Часть 2.

🌿Гороховская Евгения Станиславовна — педагог по вокалу со второго курса и до самого конца!
🌿Гранквист Яна Юрьевна — моя концертмейстер в вокальном классе, видевшая литры моих слез и всегда готовая меня обнять и поддержать!
🌿Светлов Игорь Вениаминович — мой прекрасный и несравненный любимый педагог по оперному классу
🌿Спист Елена Александровна — педагог по концертмейстерскому классу. С ее ребятами-пианистами мы очень много пели и было невероятно интересно заниматься камерной музыкой под руководством Е.А.. Однажды она мне сказала "Какая же ты маленькая, всего третий курс!" Эх! Давно это было 😄
🌿Евтодьева Виктория Аркадьевна — педагог по камерному пению
🌿Соловьева Екатерина Алексеевна — доктор-фонопед, с которой началась моя вокальная перестройка
🌿Кашурина Катя — моя дорогая подруга и пианистка, которая помогала мне в моих вокальных поисках. Занимались у нее дома, были прекрасные времена!
🌿Человек с ником Appogio с вокального форума — это супер загадочная история. Мне откликалось то, что он писал и мы начали работать по почте. Он присылал мне упражнения, написанные словами, а я присылала ему в ответ записи. Он исправлял. Я не знаю кто это, связь потом была утеряна. Но он здорово мне помог!
🌿Янсуфин Айдар — мой дорогой любимый теперь американский друг, который вытащил меня из беспросветной вокальной безнадёги и предложил спеть духовною ораторию с оркестром! Как мне было страшно! Но все прошло отлично :)
🌿Кузнецова Ольга Владимировна — к ней я ходила заниматься вокалом, когда уже закончила Консерваторию. Я сменила многих педагогов, но с О.В. занималась довольно долго
🌿Церр Елена Рустамовна — случайная встреча (она — мама бывшего уже мужа моей подруги). Она услышала меня на свадьбе и предложила подниматься. Я к ней ездила по два часа в одну сторону на электричке и трёх маршрутках. Благодаря Е.Р. я прекратила бояться петь сложный репертуар.
🌿Реймхо Екатерина — к ней я ездила через весь город на метро, а иногда и на машине. Это были мои первые дальние поездки :)
Занимались мы совсем чуть-чуть, но все же с Екатериной я убедилась, что я уже могу петь сложный репертуар! Благодаря ей я взяла ноты Фаворитки и стала их разбирать. До сих пор по ним пою потому что они аж из Ла Скала привезены!
🌿Попова Ксения — любимая подруга и пианистка, которая поддерживает всегда и готова учить со мной ритм до посинения! Сколько программ мы ещё выучим, если я все таки начну заниматься?)
🌿Майстер Валя — моя дорогая и любимая пианистка! Пара конкурсов и единственный концерт в библиотеке Аалто в Выборге — это заслуга Вали :)
🌿Сымон Елена Олеговна — все мы тут знаем Лену! С ней мы вместе доделали многие вещи в моем голосе. А ещё теперь мы коллеги, и я горжусь этим!
🌿Райская Люба — ДОТОШНЕЙШАЯ моя подруга, которая не пропустит ни одной неприятной ноты! Мы вместе готовились к моему поступлению в ассистентуру, и я планирую возобновить наши занятия (когда у Любы будет время)
🌿Арзуманова Света — ещё одна моя подруга и помощник в подготовке к этой самой ассистентуре :) со Светой мы знакомы с 2009 года и она была моим первым вокальным впечатлением)
🌿Дворников Валерий Иванович — мой новый профессор из Петрозаводской консерватории. Мы только начали работу, но я уже в восторге от подхода к камерной музыке и планирую научиться всему, чему могу!

Список получился грандиозный, на самом деле.
Уверена, что кого-то ещё потом вспомню и буду себя ругать, что пропустила.

Вот и думай после этого, что вокалисту нужен всего один единственный педагог, чтобы стать певцом.
Да нифига, ребята!

Заморочились и повесили в классе вот такое :)

👆🏻 Упражнение, которое позволяет отключить ненужное и оставить только нужное.

Если у певца есть завал языка, недостаточно настроен вокальный тракт и мало звона — оно поможет.

Неправильно трель сделать очень трудно!

Сделала сегодня такой видос про важность понимания движений и их последствий.

Как вам такой формат?

Мне ответили вчера, что такая гортань стоит 91 тыщу рублей 😵‍💫

Она что из настоящих хрящей сделана? 😶

Если что, я не могла сделать это почти два года 🤣

Итак, как заниматься дома.

С голосом есть особенность — начинающий певец может себе сильно навредить, если будет стараться изо всех сил. Логика здесь простая — надо обязательно взять все ноты, даже самые высокие!
Поэтому такое вот без пение без контроля будет приводить к ору, жиму, давлению.

Особенно актуальна эта проблема для мужчин, у которых полно сил. И особенно у теноров (!!!!), которые все хотят верхнее "До" и желательно сегодня к вечеру!
А самый смак для них — учиться ему на самых сложных ультра-си произведениях, которые педагог брать запретил.

Мне хорошо понятно, что рутина это скучно.
Но все же домашние занятия должны быть полезными и помогать тому, что вы делаете в классе.

И сейчас пройдемся по основному, что стоит делать дома, даже если педагог вам пока запретил заниматься самостоятельно.

Самое основное — нужно выучить нотный текст. Не на слух, а ПО НОТАМ.
Сесть с нотами, попробовать проиграть мелодию на фортепьяно, хоть одним пальцем. Прохлопать ритм. Если это для вас пока недоступно — найти запись, послушать ее, глядя в ноты. Постараться повторить и пропеть вместе с записью. НЕ В ГОЛОС, А НАПЕВАЯ!

Это нужно, чтобы вы учились соотносить как минимум мелодию и нотную строчку.

❗Выучка материала — это капец как важно! Без уверенного знания текста заниматься техникой просто невозможно!
Вы не должны отвлекаться на уроке на стресс и думы о том, какая там следующая нота. Ваш аппарат должен быть к ней готов заранее, во время дофонационной настройки.

Иначе будут проблемы:
1. Ученик из раза в раз приходит на урок и делает ошибки в одних и тех же местах,
2. Из-за этого на уроке педагог исправляет только ошибки в тексте, а на технику уже ни у кого не остаётся сил и внимания.
3. Технические ошибки запоминаются и впеваются, новые правильные паттерны не нарабатываются.
4. Несколько таких уроков и со впетыми ошибками в технике (и очень часто все с теми же ошибками в тексте) уже ничего не сделать.
5. Берём новое произведение и возвращаемся к п.1.

❗Следующий этап: работа над музыкой.
Переведите текст на русский. Не надо читерить и искать стихотворный адаптированный вариант — найдите или сделайте самый точный! Вы должны понимать каждое слово, которое поете.

Разберитесь с произношением, подчеркните двойные согласные в итальянском, подпишите себе транскрипции, используя систему IPA. Несколько раз прочтите текст без пения, затем в ритме, попробуйте пропеть не в голос.

❗Подчеркните все изменения темпа в музыке. Подумайте, почему вдруг стало медленнее, а тут быстрее.

❗Если это ария — послушайте оперу, разберите сюжет, подумайте над мотивацией своего героя. В какую эпоху он жил? Что это было за время? Кто он был?

Почему Татьяна решилась на письмо? Что там за романы она читала? О чем были эти романы, что в них писали? Попробуйте соотнести эту историю с нынешним временем, переведите стихотворный текст на современный язык, какими бы словами ВЫ сейчас написали такое письмо в такой ситуации.

Вряд ли бы современная 15летняя Таня стала бы писать своему крашу: "Я к вам пишу, чего же боле?"
Она напишет как-нибудь: "Женя, привет. Понимаю что писать тебе это кринж, но больше не могу молчать. Мы всего несколько раз виделись, но я сразу поняла - ты совсем не такой как другие парни. Они думают только о тик токах и доте, а ты совсем другой " 😄

Продумайте свой образ!

❗Если уж очень хочется петь, научитесь напевать. Не надо петь в тоне, не надо петь громко.

"Вам нужен механизм, а не голос. Голос обретает силу потом, когда голосовой аппарат будет готов и натренирован"

— говорил знаменитый итальянский педагог, маэстро Барра.

Вот и напевайте. Так, чтобы не было нигде никаких поджатий и зажатий. Чтобы спокойно выходил воздух. Чтобы было удобно.
Если можете напевать — это хороший сигнал, что и в голос петь сможете. Потому что в напевании не получится орать и петь силой, придется искать правильный путь.

Такие вот советы для всех певцов, которые встают на эту скользкую дорожку домашних занятий!

А вы дома занимаетесь?)

Всем привет
У нас тут успех — фониатр снял диагноз :)
Чего только мы не делали, но это сработало!

Надеюсь, дальше так и будет. Все же вокал — это всегда поиск, даже если более менее понимаешь, как все работает.

Мы привлекали смежных специалистов, я отправляла к коллегам за вторым и третьим мнениями. И вот — результат!

В комментах ВК опять мне написали что "раньше пели талантливые, а теперь те у кого есть деньги чтобы могли кормиться смежные специалисты — фониатры и фонопеды".

И как же я блин злюсь!!!

Вот мне просто интересно!
А когда человек закончил училище, консерваторию, попел в театре и потерял голос. После этого начал ходить по "смежным специалистам" и решать свои проблемы. Это что значит? Он не талантливый просто и петь ему не надо было?

Или что? Как? Я не понимаю, логика где?

Очаровательный китайский третьекурсник поет очаровательную китайскую музыку!

Думаю попросить ноты!
Надо нам такую красоту?
Думаю, надо!

"Песня о красных бобах"
Композитор: Лю Сюэань

"Три желания розы"
Композитор: Хуан Цзы

"Шпилька для волос с птицей-фениксом"
Композитор: Чжоу И

Кстати!
Сегодня узнала что в Питере в консе новый декан!
Теперь вместо Марии Германовны Людько будет Сергей Борисович Никульшин!

Он уже занимал какую-то должность, когда я заканчивала (вроде).

Такие дела и новости из Питера. Узнаю сплетни от своего шефа 😏

Если кто-то знает какие ещё новости, пишите!