#shltools_исследования Лидерство, кибербезопасность и ИИ - три области, интерес к которым особенно сильно растет среди слушателей глобальной образовательной платформы Coursera. В третьем ежегодном отчете Job Skills of 2024 представлены данные о самых востребованных навыках на начало года.

Исследователи проанализировали выборку из 5 миллионов корпоративных учащихся из более чем 100 стран. Слушатели, которые получают доступ к платформе через различные институции, предлагающие подготовку к трудоустройству и повышение квалификации, - это важная часть общей базы учащихся Coursera (более 136 миллионов человек). Так что тренды заслуживают внимания:

1. Лидерские навыки, позволяющие поддерживать команды в процессе организационных изменений, становятся все более приоритетными.
2. Навыки, связанные с ИИ, привлекают рекордное количество слушателей. Coursera предлагает более 800 курсов, связанных с ИИ, которые в 2023 году собрали 6,8 миллиона слушателей.
3. Растет спрос на навыки в области кибербезопасности и информационной безопасности.
4. Быстрее всего растет спрос на бизнес-навыки. Особенно популярны навыки в области цифрового маркетинга и работы с клиентами.
5. Навыки понимания и передачи данных остаются одними из самых актуальных.
6. Спрос на веб-разработку и компьютерные навыки остается высоким. Несколько самых популярных связаны с web-фреймворками и облачными вычислениями.
7. Все большее значение приобретают навыки контроля и соблюдения требований, они особенно важны для сотрудников государственных структур.
8. Курсы категорий "Профессиональная сертификация" и "Специализация" сильно влияют на рейтинг навыков. За 2023 год число корпоративных учеников платформы, проходящих обучение ради профессиональных сертификатов начального уровня, увеличилось на 27%, ради сертификатов не начального уровня - на 34%, а по специализациям - на 18%.

#HRTech Интересные статьи об HR и IT:

✔️ Россиян на 40% чаще стали приглашать на работу зарубежом. В лидерах — Туркменистан, США и Аргентина
✔️ Илон Маск говорит, что офисные сотрудники более продуктивны, но новое исследование показало, что он ошибается
✔️ Почти 20% служебных романов закончились свадьбой
✔️ Более половины россиян готовы получать меньше ради работы в удаленном формате
✔️ Cisco сократит более 4 тыс. сотрудников. План по реструктуризации затронет 5% штата
✔️ Чем выше зарплата, тем больше за нее готовы бороться при трудоустройстве на новое место
✔️ 40% молодых специалистов интересуются работой в промышленности. Также молодежь 18-24 лет хочет работать в сферах IT, интернета, телекома, искусства, моды и развлечений
✔️ Профессиональные погорельцы. Как вовремя заметить и предотвратить выгорание
✔️ Две трети россиян заявили о готовности уволиться из-за токсичности
✔️ Минэкономразвития: Численность сотрудников у МСП вернулась на доковидный уровень
✔️ Почти 90% российских компаний готовы нанимать сотрудников с недостающим опытом

#talesoftools

Было развитие техники, и мы себя чувствовали людьми, что называется. Мы создаем вычислительные системы — и это самое важное и престижное для страны — и при этом создаем что-то свое. Может быть, мы считали себя впереди планеты всей.

Сегодня поболтаем о неизбежном, дорогие коллеги и единомышленники - о поисках айтишников и становлении этой набившей всем оскомину профессии в нашей стране (да-да, далеко за океан ходить не будем). Вы не поверите, но дефицит программистов, судя по достоверным сведениям братьев Стругацких, возник уже в середине прошлого века👇

Одними из первых "живых калькуляторов", как их называли позже, можно считать математиков, работавших над советским атомным проектом. Рабочие места расчетчиков были оборудованы настольными механическими вычислительными машинами «Рейнметалл», «Мерседес», а также арифмометрами. Чтобы справиться с нарастающим потоком задач, математический отдел затребовал себе всех выпускниц (!) московских курсов программистов. "Почти все девочки имели пышно причесанные головы, а вернее, модно непричесанные. К ним прилипло прозвище „лохматушки“».

Для сложных математических расчетов приходилось прибегать к неординарным решениям. Академик Александр Самарский вспоминал: «Я горжусь тем, что придумал „распараллеливание вычислений“. В моем подчинении было тридцать девушек. Уравнений было несколько сотен. Получалось приблизительно по десять уравнений на каждую девушку. Они считали как будто независимо, но передавали свои данные друг другу… [это] дало возможность провести нам расчеты за два месяца, примерно раз в пятнадцать мы ускорили процесс работы».

Во времена хрущевской оттепели, на волне освоения космоса и научно-технической революции, именно физик, кибернетик и инженер считались "трендовыми" профессиями. У КБ и НИИ, работавших на нужды оборонной промышленности и космической отрасли, было приоритетное финансирование, туда направлялись лучшие выпускники. Был и приличный соцпакет — например, сотрудники могли получить отдельную квартиру в относительно короткий срок.

#talesoftools 1967 год считается поворотным в истории советской вычислительной техники. Руководство страны приняло решение перейти от разнообразия архитектуры и семейств математических машин к единому стандарту, но сделать это не за счет собственных разработок, а заимствовав архитектуру IBM, а также внедрить в промышленность автоматизированные системы управления (АСУ). Вычислительная техника обещала открыть бесконечные горизонты рационализации системы управления, в том числе управления персоналом и обратную связь между руководством и коллективом. Например, активно продвигалась заводская социология (аналог современного консультирования в области управления и кадрового менеджмента): машинные расчеты при обработке анкетных опросов воспринимались руководством как чудо.

Массовой профессия становится в семидесятые, по ходу массового внедрения ЕС ЭВМ и других компьютеров. Именно тогда к ней приклеилось прозвище «асушник». А к восьмидесятым профессия достигает своего расцвета: успели выучиться и приобрести рабочий опыт выпускники факультетов автоматизации, сложились коллективы на предприятиях, наконец, программисты успели понабивать себе шишек во всех местах, понабраться опыта и внедрить эти самые АСУ. Профессия программиста становится все более массовой, а сами программисты превращаются в обычных советских инженеров: «…Механик на станции техобслуживания „жигулей“ — это была очень, очень романтическая фигура, куда там программисту. В общем, за десять лет профессия [программиста] стала обыденной, ЭВМы жужжали в каждой мало-мальской проектной конторе, НИИ, заводе. В бумагу „с дырочками“ (помните машинную копию Джоконды на стене приемной Людмилы Прокофьевны в "Служебном романе"?) отлично заворачивались бутерброды, летом на грядках весело поблескивала магнитная лента… на перфокартах очень удобно было делать записи». В итоге к 1980-м годам различные варианты АСУ или вычислительных центров появились на большинстве советских предприятий и во многих учреждениях. Программистов и наладчиков ЭВМ семейства ЕС становилось все больше — впрочем, многие из них уже были не универсалами, а специалистами узкого профиля.

Эволюцию профессии программиста к концу 80-х годов иллюстрирует Виктор Пелевин в романе "Принц Госплана": "Саша прислушался к их разговору и понял, что оба они из игры „Пайпс“, или по-русски „Трубы“. Саша ее видел и даже ездил устанавливать ее на винчестер какому-то замминистра, но ему самому она не нравилась полным отсутствием романтики, поверхностным пафосом и особенно тем, что в левом углу был нарисован мерзкого вида водопроводчик, который начинал хохотать, когда какую-нибудь из труб на экране прорывало».

Впрочем, история профессии советского программиста не закончилась вместе с СССР: умения и знания талантливых специалистов по IT, вышедших из советских НИИ, факультетов вычислительной техники и прикладной математики, оказались востребованы не только у нас, но и во многих странах мира, а некоторые из них известны нам и по спискам Форбс🤫

Итак, настойчивые коллеги, не унывающие в поисках современных айтишников, возьмите на заметку мастер-класс от Гарри Поттера молодых ученых-магов из НИИЧАВО по привлечению дефицитного программиста из Ленинграда в некий провинциальный город:

«„А где вы работаете?“ Я ответил. „Колоссально! — воскликнул горбоносый. — Программист! Нам нужен именно программист. Слушайте, бросайте ваш институт и пошли к нам!“ — „А что у вас есть?“ — „Что у нас есть?“ — спросил горбоносый поворачиваясь. „Алдан-3“, — сказал бородатый. „Богатая машина, — сказал я. — И хорошо работает?“ — „Да как вам сказать…“ — „Понятно“, — сказал я. „Собственно, ее еще не отладили, — сказал бородатый. — Оставайтесь у нас, отладите…“ — „А перевод мы вам в два счета устроим“, — добавил горбоносый. <…> „Нам позарез нужен программист“. — „Я поговорю с ребятами, — пообещал я. — Я знаю недовольных“. „Нам нужен не всякий программист, — сказал горбоносый. — Программисты — народ дефицитный, избаловались, а нам нужен небалованный“. — „Да, это сложнее“, — сказал я».

А. и Б. Стругацкие "Понедельник начинается в субботу"

#monday_funday

А какой вы сегодня утром?😜

Гравюра «Головы, демонстрирующие разные эмоции», Шарль Лебрен, 1749

#shltools_вебинар 21 марта в 11:00 Максим Пескин, менеджер по разработке новых продуктов, представит результаты исследования LATR 2024.

Максим расскажет о ключевых приоритетах и практиках HR и о том, как HR используют в своей работе искусственный интеллект. А также осветит другие вопросы:

▪️Какие задачи и процессы остаются актуальными в HR?
▪️Каким инструментам оценки отдают приоритет?
▪️Как HR используют в своей работе ИИ?

✅ Участие бесплатное. Зарегистрироваться

#войтивойти Постоянная рубрика, в которой Рубен Арутюнян, руководитель IT-департамента, отбирает и комментирует новости IT-сферы.

💻 У вендора электроники для умного дома Wyze возникла проблема - пользователям при просмотре изображения с их камер начали показывать данные с камер других пользователей. Каждый божий день с этими облаками одно и то же.

💻 GroupIB выложила информацию о трояне для iOS, который сначала крадет биометрию, а потом авторизуется по ней в банковских приложениях. Продолжаем разблокировать айфон лицом.

💻 Известия тут сообщают, что люди стали покупать не "брендовые" компьютеры, а самосбор. Удивительное состоит в том, что "брендовые" - это в основном тот же сбор из тех же компонентов, но вы не видите процесс и, возможно, вам проводочки стяжками аккуратно уберут, на этом брендовость заканчивается. По инструкции из комплектующих компьютер собирается проще, чем некоторые наборы Лего. (Выше была краткая инструкция по созданию бредовой новости из бредовой новости. Это было сложнее, чем собрать компьютер).

💻 Немного киберпанка вам: служебные собаки с видеокамерой и кинолог, который может отдавать им команды. Вроде ничего удивительного, но возможность дополнительно увидеть то, что видит собака, и поговорить с человеком под завалом - это замечательно.

💻 Китайский вибратор, который девушка купила в ближайшем супермаркете, оказался с трояном, который попытался заразить ее компьютер. Учитывая засилье китайских товаров, рекомендуем проверять все устройства или же не подключать их к компьютеру, а пользоваться только отдельными блоками питания для зарядки.

#shltools_faq Для чего в ST4 всегда создается отдельный аккаунт ответственного лица компании?

Ответственное лицо – это представитель компании-клиента, который берет на себя ответственность за управление всеми администраторами этой компании на платформе SHLTOOLS 4.0. Через аккаунт ответственного лица нельзя проводить оценку персонала, но можно отслеживать ее эффективность.

1. После входа ОЛ попадает на страницу со списком компаний (или областей компании), в которых он является ответственным лицом. Нажав на любую из компаний, можно посмотреть список коллег, которые могут администрировать онлайн-оценку в данной компании (или области).

2. Из своего аккаунта ОЛ может пригласить нового коллегу для администрирования платформы, но только при условии, что этот коллега предварительно был зарегистрирован в системе сотрудниками технической поддержки ST4. Рекомендуем к просмотру встроенную видео-инструкцию о приглашении коллег.

3. В аккаунте ОЛ есть доступ к каталогу инструментов, руководству пользователя SHLTOOLS 4.0, разделам «Новости» и «Инсайты», а также к разделу «Аналитика».

4. В разделе «Аналитика» представлена информация о потреблении инструментов и отчетов в каждой из компаний (областей) ОЛ:
- какие отчеты были использованы,
- сколько отчетов было сформировано в течение пользования системой (помесячно),
- сколько уникальных кандидатов было оценено.
Все это представлено в виде различных графиков, каждый из которых при желании можно скачать в виде картинки или информации, преобразованной в таблицу.

❗️Если вы являетесь ответственным лицом и не можете найти свои данные для входа в аккаунт, пожалуйста, напишите в службу технической поддержки, и мы поможем вам их восстановить.

✔️ Ответы на часто задаваемые вопросы представлены на официальном сайте SHLTOOLS 4.0 в разделе FAQ.

#HR_lol

Источник: @recruitingismylife

#shltools_library Коллеги! Благодарим за внимание всех участников вебинара «Глобальные и локальные тренды в HR: тенденции и аналитика» и делимся видеозаписью.

Ирина Зарина представила краткий обзор исследований от аналитиков самых уважаемых консалтинговых компаний. О некоторых исследованиях, которые упоминала Ирина, мы уже писали:

✔️ Пост о 4 мегатрендах AIHR и прогнозах компании Mercer на 2024 год
✔️ Пост об HR-трендах от McKinsey
✔️ Пост о самых востребованных навыках на начало года (отчет Job Skills of 2024 образовательной платформы Coursera)

#talesoftools

Приказ Народного Комиссариата по военным делам от 28 января 1918 года.
О курсах по подготовке командного состава рабоче-крестьянской Красной армии.
16. Целью обучения является:
а) подготовка инструкторов военного дела, стоящих на платформе Советской власти;
б) развитие и углубление в учащихся классового самосознания и воспитание сознательных борцов за торжество социализма.

Сегодняшняя памятная дата обращает нас к истории военной профессии, для которой обязанностью является подавление в себе инстинкта самосохранения и на чью жизнь накладывается больше служебных ограничений, чем на жизнь лица гражданской профессии. Компенсировать столь серьезные трудности может лишь высокая профессиональная мотивация и грамотный подход к подбору кадрового состава.

Со времени, когда офицерская служба перестала считаться сословным дворянским занятием (после реформ Александра II), в России с такой мотивацией не было проблем лишь у будущих офицеров кавалерии, артиллерии и флота. Так, в первый из этих родов войск вливался «вполне однородный элемент», «проникнутый глубокой любовью к конному делу и бесконечно гордящийся званием кавалерийского офицера». Но в самый многочисленный род войск – пехоту (за исключением гвардейской) – офицерами шло и множество таких молодых людей, которым просто некуда было больше податься. У одних – как, например, у будущего писателя А.И. Куприна – не было средств на завершение среднего или получение высшего гражданского образования – а курсанты юнкерских училищ находились на полном государственном обеспечении. Другие не имели способностей для того, чтобы закончить классическую гимназию с ее древними языками – а в юнкерские училища принимали и с неполным средним образованием. «…Избравших военную службу по влечению или призванию среди них только единицы, но людей долга – много. И «эти люди долга были полезны для армии не меньше офицеров по призванию, их было большинство», - писал генерал-лейтенант П.И.Аверьянов.

Разбор вакансий выпускниками военных училищ производился в порядке убывания их учебного рейтинга (а также должностного положения, которое тоже было напрямую связано с успехами в учебе). «Человеком долга» был и будущий Маршал Советского Союза Б.М. Шапошников – не питавший смолоду пристрастия к военной службе, но закончивший в 1903 г. Московское военное училище одним из первых и пробившийся в 1907-м, несмотря на невероятный конкурс, в Академию Генерального штаба.

А вот после революции был период, когда командирами Красной Армии становились и те люди, которые не только не видели в военной службе своего призвания, но и никогда бы не выбрали военную профессию по другим мотивам. Командный состав армии и флота большевистская власть стремилась сформировать из представителей тех социальных слоев, которые считались "классово верными" – из рабочих или, на худой конец, из крестьян-бедняков, которые никак не желали становиться кадровыми командирами.

В отчетном докладе РВС СССР о состоянии армии и флота за период с мая 1927 по июнь 1929 гг. говорилось: «… молодой квалифицированный рабочий не желает терять своей специальности и не хочет менять свой сравнительно приличный заработок на курсантское жалованье», а затем на меньшую же по сравнению с зарплатой квалифицированного рабочего зарплату командира.

Только в 1936 году, когда вместо рабочих в военные школы решили, наконец, широко вовлекать учащуюся молодежь – проблем с набором не возникло, желающих стать курсантами оказалось в 10 раз больше, чем вакансий! Правда, «огромную роль в деле комплектования военных школ» сыграли введение в 1935 году персональных воинских званий и новой формы одежды, а также повышение зарплаты, причем улучшение внешнего вида военных стало соблазнять даже рабочих: «каждый приходящий с заявлением о приеме обязательно задает вопрос о форме, присвоенной курсантам ВУЗ. Очевидно, этот вопрос играет не второстепенную роль».

#talesoftools После окончания Великой Отечественной войны с честью и славой выигравшая ее Советская Армия претерпела очень серьезные изменения. Увольнение офицеров, имевших высшее военное образование, было строжайше запрещено. Более того, развернулась серьезная работа не только по сохранению, но и по улучшению кадрового потенциала, упор теперь делался не на количество, а на качество подготовки офицерских кадров.

Военные академии в послевоенные годы не испытывали дефицита в слушателях. Многие офицеры, прошедшие войну, изъявили желание обогатить свой практический опыт теоретическими знаниями. Из числа желающих было необходимо отобрать наиболее достойных. Условия приема требовали, чтобы поступающие в военные академии отвечали определенным критериям. Так, в Военную академию им. М.В. Фрунзе могли поступать офицеры не старше 32 лет, имеющие полное среднее, общее и военное образование, стаж командной работы не менее трех лет и должность не ниже командира роты. Поступающие в академию сдавали экзамен по общей тактике, боевой технике, использованию родов войск, по военной топографии, русскому языку и литературе, истории СССР, географии и иностранному языку. Кроме того, при отборе абитуриентов в округе они сдавали экзамены по математике и физике. Новые условия приема обеспечили поступление в академии передовых офицеров, на деле проявивших свои способности в годы войны. В Военной академии им. М.В. Фрунзе среди зачисленных более 90% офицеров имели звания старших офицеров, опыт командования подразделениями, частями и соединениями. Среди слушателей приема 1945 г. было 52 Героя Советского Союза, в том числе трижды Герой Советского Союза летчик А.И. Покрышкин. В 1946—1953 гг. в академии обучалось 280 Героев Советского Союза.

Итак, дорогие читатели, завершим мы наше повествование словами великого полководца А.В. Суворова:

"Военные добродетели: для солдата – отважность, для офицера – храбрость, для генерала – мужество, руководствуемые началами порядка и дисциплины, управляемые бдительностью и предусмотрительностью".