Слава Україні!
Колеги, дякую всім, хто активно бере участь у серпневих подіях на каналі «Сильні крила».
Ми з вами завершили великий проєкт «Планування 2022/23 н.р.», провели міні-марафон «Креативний виклик» з ідеями до Єдиного уроку з безпеки. Вчора цілий день спостерігала, як ви розфарбовуєте Державний Прапор.
Літо завершується. І потрібно у пам’яті зберегти його найкращі миті.
З сьогоднішнього дня до 31 серпня зранку ми будемо наповнювати «Банку спогадів про літо» за принципом абетки. Декілька літер для кожного дня. Від вас чекатиму в коментарях слів на ці букви, які для вас пов’язані із спогадами про літо-2022.
✅ Сьогодні збираємо в «Банку літа» слова на літери: А, Б, В, Г, Ґ.
Чекаю ваших спогадів у коментарях 👇 Можна навіть з фотографіями 😉
Колеги, дякую всім, хто активно бере участь у серпневих подіях на каналі «Сильні крила».
Ми з вами завершили великий проєкт «Планування 2022/23 н.р.», провели міні-марафон «Креативний виклик» з ідеями до Єдиного уроку з безпеки. Вчора цілий день спостерігала, як ви розфарбовуєте Державний Прапор.
Літо завершується. І потрібно у пам’яті зберегти його найкращі миті.
З сьогоднішнього дня до 31 серпня зранку ми будемо наповнювати «Банку спогадів про літо» за принципом абетки. Декілька літер для кожного дня. Від вас чекатиму в коментарях слів на ці букви, які для вас пов’язані із спогадами про літо-2022.
✅ Сьогодні збираємо в «Банку літа» слова на літери: А, Б, В, Г, Ґ.
Чекаю ваших спогадів у коментарях 👇 Можна навіть з фотографіями 😉
Слава Україні!
Колеги, останні літні дні. Навіть не дивлячись на те, що життя розкололося для більшої половини українців, ми встигаємо жити, радіти, ловити щасливі моменти в буднях. І цього в нас ніхто не забере! 💛❤️💙
✅ Сьогодні збираємо в «Банку спогадів про літо» слова на літери: Д, Е, Є, Ж, З, І, Ї.
Чекаю ваших спогадів у коментарях 👇 Буду вдячна за фотографії 😘
Колеги, останні літні дні. Навіть не дивлячись на те, що життя розкололося для більшої половини українців, ми встигаємо жити, радіти, ловити щасливі моменти в буднях. І цього в нас ніхто не забере! 💛❤️💙
✅ Сьогодні збираємо в «Банку спогадів про літо» слова на літери: Д, Е, Є, Ж, З, І, Ї.
Чекаю ваших спогадів у коментарях 👇 Буду вдячна за фотографії 😘
Шановні колеги, нагадую і анонсую:
завтра на каналі "Сильні крила" розпочинаємо 3-денний челендж "Формувальне оцінювання: інструменти, техніки, ситуації" 🎉🧩⏱
Розробила конкретні практичні приклади і завдання, щоб ми напередодні нового навчального року попрактикувались оцінювати по-новому.
Не пропустіть!!!😀
завтра на каналі "Сильні крила" розпочинаємо 3-денний челендж "Формувальне оцінювання: інструменти, техніки, ситуації" 🎉🧩⏱
Розробила конкретні практичні приклади і завдання, щоб ми напередодні нового навчального року попрактикувались оцінювати по-новому.
Не пропустіть!!!😀
Колеги, вітаю!
З 27 по 29 серпня на каналі «Сильні крила» проводимо челендж «Формувальне оцінювання: інструменти, техніки, ситуації»🎉🎉🎉
Челендж означає виклик самому собі, подолання труднощів, зусилля над собою. І це дійсно виклик для вчителів України: перейти на нову систему оцінювання.
Три дні ми будемо розплутувати символічний ланцюг, для того щоб з’ясувати основи формувального оцінювання. І тут мені пригадався ілюзіоніст Гудіні з його легендарними замками.
У нас буде 9 замків-завдань – по три на кожен день випробування, для подолання перешкод на шляху розуміння та опанування новою системою оцінювання.
З 27 по 29 серпня на каналі «Сильні крила» проводимо челендж «Формувальне оцінювання: інструменти, техніки, ситуації»🎉🎉🎉
Челендж означає виклик самому собі, подолання труднощів, зусилля над собою. І це дійсно виклик для вчителів України: перейти на нову систему оцінювання.
Три дні ми будемо розплутувати символічний ланцюг, для того щоб з’ясувати основи формувального оцінювання. І тут мені пригадався ілюзіоніст Гудіні з його легендарними замками.
У нас буде 9 замків-завдань – по три на кожен день випробування, для подолання перешкод на шляху розуміння та опанування новою системою оцінювання.
Та перед тим, як ви отримаєте перші три завдання, напишіть у коментарях👇 цифру від 0 до 10, на скільки ви оцінюєте своє знайомство з формувальним оцінюванням (ФО).
(де 0 – це «Вперше чую», а 10 – «Я відвідала десяток тренінгів/вебінарів і повністю готова до впровадження ФО на своїх уроках»)
О 10:00 стартуємо. Ви спробуєте відчинити перші три замки Гудіні.
(де 0 – це «Вперше чую», а 10 – «Я відвідала десяток тренінгів/вебінарів і повністю готова до впровадження ФО на своїх уроках»)
О 10:00 стартуємо. Ви спробуєте відчинити перші три замки Гудіні.
Три, два, один – стартуємо!
🔒 Замок 1
Відчиняємо внутрішні сенси поняття «формувальне оцінювання»
Гра в асоціації.
Напишіть у коментарях ваші 5 асоціацій до поняття «формувальне оцінювання» за схемою:
Слово 1: асоціація на «формувальне оцінювання»
Слово 2: асоціація на слово 1
Слово 3: асоціація на слово 2
Слово 4: асоціація на слово 3
Слово 5: асоціація на слово 4
Тобто, кожен раз дописуємо асоціації на останнє слово.
Наприклад:
Критерії, відповідність, компетентність, процес, спостереження
Чекаю ваших асоціацій у коментарях 👇
🔒 Замок 1
Відчиняємо внутрішні сенси поняття «формувальне оцінювання»
Гра в асоціації.
Напишіть у коментарях ваші 5 асоціацій до поняття «формувальне оцінювання» за схемою:
Слово 1: асоціація на «формувальне оцінювання»
Слово 2: асоціація на слово 1
Слово 3: асоціація на слово 2
Слово 4: асоціація на слово 3
Слово 5: асоціація на слово 4
Тобто, кожен раз дописуємо асоціації на останнє слово.
Наприклад:
Критерії, відповідність, компетентність, процес, спостереження
Чекаю ваших асоціацій у коментарях 👇
🔒 Замок 2
Складаємо поняття «формувальне оцінювання»
Продовження гри в асоціації.
Оберіть у коментарях із попереднього завдання 5 асоціацій однієї із учасниць челенджу (на вибір) і спробуйте скласти ваше поняття, що таке формувальне оцінювання, використовуючи ці 5 слів у реченні та додаючи будь-які інші слова.
Наприклад, 5 асоціацій: критерії, відповідність, компетентність, процес, спостереження.
Моє визначення:
Формувальне оцінювання – це процес спостереження, як в учнів формуються ключові компетентності за відповідними критеріями.
Збираємо визначення «формувальне оцінювання» в коментарях 👇
Складаємо поняття «формувальне оцінювання»
Продовження гри в асоціації.
Оберіть у коментарях із попереднього завдання 5 асоціацій однієї із учасниць челенджу (на вибір) і спробуйте скласти ваше поняття, що таке формувальне оцінювання, використовуючи ці 5 слів у реченні та додаючи будь-які інші слова.
Наприклад, 5 асоціацій: критерії, відповідність, компетентність, процес, спостереження.
Моє визначення:
Формувальне оцінювання – це процес спостереження, як в учнів формуються ключові компетентності за відповідними критеріями.
Збираємо визначення «формувальне оцінювання» в коментарях 👇
Колеги, зробила добірку – 15 технік формувального оцінювання.
Більшість із цих вправ – авторські, які я спеціально розробила для нашого челенджа.
Деякі вправи є інтерактивними: можна рухати елементи на слайдах, аби відзначити свій вибір. Спробуйте, упевнена, що вам сподобається!
❗️Ці техніки нам знадобляться завтра і післязавтра для того, щоб ми могли відчинити нові замки Гудіні.
✅ Відкрити «Техніки ФО»:
https://docs.google.com/presentation/d/1ZcENVrKGz-Fqy54ScEEzRcHllwem-DBBxyzlt7IkI9M/edit?usp=sharing
(Для того, щоб скачати цю презентацію собі, оберіть меню «Файл» - «Зробити копію» - «Уся презентація»)
Більшість із цих вправ – авторські, які я спеціально розробила для нашого челенджа.
Деякі вправи є інтерактивними: можна рухати елементи на слайдах, аби відзначити свій вибір. Спробуйте, упевнена, що вам сподобається!
❗️Ці техніки нам знадобляться завтра і післязавтра для того, щоб ми могли відчинити нові замки Гудіні.
✅ Відкрити «Техніки ФО»:
https://docs.google.com/presentation/d/1ZcENVrKGz-Fqy54ScEEzRcHllwem-DBBxyzlt7IkI9M/edit?usp=sharing
(Для того, щоб скачати цю презентацію собі, оберіть меню «Файл» - «Зробити копію» - «Уся презентація»)
На каналі "Сильні крила" триває другий день челенджу "Формувальне оцінювання: техніки, інструменти, ситуації".
На кожен день у нас є три завдання. Ми розплутуємо ланцюг і відчиняємо легендарні замки Гудіні, аби потренуватися перед початком нового навчального року працювати в новій системі оцінювання.
🔒 Замок 4
Життєві ситуації
Вчора я з вами поділилася Техніками формувального оцінювання:
https://docs.google.com/presentation/d/1ZcENVrKGz-Fqy54ScEEzRcHllwem-DBBxyzlt7IkI9M/edit?usp=sharing
Сьогодні застосуємо ці техніки до реальних ситуацій, які можуть статися з кожним із вас.
✅ Етап 1-й. Киньте онлайн кубик, напишіть у коментарях, яка цифра вам випала. Це буде цифра вашої ситуації:
https://youtu.be/amPslrDyCnk
О 9:00 я опублікую наші ситуації.
Чекаю вашої цифри в коментарях👇
На кожен день у нас є три завдання. Ми розплутуємо ланцюг і відчиняємо легендарні замки Гудіні, аби потренуватися перед початком нового навчального року працювати в новій системі оцінювання.
🔒 Замок 4
Життєві ситуації
Вчора я з вами поділилася Техніками формувального оцінювання:
https://docs.google.com/presentation/d/1ZcENVrKGz-Fqy54ScEEzRcHllwem-DBBxyzlt7IkI9M/edit?usp=sharing
Сьогодні застосуємо ці техніки до реальних ситуацій, які можуть статися з кожним із вас.
✅ Етап 1-й. Киньте онлайн кубик, напишіть у коментарях, яка цифра вам випала. Це буде цифра вашої ситуації:
https://youtu.be/amPslrDyCnk
О 9:00 я опублікую наші ситуації.
Чекаю вашої цифри в коментарях👇
Дякую всім, хто кинув кубик і поділився своєю цифрою. Для колег, які приєднується пізніше: ви можете також у будь-який момент кинути кубик і дізнатись, яка ситуація вам випала.
✅ Зараз нижче я викладу 6 ситуацій. Номер ситуації відповідає цифрі, що вам випала на кубику. Прочитайте завдання і в коментарях під вашою ситуацією напишіть назви технік формувального оцінювання, які можна було б застосувати в цьому випадку 👇
Техніки можна брати або з вчорашньої презентації, або ваші власні, якими ви володієте:
https://docs.google.com/presentation/d/1ZcENVrKGz-Fqy54ScEEzRcHllwem-DBBxyzlt7IkI9M/edit?usp=sharing
О 10:00 відкрию наступне завдання челенджу.
✅ Зараз нижче я викладу 6 ситуацій. Номер ситуації відповідає цифрі, що вам випала на кубику. Прочитайте завдання і в коментарях під вашою ситуацією напишіть назви технік формувального оцінювання, які можна було б застосувати в цьому випадку 👇
Техніки можна брати або з вчорашньої презентації, або ваші власні, якими ви володієте:
https://docs.google.com/presentation/d/1ZcENVrKGz-Fqy54ScEEzRcHllwem-DBBxyzlt7IkI9M/edit?usp=sharing
О 10:00 відкрию наступне завдання челенджу.