Сейчас сижу такая в классе, жду ученицу. И тут из-за двери раздается голос, полный недоумения:
— Ты Мариинский театр назвал ТЦ'шкой?! Я тебе челюсть выбью!
🤣
— Ты Мариинский театр назвал ТЦ'шкой?! Я тебе челюсть выбью!
🤣
😁21🤣18❤🔥1🏆1🍓1
Жизненная история вокалиста.
К сожалению, основана на реальных событиях.
Знакомая певица, студентка 1 курса ВУЗа, выиграла в сентябре вокальный конкурс. Получила первую премию со сложнейшей программой, которая ей пока не по силам.
В качестве приза — участие в концерте в Капелле.
Пела она тогда на морально-волевых. Но все восхитились, хотя с голосом уже начались проблемы.
В ноябре она, наконец, дошла до фониатра, получила свой не очень приятный диагноз и была отправлена молчать на месяц. Дали справку, сказали переносить экзамены.
Но в декабре у певицы очень много концертов. И жалко же отказываться, залы хорошие.
В последний же раз поет, видимо.
На запреты фониатра было наплевано как педагогами, так и ею самой.
В итоге ещё и пришла пора участвовать в концерте в Капелле.
От такого отказываться тоже нельзя, разумеется.
Пришлось петь.
Снова восхищение и цветы поклонников.
Как там голос?
Да какая разница теперь?
А теперь, дорогие мои, уверена что вам есть что сказать. Что ждёт такую девушку в совсем недалеком будущем?
К сожалению, основана на реальных событиях.
Знакомая певица, студентка 1 курса ВУЗа, выиграла в сентябре вокальный конкурс. Получила первую премию со сложнейшей программой, которая ей пока не по силам.
В качестве приза — участие в концерте в Капелле.
Пела она тогда на морально-волевых. Но все восхитились, хотя с голосом уже начались проблемы.
В ноябре она, наконец, дошла до фониатра, получила свой не очень приятный диагноз и была отправлена молчать на месяц. Дали справку, сказали переносить экзамены.
Но в декабре у певицы очень много концертов. И жалко же отказываться, залы хорошие.
В последний же раз поет, видимо.
На запреты фониатра было наплевано как педагогами, так и ею самой.
В итоге ещё и пришла пора участвовать в концерте в Капелле.
От такого отказываться тоже нельзя, разумеется.
Пришлось петь.
Снова восхищение и цветы поклонников.
Как там голос?
Да какая разница теперь?
А теперь, дорогие мои, уверена что вам есть что сказать. Что ждёт такую девушку в совсем недалеком будущем?
😢19👍2❤1
Такое интересное обсуждение у меня было на днях.
Мы с ученицей говорили об эталонах, звуке и тому, как учат.
Почему одна педагог просит светлый и собранный звук, а другая просит наваливать и глубить, вываливать низ и делать явный слом в него?
Конечно, все дело в том, как педагогу нравится больше!
И если вокалист идёт к репетитору (то есть — ко мне, например), то важно иметь с педагогом примерно одинаковый вкус, иначе дело дрянь.
Есть педагогу нравится такой же звук, какой мне, то мы можем расходиться с ним в понимании того, как мы идём, но все же будем идти в одну сторону и к одному результату!
Но если педагог просит абсолютно противоположный звук, да ещё и три раза в неделю, то можно забыть про результаты, по крайней мере быстрые. Потому что ученик на уроке просто не будет иметь возможности петь так, как хочет репетитор. Ещё и будет за это постоянно огребать.
Во всем этом рассуждении мы коснулись того, что даже в рамках нашей консерватории все педагоги совсем по-разному поют, а значит и по-разному учат.
Как тогда можно принимать сообща какое-то решение на экзамене или даже на прослушивании, если условная Марья Ивановна учит так, как Василиса Петровна неприемлет?
Как быть, если для Марьи Ивановны все ученики Василисы Петровны орущие, слишком заширенные и вообще проф.непригодные, а для Василисы Петровны все ученики Марьи Ивановны поют без дыхания и вообще мяукают и напевают, да и голосов у них нет?
Ниже выложу вам записи трех педагогов нашей питерской консы, трёх меццо-сопрано.
Они все поют по-разному. И, конечно, совершенно разного требуют от своих студентов.
Это удивительно, конечно, что даже в рамках одного учебного заведения нет конкретного понимания того, как надо петь грамотно, безопасно и правильно.
А ведь от этого зависят судьбы молодых певцов!
Мы с ученицей говорили об эталонах, звуке и тому, как учат.
Почему одна педагог просит светлый и собранный звук, а другая просит наваливать и глубить, вываливать низ и делать явный слом в него?
Конечно, все дело в том, как педагогу нравится больше!
И если вокалист идёт к репетитору (то есть — ко мне, например), то важно иметь с педагогом примерно одинаковый вкус, иначе дело дрянь.
Есть педагогу нравится такой же звук, какой мне, то мы можем расходиться с ним в понимании того, как мы идём, но все же будем идти в одну сторону и к одному результату!
Но если педагог просит абсолютно противоположный звук, да ещё и три раза в неделю, то можно забыть про результаты, по крайней мере быстрые. Потому что ученик на уроке просто не будет иметь возможности петь так, как хочет репетитор. Ещё и будет за это постоянно огребать.
Во всем этом рассуждении мы коснулись того, что даже в рамках нашей консерватории все педагоги совсем по-разному поют, а значит и по-разному учат.
Как тогда можно принимать сообща какое-то решение на экзамене или даже на прослушивании, если условная Марья Ивановна учит так, как Василиса Петровна неприемлет?
Как быть, если для Марьи Ивановны все ученики Василисы Петровны орущие, слишком заширенные и вообще проф.непригодные, а для Василисы Петровны все ученики Марьи Ивановны поют без дыхания и вообще мяукают и напевают, да и голосов у них нет?
Ниже выложу вам записи трех педагогов нашей питерской консы, трёх меццо-сопрано.
Они все поют по-разному. И, конечно, совершенно разного требуют от своих студентов.
Это удивительно, конечно, что даже в рамках одного учебного заведения нет конкретного понимания того, как надо петь грамотно, безопасно и правильно.
А ведь от этого зависят судьбы молодых певцов!
❤17👍3👏1
Дорогие подписчики, всем привет!
У меня нетривиальное объявление для этого канала, но надеюсь что большая аудитория может мне помочь!
Я хочу поехать в Анапу волонтёрить на уборке мазута.
Но я не могу найти способ туда быстро добраться. В волонтёрских чатах ничего(((
Может быть кто-то из вас или ваших знакомых едет в Анапу 30-31 декабря на машине и может взять меня с собой!
Я могу доехать до Москвы сама или выехать из Питера с вами.
6 января мне нужно быть в Петербурге, но путь назад буду искать сама, непринципиально чтобы вы тоже вернулись назад в это время.
Готова, конечно, финансово поучаствовать в этой поездке.
Самолёты до ближайших городов очень дорогие, порядка 18 тысяч в одну сторону до Сочи и Мин.вод, а оттуда ещё надо добираться дальше.
Пишите, кто может помочь!!!
У меня нетривиальное объявление для этого канала, но надеюсь что большая аудитория может мне помочь!
Я хочу поехать в Анапу волонтёрить на уборке мазута.
Но я не могу найти способ туда быстро добраться. В волонтёрских чатах ничего(((
Может быть кто-то из вас или ваших знакомых едет в Анапу 30-31 декабря на машине и может взять меня с собой!
Я могу доехать до Москвы сама или выехать из Питера с вами.
6 января мне нужно быть в Петербурге, но путь назад буду искать сама, непринципиально чтобы вы тоже вернулись назад в это время.
Готова, конечно, финансово поучаствовать в этой поездке.
Самолёты до ближайших городов очень дорогие, порядка 18 тысяч в одну сторону до Сочи и Мин.вод, а оттуда ещё надо добираться дальше.
Пишите, кто может помочь!!!
🔥17❤2👍1🥰1
Всем привет!
Небольшая история в преддверии новогодних праздников, по следам экзаменов.
У меня есть замечательная студентка. Она профессионально учится в ВУЗе, хорошо работает и занимается, у меня нет к ней вообще никаких нареканий.
Но у нее есть один баг. Она классно работает весь семестр, а потом перед экзаменом или конкурсом ее накрывает мандраж, нервяк или что-то типа этого.
И она начинает пережимать вместо того, чтобы продыхать.
Звук становится резким, без тембра. Да, она берет все нотки, но это не так красиво, как она может.
На последнем уроке перед экзаменом она спела хорошо сделанное произведение не очень удачно. Очень резким звуком. Все мои увещевания были бесполезны.
После этого она внезапно спела более сложную арию, которая получалось сильно хуже, именно так как я от нее этого всегда и просила.
И когда я задала вопрос "что ты поменяла"? Она ответила "я вообще не давала голос и пела тихо!".
Но при этом, как вы понимаете, было вообще не тихо. Да, это было не супер импульсно и мощно, но это было мягко! И в ушах у меня загудело, в отличие от первого произведения.
Я попросила ее спеть тише первую арию. А затем также тихо спеть на экзамене.
Конечно, ей сказали что она в классе звучит более оперто, а на экзамене подсняла.
Но если честно, пока это все не удается собрать одномоментно на экзамене, то и черт бы с ним. Лучше мягче и проточнее по дыханию, чем жим и резкий неприятный ультразвук.
В общем, я довольна ею!
Небольшая история в преддверии новогодних праздников, по следам экзаменов.
У меня есть замечательная студентка. Она профессионально учится в ВУЗе, хорошо работает и занимается, у меня нет к ней вообще никаких нареканий.
Но у нее есть один баг. Она классно работает весь семестр, а потом перед экзаменом или конкурсом ее накрывает мандраж, нервяк или что-то типа этого.
И она начинает пережимать вместо того, чтобы продыхать.
Звук становится резким, без тембра. Да, она берет все нотки, но это не так красиво, как она может.
На последнем уроке перед экзаменом она спела хорошо сделанное произведение не очень удачно. Очень резким звуком. Все мои увещевания были бесполезны.
После этого она внезапно спела более сложную арию, которая получалось сильно хуже, именно так как я от нее этого всегда и просила.
И когда я задала вопрос "что ты поменяла"? Она ответила "я вообще не давала голос и пела тихо!".
Но при этом, как вы понимаете, было вообще не тихо. Да, это было не супер импульсно и мощно, но это было мягко! И в ушах у меня загудело, в отличие от первого произведения.
Я попросила ее спеть тише первую арию. А затем также тихо спеть на экзамене.
Конечно, ей сказали что она в классе звучит более оперто, а на экзамене подсняла.
Но если честно, пока это все не удается собрать одномоментно на экзамене, то и черт бы с ним. Лучше мягче и проточнее по дыханию, чем жим и резкий неприятный ультразвук.
В общем, я довольна ею!
❤38👍6🔥1