Мой ребёнок ничего не может решить дома! Вы там его в вашей школе вообще учите???

Коллеги, слышали такое от родителей? Наверняка да. И я — да. К сожалению.
Для меня этот вопрос крайне важен.
При мощной моральной поддержке детей в школе, когда психологически им крайне комфортно в школе (а у нас именно так!), может возникнуть ситуация, когда ребёнок уже даже чуть в стрессовой ситуации, находясь дома, не сможет сложить столбиком.
Я неоднократно сталкивалась с этой ситуацией. И родители тоже.
И именно этот вопрос я и задала Ярослааве.
«Почему и что делать, когда ребёнок дома „сыпется“ при вопросах от родителей?»

Видео прилагаю. Но краткий ответ: работать над стрессоустойчивостью ребёнка. Совместно с родителями. 🙏

#школыновойволны2026

❌ НЕ ШКОЛА ДЛЯ ВСЕХ. ШКОЛА ДЛЯ СВОИХ.

Сегодня у нас был важный разговор с семьёй, который ещё раз подтвердил: мы не работаем с мотивацией с нуля и не лечим последствия чужих ошибок.

Вот наш честный портрет семьи и ребёнка, которому у нас будет хорошо.

🔹 1. Ребёнок с искрой.
Мы раздуваем пламя, а не высекаем его из мокрых дров. Если ребёнок открыто заявляет «не хочу учиться» — это не к нам. У нас нет ни времени, ни желания уговаривать. Есть дети, которые уже готовы впитывать знания, — и мы работаем с ними.

🔹 2. Родители в одной лодке.
Не «вы нам платите — вы нас слушаете». А «мы команда».
Домашку с ребёнком делать не нужно. Нужно: при трудностях не нападать на школу, а садиться и вместе искать выход. Без конфликтов. С установкой, что только «ребёнок должен выиграть».

🔹 3. Родители не учат нас учить.
Мы не берём семьи, которые приходят с готовой инструкцией: «вот как надо обучать нашего ребёнка». Если вы выбрали нашу школу — значит, вы доверяете нашему подходу. Мы открыты к диалогу и совместным решениям, но не к указаниям сверху. Иначе ожидания и реальность разойдутся мгновенно.

🚫 Отдельно про агрессию.
Мы не берём детей с агрессивным поведением. Почему? Потому что мы не можем за час в день исправить то, что родители не заложили за 5–7 лет. А ещё мы отвечаем за спокойствие всех остальных детей в классе.

Наше кредо:
Мы несем ответственность за психологический и образовательный комфорт ВСЕХ, кто уже внутри. Поэтому на входе — строгий фильтр.

💬 Честно? Да. Жестко? Возможно. Но иначе мы не сможем давать тот уровень и ту любовь к познанию, за которую вы к нам идете.

Если вы узнаете в этом тексте свою семью — мы будем рады видеть вас среди своих.
Если нет - нам не по пути.
Это не снобизм. Это честность.

#нашашкола #осознанноеродительство #частнаяшкола #мотивация #границы #выборшколы

ИИ в школе: заменят ли роботы наших учителей? 🤖🏫

На прошлой неделе побывала на конференции «Школы Новой Волны» в Екатеринбурге. Продолжаю мыслить. И знаете, атмосфера была живая, честная и немного волнительная.

Родители сейчас делятся на два лагеря:
Одни переживают: «Опять что-то меняют... Зачем нам это?».
Другие замирают в ожидании: что-то новенькое, школа начнёт дышать иначе, как всегда в лучшую сторону.

Больше всего меня зацепила тема внедрения искусственного интеллекта — не для замены педагогов, а для их усиления.

✅ Генерация уроков — перестать сидеть над конспектами ночами.
✅ Задания для разноуровневых детей — чтобы «сильным» не было скучно, а тем, кому нужна поддержка, — не страшно.
✅ Конструктор уроков по системе 4К (критическое мышление, креативность, коммуникация, командная работа) — это же будущее, которое уже здесь.

Главная цель, озвученная на конференции — обучить учителей промпт-инжинирингу. То есть грамотно «разговаривать» с ИИ, чтобы он стал удобным инструментом, как калькулятор или лазерная указка.

Моё личное «послевкусие»: бояться нечего. Наоборот, если учитель освободится от рутины, у него появится время на главное — живую эмоцию, наставничество, горящие глаза детей. Уроки станут насыщеннее, интереснее и точно не скучными.

Дети всё равно умнее нас в технике. Пусть лучше ИИ помогает им учить, а не просто развлекает.

А вы как считаете: ИИ в школе — это угроза или спасение для образования? 👇

#ШколаНовойВолны #Екатеринбург #ОбразованиеБудущего #ИИвШколе #УчительНовогоПоколения #4К #ПромптИнжиниринг

Ваш ребёнок когда-то рассказывал вам всё. А теперь на «Как дела в школе?» отвечает: «Нормально», «Забей», «Ничего».

И вы списываете это на переходный возраст.

А я скажу вам как директор школы: чаще всего молчание — это не возраст. Это защита.

Он замолкает, потому что:
— вы его перебивали и торопили;
— высмеивали его «глупые» переживания;
— вместо поддержки читали нотации;
— использовали его откровения против него же.

Достаточно двух-трёх таких ошибок — и ребёнок усваивает: делиться опасно. Лучше отмолчаться.

Но есть и вторая причина, о которой мало говорят. Он просто не умеет назвать то, что внутри. Эмоций — вагон, а слов — ноль. И вместо честного разговора вы слышите сухое «нормально».

Поэтому моя провокация вам:
Перестаньте допрашивать. «Ну расскажи!», «Что опять случилось?», «Я же мать, я имею право знать!» — это не открывает дверь. Это ставит замок.

Вместо этого:
✅ Примите за правило: любая эмоция ребёнка — без критики.
✅ Учите его называть чувства. Свои и чужие.
✅ Начните сами. Расскажите, как прошёл ваш день. Попросите у него совета.

Хотите, чтобы он говорил? Покажите, что его услышат. Без оценок, без нотаций, без «а вот в наше время».

А ваши дети с вами откровенны? Или уже «нормально»?

Не педсовет, а педагогический клуб! 🎓✨

Сегодня мы отказались от привычных форматов. Вместо строгих докладов — живые вопросы и честные ответы. Вместо регламента — живое общение.

Главная тема — методика 4К (критическое мышление, креативность, коммуникация, командность). Мы запустили её в ноябре, и всего за 5 месяцев получили колоссальные результаты:

📊 Разница в знаниях между детьми в одном классе сократилась в разы. Больше нет «сильных» и «слабых» — есть команда, где каждый тянется вверх.

🧠 Вовлеченность зашкаливает. История, биология, география в средней школе теперь изучаются глубже. Дети не зубрят — они понимают, спорят, ищут связи.

🗣 Русский язык без барьеров. Хитрость с карточками сработала блестяще: дети «ходили общаться друг с другом», а на самом деле начали ГОВОРИТЬ свободно! Страх ошибки и стеснение исчезли сами собой.

🤝 Психологическая атмосфера. Те, кто раньше не хотел сидеть рядом друг с другом или наоборот, сейчас спокойно меняют состав команд и работают вместе. Это и есть здоровый климат — без драм и обид.

Но самое теплое — награждение победителей за лучший кейс школы. 🏆

Им стал дуэт — Анна Сергеевна Бурова и Олеся Карольевна Соколкова. Они организовали клуб для родителей «Разрулим вместе». Теперь мамы и папы тоже могут решать сложные вопросы в кругу единомышленников. Браво! 👏👏👏

Методика 4К — это не мода. Это работающий инструмент, который меняет школу изнутри. И мы только в начале пути.

#4К #ПедагогическийКлуб #Образование #Школа #Команда #РазрулимВместе #УчителяДетиРодители

Среда, 22:00, а я всё ещё в понедельнике. Исповедь мазохиста.

Решила, что понедельник — идеальный день, чтобы разобрать все бюрократические вопросы. Наивная.

Спойлер: сейчас среда, поздний вечер, а я всё ещё не закончила. Добро пожаловать в ад согласований и бумажек. 🎢

О чём речь? О «ненужном во благо». О тех точках соприкосновения с государством и окологосударственными структурами, где ты тратишь кучу времени на результат, который:
❌ Никто никогда не оценит
❌ Не принесёт никакого удовлетворения
❌ Не сделает мир лучше и никак не изменит систему образования

Что в списке за эти дни?
📑 Отчёты во всякие Госбюджеты и СФР (куда без них).
📑 Новая «удобная» форма в Минюст (удобная — видимо, для того, кто её придумал, но точно не для меня).
📑 Пролонгация полномочий...
📑 Подготовка и подача документов в Мособлархитектуру (та ещё организация и те ещё формы подачи документов!) с предложением о внесении коррективов в градостроительный план (наверное, я все же наивная, раз верю, что должно получиться)
📑 Согласование кучи бумажек (включая новые формы договоров и бланков, навязанных МИНОБР), которые уже трижды согласовывали раньше, но куча мелких деталей.

Вспомнила известную схему-квадрат (матрицу приоритетов). Согласно ей, максимум нашего времени уходит на ерунду. А минимум — на реально важное:
🚀 Развитие.
📈 Маркетинг.
🤝 Живое общение с сотрудниками (которое, кстати, в сотню раз полезнее любого отчёта).
🤓 Живое общение с детьми, приносящее быстрые результаты.

Знаете это чувство, когда 80% рабочей недели ты просто «обслуживаешь систему», а на созидание не остаётся ни сил, ни нервов, ни времени?

Очень жаль, что государство, вместо того чтобы облегчить жизнь образовательным организациям (и не только), ставит палки в колёса. Пишешь одно — требуют другое. Упрощаешь — усложняют в ответ. Сплошная письменная волокита, которая убивает любой энтузиазм.

Мне кажется, настоящий подвиг — это не закрыть проект в срок, а пережить среду, чувствуя себя понедельником. 🔄 😵‍💫 🤯

А у вас бывает такое ощущение, что вы тонете в ненужных отчётах?
План на завтра: закончить, вылезти и начать делать полезное 🫡

#бюрократия #бизнес #отчеты #образование #предприниматели #господдержка #понедельник #нокакжеэтобесит

«Не робот ли я?» — спросили меня на днях.

Многим со стороны кажется, что я только и делаю, что работаю. Вечно в бегах, решаю задачи, чьи-то вопросы, чьи-то проблемы. А о чём я ещё могу думать?
Оказывается — могу. Признаюсь и открою один секрет.

Я - тайный фермер-любитель. Есть курятник (маленький, но свой). А по вечерам, бывает, я включаю «Ферму Кларксона». Того самого. Из Top gear.
И знаете, что я поняла?

Проблемы одинаково бесят всех. Просто выглядят по-разному.

У меня — дедлайны и отчеты. У Кларксона — овцы, которые решили рожать именно ночью. У меня — родители, дети, сотрудники и согласования. У него — вырастил кучу грибов, а продать не успел: протухли.

У меня — бюрократия. У него — бюрократия! (Даже в Англии, да.)
Нельзя продать свою продукцию в собственном же магазине, пока не пройдёшь кучу проверок. Нельзя угостить пивом в своём же пабе. Нельзя подложить чужого ягнёнка к чужой маме — забьёт. А свинья может лечь спать на собственных поросят и просто раздавить их весом.

И вот сидишь, смотришь на это всё и думаешь: боже, у людей те же грабли, просто они деревенские.

Вывод: я не робот. Просто у всех своя ферма. У кого-то — овцы и гниющие грибы, у меня — задачи и дедлайны.

Но наблюдать за чужими трудностями — честное слово, лучший способ забыть о своих.

Маркетинг уровня «Икар»: как назвать авиакомпанию в честь парня, который разбился?
Вы когда-нибудь задумывались, что означает название авиакомпании «Ikar»?

Коротко напомню тем, кто прогуливал мифы Древней Греции. :)

Дедал сделал для себя и сына Икара крылья из перьев и воска. Главное правило: не лети слишком высоко, чтобы солнце не растопило воск. Но Икар ослушался, поднялся к солнцу, воск растаял, и герой рухнул в море.

Теперь вопрос к маркетологам авиакомпании: как вы умудрились назвать перевозчика в честь персонажа, чья ключевая характеристика — падение с высоты?

«Икар» — это:
· «Мы стараемся, но иногда плавимся»?
· «Рейсы с риском для жизни»?
· Или просто красивое имя, а миф — это так, детали?

С точки зрения нейминга — гениально и запоминается. С точки зрения полётной безопасности — выбор смелый, почти как сам Икар.

Летаете «Икаром»? Оправдывает ли название? 😉

P. S. Я отказалась от полёта в отпуск этой авиакомпанией...

❓«Ребёнок учит правила, а в речи всё равно ошибается?»

Знакомая ситуация?
Потому что грамматика живёт не в тетрадке, а в разговоре.

На прошлом занятии наши ребята из 3А изучали Future Simple.
Но мы не зубрили схему. Мы прокачали 4 важнейших навыка через одну игру.

🗣 Коммуникация — говорили спонтанно в парах, без заученных фраз.
🤝 Кооперация — работали со случайными партнёрами, учились договариваться.
🧠 Критическое мышление — искали ложь в рассказах друг друга, анализировали интонацию и логику.
🎨 Креативность — придумывали смешные и неожиданные планы на будущее (например, «стану котом» или «полечу на Луну»).

Что в итоге получил каждый ребёнок?

✅ Не сухое правило, а готовность использовать Future Simple в речи.
✅ Уверенность говорить без подготовки.
✅ Тренировку 4К — навыков, которые пригодятся в жизни.

💬 Попробуйте дома с детьми:
Пусть ребёнок скажет 3 фразы про планы на будущее (одну — неправду), а вы угадайте. Весело и полезно!

Наши дети — большие молодцы 👏
Какое самое необычное «будущее» придумал ваш ребёнок? Делитесь в комментариях 😊

Детское «хочу» и один неловкий момент на ферме 🐄

На этой неделе мы съездили с нашими школьниками на экскурсию. Конец учебного года, позади контрольные и ВПР — и мы решили, что пора дать детям право выбора. Отложили в сторону «образовательную» миссию и поехали туда, куда просили они сами. Выбор пал на ферму к Цветковым — к коровам, курам, козам и кроликам.

Конечно, мы, взрослые, понимали, куда едем. Запах, хлев, следы деревенского быта на подошвах любимых белых кроссовок… Всё это пережили, и, честно говоря, детям даже понравилось. Даже несмотря на то, что у некоторых был непростой момент с запахами.

Но был один эпизод, который меня по-настоящему задел.
Ветеринар показывал, как делают прививки коровам. Большой «пистолет» с иглой на конце. Всё понятно, всё по делу. А потом он предложил детям попробовать самим. И несколько ребят действительно взяли инструмент и… начали тыкать корову.
Хорошо, что мы быстро вмешались. Но осадок остался. Корова выглядела растерянной, и нам, взрослым, стало очень не по себе.

Не хочу никого обвинять. Скорее, это повод задуматься. Я уверена, что ветеринар не хотел ничего плохого. Возможно, он хотел вовлечь детей, показать процесс «изнутри». Но в тот момент граница между демонстрацией и стрессом для животного стерлась.

И знаете, что меня удивило? Дети сами не поняли, что произошло что-то не то. Для них это была просто игра или действие. И это, пожалуй, самое важное — именно мы, взрослые, должны вовремя остановиться и объяснить, где заканчивается интерес и начинается чужой дискомфорт.

О чём этот пост для меня?
О том, как важно на таких экскурсиях не просто показывать «как устроена ферма», но и бережно относиться ко всем её обитателям. Детей ведь можно увлечь и без жестокости — добрых и живых способов миллион.

Ферма — это не только уют и козочки, это ещё и большая ответственность. И хочется, чтобы владельцы таких мест чуть внимательнее относились к тому, что и как показывают детям. Без крайностей. С уважением и к животным, и к детским впечатлениям.

Госдума против запрета пальмового масла в школах. Разбираемся, что едим сами и чем кормим детей.

Коллеги и родители, сегодня наткнулась на новость, которая вызвала у меня двойственные чувства. Госдума отклонила предложение родителей полностью запретить пальмовое масло в школьном питании. Официальная позиция: «всё и так под контролем».

Позвольте добавить пять копеек как директор и просто человек, который каждый день отвечает за здоровье детей.

🥥 Правда о пальмовом масле (она разная)

Давайте честно: настоящее, качественное пальмовое масло — продукт традиционного питания во многих странах. В Таиланде или Малайзии вы найдёте его на кухне каждой семьи. Оно вкусное, полезное и веками используется в пище.

Но. Даже сами производители из тех стран пожимают плечами, когда видят то, что у нас называют «пальмовым маслом». Та субстанция, которая кочует по российским полуфабрикатам — это смесь трансжиров и технического продукта, откровенно отравляющая организм.

Моё мнение как директора: Находясь в России — это яд. В дешёвых сырках, печенье, тортах и глазированных сырках оно не имеет ничего общего с натуральным продуктом.

🏫 Как у нас в школе

Я этим горжусь: в нашей школе пальмовое масло не используют принципиально. Мы проверяем даже готовые продукты для полдника — сырки, печенье, упакованные торты. Если видим в составе эту субстанцию — продукт не попадает на стол к детям.

Это трудоёмко, но возможно. И мы это реализуем при каждой закупке.

🍪 Совет от директора сладкоежкам (и родителям):
Любите печенье? Не обязательно отказывать себе. Есть прекрасная торговая марка «Победа». У них несколько видов печенья (например, овсяное), которые сделаны без пальмового масла. Внимательно читайте этикетку. Я для себя, выбрала именно его. :) только после него организм не реагирует разными высыпаниями. А так уж сложилось, что именно такая реакция у меня на пальму и на мне можно проверять состав всех продуктов :)))

Так что, кто ищет — тот всегда найдёт.

Пока закон не на нашей стороне, ответственность лежит на нас. Выбирайте поставщиков, читайте составы, не берите дешёвые «химические» сладости.

А ваши дети дома едят продукты с пальмовым маслом? Знаете, как его распознать? Делитесь в комментариях 👇

#ШкольноеПитание #ПальмовоеМасло #ДиректорШколы #ЗдоровоеДетство #БезПальмы

Друзья, коллеги и те, кто теперь бегает по коридорам с хитрым прищуром (привет, 5 и 4 классы)!

На прошлой неделе на нашем стадионе случилось то, что я обтекаемо назову «утратой профессионального достоинства учителя физкультуры». Состоялся футбольный матч между сборной 4-5-го класса и командой педагогов.

Сразу к сути: взрослые не поддавались. Честно. Могу заверить, что минуте на пятой азарт перекрыл любые позывы к педагогическому гуманизму. Пятый класс играл так, будто они уже выиграли Лигу чемпионов, а мы тут просто статисты на разминке. Скорость, напор, желание порвать шаблоны — у детей было всё это в тройном объеме.

Нам, учителям, пришлось реально помучиться. Счет был не просто равным — нам пришлось включать режим «экстренное спасение репутации взрослых». Победа, скажу я вам, добыта потом и кровью (ладно, в основном потом и хрипотой комментаторов).

С одной стороны, ломать стереотипы: «против детей» играть вроде как не комильфо. С другой стороны — это была лучшая стратегия командообразования за год. Я видел глаза детей после финального свистка. Знаете, за что они нас благодарили? За то, что мы не поддались. За то, что их мяч перехватили, за жесткие стыки и честную борьбу. За уважение.

В спорте, как в жизни: дети перестают быть детьми, когда чувствуют равное отношение. А взрослые скидывают годы, когда гоняют мяч с теми, кто бегает быстрее.

Мы играли не за победу, а за этот самый «ватрушечный» позитив. И проигравших не было. Была пятница, грязь на форме и огромное спасибо от учеников учителям. И даже чье-то «Да вы нас просто на опыте продавили!» звучало как лучшее признание.

Огромный респект юным торнадо. Педагогический состав в этом сезоне, может, и выиграл, но спать теперь будет с чувством выполненного спортивного долга. 😉

Следующий матч? Как только заживут синяки на преподавательском самолюбии.

#ШколаИмя #ДиректорСМячом #ФутболБезПоблажек #ПятыйКлассНеДетскийСад