Сегодня завершился второй день конференции "Школы Новой Волны 2026".
Яркая, душевная, дружелюбная атмосфера, дающая заряд на голове свершения.
Презентовали свой новый продукт ЗамУвр, созданный для нашей любимой Пушкинской Частной Школы, и, как оказалось, такой нужный не только нам.
Много запросов, много вопросов, много заявок. Очень насыщенный день :)

#школыновойволны2026
#бизнесклубнаволне

Мы в деле! 🔥

Сегодня наш самый важный выход на сцену — участвуем в номинации «Народный кейс» на конференции «Школы Новой Волны». 🎤

5 лет работы, сотни учеников и тысячи важных разговоров — всё это привело нас сюда. За эти годы мы поняли главное: школа — это не только про знания, но и про навыки, поддержку и внутренний рост.

Наш кейс — психологический клуб для родителей «Разрулим вместе». Мы учим мам и пап полностью понимать своих детей и позитивно взаимодействовать с ними. И знаете, это работает!

Мы приняли участие в Клубе Педагогических исследований (огромное спасибо эксперту федерального уровня Марии Васильевой 🙌), и цифры нас очень радуют:

У 93% родителей ожидания от школы совпали с реальностью!

Это не просто статистика, это доверие. Двигаемся дальше.


#ШколыНовойВолны
#ШколыНовойВолны26 #НародныйКейс #РазрулимВместе #Образование

У меня получилось. Не сказать, что у меня гордость от этого, но все же. Это было не так просто. :)

Для тех, кто противится VPN или он не работает так хорошо, как хотелось бы.
Я зарегистрировала публичный открытый канал в МАХ.

Присоединяйтесь:
https://max.ru/id5038165226_biz

Итак, начну рассказывать.
Первый день конференции Школы Новой Волны.
Что из интересного:
1. Несколько спикеров говорили про искусственный интеллект и про его необходимость использования как управленцами, так и среди учителей. При этом особый акцент делаем на то, что директору он может сократить время на аналитику и планированию, а учителям нужно ой-как осторожно и под контролем это все внедрять и делать. Результаты исследований показали, что если допускать детей к ИИ с перебором, то критическое мышление и навыки самостоятельного решения поставленных задач могут сильно подвести на экзаменах. В то же время, дети, умеющие использовать ИИ, показывают сильно лучшие результаты при планировании новых проектов и бизнес-идей. В-общем, палка о двух концах. Но в любом случае, отвергать само наличие искусственного интеллекта уже просто глупо. Нужно двигаться и обучаться промт-инжинирингу. Всем. И учителям, которым ИИ может сильно помогать разнообразить уроки и детям, которые и без нас уже пользуются возможностями этого века.
2. Затронули тему управления и "как выйти из операционки". Одно из предложений было вынесено Светланой Рекуненко (частная школа Орион, Сочи) - перейти на холократию. Предложение на первый взгляд интересное. Даже были приведены примеры стратегических, методических и других кругов самоуправления в школе. Но, как это бывает, информация достаточно поверхностная, вопросы задать не дали, а хотелось бы. Думаю, надо бы дали возможность дискуссии, то тема была бы до вечера.
Лично меня тема затронула и я потом полночи изучала тему холократии, бирюзовых и голубых компаний.. А пообщавшись с лучшим интеллектуальным другом (в смысле, ИИ), выяснила, что в России то и примеров особо нет. Возможно, все же менталитет пока не дорос.
Понятно, что каждый управляющий перед любым изменением должен задать себе вопрос: "А зачем? Почему именно так? А может есть и другой способ не погрязнуть в операционке? ". Ведь и в голубых и бирюзовых и холократии сотрудники в кругах сами должны ставить себе задачи. И сами же их решать. "Видишь проблему - реши её сам." и вот тут русский менталитет может подвести. Ведь в этих же кругах может оказаться человек, которому проще проблему не заметить, чтобы её же и не решать. По принципу, меньше вижу, меньше работы. Тогда какое отношение будет у других?
В-общем, вопросов много. Размышлений тоже.

А что вы думаете про холократию?

Мой ребёнок ничего не может решить дома! Вы там его в вашей школе вообще учите???

Коллеги, слышали такое от родителей? Наверняка да. И я — да. К сожалению.
Для меня этот вопрос крайне важен.
При мощной моральной поддержке детей в школе, когда психологически им крайне комфортно в школе (а у нас именно так!), может возникнуть ситуация, когда ребёнок уже даже чуть в стрессовой ситуации, находясь дома, не сможет сложить столбиком.
Я неоднократно сталкивалась с этой ситуацией. И родители тоже.
И именно этот вопрос я и задала Ярослааве.
«Почему и что делать, когда ребёнок дома „сыпется“ при вопросах от родителей?»

Видео прилагаю. Но краткий ответ: работать над стрессоустойчивостью ребёнка. Совместно с родителями. 🙏

#школыновойволны2026

❌ НЕ ШКОЛА ДЛЯ ВСЕХ. ШКОЛА ДЛЯ СВОИХ.

Сегодня у нас был важный разговор с семьёй, который ещё раз подтвердил: мы не работаем с мотивацией с нуля и не лечим последствия чужих ошибок.

Вот наш честный портрет семьи и ребёнка, которому у нас будет хорошо.

🔹 1. Ребёнок с искрой.
Мы раздуваем пламя, а не высекаем его из мокрых дров. Если ребёнок открыто заявляет «не хочу учиться» — это не к нам. У нас нет ни времени, ни желания уговаривать. Есть дети, которые уже готовы впитывать знания, — и мы работаем с ними.

🔹 2. Родители в одной лодке.
Не «вы нам платите — вы нас слушаете». А «мы команда».
Домашку с ребёнком делать не нужно. Нужно: при трудностях не нападать на школу, а садиться и вместе искать выход. Без конфликтов. С установкой, что только «ребёнок должен выиграть».

🔹 3. Родители не учат нас учить.
Мы не берём семьи, которые приходят с готовой инструкцией: «вот как надо обучать нашего ребёнка». Если вы выбрали нашу школу — значит, вы доверяете нашему подходу. Мы открыты к диалогу и совместным решениям, но не к указаниям сверху. Иначе ожидания и реальность разойдутся мгновенно.

🚫 Отдельно про агрессию.
Мы не берём детей с агрессивным поведением. Почему? Потому что мы не можем за час в день исправить то, что родители не заложили за 5–7 лет. А ещё мы отвечаем за спокойствие всех остальных детей в классе.

Наше кредо:
Мы несем ответственность за психологический и образовательный комфорт ВСЕХ, кто уже внутри. Поэтому на входе — строгий фильтр.

💬 Честно? Да. Жестко? Возможно. Но иначе мы не сможем давать тот уровень и ту любовь к познанию, за которую вы к нам идете.

Если вы узнаете в этом тексте свою семью — мы будем рады видеть вас среди своих.
Если нет - нам не по пути.
Это не снобизм. Это честность.

#нашашкола #осознанноеродительство #частнаяшкола #мотивация #границы #выборшколы

ИИ в школе: заменят ли роботы наших учителей? 🤖🏫

На прошлой неделе побывала на конференции «Школы Новой Волны» в Екатеринбурге. Продолжаю мыслить. И знаете, атмосфера была живая, честная и немного волнительная.

Родители сейчас делятся на два лагеря:
Одни переживают: «Опять что-то меняют... Зачем нам это?».
Другие замирают в ожидании: что-то новенькое, школа начнёт дышать иначе, как всегда в лучшую сторону.

Больше всего меня зацепила тема внедрения искусственного интеллекта — не для замены педагогов, а для их усиления.

✅ Генерация уроков — перестать сидеть над конспектами ночами.
✅ Задания для разноуровневых детей — чтобы «сильным» не было скучно, а тем, кому нужна поддержка, — не страшно.
✅ Конструктор уроков по системе 4К (критическое мышление, креативность, коммуникация, командная работа) — это же будущее, которое уже здесь.

Главная цель, озвученная на конференции — обучить учителей промпт-инжинирингу. То есть грамотно «разговаривать» с ИИ, чтобы он стал удобным инструментом, как калькулятор или лазерная указка.

Моё личное «послевкусие»: бояться нечего. Наоборот, если учитель освободится от рутины, у него появится время на главное — живую эмоцию, наставничество, горящие глаза детей. Уроки станут насыщеннее, интереснее и точно не скучными.

Дети всё равно умнее нас в технике. Пусть лучше ИИ помогает им учить, а не просто развлекает.

А вы как считаете: ИИ в школе — это угроза или спасение для образования? 👇

#ШколаНовойВолны #Екатеринбург #ОбразованиеБудущего #ИИвШколе #УчительНовогоПоколения #4К #ПромптИнжиниринг

Ваш ребёнок когда-то рассказывал вам всё. А теперь на «Как дела в школе?» отвечает: «Нормально», «Забей», «Ничего».

И вы списываете это на переходный возраст.

А я скажу вам как директор школы: чаще всего молчание — это не возраст. Это защита.

Он замолкает, потому что:
— вы его перебивали и торопили;
— высмеивали его «глупые» переживания;
— вместо поддержки читали нотации;
— использовали его откровения против него же.

Достаточно двух-трёх таких ошибок — и ребёнок усваивает: делиться опасно. Лучше отмолчаться.

Но есть и вторая причина, о которой мало говорят. Он просто не умеет назвать то, что внутри. Эмоций — вагон, а слов — ноль. И вместо честного разговора вы слышите сухое «нормально».

Поэтому моя провокация вам:
Перестаньте допрашивать. «Ну расскажи!», «Что опять случилось?», «Я же мать, я имею право знать!» — это не открывает дверь. Это ставит замок.

Вместо этого:
✅ Примите за правило: любая эмоция ребёнка — без критики.
✅ Учите его называть чувства. Свои и чужие.
✅ Начните сами. Расскажите, как прошёл ваш день. Попросите у него совета.

Хотите, чтобы он говорил? Покажите, что его услышат. Без оценок, без нотаций, без «а вот в наше время».

А ваши дети с вами откровенны? Или уже «нормально»?

Не педсовет, а педагогический клуб! 🎓✨

Сегодня мы отказались от привычных форматов. Вместо строгих докладов — живые вопросы и честные ответы. Вместо регламента — живое общение.

Главная тема — методика 4К (критическое мышление, креативность, коммуникация, командность). Мы запустили её в ноябре, и всего за 5 месяцев получили колоссальные результаты:

📊 Разница в знаниях между детьми в одном классе сократилась в разы. Больше нет «сильных» и «слабых» — есть команда, где каждый тянется вверх.

🧠 Вовлеченность зашкаливает. История, биология, география в средней школе теперь изучаются глубже. Дети не зубрят — они понимают, спорят, ищут связи.

🗣 Русский язык без барьеров. Хитрость с карточками сработала блестяще: дети «ходили общаться друг с другом», а на самом деле начали ГОВОРИТЬ свободно! Страх ошибки и стеснение исчезли сами собой.

🤝 Психологическая атмосфера. Те, кто раньше не хотел сидеть рядом друг с другом или наоборот, сейчас спокойно меняют состав команд и работают вместе. Это и есть здоровый климат — без драм и обид.

Но самое теплое — награждение победителей за лучший кейс школы. 🏆

Им стал дуэт — Анна Сергеевна Бурова и Олеся Карольевна Соколкова. Они организовали клуб для родителей «Разрулим вместе». Теперь мамы и папы тоже могут решать сложные вопросы в кругу единомышленников. Браво! 👏👏👏

Методика 4К — это не мода. Это работающий инструмент, который меняет школу изнутри. И мы только в начале пути.

#4К #ПедагогическийКлуб #Образование #Школа #Команда #РазрулимВместе #УчителяДетиРодители

Среда, 22:00, а я всё ещё в понедельнике. Исповедь мазохиста.

Решила, что понедельник — идеальный день, чтобы разобрать все бюрократические вопросы. Наивная.

Спойлер: сейчас среда, поздний вечер, а я всё ещё не закончила. Добро пожаловать в ад согласований и бумажек. 🎢

О чём речь? О «ненужном во благо». О тех точках соприкосновения с государством и окологосударственными структурами, где ты тратишь кучу времени на результат, который:
❌ Никто никогда не оценит
❌ Не принесёт никакого удовлетворения
❌ Не сделает мир лучше и никак не изменит систему образования

Что в списке за эти дни?
📑 Отчёты во всякие Госбюджеты и СФР (куда без них).
📑 Новая «удобная» форма в Минюст (удобная — видимо, для того, кто её придумал, но точно не для меня).
📑 Пролонгация полномочий...
📑 Подготовка и подача документов в Мособлархитектуру (та ещё организация и те ещё формы подачи документов!) с предложением о внесении коррективов в градостроительный план (наверное, я все же наивная, раз верю, что должно получиться)
📑 Согласование кучи бумажек (включая новые формы договоров и бланков, навязанных МИНОБР), которые уже трижды согласовывали раньше, но куча мелких деталей.

Вспомнила известную схему-квадрат (матрицу приоритетов). Согласно ей, максимум нашего времени уходит на ерунду. А минимум — на реально важное:
🚀 Развитие.
📈 Маркетинг.
🤝 Живое общение с сотрудниками (которое, кстати, в сотню раз полезнее любого отчёта).
🤓 Живое общение с детьми, приносящее быстрые результаты.

Знаете это чувство, когда 80% рабочей недели ты просто «обслуживаешь систему», а на созидание не остаётся ни сил, ни нервов, ни времени?

Очень жаль, что государство, вместо того чтобы облегчить жизнь образовательным организациям (и не только), ставит палки в колёса. Пишешь одно — требуют другое. Упрощаешь — усложняют в ответ. Сплошная письменная волокита, которая убивает любой энтузиазм.

Мне кажется, настоящий подвиг — это не закрыть проект в срок, а пережить среду, чувствуя себя понедельником. 🔄 😵‍💫 🤯

А у вас бывает такое ощущение, что вы тонете в ненужных отчётах?
План на завтра: закончить, вылезти и начать делать полезное 🫡

#бюрократия #бизнес #отчеты #образование #предприниматели #господдержка #понедельник #нокакжеэтобесит