#shltools_library Коллеги! Благодарим за внимание всех участников вебинара «Глобальные и локальные тренды в HR: тенденции и аналитика» и делимся видеозаписью.

Ирина Зарина представила краткий обзор исследований от аналитиков самых уважаемых консалтинговых компаний. О некоторых исследованиях, которые упоминала Ирина, мы уже писали:

✔️ Пост о 4 мегатрендах AIHR и прогнозах компании Mercer на 2024 год
✔️ Пост об HR-трендах от McKinsey
✔️ Пост о самых востребованных навыках на начало года (отчет Job Skills of 2024 образовательной платформы Coursera)

#talesoftools

Приказ Народного Комиссариата по военным делам от 28 января 1918 года.
О курсах по подготовке командного состава рабоче-крестьянской Красной армии.
16. Целью обучения является:
а) подготовка инструкторов военного дела, стоящих на платформе Советской власти;
б) развитие и углубление в учащихся классового самосознания и воспитание сознательных борцов за торжество социализма.

Сегодняшняя памятная дата обращает нас к истории военной профессии, для которой обязанностью является подавление в себе инстинкта самосохранения и на чью жизнь накладывается больше служебных ограничений, чем на жизнь лица гражданской профессии. Компенсировать столь серьезные трудности может лишь высокая профессиональная мотивация и грамотный подход к подбору кадрового состава.

Со времени, когда офицерская служба перестала считаться сословным дворянским занятием (после реформ Александра II), в России с такой мотивацией не было проблем лишь у будущих офицеров кавалерии, артиллерии и флота. Так, в первый из этих родов войск вливался «вполне однородный элемент», «проникнутый глубокой любовью к конному делу и бесконечно гордящийся званием кавалерийского офицера». Но в самый многочисленный род войск – пехоту (за исключением гвардейской) – офицерами шло и множество таких молодых людей, которым просто некуда было больше податься. У одних – как, например, у будущего писателя А.И. Куприна – не было средств на завершение среднего или получение высшего гражданского образования – а курсанты юнкерских училищ находились на полном государственном обеспечении. Другие не имели способностей для того, чтобы закончить классическую гимназию с ее древними языками – а в юнкерские училища принимали и с неполным средним образованием. «…Избравших военную службу по влечению или призванию среди них только единицы, но людей долга – много. И «эти люди долга были полезны для армии не меньше офицеров по призванию, их было большинство», - писал генерал-лейтенант П.И.Аверьянов.

Разбор вакансий выпускниками военных училищ производился в порядке убывания их учебного рейтинга (а также должностного положения, которое тоже было напрямую связано с успехами в учебе). «Человеком долга» был и будущий Маршал Советского Союза Б.М. Шапошников – не питавший смолоду пристрастия к военной службе, но закончивший в 1903 г. Московское военное училище одним из первых и пробившийся в 1907-м, несмотря на невероятный конкурс, в Академию Генерального штаба.

А вот после революции был период, когда командирами Красной Армии становились и те люди, которые не только не видели в военной службе своего призвания, но и никогда бы не выбрали военную профессию по другим мотивам. Командный состав армии и флота большевистская власть стремилась сформировать из представителей тех социальных слоев, которые считались "классово верными" – из рабочих или, на худой конец, из крестьян-бедняков, которые никак не желали становиться кадровыми командирами.

В отчетном докладе РВС СССР о состоянии армии и флота за период с мая 1927 по июнь 1929 гг. говорилось: «… молодой квалифицированный рабочий не желает терять своей специальности и не хочет менять свой сравнительно приличный заработок на курсантское жалованье», а затем на меньшую же по сравнению с зарплатой квалифицированного рабочего зарплату командира.

Только в 1936 году, когда вместо рабочих в военные школы решили, наконец, широко вовлекать учащуюся молодежь – проблем с набором не возникло, желающих стать курсантами оказалось в 10 раз больше, чем вакансий! Правда, «огромную роль в деле комплектования военных школ» сыграли введение в 1935 году персональных воинских званий и новой формы одежды, а также повышение зарплаты, причем улучшение внешнего вида военных стало соблазнять даже рабочих: «каждый приходящий с заявлением о приеме обязательно задает вопрос о форме, присвоенной курсантам ВУЗ. Очевидно, этот вопрос играет не второстепенную роль».

#talesoftools После окончания Великой Отечественной войны с честью и славой выигравшая ее Советская Армия претерпела очень серьезные изменения. Увольнение офицеров, имевших высшее военное образование, было строжайше запрещено. Более того, развернулась серьезная работа не только по сохранению, но и по улучшению кадрового потенциала, упор теперь делался не на количество, а на качество подготовки офицерских кадров.

Военные академии в послевоенные годы не испытывали дефицита в слушателях. Многие офицеры, прошедшие войну, изъявили желание обогатить свой практический опыт теоретическими знаниями. Из числа желающих было необходимо отобрать наиболее достойных. Условия приема требовали, чтобы поступающие в военные академии отвечали определенным критериям. Так, в Военную академию им. М.В. Фрунзе могли поступать офицеры не старше 32 лет, имеющие полное среднее, общее и военное образование, стаж командной работы не менее трех лет и должность не ниже командира роты. Поступающие в академию сдавали экзамен по общей тактике, боевой технике, использованию родов войск, по военной топографии, русскому языку и литературе, истории СССР, географии и иностранному языку. Кроме того, при отборе абитуриентов в округе они сдавали экзамены по математике и физике. Новые условия приема обеспечили поступление в академии передовых офицеров, на деле проявивших свои способности в годы войны. В Военной академии им. М.В. Фрунзе среди зачисленных более 90% офицеров имели звания старших офицеров, опыт командования подразделениями, частями и соединениями. Среди слушателей приема 1945 г. было 52 Героя Советского Союза, в том числе трижды Герой Советского Союза летчик А.И. Покрышкин. В 1946—1953 гг. в академии обучалось 280 Героев Советского Союза.

Итак, дорогие читатели, завершим мы наше повествование словами великого полководца А.В. Суворова:

"Военные добродетели: для солдата – отважность, для офицера – храбрость, для генерала – мужество, руководствуемые началами порядка и дисциплины, управляемые бдительностью и предусмотрительностью".

#HR_lol График работников любой уважающей себя компании.

Источник: @grechne

#войтивойти Постоянная рубрика, в которой Рубен Арутюнян, руководитель IT-департамента, отбирает и комментирует новости IT-сферы.

💻 Не пойман не вор, а если что - всегда можно извиниться и вроде как всё ок. Как это работает в России мы знаем, теперь понаблюдаем за Канадой. Там вендинговый автомат без согласия фотографировал и распознавал лица покупателей. Интересно, камеры в банкоматах у нас так делают? В целом это всё к тому, что если вас не спросили - это значит исключительно, что вас не спросили. Данные ваши, скорее всего, уже утекли, включая биометрию. Такие пироги.

💻 И прямо бонусом к предыдущей новости. 500 млн записей с данными о гражданах РФ утекли. Откуда утекли? Хороший вопрос. РКН там расследует, но тут как бы на себя не выйти (с), ну, или ещё на какой-нибудь сильно полезный реестр с сильно полезной информацией. Было бы интересно также посмотреть, какие конкретно там данные, и было ли дано согласие на их обработку.

💻 Забиваем гвоздики в крышку гробика приватности и безопасности (уж простите за кликбейтный заголовок). Ученые с достаточно высоким (работает в более, чем 10% случаев, что уже выглядит грустно для безопасности) уровнем надежности смогли считывать и воспроизводить отпечаток пальца по звукам свайпа по экрану(!). Ага, поскрипели пальчиком - биометрию отдали. Жить становится всё интереснее.

💻 Тут выяснилось (внезапно!), что когда рисковым парням (качали сериал на прошлой неделе? добро пожаловать в клуб!) показывают анти-пиратские лозунги - они качают второй сериал просто на всякий случай. Рисковые барышни, наоборот, стараются не усугублять. Я уж не знаю, как долго статья проживет, там же буквально черным по белому написано, что мужчины - не женщины (и наоборот), но наблюдения интересные.

💻 Телеграм решил одновременно оптимизировать затраты и облегчить себе работу с разными странами: теперь пользователям предлагается предоставить возможности своего телефона для оправки смс с кодами авторизации другим пользователям. Казалось бы - полторы сотни смс, которые и так никто не использует, но которые всегда есть в тарифе - что может пойти не так? Жадность операторов :) Они прикинули, что если им перестанут платить за смс, и начнут использовать те, за которые уже заплатили - будет грустно. Со стороны Телеграма проблема только в потенциальной отправке международных смс, что не есть хорошо (из-за дополнительных расходов) и несколько портит картину.

Дорогие наши подписчики, сегодня у нас особенный день: 2 года назад мы запустили этот Телеграм-канал! 🎉 Команда SHLTOOLS за это время прошла через множество изменений, радостей, волнений и открытий, а канал вырос и изменился. Очень гордимся нами, вами и контентом канала.

Мы делились с вами своими новостями #shltools_new, выкладывали полезные исследования #shltools_исследования и статьи #shltools_library, смешили мемами #HR_lol, удивляли сказками #talesoftools и подборками самых невероятных новостей #ВзглядИзБездны. Спасибо, что вы с нами! Продолжим путешествие вместе? ❤️

#shltools_исследования Раздел «Инсайты» на платформе продолжает пополняться. Надеемся, что и полные тексты исследований, и краткие аннотации к статьям и отчетам полезны в вашей работе. Рассказываем, что появилось в разделе в январе-феврале 2024 года.

«Инсайты» - большая библиотека исследований для пользователей платформы SHLTOOLS 4.0. Если вы пока не работаете с платформой, но хотели бы ознакомиться с каталогом инструментов, попробовать назначить инструменты оценки кандидату и сформировать отчет, оставьте на сайте заявку на получение демодоступа. В режиме демодоступа раздел «Инсайты» тоже доступен.

#HRTech Интересные статьи об HR и IT:

✔️ Рынку труда прочат стабильность
✔️ Российские работодатели чаще предоставляют сотрудникам бонусы
✔️ The Power Of A Unified HR Tech Stack
✔️ Работодатели массово выводят сотрудников в офис с удаленки
✔️ Бесшовное образование: как оставаться востребованным специалистом
✔️ Какие профессии будут востребованы через 10 лет
✔️ Работодатели используют ИИ, чтобы следить за переписками сотрудников
✔️ Дружба с однокурсниками помогает в карьере
✔️ 72% россиян регулярно задерживаются на работе

#talesoftools

«Аптекарь, яко добрый гражданин, верно хранящий присяжную должность, повинен быть искусен, честен, совестен, благоразумен, трезв, прилежен, во всякое время присутствен и исполняющий звание свое к всеобщему благу соответственно».

Аптечный устав, 1789 г.

В первый день весны пожелаем всем здоровья и поговорим о профессии, которая в давние времена была весьма опасной.

Фармация зародилась в те давние времена, когда человек начал искать средства для исцеления своих недугов. Первое упоминание об аптеке (apotheca) как о месте хранения лекарств, встречается у Гиппократа (400 лет до н. э.). Первые аптеки в Европе появились в 1100 году н. э. в монастырях. Монахи готовили лекарственные средства и бесплатно отпускали их нуждающимся. Только спустя 100 лет в Венеции, благодаря развитию Солернской врачебной школы, стали открываться первые городские аптеки. Специалистов для них готовили распространенным в то время практическим методом, по схеме ученик-подмастерье-мастер. Прохождение этой цепочки занимало от 10 до 15 лет в зависимости от усердия и способностей обучаемого. Аптекарь брал себе ученика для обучения практике аптекарской профессии по строгому отбору: ученики должны были иметь спокойный характер, быть проворными в труде, добросовестными и иметь безупречное прошлое. После обучения (до 7 лет) ученика допускали к экзамену на звание «Помощника аптекаря» перед специальной комиссией, состоящей из мастеров аптекарского цеха. После прохождения практики, он сдавал новый экзамен на звание "Мастера", которого, однако, было недостаточно для управления аптекой. Для получения лицензии необходимо было выдержать экзамен перед профессорами медицинских школ.

Прошло достаточно много времени, пока обучение будущих фармацевтов основам профессии стало отдельной специальностью и потребовало создания специализированных лечебных учреждений. По всей Европе открывались десятки и сотни частных школ и "политехникумов", руководителями и владельцами которых нередко становились авторитетные аптекари.