Это мы с 10 А использовали метод 6 шляп для работы с проектами

Метод "Шесть шляп мышления" на проектной деятельности!

Как сделать проекты интереснее и лучше, и вообще, что делать на уроках проектной деятельности, когда проекты почти написаны. С ребятами мы попробовали использовать метод "Шесть шляп", чтобы докрутить проекты и внести в них новые и интересные моменты.

Каждый участник "примеряет" на себя шляпу определенного цвета (например, желтую – оптимист, черную – критик) и высказывает свое мнение о проекте с этой позиции. Это помогает детям легче говорить из роли, лучше выстраивать диалог и рассматривать проект с разных сторон.
В результате, автор проекта получает ценные советы и вдохновение для дальнейшей работы. А еще мы развиваем креативное и критическое мышление и учимся выступать перед аудиторией!

Каждый день в школе-это многообразие событий! Вроде бы, все одно и то же: уроки, тетради, звонки... Но как интересно складывается пазл каждого дня! ✨
ученики, разные задачи, разные вызовы... И каждый раз – возможность увидеть что-то новое, найти неожиданное решение или просто порадоваться маленькой победе!

человек человеку друг всегда, в том числе и в экстренных ситуациях.
Однако, идеальный мир, к сожалению, не всегда совпадает с реальностью….

Наблюдая, как ребята с увлечением проходят научные квесты, участвуют в фестивалях науки, смотрят мультфильмы о математике и погружаются в атмосферу научных праздников, понимаешь: любовь к познанию рождается ненароком, когда мы просто окружаем детей информацией и событиями, в которых они живут. ✨
Давайте окружать себя интересными вещами, создавать ситуации, где можно проявить творческий и исследовательский потенциал! Чтобы обучающиеся искренне интересовались, творили и действовали...
Тогда произойдет настоящее волшебство! 💫 И вот, мы уже создаем это пространство научного познания ВМЕСТЕ!