🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤«Ребёнок хамит, оговаривается с родителями и учителями» с психологом Светланой Константиновой @konstantapsychologist

7:00 – Причины хамского поведения у детей.
38:00 – Алгоритм поведения родителя / учителя в конфликте с ребенком;
44:00 - Как быть педагогу, если ребенок постоянно саботирует, проявляет агрессию пассивно;
47:00 – Самое главное, что поможет закрыть конфликт и не тянуть этот шлейф дальше;
56:00 – Как родителю или педагогу себя поддержать в горячий момент конфликта и не скатиться самому в эмоциональную яму.

Пара цитат из эфира:
«Уровень агрессии ребёнка соответствует уровню агрессии в семье.»

«Если в беседе с учителем, родитель солидарен с ребенком, если всем своим видом подтверждает, что хамить и дерзить – это правильно, что ребенок так отстаивает свою позицию и, наверное, вы, учитель, что-то делаете не так, то у ребёнка закрепляется, что хамство допустимо.»

Смотрите, слушайте, пишите свои вопросы или пожелания к новым темам эфиров. Светлана готова пообщаться с нами ещё)

✍️Такие сочинения моего 6-классника сподвигли меня на создание курса по креативному письму для детей 9-13 лет 😅

Что-то задали, что-то накалякал, сдал и забыл.

Нет.

"🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤" - это истории из жизни ребенка, наполненные смыслом, которым он ХОЧЕТ поделиться с другими людьми. Пишет не на оценку, а потому что ХОЧЕТ, чтобы кто-то его текст прочёл.

Однозначно буду вести сама.
Однозначно офлайн, чтобы напитать детей живой энергией. Чтобы кого-то поддержать, положив руку на плечо, а кому-то шепнуть на ушко нужные слова. Чтобы дети получили обратную связь в изобилии от соратников-писателей, чтобы видели реакцию слушателей на своё творение.

Мне хочется заразить детей своей любовью к тексту, научить их видеть детали и мелочи, которые делают историю сочной и цветистой.

💛Будем разворачивать куцые сухие предложения в длинные.

🩵Будем учиться мыслить и жить, как писатели, вынашивая тексты и замечая то, что не видят другие.

💜Будем учиться проживать чувства других людей, облекая их в слова, так чтобы читатели смеялись и плакали вместе с нами.

Этот сборник историй и заметок с рисунками останется на память всей семье. Мне кажется, такую книжку из своего детства хотел бы иметь каждый человек.

А на последнем занятии проведем "праздник чтения" маленьких историй для одногруппников и родителей. Заодно поучимся выступать публично (поделюсь своими приемами и лайфхаками публичных выступлений).

Как-то у меня спросили, что делать, если ребенок пишет с ошибками, невнимательно и неграмотно. Мой ответ - сделать письмо не целью, а средством. Когда знаешь, что твой текст предназначен для чьих-то глаз, хочется, чтобы он был без ошибок и запятые стояли там, где надо. И ребенок начнёт интересоваться, что куда, и на практике выправлять и орфографию, и пунктуацию.

Организационные моменты:
➡️ Занятия будут 3 раза в неделю по 2 часа (всего 8 уроков).
➡️ Программа пройдет дважды: в июне и августе.
➡️ Мест в группе - всего 8. Для брони места необходимо внести 50% от стоимости.
➡️ Стоимость - 5600 руб (за 16 часов) с учётом мартовской скидки.

Если ваш ребенок в Курске в июне или августе 2025, и вам хотелось бы, чтобы он писал интересно и грамотно, вы знаете что делать 😀 ✍️

😫🙂 🙂🙂🙂🙂🙂, что лето Ильи пройдет в телефоне!

На каникулах он слоняется от телефона к компьютеру, иногда к телевизору. Ограничения срабатывают слабо. Особенно когда режим поехал.

Если он у бабушки, то ... вообще красота! Бабушка не контролирует гаджетовремя.

Если выходит гулять, то сидят с ребятами на лавке и показывают друг другу ролики в тик-токе. Общаются в духе: "Смотри прикол!". Двигаются мало.

Я точно понимаю одно:

Если я не организую ему лето, то оно проплывёт бесполезно, в тумане гаджета.

А я хочу как мама, чтобы он летом двигался, общался со сверстниками и расширял кругозор.

1️⃣Весь год я обрабатывала его на тему выездного лагеря по финансам и инвестициям. Согласился 🤞 Внесли предоплату. База 150 км от Санкт-Петербурга, 2 недели без телефонов.

2️⃣ Надеюсь, продолжатся занятия по лёгкой атлетике (обычно у них каникулы только в июле). Хотя бы там будет бегать.

3️⃣ Запишу его на курс творческого письма, который буду вести сама (пока я мотивирую его тем, что мне нужна его поддержка, без него ну никак 😅)

4️⃣ Забронировала ему место в нашем августовском Teens Club для подростков. Я уверена, что ему понравится формат дебатов, презентаций (осталось его в этом убедить, но едим "слона по кусочкам").

А вы согласны с тем, что современным детям нужен организованный досуг? Могут ли ваши дети занимать себя чем-то, кроме гаджетов?

💙 Посмотрела новый британский мини-сериал "Переходный возраст"(Adolescence) о том, как 13-летнего мальчика обвинили в убийстве одноклассницы.

Сериал снят одним дублем, без монтажа. Погружаешься в атмосферу фильма и до последней серии веришь, что это ошибка, ну не мог он такое совершить.

❗️Смотреть тяжело, но современным родителям надо.

Режиссер Стивен Грэм играет отца мальчика, и его родительское страдание ощущаешь почти на физическом уровне.

КАК могло такое произойти в благополучной любящей семье? 😱😱😱

Вот есть подросток. Он ходит в школу, вечерами закрывается в комнате и играет в компьютерные игры. С семьёй общается в рамках текущих дел. Собственно, как все. Про свою личную жизнь не делится (А кто из подростков делится с родителями интимными моментами? Никто, конечно)

И после просмотра остаётся немой вопрос:

Почему это произошло? Что эти родители сделали или не сделали, чтобы этого не случилось?

Возможно, мы рано отмахиваемся от детей, когда они нам все ещё хотят рассказывать о своём (нам-то неинтересно слушать про Roblox) или слушаем вполуха, мешая суп или отвечая на важное сообщение.

Возможно, мы не находим сил и времени на глубинные разговоры о том, что важно. И общение становится поверхностным, лишь внешне нормальным.

Трудно ответить однозначно. Но после просмотра фильма захотелось обнять своего подростка.

Кто смотрел? Поделитесь, что думаете 👇

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 - это для меня триггерная тема.

Смотрела лекцию Андрея Курпатова о работе мозга в гиперинформационной среде.

И вот он сказал, что когда мы постоянно потребляем контент, у нас работает только одна часть мозга (центральная исполнительская сеть). Соответственно энергия в отделы мозга, отвечающие за мышление, не поступает!

ТО ЕСТЬ ПО СУТИ МОЗГ ВПАДАЕТ В СПЯЧКУ.

Это, естественно, влияет на когнитивные способности детей. Отсюда эти все "ничего не хочу" (ребенок не хочет думать и вообще напрягаться ).

Завтра 28 марта в 19:00 проведем очередной эфир с психологом Светланой Константиновой @konstantapsychologist на тему гаджетозависимости у детей.

Что может сделать родитель, если ребенок не хочет и не может занять себя ничем, кроме гаджетов?

Если ваш ребенок:
🆘 в любую свободную минуту тянется к телефону,
🆘 на каникулах и по выходным слоняется от компьютера к телефону, иногда к телевизору,
🆘 ничем особо не интересуется, хобби и увлечения отсутствуют,
🆘 не любит читать и в целом стал хуже учиться,
... то, вероятно, у него уже сформирована зависимость от гаджетов.

➡️ Вход на эфир будет здесь, в этом канале. Присоединяйтесь в 19:00.

➡️ ЗАПИСИ НЕ БУДЕТ, ждём вас онлайн!

Друзья,1️⃣0️⃣ 🔡🔡🔡🔡🔡до эфира с психологом по гаджетозависимости у детей!

📍Начинаем в 19-00.
📍Вопросы во время эфира пишите в комментариях к этому посту ⤵️

📌Я таки написала заявление на перевод Ильи на дистанционное обучение до конца этого учебного года.

В 3й четверти пропало, наверное, 2/3 уроков из-за ракетной опасности. Не знаю, как в других школах, в нашей - детей просто выводили в коридоры или подвал, и занятия приостанавливались.

Качество знаний улетело в тартарары. Сегодня Илья сел решать ВПР по биологии и обнаружил, что не знает ничего.

Я не вижу необходимости ходить в школу, если в лучшем случае половина уроков выпадает. Плюс, если ракетная опасность включается, ребенок в школу не идёт и сидит дома, ждёт отбоя. В это время он в телефоне или за компьютером, есстно.
Не туда - не сюда (уж лучше мы сами спланируем это время).

И вообще заканчивает он этот учебный год в эмоциональном опустошении. Не захотел с одноклассниками идти в боулинг на каникулах, не хочет вообще видеть этих людей. Школа вызывает отвращение.

В следующем году школу однозначно менять. Или полностью уходить на семейное обучение (не лучший вариант, но я уже его не отвергаю).

За эту четверть хочу понять, каково это жить на семейном) Некий тест-драйв. Возьмём пробную неделю в онлайн-школе "Фоксфорд", посмотрим, насколько это подходит.

Есть тут кто на семейном обучении? Или, может быть, рассматриваете этот формат на будущее?

💬ПРОБНАЯ неделя в онлайн-школе "💛💛💛💛💛💛💛💛": мои впечатления

💛 Программа однозначно шире и глубже школьной. Посмотрели с Ильёй несколько уроков по разным предметам, выбирая темы рандомным образом. ИНТЕРЕСНО было всегда. Я бы сама училась там)

💛 Подача материала - это восторг! Безусловно, у такого большого проекта есть ресурс отбирать лучших преподавателей в свой штат: заряженных, харизматичных и умеющих настроить контакт с детьми даже через экран.

💛 Много преподавателей-мужчин, что я считаю, тоже плюс, особенно для мальчиков. Им нужны ролевые модели, коих мало в образовании.

Что мне НЕ понравилось:

💛Монологическая речь не развивается. То есть нет такого, что как в школе выходишь к доске и рассказываешь параграф (а у современных детей сейчас проблемы со связной речью). Если это формат мини-классов, учитель больше беседует с детьми в формате "вопрос-ответ".
А если это формат вебинаров, то дети вообще не говорят. Пишут в чат.

*Для иностранного языка это точно не тот формат, при котором ребенок научится говорить.

💛Формат домашнего задания сводится в основном к решению тестовых заданий. И если ребенок делает их плохо, это мало кого интересует. Ну делает как-то и ладно. Ответственность за качество усвоения материала полностью на ребенке и родителях. Школа материал выдала, а вы, будьте добры, его взять.

То есть если ребенок что-то не понял, это пройдет мимо него, никто этого не заметит.

Я видела по Илье, что он напрягается, чтобы понять материал по математике. И это я рядом сидела и с ним его разбирала. А все время сидеть я с ним буду, тем более в 7 классе.

💛Если ребенок недостаточно мотивирован и дисциплинирован, вряд ли он многое вынесет из этого обучения.

💛И да, стоимость, на мой взгляд, завышена. Вебинары и 3 мини-группы сейчас стоят свыше 24 тыс в месяц. А если хочешь, чтобы все уроки были в формате мини-классов (где дети видят друг друга и взаимодействуют друг с другом и учителем), то около 48к в месяц. Лучше уж подыскать частную офлайн-школу за эти деньги.

💛И вишенка на торте. Это такой напряг, когда ребенок постоянно дома 🙈 Помните, как было в пандемию? ) Вот такая же жизнь по ощущениям, когда ребенок учится в онлайн -школе..
___
Я бы рассматривала этот формат, когда ну совсем ребенок не может ходить в обычную физическую школу. Частые переезды, профессиональный спорт, длительное пребывание семьи за границей.

Онлайн-школа - пока не наш вариант.

А у ваших детей есть какие-то занятия онлайн? Может, кто-то тоже пробовал онлайн-школу? Какие впечатления?