В социальной сети ВКонтакте я делилась мыслями о функциональной грамотности и о том, как, погружаясь в эту тему, начинаю замечать её проявления повсюду.
Продолжая изучать и систематизировать свои взгляды на различные аспекты функциональной грамотности, осознала, сколько интересных идей можно реализовать в этой области.
Однако грустно, что из-за разных обстоятельств я не смогу воплотить эти идеи в полной мере…

Кажется, мои глобальные компетенции действительно нуждаются в прокачке. 🙈 Я с трудом принимаю безразличных, неинтересующихся и нелюбопытных людей.

Спортивные приключения неспортивной девочки: сколько раз я начинала заниматься, столько и бросала, меня хватало максимум на месяц. Летом я путешествовала в горах и поняла, что нужно срочно предпринять меры, чтобы попасть в труднодоступные, но такие красивые горные места. Однако запал пропал слишком быстро, меня хватило лишь на несколько тренировок.
Из-за постоянных головных болей я искала волшебное лекарство, которое избавит меня от страданий и позволит чувствовать себя супер-пупер. Я ходила на массаж каждую неделю, но приступы всё равно случались.
С нового года я решила, что для осуществления всех задуманных планов мне нужно быть энергичной и здоровой, поэтому начала заниматься. Массаж остался, и постепенно тренировки вошли в привычку. Главное — хотя бы одна тренировка в неделю, но если получается лучше, то тоже отлично. В общем, перебарываем себя, чтобы чувствовать себя хорошо и осуществлять все задуманное.

Опять забыла снять кружочек
Но как хорошо и тепло ❤️

Пусть весна расцветает не только за окном, но и в сердце каждого! 🌸
Светить изнутри. Творить с любовью. Любить жизнь во всех ее проявлениях. Делать то, что приносит радость! ✨

https://vk.com/svetvnutrii

Это мы с 10 А использовали метод 6 шляп для работы с проектами

Метод "Шесть шляп мышления" на проектной деятельности!

Как сделать проекты интереснее и лучше, и вообще, что делать на уроках проектной деятельности, когда проекты почти написаны. С ребятами мы попробовали использовать метод "Шесть шляп", чтобы докрутить проекты и внести в них новые и интересные моменты.

Каждый участник "примеряет" на себя шляпу определенного цвета (например, желтую – оптимист, черную – критик) и высказывает свое мнение о проекте с этой позиции. Это помогает детям легче говорить из роли, лучше выстраивать диалог и рассматривать проект с разных сторон.
В результате, автор проекта получает ценные советы и вдохновение для дальнейшей работы. А еще мы развиваем креативное и критическое мышление и учимся выступать перед аудиторией!