روزنامه شریف | Sharifdaily
⚡️بخوانید: شماره ۸۶۸ روزنامه شریف منتشر شد. دایی عادل از اول هم چمنی در کار نبود تقصیر که بود؟ آمدیم، نبودند و همچنان نیستند داده را بگیر، گزارش را بنویس فصل چپ شدن آگاهی علیه کرونا مصالحه بی‌مصالحه! بازنمایی واقعیت یا قلب آن؟ @sharifdaily
«داده را بگیر، گزارش را بنویس»
❇️ هم دانشجوها و هم استادها و دستیاران آموزشی این نکته را ذکر کردند که در #آزمایشگاه_مجازی انتظار اینکه دانشجو مثل حالت حضوری حواسش به توضیح آزمایش و روند انجام آن باشد و حتی خودش فعالانه وارد پرسش و پاسخ و بحث شود، انتظار بیهوده‌ای‌ست و در نبود ارتباط چشمی بین دانشجو و دستیار آموزشی و فقدان حضور فیزیکی و وجود هزاران عامل حواس‌پرتی که دانشجو را احاطه کرده، درگیری دانشجو در روند آزمایش کاهش زیادی پیدا کرده و از حجم پرسش و پاسخ‌ها هم کاسته شده و کنجکاوی دانشجو درباره دستگاه آزمایش یا پدیده‌ای که از روی یک فیلم می‌بینید و داده‌هایی که از ناکجا می‌آید، نزول چشم‌گیری داشته است. به همین خاطر استادها و دستیاران آموزشی سعی دارند با پرسیدن پرسش‌های بیشتر و مستقیم‌تر از دانشجوها آنها را در جو آزمایشگاه و کلاس نگه دارند و از حواس‌پرتی‌شان جلوگیری کنند.
🔸 از سوی دیگر قبلا و در آزمایشگاه حضوری، اگر هم دانشجو از توضیح ارائه‌شده همه نکات و مطالب را فرانمی‌گرفت و چیزی از دستش درمی‌رفت، حین انجام آزمایش همان را به صورت عملی و تجربی به‌دست می‌آورد و در نهایت چون در روند آزمایش به مشکل خورده بود، با پرسش از دستیار آموزشی کار را جلو می‌برد ولی در حالت مجازی که خبری از انجام آزمایش نیست، صرفا استرس آزمون و آزمونک می‌تواند انگیزه دنبال مطلب رفتن را در دانشجو ایجاد کند.
🔸 برای داشتن تصویر بهتر از وضعیت آزمایشگاه‌های دانشگاه در دوران #آموزش_مجازی سراغ دانشجوهایی از دانشکده‌های مختلف رفتیم و ازشان پرسیدیم وضع آزهای معمولا کم‌واحدی چند چند است؟ بیشتر خواستیم بچه‌ها مقایسه‌ای بین حالت حضوری و حالت مجازی انجام دهند.
🔸 فشار کاری آزمایشگاه بیشتر شده یا کمتر؟ زمان جلسات آزمایشگاه چه تغییری کرده؟ گزارش‌نویسی مثل همان قبل است یا تغییر رویه داده؟ غیر از تئوری آزمایش، دانشجو حس کار عملی را در آزمایشگاه مجازی تجربه می‌کند؟ وضع ارزش‌یابی و امتحان و نمره‌دهی چه‌طور است؟ و ایده‌های استادها و دستیارهای آموزشی برای بهبود وضعیت آزمایشگاه‌های مجازی چه بوده است؟
🔸 گزارش روزنامه درباره وضعیت آزمایشگاه‌های مجازی این ترم را در سایت می‌توانید بخوانید.
@sharifdaily
❇️ هم دانشجوها و هم استادها و دستیاران آموزشی این نکته را ذکر کردند که در #آزمایشگاه_مجازی انتظار اینکه دانشجو مثل حالت حضوری حواسش به توضیح آزمایش و روند انجام آن باشد و حتی خودش فعالانه وارد پرسش و پاسخ و بحث شود، انتظار بیهوده‌ای‌ست و در نبود ارتباط چشمی بین دانشجو و دستیار آموزشی و فقدان حضور فیزیکی و وجود هزاران عامل حواس‌پرتی که دانشجو را احاطه کرده، درگیری دانشجو در روند آزمایش کاهش زیادی پیدا کرده و از حجم پرسش و پاسخ‌ها هم کاسته شده و کنجکاوی دانشجو درباره دستگاه آزمایش یا پدیده‌ای که از روی یک فیلم می‌بینید و داده‌هایی که از ناکجا می‌آید، نزول چشم‌گیری داشته است. به همین خاطر استادها و دستیاران آموزشی سعی دارند با پرسیدن پرسش‌های بیشتر و مستقیم‌تر از دانشجوها آنها را در جو آزمایشگاه و کلاس نگه دارند و از حواس‌پرتی‌شان جلوگیری کنند.
🔸 از سوی دیگر قبلا و در آزمایشگاه حضوری، اگر هم دانشجو از توضیح ارائه‌شده همه نکات و مطالب را فرانمی‌گرفت و چیزی از دستش درمی‌رفت، حین انجام آزمایش همان را به صورت عملی و تجربی به‌دست می‌آورد و در نهایت چون در روند آزمایش به مشکل خورده بود، با پرسش از دستیار آموزشی کار را جلو می‌برد ولی در حالت مجازی که خبری از انجام آزمایش نیست، صرفا استرس آزمون و آزمونک می‌تواند انگیزه دنبال مطلب رفتن را در دانشجو ایجاد کند.
🔸 برای داشتن تصویر بهتر از وضعیت آزمایشگاه‌های دانشگاه در دوران #آموزش_مجازی سراغ دانشجوهایی از دانشکده‌های مختلف رفتیم و ازشان پرسیدیم وضع آزهای معمولا کم‌واحدی چند چند است؟ بیشتر خواستیم بچه‌ها مقایسه‌ای بین حالت حضوری و حالت مجازی انجام دهند.
🔸 فشار کاری آزمایشگاه بیشتر شده یا کمتر؟ زمان جلسات آزمایشگاه چه تغییری کرده؟ گزارش‌نویسی مثل همان قبل است یا تغییر رویه داده؟ غیر از تئوری آزمایش، دانشجو حس کار عملی را در آزمایشگاه مجازی تجربه می‌کند؟ وضع ارزش‌یابی و امتحان و نمره‌دهی چه‌طور است؟ و ایده‌های استادها و دستیارهای آموزشی برای بهبود وضعیت آزمایشگاه‌های مجازی چه بوده است؟
🔸 گزارش روزنامه درباره وضعیت آزمایشگاه‌های مجازی این ترم را در سایت می‌توانید بخوانید.
@sharifdaily
روزنامه دانشگاه صنعتی شریف
داده را بگیر، گزارش را بنویس
اگر قبل از کرونا حرف از آموزش مجازی می‌شد، تصور کلاس‌های درس نظری خیلی سخت و دور از ذهن نبود و حتی تا حدی هم تجربه‌اش را داشتیم ولی حرف زدن از آزمایشگاه و کارگاه مجازی در آن زمان بیشتر به طنز و شوخی شبیه بود تا واقعیتی که حداقل سه چهار ترم با آن […]