Ландшафт

Почему здесь так много рельефов, горных вершин, неровных фактур и садов? Потому что сердце метода transscript — ментальный ландшафт. А он такой — загадочный, нерегулярный, извилистый, фактурный. Место творения, колыбель можно сказать. И его надо создавать под каждый проект. Импровизация не на пустом месте рождается: нужны тема, инструмент и драйв. Ландшафт — инструмент.

«Сады моей души всегда узорны…»
(Н.  Гумилев). Если бы знать, как такое устроить! А вот придумать ландшафт, заселить его живой мыслью, превратить в сад разума нам подвластно.

Прочитать:

В книге «Дизайн Перемен»
с. 40 «Ландшафт» (и весь раздел Метод).

Посмотреть на сайте в концепциях, какими могут быть ландшафты и как они работают.

К ментальному ландшафту есть ряд требований (почитаете), но главное — он должен быть красивым.

Графика Анны Соколовой

#изучаем_transscript

Август 2025
Столив, Черногория

«Гледајући тамо нисам овде, али нисам ни тамо. Стремим да стојим на земљи, тежином притискам под. Стиснутих зуба упад у простор тренутка.
Крвав је.

Разумети га – је разумети нас.
Ми – смо сад.

Књига као подршка у оријентисању – у односу садашњег и вечног. Планине – велика моћ.
А срећа – разговор са правом особом, кад излазимо из себе, тражимо одговоре и случајно налазимо спокој».

Авторский перевод с сербского языка:

«Глядя туда я не здесь, но и не там. Стремлюсь стоять на земле, весом прижимаю пол. Стиснув зубы проникновение в пространство момента.
Кровавое.

Понять его – значит понять нас.
Мы – теперь.

Книга как поддержка в ориентации – в отношениях между настоящим и вечным. Горы – великая сила.
И удача – разговор с действительном особом, когда выходим из себя, ищем ответы и случайно спокойствие найдём».

Текст и фотография Olga Stanojević

#странствия_книги_transscript

Обольщение метафорой

Продолжаем изучать метод Transscript.

Сейчас мы дрейфуем в ландшафте. Наша идея уже пережила трансформацию: сначала ее сформулировали как цель «зачем?», потом, ответив на вопросы «для кого?» и «за счёт чего?», превратили в интенцию «а может вот так?» С этим предположением мы вошли в ландшафт. И начали разбрасывать коды. По сути, игра ассоциаций, которую интенция ненавязчиво координирует. Мы разбрасываем по ландшафту коды, а ландшафт, в свою очередь, нам их подсказывает. Сила идёт от земли, как в былинах.

Постепенно слова, они же смыслы-эмоции, собираются в смысловые структуры, и мы начинаем видеть образ будущего продукта. И вот тут очень важно не зацепиться за какой-то один код. Не сотворить себе кумира, то есть, метафору. Ибо она способна перекрыть варианты решений.

Наивный дизайнер думает, что нашел ключ и начинает зеркалить в продукте метафору. Как результат, вся концептуальная архитектура рушится за ненадобностью. Поэтому работаем с множеством, затем отбираем и собираем в структуры и с ними идём дальше.

В Transscript метафоры нет!

Графика Анны Соколовой

#изучаем_transscript

Образ мыслей // Образ действий

Выставка-исследование о теориях, методах и практиках дизайна. В дизайне теория, метод и результат неразрывно связаны: выбирая тот или иной образ мыслей (теоретическую парадигму) и метод (образ действия), мы задаем границы «образа» проектируемого «объекта».

Наш проект — спонтанно сообщительная лаборатория: мы предлагаем вместе исследовать, обладает ли дизайн собственной теоретической основой или объединяет знания из других областей, являясь метадисциплиной.

Выставка объединяет проекты студентов магистратуры образовательной программы «Графический дизайн» СПбГУ; визуальные исследования студентов школы дизайна НИУ ВШЭ, и информационные плакаты, которые приглашают к обсуждению теории дизайна и её значения для практики. Вопрос, который ставят перед собой авторы представленных проектов — не «как делать?», а «на каком знании основано то, что мы делаем?».

Открытие 6 ноября (четверг) в 19.00

Выставка продлится до 14 ноября включительно.

Подробности о регистрации на открытие выставки и посещении выставки в другие дни будут опубликованы в следующем посте.

12 ноября в рамках выставки «Образ мыслей // Образ действий» состоится дискуссия о языковом мышлении в дизайне.

На каком языке говорить о дизайне? Нужен ли нам перевод существующих терминов и возможен ли перевод в принципе? Какие смыслы теряются, когда мы по инерции используем предложенные нам слова, не изучая их историю и этимологию? И что может дать практике углубленный анализ используемых слов? Должны ли мы стремиться к демократизации языка? Способствует ли выбор более простых и ясных слов более точному формулированию мыслей или ведет к опасному упрощению сути высказывания? Сможем ли мы больше доверять друг другу, договариваться или не договариваться, принимая разные точки зрения и разные языки? Помогут ли более точные «сообщения» о дизайне действовать сообща.  

Время: 12 ноября, 19:00 

Место: Университетская наб., 7-9, ауд. 2013
Здание Двенадцати Коллегий, центральный вход.

Регистрация: 
https://reg.spbu.ru/design-discussion 

Вход по паспорту. На охране необходимо настойчиво говорить, что цель Вашего визита — посещение выставочного зала, что там встречают волонтеры.

Участники нашей спонтанно сообщительной лаборатории: 

Лола Галина Николаевна
доктор философских наук, профессор кафедры дизайна Санкт-Петербургского государственного университета. 

Казаринова Надежда Васильевна
кандидат философских наук, доцент кафедры социологии и политологии Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета им. В. И. Ульянова (Ленина) «ЛЭТИ». 

Алина Латыпова 
исследователь, научный сотрудник Центра медиафилософии и Лаборатории исследований компьютерных игр (ЛИКИ), преподаватель ИТМО.

Наталья Каш
историк дизайна, искусствовед, преподаватель СПбГУПТД и СПбГУ.

Макс Ильинов
исследователь типографики, шрифтовой дизайнер, издатель Типографического бюллетеня. 

Слава Родичев
и Дарья Шевченко
Со-организаторы образовательной инициативы «мастерская дизайн-практик». 

Павел Климчицкий
исследователь, разработчик: прикладная математика; системы класса GMI-aspiring (стремящиеся к общему машинному интеллекту); дизайн представления сложных адаптивных систем.

Анна Соколова
преподаватель кафедры дизайна СПбГУ, 
дизайнер (Государственный Эрмитаж).

Модераторы и организаторы:

Трофим Попов
исследователь дизайна, графический дизайнер, преподаватель магистерской программы «Цифровые методы в гуманитарных исследованиях» Университета ИТМО.

Татьяна Александрова
старший преподаватель кафедры дизайна СПбГУ, куратор групп коммуникационного дизайна (профиль «типографика») в Школе дизайна НИУ ВШЭ. 

Любовь Котлярова
куратор групп коммуникационного дизайна в Школе дизайна НИУ ВШЭ. Практикующий коммерческий дизайнер и тимлид. Ранее — академический руководитель Школы дизайна НИУ ВШЭ — Нижний Новгород и — заместитель руководителя Школы дизайна НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург.

Дизайн как он есть

Вчера на выставке Образ мыслей // Образ действий прошла дискуссия о том, что такое дизайн, как мы говорим о нем и что с этим делать. Разговор был непростой, но дружелюбный. Все были настроены на поиски понимания.

Однако Надежда Васильевна Казаринова сразу подвергла сомнению такую возможность и посоветовала обратить внимание на ценность непонимания. И оно не замедлило проявиться в последующем дискурсе. К сожалению, есть ещё люди, которые считают, что дизайнер — это должность. Вот если делает рекламные вывески или шаблоны для газеты, он уже автоматически дизайнер. И тогда логичны заявления, что концепция не нужна и какой-то смысл тоже — главное, чтобы «удобно было».

А я считаю, что дизайнер — это профессиональное качество, особая компетенция. И характеризует она интеллектуально-эмоциональную деятельность, а не владение программами. Я уже писала ранее об этом в посте «Изображая дизайнера».

Впрочем, было достигнуто согласие в том, что дизайн во благо человека. И что не надо множить всякие разновидности дизайна, забалтывая тем самым суть, что к словам надо относиться ответственно.

Как итог — спасибо всем, кто пришел! Моим студентам и читателям особенно! Надеюсь, этот разговор был им интересен.

Переформат

Задание «Переформат» навеяно теплым сентябрем, когда Елагин парк утопал в цветниках и золотой листве. Нужен был повод полюбоваться скоротечной красотой.

У магистров 2 курса СПбГУ в это время мой курс «Коммуникативная компетентность дизайнера» начинался темой «Рефрейминг и форматирование социального взаимодействия».
Красота в глазах смотрящего. Но и структура тоже! Почему бы не потренировать эту способность изменять формат реального. Елагин парк был подходящим местом для такого эксперимента.

Цель задания — освоить оперативное управление видением. Если ранее поиски Сада способствовали открытию видения (малого, сокрытого, таинственного), то теперь предстояло научиться менять видение в зависимости от поставленной задачи.

Уже был пост о том, что кабинет дизайнера — это сад. Пришло время переформатировать реальный Елагин сад из «парка культуры и отдыха» в «кабинет ученого».

Фрагмент графики Дениса Коробейникова

Трейлер книги
«Дизайн Перемен»

Это посвящение Ботаническому саду Санкт-Петербургского университета. Летом 2024 года, только получив первый тираж, мы тут же отнесли книгу в сад — это было ее первое странствие. Ранней осенью там прошла презентация, а поздней — «Поэтическая экспедиция». Потом сад закрыли на «реновацию», сейчас там стройка. Мы попрощалась с садом летом. Что ещё можно сделать? Только сохранить воспоминания.

Сад сердца ведёт по тропе
в те места,
где тени рождаются в свете.
Там лотосы, травы, родник, небеса
остались забытыми в лете.
Но книга выводит на тропы опять…

И Цзин учит —
в смерти начало.
И сердцу без сада
придется признать
Он был. И его не стало.

Видео Гао Тунюй 高桐毓
Анна Соколова

Выживут только креаторы

«Педагогика текста. В диалоге с искусственным интеллектом». Так называлась конференция, на которой я недавно побывала. Педагоги обсуждали, как учить детей в условиях «тотального списывания». Уже в младших классах дети активно прибегают к «помощи» ИИ, и учителя думают, как взять этот процесс под контроль. Предлагается: разрешить использовать ИИ при подготовке заданий, указывая при этом процент заимствований; обязать редактировать полученный материал; и даже учить писать «художественную литературу» в соавторстве с ИИ. Только бы не разучились думать…

Всё-таки сначала надо разобраться, что такое интеллект. Буквально — «собирать по частям». Машина обладает интеллектом в том смысле, что быстро обрабатывает данные. А данные у нее большие. Поэтому она оперативно собирает из частей конгломераты информации. Так работает и наше мышление. Но у нас есть ещё и сознание, что значит «переживание событий», и отсюда способность видеть целое, чувствовать контекст, гибко реагировать на подвижную ситуацию, слушать интуицию.

Нам надо развивать то, что для машины является слабостью. Ведь в чем ее преимущества? Быстро, просто и оттого как бы с удовольствием. Наш ответ должен быть симметричным: мы должны быть медленными, все усложняющими и безмятежными (что обостряет чувствительность).

И тогда мы сможем вести с машиной диалог на равных. Каждый будет заниматься тем, что у него лучше получается: машина технологическими прорывами, а мы неспешным рассматриванием мира. И наши находки будут не менее важны. Как говорил один чеховский персонаж — всем места хватит.

Мне кажется, я знаю, как учить в свете перечисленных перспектив. Но об этом в следующий раз, и так длинно получилось.

Графика Анны Соколовой

Выживут только креаторы 2.0

С интеллектом разобрались. Развивать его надо, но сознание важнее. Во-первых, комбинаторное мышление и так у нас развито, во-вторых, у ИИ будет получаться лучше. Это сейчас он выдает конгломерат с ошибками и глюками, но скоро начнет предлагать вполне стройные и достоверные информационные образования. Потому заботиться надо о сознании. И учить развивать сознание. Каким образом?

Надо давать задания, которые не то чтобы ИИ не может сделать, но они настолько интересны, что их жалко отдавать ИИ.

На конференции один опытный учитель сказал, что придется расстаться с заданиями типа «дать обзор произведения», «описать характеры героев» и т. д. И правильно, такая скукота без сомнений будет отдана ИИ.

Вот недавнее задание, которое я предложила магистрам-дизайнерам: сопоставить Гептапод В (письменный язык пришельцев из фильма «Прибытие», реж. Д. Вильнев) и китайское иероглифическое письмо. Посмотрите на сайте их презентации. Они все разные, у каждой команды свое видение, свои находки. И зачем мне выяснять процент использования ИИ, если я вижу с каким интересом, вдохновением они рассказывают о своих исследованиях. Возможно ИИ помогал, ну и хорошо. А сделали они!

Первое, что предстоит преподавателю — пересмотреть свои задания. Нельзя годами задавать одно и то же. Придумывать задания — тоже творческое дело. И сам человек должен ставить себе время от времени «невыполнимые», но интригующие задачи.

В общем продолжаем движение в направлении, в котором растет наш страх (критики, ошибки, неудачи, господства ИИ и т д.).

Именно там — на горизонте событий — живёт и дышит полной грудью сознание.

Графика Марии Калистратовой, Ксении Бурдужан, Евгении Лобановой, Ван Цзинсюань

Выживут только креаторы 3.0

Продолжаем тему, как избежать деградации в условиях ИИ, который готов делать и думать за нас. Интересные задания — это хорошо. Однако есть ещё жизнь, в которой мало времени и нет сил. В таких условиях высока вероятность, что мы дрогнем и, как бы нам ни было интересно, переадресуем классную задачу ИИ.

Что может удержать от такого пораженчества? Только чувство собственного достоинства.

Есть у меня такие задания, сделать которые дело чести. Первое из них «Найти Сад». Недавно бакалавры 3 курса нашли свои сады в осеннем Петербурге. И это было прекрасно.

После обсуждения я спросила, помогал им ИИ? Все замолчали и смотрели на меня с удивлением. Потом одна девушка сказала: «Конечно, нет. В этом задании мы должны были сами найти, выразить свое понимание, свои ощущения. Как это можно было взять у кого-то?»

Когда не работает ни ответственность, ни добросовестность, ни любопытство, спасает чувство собственного достоинства. Последняя инстанция.

Что будет дальше? Будет борьба за свое место в этом мире. Не с ИИ, а с теми интересантами, которые из него делают новый рынок, люди с сознанием им не нужны. Но прогноз благоприятный, как в стихотворении Екатерины Боярских, которое вообще-то о наших отношениях со страхом. Прочитайте его до конца.

Ночью спина болела невыносимо.
Вот он идёт на битву, как на работу.
Вроде силён… На зверя не хватит силы.
Надо бы кроме силы иметь хоть что-то.
 
Зверь тектонический, тело твоё – разломы,
горы, провалы, ярость и страсть распада.
Встретились – ты неведомый, я ведомый.
Хватит бояться. Надо, ну, значит, надо.
 
Вот мы среди развалин, разлук, извилин.
Время сражаться. Ладно. Куда ж я денусь.
Зверь говорит – я мёртв, потому всесилен.
А человек – я жив, потому надеюсь.
 
Так и стоят берегами вражды проточной.
Купол арены скверной пропах и страхом.
Я победил, но это ещё не точно.
Я побеждён, но это пока не правда.
 
Каждый удар неверен. И дар неверен.
Контур арены светом и кровью залит.
Вот человек подходит и гладит зверя.
Зверь курлычет, мурлычет и исчезает.

Екатерина Боярских

Графика Марии Фетисовой, Татьяны Степановой, Марии Твердохлебовой