Наконец-то вырвалась на игропрактики!
Сначала мысли разбегались в разные стороны... думала, что долго буду "входить" в игру...Но всё прошло отлично! Игра оказалась несложной, зато гимнастика для ума получилась хорошая)

Мир. Труд. Май!
У меня сегодня была настоящая трудотерапия! Две грядки помидоров, грядка баклажанов, ароматный шашлык… и ещё много всего по мелочи! Теперь будем ждать щедрый урожай!
А как ваши выходные?

"Что такое успех?"
Сегодня обсуждали этот вопрос с детьми на "Разговорах о важном", и оказалось, что у каждого своё понимание!

Помните мультик "Три девятое царство"? "И так сойдёт!" Вот в этом "и так сойдёт" и кроется разница!

Для детей "и так сойдёт" – это норма. Зачем стараться, если можно этого не делать? А для нас даже идеальный результат – это "не предел", всегда можно лучше!

Тут можно вспомнить про поколенческую теорию: седьмой класс – зумеры, а я ближе к миллениалам. Возможно, дело в том, что сейчас всё очень доступно, и нет необходимости преодолевать трудности, чтобы удовлетворить базовые потребности.

Но можно просто признать, что мы разные, и это нормально. В этой истории нет "хорошо" или "плохо", просто ярко видна разница в мышлении!

Выводы для учителя:
• Тщательно продумывать все варианты при подготовке к уроку, даже если тема кажется простой.
• Больше общаться с детьми на разные темы, развивать навыки рассуждения и настраивать на это и родителей.

Выводы для себя:
• "Разговоры о важном" всегда подсвечивают во мне что-то интересное!
• А может, иногда "и так сойдёт" – это уже классно? И совершенство не всегда уместно? 🤔

Я не из тех учителей, кто легко сдаётся!
Поэтому сегодняшний заключительный классный час прошёл в формате рефлексии в два этапа:

1️⃣ Индивидуальный дневник результатов.
2️⃣ Групповая рефлексия.

На первом этапе не смогла сдержать слёз... На втором – смеялась и ругалась вместе с ребятами!

Рефлексия прошла успешно, эмоционально завершили этот учебный год! 💖

Кусочек одного урока в конце мая…

Сегодня у нас защита итоговых проектов у 10-х классов! Темы проектов варьируются от «вездесущей плесени» до «натальной карты и её связи с математикой».
Меня очень радует, что обучающиеся в большинстве своём выбирают темы, которые им непосредственно интересны, и в процессе работы над ними могут получить практическую значимость для себя.

В процессе, немного стало грустно
Промежуточные выводы после защиты индивидуальных проектов десятиклассниками:

1. Технические навыки: Десятиклассники испытывают трудности с оформлением паспорта проекта и созданием качественных презентаций. (Исключение – работы, сгенерированные с помощью ИИ, которые сразу видно) Проблема, вероятно, связана с тем, что ребята проводят много времени в телефонах и недостаточно владеют компьютерными навыками.

2. Отношение к работе: Несмотря на то, что десятиклассники – уже достаточно взрослые и самостоятельные, а темы проектов им интересны, не всегда удается достичь желаемой глубины проработки и целостности исследования. Задумки классные, возможности для реализации есть, но содержанию, наполненности и целостности не хватает "прожитости". 🤔

P.S. Может быть, мы слишком требовательны и хотим идеала, а ребятам достаточно принципа "и так сойдет"?

Сегодня рабочий начался в 6:50🙃


ППЭ оно такое🫡

Сегодня с детьми ходили на спектакль «А зори здесь тихие…». История подвига и жертвы пяти юных девушек-зенитчиц по праву считается одним из самых пронзительных произведений о войне. Повесть «А зори здесь тихие…» проникнута особым светом: лирические интонации, проявляющиеся в образах, характерах, мечтах и воспоминаниях девушек, противопоставлены жестокой реальности войны.

Сам спектакль очень красивый, метафоричный, из-за чего некоторые моменты ребятам были непонятны. Думаю, что для тех, кто не читал повесть или не смотрел фильм, спектакль может не произвести должного впечатления.

Над книгой я плакала, поэтому не стала смотреть фильм, чтобы не переживать.
А спектакль вызывает более спокойные эмоции…

Через трагическую судьбу героинь в спектакле раскрывается не только подвиг народа, отстоявшего свою Родину ценой страшной жертвы, но и утверждается неоспоримая ценность каждой человеческой жизни.