii-navykov-ili-za-predelami-hard-i-soft

Что такое групповая динамика и чем там нужно управлять?💡

‘Я давно обучаю тренеров и сама регулярно учусь, и вижу как даже самые компетентные в своей теме ведущие порой совершают ошибки, в результате которых участников захлестывают эмоции, возникает конкуренция, грубость и насмешки.  Я вижу, как часто учителя совершают ошибки, не зная законов развития группы и, порой, сами способствуют развитию травли в классе. Многие коллеги-психологи упоминают, что их обучение было небезопасным, а иногда и травматичным. Я также вижу коллег, которым сложно  справляться с яркими эмоциями в группе, с недоверием участников или откровенными провокациями. Мне бы хотелось, чтобы тренинги были более безопасными для участников, и мне кажется важным рассказывать как ведущим, так и широкой аудитории о том, что такое хороший тренинг. И какую роль в его проведении играет групповая динамика’

👉🏻Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/Chto-takoe-gruppovaja-dinamika-i-chem-tam-nuzhno-upravlyat

Обучение через опыт: как применить на практике📚

"Вспоминаю обучение в педагогическом вузе. Лекция по теме, лабораторная работа или семинар, снова лекция. На старших курсах получаешь первый опыт работы на педагогической практике. Ритм обучения: теория - практика в аудитории - теория - практика в аудитории - … - реальный опыт. После первого опыта работы понимаешь, как это все действительно работает. Или не работает.
Предлагаю рассмотреть иной принцип обучения - через опыт (experiential learning, learning by doing), используя классический цикл Дэвида Колба, по которому действуют многие форматы в неформальном образовании".

👉Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/obuchenie-cherez-opyt

Ненасильственное общение в жизни и образовании🗣

"Со школьных лет меня интересовало общение. Ведь от того, как ты умеешь ладить с людьми, зависит успех практически в каждой сфере жизни. Молчу про подростковый период, когда социализация стоит на первом месте. Жаль, тогда не было взрослых, кто бы помог разобраться в той гамме чувств, что я испытывал. Уже тогда я осознавал, что вопрос не в том, ЧТО ты говоришь, а ИЗ КАКОГО состояния ты это делаешь. Можно перечитать тысячу книг по правилам успешных переговоров и методик влияния, но пока фокус внимания на технической стороне – изменений можно не ждать. Мне оказалась созвучна методика ненасильственного общения Маршалла Розенберга, я открываю в ней все больше глубин, стараясь сделать ННО основой своей жизни. Я сформулировал пять принципов ненасильственного обучения, которых стараюсь придерживаться в своей практике преподавания и проведения тренингов".

👉Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/nenasilstvennoe-obschenie-v-zhizni-i-obrazovanii

«В одно ухо влетело и из другого не вылетело» – как научить учиться📚

"Чтобы научить студентов чему-нибудь, к сожалению, недостаточно просто дать им на вечер умную книжку или показать вдохновляющее видео. Между учебным событием и воплощением ее на практике проходят дни, недели, годы, а иногда и целая жизнь.
Чтобы не было грустно за годы, бесцельно потраченные на разработку и преподавание курсов, которые так и не привели студентов к результату, предлагаю разобраться в построении компетенции "учиться учиться"

👉Читать полностью - https://skolki-project.com/blog/v-odno-uho-vletelo-i-ne-vyletelo-kak-nauchit-uchitsja

Онлайн-курс "Игры в гражданском образовании" 👏🏻

12-18 октября

Открыт набор на бесплатный онлайн-курс про игры, которые меняют людей и общество.

Какие темы будут в курсе?
1. Гражданское образование
Права человека, устойчивое развитие, инклюзия, историческая память. Мы разложили по полочкам, что такое гражданское образование, какие темы в него входят. Мы объясняем, почему гражданское образование касается каждого из нас.

2. Игротехника
Мы объясняем, когда и где может существовать игра и что нужно, для возникновения игрового взаимодействия.

3. Игры
Мы подготовили обзор существующих игр по темам гражданского образования, которые вы можете смело использовать в своей работе тренера и педагога.

😎Онлайн-курс "Игры в гражданском образовании" - это часть международной программы "Gamechangers 2.0". Программа поддержана Федеральным агентством по делам молодежи Росмолодежь.

👉🏻Узнать детали и оставить заявку - https://artatraining.com/gamechangerscourse

Начинаем еще один спецпроект "Всего лишь игра?". В нем будем публиковать статьи про интересные игры, игровое обучение, игрофикацию.

И открываем проект статьей Айны Идрисовой, нашей коллеги из Молдовы. В ней Айна рассказывает, почему игрофикация - это не совсем игра и почему игрофикация не равна бейджификации.

https://skolki-project.com/blog/chto-takoe-gejmifikatsija