цитата из анекдота про то, как белки наняли консультанта, для того, чтобы их меньше трогали в лесу, и он, проанализировав, кто меньше всех из нехищных животных попадает в неприятности, предложил им стать ежиками. А на вопрос "А как?!" ответил, что это уже не по его части.

Невская образовательная ассамблея стала для меня настоящим открытием - и, что особенно ценно, я открыла новое и в себе.

Огромное спасибо моим коллегам и участникам за эту невероятную атмосферу! Именно люди - самое важное в любом деле. Когда ты находишься в такой сильной и тёплой команде, тебе действительно всё по плечу! ❤️

Инновации в действии: Выездная рабочая сессия в «Газпром школе Санкт-Петербург»!🚀

Школа - яркий пример реализации концепции «школы полного дня», предлагающей учащимся насыщенное расписание с 8:30 до 20:00. Учебный процесс логично разделён на два модуля: в первой половине дня проходят общеобразовательные уроки, а после обеда ученики погружаются в занятия по индивидуальной образовательной траектории.

Что здесь особенно впечатляет и вдохновляет:
💥Центр дополнительного образования: Ребята могут выбрать дисциплины по трём ключевым направлениям — наука, искусство и спорт. Программы здесь междисциплинарны: они не только развивают комплексные навыки, но и учат применять знания на практике через участие в реальных проектах.
💥По-настоящему комфортная среда: Всё ориентировано на ребёнка! Активное взаимодействие с пространством поощряется - от пополнения экспозиции школьного музея до ухода за питоном в экологическом центре.
💥Единая система проектов: Все кружки и занятия взаимосвязаны междисциплинарными проектами. Это позволяет детям ощутить себя частью общего дела, осознать практическую ценность своих умений и увидеть собственный вклад в масштабные инициативы.

Опыт «Газпром школы Санкт-Петербург» наглядно демонстрирует эффективность интеграции инновационных подходов: сочетание структурированного учебного процесса с гибкими формами дополнительного образования, акцент на междисциплинарность и персонализацию обучения.

Образовательные модели можно успешно адаптировать под потребности и ресурсы любой организации. Важно лишь сохранять фокус на развитии личности ученика и гибко применять лучшие практики с учётом специфики конкретного образовательного учреждения.

Делимся впечатлениями! Что вас больше всего вдохновляет в такой модели?

Наша декабрьская традиция
вместе ждём чудо! ✨

Вот уже третий год подряд для моего любимого 8Ж класса я готовлю особенный Адвент-календарь! 🗓️ Вместе мы отсчитываем дни до Нового года и наполняем наше классное пространство самым настоящим праздничным настроением.

Этот календарь - больше, чем просто отсчёт! Это наш способ:
💫Сплотить коллектив: Каждый день — это новый повод стать ещё дружнее, узнать что-то новое друг о друге и поработать в команде.
💫Сделать перемены интереснее: Забудьте о скучных минутах! Наш Адвент — это мини-челленджи, загадки, творческие задания, которые делают каждую перемену яркой и увлекательной.
💫Найти вдохновение для выходных: За некоторыми окошками прячутся не только задания, но и классные идеи, как провести свободное время с пользой и удовольствием: от просмотра новогоднего фильма до создания чего-то своими руками.

⭐️Вместе ждём чудо!
🎁 Пусть каждый день декабря будет наполнен радостью, предвкушением и тёплыми моментами, которые мы разделим друг с другом.

А вы уже начали готовиться к празднику? 😉

Об уважении…
Совместный пост с Еленой Гермогеновой
Учителя (педагоги) часто задаются вопросом, как создавать вокруг себя атмосферу уважения, сотрудничества и доверия.
Но всё начинается с внутреннего состояния педагога — с того, какие «вибрации» он несёт. Именно мы, взрослые, определяем уровень эмоционального и энергетического поля группы или класса, а значит — и всей образовательной среды.

В современном психологическом и духовном подходе часто используют термин «вибрации» для обозначения уровня эмоционального состояния и жизненной энергии человека. То, что мы излучаем — радость, энтузиазм, доверие или раздражение, тревогу, скуку — буквально передаётся ученикам и коллегам, создавая определённую атмосферу вокруг.
Таблица Хокинса: о чём она?

Дэвид Хокинс, американский психиатр, разработал так называемую шкалу вибраций или «Шкалу сознания», где уровни человеческих эмоций распределены от самых низких до самых высоких. На низких уровнях — стыд, вина, страх, горе, апатия; на высоких — принятие, любовь, радость, благодарность, ясность, просветление. Хокинс утверждал, что находясь на более высоких уровнях осознанности и эмоционального состояния, человек начинает не только чувствовать себя по-другому, но и влиять на пространство вокруг себя.

Почему нельзя требовать априорного уважения?

Многие учителя ощущают, что их должны уважать только потому, что они занимают определённую позицию. Но настоящее уважение — это процесс, результат нашего поведения и того, как мы относимся к окружающим. Пространство отвечает нам тем, что мы транслируем.

- Если педагог находится в состоянии раздражения или тревоги, дети и коллеги чувствуют это, пусть даже словами это не говорится.
- Если учитель спокоен, чувствует интерес и доверие к процессу — это тоже передастся и классу, и коллегам.

Как сознательно контролировать внутренние вибрации?

1. Осознайте своё текущее состояние (назовите эмоцию по шкале Хокинса).
2. Если вы чувствуете усталость, раздражение, тревогу — примите это и попробуйте перейти на уровень выше: найти что-то, за что можно быть благодарным прямо сейчас, сфокусироваться на интересе к детям или теме урока.
3. Помните: нельзя «перепрыгнуть» сразу от страха к безусловной любви — путь лежит через признание состояния и постепенное движение вверх.

Упражнение на повышение вибраций: «Волна благодарности»

Сделайте прямо в коллективе или с классом простую практику:

1. Сядьте удобно, закройте глаза, несколько раз глубоко вдохните.
2. Представьте, что вы вдыхаете спокойствие, а выдыхаете напряжение.
3. Вспомните одно приятное событие сегодня (даже маленькое!).
4. Поблагодарите себя за что-то сделанное, а затем — кого-то из присутствующих (про себя или вслух, если это уместно).
5. Почувствуйте, как меняется состояние тела, дыхания, настроения.

Сделайте этот ритуал регулярной частью дня — даже пара минут дадут мощный эффект на ваше состояние и на общий эмоциональный фон группы.
Итак, окружающее пространство «отражает» наш внутренний уровень — это подтверждает и наука, и педагогическая практика. Чем выше ваши вибрации — тем легче вам создать атмосферу сотрудничества, уважения и роста. Будьте тем примером, который хочется повторять.❤️
Таблицу прилагаем