Всем привет!
Продолжаю обозревать конкурс "Санкт-Петербург".
Уже начались прослушивания второго тура, но я пока посмотрела только второй день первого. Поделюсь впечатлениями.
Хочу отметить высокий уровень китайских певцов, особенно баритонов!
Когда я училась в консерватории, с нами занимались китайские ребята и их уровень был очень невысоким. Но на конкурс приехали действительно классные певцы. Понятно, что они тоже ещё учатся, но слушать их было очень приятно!
И ещё удивление, совсем сырые китайские девушки. Я понимаю, что конкурс международный, и у иностранцев был свой отбор по видео, но...
Я обращалась с представителем орг.комитета и мне сказали, что хотят повысить узнаваемость конкурса, ведь он важный и статусный. Я согласна с этим абсолютно и всегда рассматривала статус "Санкт-Петербурга" на уровне конкурса Образцовой.
Но в этом году первый раз был отбор по видео. И участие в нем китайских девушек уровня младших курсов училища (в лучше случае) просто удивительно.
Девочки пели очень хорошо для себя. Но для международного конкурса молодых оперных певцов это никуда не годится.
Думаю, допуск таких участников идёт статусу конкурса точно не во благо.
Это основное, что хотелось бы сказать после второго дня второго тура.
По моим фаворитам:
ассистент-стажер Петербургский консерватории, выпускник Шанхайской консерватории баритон Фу Цзиньхао, выпускник Гнесинки баритон Константин Осипов и прекрасная сопрано, за которой я давно наблюдаю, Ираида Николаева.
Продолжаю обозревать конкурс "Санкт-Петербург".
Уже начались прослушивания второго тура, но я пока посмотрела только второй день первого. Поделюсь впечатлениями.
Хочу отметить высокий уровень китайских певцов, особенно баритонов!
Когда я училась в консерватории, с нами занимались китайские ребята и их уровень был очень невысоким. Но на конкурс приехали действительно классные певцы. Понятно, что они тоже ещё учатся, но слушать их было очень приятно!
И ещё удивление, совсем сырые китайские девушки. Я понимаю, что конкурс международный, и у иностранцев был свой отбор по видео, но...
Я обращалась с представителем орг.комитета и мне сказали, что хотят повысить узнаваемость конкурса, ведь он важный и статусный. Я согласна с этим абсолютно и всегда рассматривала статус "Санкт-Петербурга" на уровне конкурса Образцовой.
Но в этом году первый раз был отбор по видео. И участие в нем китайских девушек уровня младших курсов училища (в лучше случае) просто удивительно.
Девочки пели очень хорошо для себя. Но для международного конкурса молодых оперных певцов это никуда не годится.
Думаю, допуск таких участников идёт статусу конкурса точно не во благо.
Это основное, что хотелось бы сказать после второго дня второго тура.
По моим фаворитам:
ассистент-стажер Петербургский консерватории, выпускник Шанхайской консерватории баритон Фу Цзиньхао, выпускник Гнесинки баритон Константин Осипов и прекрасная сопрано, за которой я давно наблюдаю, Ираида Николаева.
👍12❤5
Я досмотрела первый тур конкурса.
Смотрю результаты. Интересная статистика.
Мы с жюри отобрали одинаковых 20 человек.
Ещё жюри отобрали 16 тех, кого не отобрала я.
Но в свою очередь я отобрала ещё 21 человека, которого не отобрали жюри ☺️
Смотрю результаты. Интересная статистика.
Мы с жюри отобрали одинаковых 20 человек.
Ещё жюри отобрали 16 тех, кого не отобрала я.
Но в свою очередь я отобрала ещё 21 человека, которого не отобрали жюри ☺️
❤21👍10
Forwarded from Елена Сымон. Вопросы и ответы о голосе и вокале.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Последнее время стало модно среди педагогов осуждать физиологический подход. Многие превратно понимают фразу "не надо досмыкать наверху" - одни транслируют "надо смыкать, не слушайте инфоцыган". Другие забывают, что можно противопоставить плотному смыканию, и так и оставляют слабый фальцетный звук, что также не является здоровой стратегией.
Друзья, я много раз поднимала эту тему, и давайте еще раз разбираться, чтобы понимать друг друга правильно и вести учеников корректно, не портя свой авторитет.
Смыкание - древний защитный механизм гортани, это один из самых быстрых рефлексов организма.
Он защищает легкие от попадания жидкостей, пыли, предметов и еды.
Здоровый человек точно умеет смыкать, учить этому не надо (мы не берем паталогии, где действительно осуществляется обучение работе приводящих мышц)
Если мы слышим утечку воздуха - значит, человек не нашел баланс выдоха и сопротивления воздуху и идет по биомеханике - при натяжении голосовые складки растягиваются и утончаются, время контакта
друг с другом уменьшается за счет уменьшения площади смыкания. На видео мы видим, что г/с - не плоские мембраны, то есть, они смыкаются снизу вверх волнообразно. Чем толще складки, тем больше точек контакта, а значит, возникает эффект плотного звука, грудности и всех столь желанных параметров мощного голоса.
Само по себе смыкание приводит к такому эффекту, но фиксация черпаловидных хрящей приводит к невозможности натяжения голосовых складок (это значит, мы не можем двигаться вверх по диапазону). При их натяжении по биомеханике гортани всегда будет наблюдаться менее долгий контакт голосовых складок в колебательный период, а значит, сопротивление воздуху будет меньше и мы будем слышать слабый звук с призвуком воздуха, который необходимо осознать на первых этапах обучения.
Вся путаница и раздор среди педагогов происходит в этом моменте, когда приходит пора уплотнять голос.
Если педагог не обучен и неграмотен, он будет требовать сомкнуть посильнее. Ученик воспринимает это как стратегию - сомкнуть черпалы и намертво их удерживать.
При таком смыкании между голосовыми складками мало места для колебаний, во время колебательного процесса они бъются друг об друга, травмируя медиальную поверхность.
Что мы получим в итоге? в какой-то момент произойдет отказ голосовой мышцы и фониатр поставит диагноз гипотонус в лучшем случае.
А как же получить плотный звук наверху, если не использовать эту стратегию?
Искать баланс и стабилизацию, а не фиксацию черпаловидного мышечного компелекса. Координировать натяжение голосовых складок и напряжение.
Дело в том, что у голосовых складок всего 4 активности:
Смыкание-размыкание
Натяжение - напряжение (утолщение).
Смыкание и утолщение это разные активности, и знающий педагог будет идти более сложным, но безопасным путем - учить стабилизировать черпаловидный комплекс под требуемым воздушным давлением.
То есть, зная работу мышц гортани, мы можем натягивая утолщать голосовые складки. Тот самый опертый звук - это баланс натяжения и утолщения, напряжения а не механика физиологического смыка.
На утолщение при тонком смыкании, миксте, академическом пении в тесситуре (как угодно) влияет много аспектов - и поток воздуха, и сужение черпалонадгортанной складки, и оптимизация положения и наклона г/с, и тд.
Не нужно подменять понятие стабилизации фиксацией.
Как безопасно и наглядно работать с утолщением на тонком смыкании, я рассказывала на своей лекции по SOVTE.
Друзья, я много раз поднимала эту тему, и давайте еще раз разбираться, чтобы понимать друг друга правильно и вести учеников корректно, не портя свой авторитет.
Смыкание - древний защитный механизм гортани, это один из самых быстрых рефлексов организма.
Он защищает легкие от попадания жидкостей, пыли, предметов и еды.
Здоровый человек точно умеет смыкать, учить этому не надо (мы не берем паталогии, где действительно осуществляется обучение работе приводящих мышц)
Если мы слышим утечку воздуха - значит, человек не нашел баланс выдоха и сопротивления воздуху и идет по биомеханике - при натяжении голосовые складки растягиваются и утончаются, время контакта
друг с другом уменьшается за счет уменьшения площади смыкания. На видео мы видим, что г/с - не плоские мембраны, то есть, они смыкаются снизу вверх волнообразно. Чем толще складки, тем больше точек контакта, а значит, возникает эффект плотного звука, грудности и всех столь желанных параметров мощного голоса.
Само по себе смыкание приводит к такому эффекту, но фиксация черпаловидных хрящей приводит к невозможности натяжения голосовых складок (это значит, мы не можем двигаться вверх по диапазону). При их натяжении по биомеханике гортани всегда будет наблюдаться менее долгий контакт голосовых складок в колебательный период, а значит, сопротивление воздуху будет меньше и мы будем слышать слабый звук с призвуком воздуха, который необходимо осознать на первых этапах обучения.
Вся путаница и раздор среди педагогов происходит в этом моменте, когда приходит пора уплотнять голос.
Если педагог не обучен и неграмотен, он будет требовать сомкнуть посильнее. Ученик воспринимает это как стратегию - сомкнуть черпалы и намертво их удерживать.
При таком смыкании между голосовыми складками мало места для колебаний, во время колебательного процесса они бъются друг об друга, травмируя медиальную поверхность.
Что мы получим в итоге? в какой-то момент произойдет отказ голосовой мышцы и фониатр поставит диагноз гипотонус в лучшем случае.
А как же получить плотный звук наверху, если не использовать эту стратегию?
Искать баланс и стабилизацию, а не фиксацию черпаловидного мышечного компелекса. Координировать натяжение голосовых складок и напряжение.
Дело в том, что у голосовых складок всего 4 активности:
Смыкание-размыкание
Натяжение - напряжение (утолщение).
Смыкание и утолщение это разные активности, и знающий педагог будет идти более сложным, но безопасным путем - учить стабилизировать черпаловидный комплекс под требуемым воздушным давлением.
То есть, зная работу мышц гортани, мы можем натягивая утолщать голосовые складки. Тот самый опертый звук - это баланс натяжения и утолщения, напряжения а не механика физиологического смыка.
На утолщение при тонком смыкании, миксте, академическом пении в тесситуре (как угодно) влияет много аспектов - и поток воздуха, и сужение черпалонадгортанной складки, и оптимизация положения и наклона г/с, и тд.
Не нужно подменять понятие стабилизации фиксацией.
Как безопасно и наглядно работать с утолщением на тонком смыкании, я рассказывала на своей лекции по SOVTE.
❤22👍6🔥2
👆🏻Отличный пост от Лены Сымон, закрывающий все вопросы, по моему!
❤16👍1
Зима шагает по планете)
Я все ещё вспоминаю летние заплывы на сап-борде и ночёвки в палатке в лесу, а уже 3 декабря.
С ума сойти!
Ловите новый вокальный совет из адвент-календаря🔴
Я все ещё вспоминаю летние заплывы на сап-борде и ночёвки в палатке в лесу, а уже 3 декабря.
С ума сойти!
Ловите новый вокальный совет из адвент-календаря
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥35❤13👍8
Отмечаем сегодня 6 декабря.
И это — моё послание природникам.
Певцы-природники часто попадают в ловушку собственного таланта. Сначала у них все ладно и круто: премии, спектакли, партии, а потом потеря голоса и разбитое корыто.
Это особенно касается женщин, т.к. мужчины все же более сильные и выносливые физически.
Мои ученики-природники говорят, что никогда ни один природник не признается себе в том, что он природник.
Но я всё же призываю вас задуматься!
И это — моё послание природникам.
Певцы-природники часто попадают в ловушку собственного таланта. Сначала у них все ладно и круто: премии, спектакли, партии, а потом потеря голоса и разбитое корыто.
Это особенно касается женщин, т.к. мужчины все же более сильные и выносливые физически.
Мои ученики-природники говорят, что никогда ни один природник не признается себе в том, что он природник.
Но я всё же призываю вас задуматься!
❤33🔥2🥰1
Выложу сюда небольшой кейс: моя онлайн-работа с юной сопрано.
С девушкой мы занимаемся около года. Сначала нерегулярно, потом регулярно.
Изначально было много некорректной работы мышц, она и выдавливала звук из себя, и пела крупно очень, поэтому сначала мы все облегчили и начали выстраивать дыхание. Вылезла вот такая проблема с первой записи.
Это не фониатрия, это просто общая вялость и в том числе вялость мягкого нёба!
Я думаю что на второй записи очень хорошо слышно, что именно над нёбом мы и работали — звук полетел!
Ещё, конечно, помимо нёба - это ещё и неумение работать с воздушной струёй, неумение сопротивляться ей, причем совсем.
Сейчас таких "хрипов" в звуке нет. Мы настроили работу нёба, научились делать форму тракта, пускать струю воздуха по нужной нам траектории, при этом использовать то дыхательное усилие, что необходимо.
Работы ещё предстоит много, в первую очередь - во второй половине второй октавы нам предстоит научиться всему тому, что мы более менее освоили на середине.
В этом выступлении легато, особенно во второй части романса, вышло из чата. И это тоже недостаток работы дыхания: девушка сдерживает воздух, который не выпускает, от этого дёргается звук.
В общем, работа с ней очень интересная! :)
С девушкой мы занимаемся около года. Сначала нерегулярно, потом регулярно.
Изначально было много некорректной работы мышц, она и выдавливала звук из себя, и пела крупно очень, поэтому сначала мы все облегчили и начали выстраивать дыхание. Вылезла вот такая проблема с первой записи.
Это не фониатрия, это просто общая вялость и в том числе вялость мягкого нёба!
Я думаю что на второй записи очень хорошо слышно, что именно над нёбом мы и работали — звук полетел!
Ещё, конечно, помимо нёба - это ещё и неумение работать с воздушной струёй, неумение сопротивляться ей, причем совсем.
Сейчас таких "хрипов" в звуке нет. Мы настроили работу нёба, научились делать форму тракта, пускать струю воздуха по нужной нам траектории, при этом использовать то дыхательное усилие, что необходимо.
Работы ещё предстоит много, в первую очередь - во второй половине второй октавы нам предстоит научиться всему тому, что мы более менее освоили на середине.
В этом выступлении легато, особенно во второй части романса, вышло из чата. И это тоже недостаток работы дыхания: девушка сдерживает воздух, который не выпускает, от этого дёргается звук.
В общем, работа с ней очень интересная! :)
❤23👏10🔥8👍1
Мало лайков к сегодняшнему листку. Мне тоже эта традиция не нравится совершенно :(
👻5🤗4💔2