Чтобы убрать пробелы в знаниях, нужно сначала понять, где они есть!
Часто слышу от учеников: "Я ничего не понимаю, но что именно – не знаю!" Обычно это значит, что человек не пытался как следует разобраться в теме и просто "схватил по верхам". Начинаешь копать, и оказывается, что дело в том, что прошлый материал не уложился в голове как следует!
Поэтому важно не только двигаться вперёд, но и время от времени возвращаться к уже изученному.
Ну и, конечно, честно оценивать свои сильные и слабые стороны и работать над тем, чтобы становиться лучше!
Таким образом, задания на лета не избежать 😅
Дети, держитесь 💪🏼

Диджитал игры – это спорт? 🤔
Министр спорта РФ уверенно отвечает: ДА!

Ведь здесь нужны не только знания технологий, но и физическая подготовка, ловкость, усидчивость и концентрация!

Конечно, нельзя забывать и про "обычный" спорт для поддержания здоровья!

Обучающиеся нашей школы активно участвуют в VR-соревнованиях и гонках дронов.
Оба направления интересны и развивают важные навыки:
VR-соревнования: развивают стратегическое мышление, реакцию, умение работать в команде, навыки коммуникации и быстрого принятия решений.
Гонки дронов: улучшают координацию, пространственное мышление, технические навыки, учат быстро анализировать ситуацию и принимать решения в экстремальных условиях.

А как вы относитесь к такому спорту?

Наконец-то вырвалась на игропрактики!
Сначала мысли разбегались в разные стороны... думала, что долго буду "входить" в игру...Но всё прошло отлично! Игра оказалась несложной, зато гимнастика для ума получилась хорошая)

Мир. Труд. Май!
У меня сегодня была настоящая трудотерапия! Две грядки помидоров, грядка баклажанов, ароматный шашлык… и ещё много всего по мелочи! Теперь будем ждать щедрый урожай!
А как ваши выходные?

"Что такое успех?"
Сегодня обсуждали этот вопрос с детьми на "Разговорах о важном", и оказалось, что у каждого своё понимание!

Помните мультик "Три девятое царство"? "И так сойдёт!" Вот в этом "и так сойдёт" и кроется разница!

Для детей "и так сойдёт" – это норма. Зачем стараться, если можно этого не делать? А для нас даже идеальный результат – это "не предел", всегда можно лучше!

Тут можно вспомнить про поколенческую теорию: седьмой класс – зумеры, а я ближе к миллениалам. Возможно, дело в том, что сейчас всё очень доступно, и нет необходимости преодолевать трудности, чтобы удовлетворить базовые потребности.

Но можно просто признать, что мы разные, и это нормально. В этой истории нет "хорошо" или "плохо", просто ярко видна разница в мышлении!

Выводы для учителя:
• Тщательно продумывать все варианты при подготовке к уроку, даже если тема кажется простой.
• Больше общаться с детьми на разные темы, развивать навыки рассуждения и настраивать на это и родителей.

Выводы для себя:
• "Разговоры о важном" всегда подсвечивают во мне что-то интересное!
• А может, иногда "и так сойдёт" – это уже классно? И совершенство не всегда уместно? 🤔