💭 Почему интерактивные доски удобнее онлайн-платформ?

Мне нравится, когда всё просто и в одном месте. Когда не нужно прибегать к дополнительным программам, сайтам и пр. для того, чтобы как-то разнообразить свой урок или просто оставить фидбэк. Именно поэтому мне кажется, что онлайн-платформы несколько неподвижны и очень часто ограничивают преподавателя. Прогонять одни и те же уроки с каждым, конечно, можно, но не всегда эффективно.

Интерактивные доски позволяют экспериментировать, менять уроки в соответствии с запросами конкретного студента, добавлять что-то новое, при этом не нарушая общей канвы курса.

Несколько примеров:
1. Карточки для повторения слов: можно по очереди открывать их и объяснять слова друг другу, а затем, к примеру, попросить студента составить с ними историю
2. Картинки
3. Заметки с фидбэком
4. Подробный разбор д/з: можно добавлять скрины из словарей, ссылки, стикеры и пр.

А можно ничего этого не делать. Но когда есть такие возможности, лично мне как-то спокойнее :) #методы

🚀 Как стать успешным студентом

Понаблюдав за прогрессом студентов какое-то время, я поняла, что "получается" всё у тех, кто прилагает усилия. Звучит очень банально, но это правда.

Притом прилагать усилия можно по-разному. Можно учить язык, как будто кто-то заставил его учить, потому что "сейчас всем нужно знать английский", потому что это сейчас модно, полезно и т.д. А можно учить язык, потому что он очень нравится, потому что нравится учиться, хочется что-то понимать, что ещё пока недоступно. Внутренняя мотивация всегда намного сильнее внешней! (А если её изначально нет, то можно всегда себя убедить, что она есть)

Второй важный фактор — это наличие системности. Можно что-то долго и усердно изучать, при этом используя не те методы, то есть делая то, что не приведёт к обозначенной цели. К примеру, перевод текстов не приведёт к хорошему разговорному уровню. Выполнение грамматических упражнений в отрыве от какого бы то ни было контекста тоже не позволит улучшить разговорный английский. Всё это может стать некой подготовкой, но важно понимать: чем раньше начать проговаривать слова, строить с ними предложения (пусть и простые, не такие, как в сложных текстах), тем лучше.

И last but not least: усилия ≠ мучения. Усилия должны быть в радость. Если нравится то, что делаешь, то работа не будет восприниматься как каторга. Любое задание можно превратить в приятное времяпрепровождение. Да, иногда рутины не избежать, но если что-то правда интересует, то напрягать она будет меньше.

В заключении этого этюда хочется сказать — don't work HARD, work SMART, и всё обязательно получится ;)
#методы

Стоковые картинки — наше всё!

Часто у студентов возникают проблемы с вопросами, которые начинаются с Who... (Who made the cake?) К сожалению, на курсе, на котором я работаю, не предусмотрена проработка этого правила. Что можно сделать?

Недавно за пару минут я нашла эту картинку и решила позадавать вопросы: Who works in a hospital? Who works on a plane? Who often does sport? А затем попросила студента позадавать мне такие же вопросы. Сработало на троечку, так как все вопросы уже были заданы. Если бы у меня было чуть больше времени, то я бы додумалась сказать что-то вроде: Now, imagine they are all retired (dead, но это на любителя)). Ask me about what they did. For example, who workED in a hospital? Если бы было ещё больше времени, можно было бы сделать таск коммуникативным: показать людей без униформы (фотографию выпускников?) и попросить догадаться, кто кем стал. Цепочку можно продолжать бесконечно :) Главное — помнить, что Google всегда готов помочь.
#useful_pictures

Почему важно делать паузы

Как бы ни нравилось учиться или работать, иногда надо давать мозгу возможность отдохнуть. Требуется время для того, чтобы сформировать новые нейронные связи. Паузы могут быть разными:

💭 10-минутный перерыв после интенсивного изучения чего-либо. Нельзя (!) сидеть часами за чем-то, не отвлекаясь. Лучше от этого никому не становилось, а чего-то большего таким способом всё равно не добиться. Встать, походить, заварить чай. Это не прокрастинация, это essential.

💭 Сон. Лучший отдых — это хорошо выспаться ночью. Ночью мозг избавляется от ненужного, приобретенные знания раскладываются по полочкам; становится легче решать задачи, которые ещё вчера казались непосильными.

💭 Выходные. Важно иметь хотя бы один день в неделю, в который можно ничего не делать.

💭 Большие перерывы. Они нужны, чтобы взглянуть на привычное новыми глазами, подумать о смысле жизни и всё такое :)
#методы

⚡ TWEE | Нейросеть для преподавания и изучения английского языка

Не одним чатом GPT, как говорится. Сегодня узнала о новом инструменте для составления заданий, которые можно использовать в преподавании английского.

TWEE может использовать абсолютно любой и в настоящий момент абсолютно бесплатно (и что вообще супермегакруто, даже из России). Нейросеть может работать как с текстами, так и с видео. Умеет составлять вопросы, утверждения true/false, тесты. В общем, что только не умеет!

Ещё сегодня утром я скрупулезно отбирала слова из видео, писала вопросы, придумывала pre-listening questions... А уже днём смогла сделать всё это всего лишь в пару кликов. Конечно, какие-то моменты нужно редактировать, и всё же такие новые возможности позволяют делать уроки более актуальными, персонализированными и запоминающимися. Обязательно нужно всё пробовать!

“Now, here, you see, it takes all the running you can do, to keep in the same place. If you want to get somewhere else, you must run at least twice as fast as that!”
Если кто-то знает откуда цитата, пишите в комментариях ♥️
#ресурсы #методы

О разнице между translator и interpreter

Как правило, когда говорят translators, имеют в виду письменных переводчиков, а когда interpreters — устных. Но это только поверхностный уровень понимания этих двух слов.

Translate происходит от латинского слова translatus, прошедшей формы глагола transferre, который означает не что иное, как перевести; притом перевести можно как бабушку через дорогу, так и речь из одного языка в другой. В этом плане русский глагол не отличается от латыни.

Interpret же, от латинского interpretari, означает объяснять, толковать, понимать, и это отражает специфику устного перевода. Дело в том, что в устном переводе куда важнее понять и передать смысл сказанного. Лексические средства, избираемые для достижения цели, на втором месте.

В этом, как мне кажется, и смысл ответа Ахмеда в фильме Переводчик / The Covenant (см. скрин). Фильм, кстати, потрясающий!
#истории

Learning from a native speaker alone is like being guided up Mt. Everest by someone who was born at the top of the mountain and is shouting directions down from above.

— Becoming Fluent: How Cognitive Science Can Help Adults Learn a Foreign Language, Richard Roberts and Roger Kreuz

#AdvancedEnglish #C3
Решила добавить в канал интересных интерактивных заданий ☺️ Кто решит первым, получит скидку 30% на первый урок / один из уроков.

Что общего у этих трех выражений:

be pushing up daisies
buy the farm
kick the bucket

#ресурсы
🦘 Canguru English

Подкаст от австралийца об английском и лингвистике. Более 100 эпизодов, интервью с экспертами с прекрасной подачей. Советую всем B2-C1, заинтересованным в лингвистике. Короткие эпизоды подойдут для B1.

Из интервью с Дэном Эвереттом:
Students want to think of language — learning English or learning Spanish or learning French — like learning mathematics. But whereas you can learn a lot of mathematics from a book, you can't learn a lot of language from a book.

❌ Сервисы для преподавания английского, которыми я не пользуюсь

1. Quizlet
С помощью Quizlet можно учить и повторять слова — это что-то вроде электронных карточек. Мне этот сервис не очень понравился, сама я им пользоваться не стала и пока что не добавляю ничего подобного студентам. Если у кого-то есть желание активно изучать слова, все наборы из юнитов можно найти по поиску (к примеру, Outcomes Upper 2).

2. Wordwall
Это сервис с разными играми для изучения английского. Раньше я им иногда пользовалась, а потом перестала — элементы игры можно органично включить в Miro. Это намного удобнее, чем постоянно переключаться между экранами. К тому же урок есть урок: всякие цветные картинки из интернетов не всегда уместны (на мой вкус, по крайней мере).

3. ProgressMe
С переходом многих на онлайн-образование появилось много платформ, которые помогают организовать образовательный процесс. Лично я для себя нашла доску Miro, чтобы не пересылать постоянно файлы PDF, а кто-то использует сервисы вроде ProgressMe. О преимуществах Miro я писала здесь.

Конечно, есть ещё много сайтов, которыми я не пользуюсь — эти инструменты сейчас наиболее популярны. Все они в чём-то хороши, и неплохо их иметь в виду! #ресурсы

🎲 Word games

Вчера обсуждали игры со словами ("word games"), и студентка попросила найти такие игры на английском. Найти я, конечно, нашла, но очень сомневаюсь в их образовательной ценности) Зато в их способности потратить час другой я уже не сомневаюсь!
Для всех любителей поиграть делюсь своими находками:

1. English Crossword Puzzle
Обычные кроссворды. Есть разделение по уровням: подойдёт как новичкам, так и продвинутым.

2. CodyCross
Что-то вроде динамичного кроссворда, очень красочная игра. Где-то с B1 уже можно играть.

3. Words of Wonders
Нужно составлять слова из букв. Первые уровни посильны и A1-A2. К сожалению, нет возможности посмотреть значения слов.

4. Scrabble ⭐
Очень долгая, но интересная игра. Настоящий time killer :)

5. New York Times crosswords ⭐️
NYT каждый день публикует кроссворды и другие игры, но чтобы их решить нужен не только хороший английский, но ещё и эрудиция.
Have fun :)
#ресурсы

💭 Язык лучше учить в среде: правда или миф?

Часто, когда где-нибудь в blablacar я говорю, что преподаю английский, люди реагируют чем-то вроде "Вау, круто!". Однако после первых восторгов добавляют: "Нет, ну я бы хотел поехать за границу и учить язык в среде — так быстрее". Так ли это?

Я думаю, находиться в англоязычной среде, изучая английский — это очень круто! Вокруг столько возможностей попрактиковаться, проверить, что работает, а что нет. Однако не у всех есть возможность пожить год-два с носителями, а те, у кого такая возможность есть/была, далеко не всегда впечатляют своими результатами. Можно блестяще говорить на языке, ни разу не выехав из России (советские переводчики тому пример) и посредственно, даже если живёшь за границей на постоянной основе.

Дело в том, что единственное, что имеет значение — готовы ли вы прилагать усилия к тому, чтобы освоить язык. Да, это не "кирпичи таскать", не решать сложные математические задачи, не rocket science, но язык тоже требует времени и терпения. Не каждый готов/способен посвятить часы на изучение английского, особенно если в этом нет особой необходимости.

Именно поэтому, как мне кажется, говорить, что учить язык лучше в среде — это то же самое, что отказываться выходить на пробежку, если у вас нет последней модели супермегамодных кроссовок. Весь перфекционизм от того, что не очень-то и хочется учить этот ваш английский, не так-то он и нужен. И я понимаю такое отношение. Уверена, можно прожить всю жизнь, разговаривая исключительно на русском языке! Что нужно, а что нет каждый решает сам.
#истории

🎉 Я получила диплом о профессиональной переподготовке

Этим летом я окончила годовой курс СПбГУ, который по часам не уступает профильной магистратуре (мне казалось, он длится целую вечность!) Моя новая специальность — Синхронный и последовательный перевод в деловой коммуникации, то есть теперь я могу работать устным переводчиком на разных мероприятиях, конференциях, встречах. Я всё ещё чувствую себя не очень уверенно в некоторых аспектах перевода, но при этом как-то так вышло, что оценки у меня все отличные. Как говорится, fake it till you make it)))
Надеюсь, несмотря на геополитику, мне удастся применить свои знания на практике. Опыт в любом случае был интересный, да и кто знает, куда жизнь занесёт 🙃

Если вам кажется, что правописание (spelling) в английском — это трудно, то вам не кажется!

В Америке даже есть детское шоу "Spelling bee", в котором дети произносят разные слова по буквам. Выйграть в этом шоу считается чуть ли не знаком дара свыше. О судьбах юных победителей пишут статьи, а сама традиция таких игр восходит к 19-му веку!

Так что не стоит винить себя в невнимательности, если не удалось написать какое-либо слово правильно. Все ошибки из-за разнообразия и неоднородности английского языка, которые, возможно, и сделали его международным. #ресурсы
https://youtu.be/VNPzd4VhAHM

💭 Как запоминать слова?

Интервальное повторение!
Интервальное повторение — это метод повторения изученных слов через разные промежутки времени.
Когда мы изучаем новые слова, они у нас остаются в краткосрочной памяти. Чтобы перенести слова из краткосрочной памяти в долгосрочную, необходимо их повторять, повторять и повторять. Только так можно сформировать крепкие нейронные связи, которые позволят в нужный момент использовать изученное.

Примерный план такого повторения выглядит так:
1) повторить слова на следующий день
2) повторить снова через 3-4 дня
3) повторить ещё раз через пару недель

Самое важное: повторение должно быть активным. Чем больше мы напрягаем свой мозг, чтобы вспомнить что-то, тем быстрее мы сможем это вспомнить в следующий раз. Для этого можно использовать разные приложения с карточками: Quizlet, Anki, Memrise, LinguaLeo, etc. Или можно просто записывать слова в два столбика и открывать то один, то другой. Whatever floats your boat!

P.S. А можно просто активно использовать слова в речи. #методы