📚 در همخوان کنار هم #کتاب می‌خونیم، #گفت‌وگو می‌کنیم، مسائل رو از زوایای مختلف می‌بینیم، دیدگاه‌ها رو به چالش می‌کشیم، یاد می‌گیریم و در نهایت با بهبود آموخته‌هامون در کنار هم #رشد می‌کنیم تا یک قدم به اون فردی که دوست داریم باشیم، نزدیک‌تر بشیم.

📣 برای همراهی برنامه جدید همخوان که از ۱۹ اردیبهشت شروع میشه، از طریق سایت میتونید #ثبت‌نام کنید.

📍 اخبار همخوان رو از اینستاگرام هم میتونید دنبال کنید.

⁉️ از طریق آیدی روابط عمومی همخوان پاسخگوی سوالات شما هستیم.
@hamkhan_admin

همخوان، هم دوست هم کتاب
🔻@hamkhanclub

🌟 شماره ۸۸۸ روزنامه شریف (ویژه‌نامه بنیاد حامیان شریف) منتشر شد.
در این شماره می‌خوانید:

◀️ گره‌های کور، در انتظار گره‌گشاهای نیک‌اندیش/ گزارشی از سومین گردهمایی و افطاری حامیان دانشگاه (#گزارش/ ص۲)
◀️ به امید آینده‌ای روشن/ گفت‌وگو با خیرین در حاشیه ضیافت افطاری بنیاد حامیان (#گفت‌وگو/ ص۳)
◀️ برای شریف، برای ایران/ نگاهی به عملکرد و آمار و ارقام بنیاد حامیان شریف (#پرونده/ ص۴و۵)
◀️ ‌حیات باکیفیت دانشگاه با کمک‌های مردمی/ گفت‌وگو با دکتر علینقی مشایخی، عضو هیئت‌مدیره بنیاد حامیان شریف (#گفت‌وگو/ ص۶)
◀️ وابسته به جامعه، در خدمت جامعه/ نگاهی به کمک‌های مردمی در دانشگاه‌های خارج از کشور (#گزارش/ ص۷)
◀️ سرمایه‌گذاری در بهشت/ پروژه‌های نیازمند حمایت دانشگاه (#گزارش/ ص۸)

t.me/sharifdaily/9839

@sharifdaily

🌟 شماره ۸۹۱ روزنامه شریف (ویژه‌نامه گروه اقتصاد شریف) منتشر شد.
در این شماره می‌خوانید:

◀️ کمی پرس‌وجو و گفت‌وشنود درباره اقتصاد شریف (#درباره_پرونده)
◀️ آری، اقتصاد یک علم است/ دفاع راج چتی از روش‌شناسی کمّی در اقتصاد #گزارش (#ترجمه: #محمدجواد_دشتی‌منش/ ص۲)
◀️ اقتصاد ذاتش سیاسی‌ست/ نگاهی به اقتصاد جریان اصلی و انتقادها به آن #یادداشت (#محمد_ملانوری/ ص۳)
◀️ بضاعت‌مان محدود است/ #گفت‌وگو با دکتر مدنی‌زاده و دکتر وصال درباره جذب دانشجو و سیستم آموزشی دانشکده مدیریت و اقتصاد (#پرونده/ ص۴و۵)
◀️ بدون ریاضیات فقط می‌توانیم داستان بگوییم/ #گفت‌وگو با دکتر مدنی‌زاده و دکتر وصال درباره نقش پررنگ ریاضی در اقتصاد (#پرونده/ ص۶و۷)
◀️ هم سیاست‌گذار مسئول است، هم اقتصاددان/ #گفت‌وگو با دکتر مدنی‌زاده و دکتر وصال درباره نقش دانشکده در سیاست‌گذاری و وضع فعلی اقتصاد کشور (#پرونده/ ص۸و۹)
◀️ از نیاوران تا آزادی/ مروری بر تاریخ شکل‌گیری دانشکده مدیریت و اقتصاد شریف (#پرونده/ ص۱۰و۱۱)
◀️ مهندسی اجتماع و اقتصاد/ نگاهی به مقاله انتقادی یوسف اباذری علیه مکتب نیاوران و دانشکده مدیریت و اقتصاد شریف (#پرونده/ ص۱۲)

t.me/sharifdaily/10108

@sharifdaily

«بدون ریاضیات فقط می‌توانیم داستان بگوییم»

❇️ بخش دوم گفت‌وگوی روزنامه با دکتر #مدنی‌زاده و دکتر #وصال بیشتر حول خود اقتصاد و فلسفه پشت آن و پیش‌فرض‌ها و ابزارهای به‌کاررفته در آن چرخید. اول از همه درباره نقش پررنگ ریاضی و تحلیل‌ها و مدل‌سازی‌های ریاضی بحث شد، جایی که مدنی‌زاده و وصال پیچیدگی ذاتی مسائل اقتصادی و اجتماعی را عاملی برای پناه بردن به ریاضی دانستند، چرا که با تحلیل‌های روایی و کلامی به گفته آن‌ها امکان تحلیل و مقایسه وجود ندارد.

🔸 البته آن‌ها قبول دارند که هر مدل‌سازی ریاضی محدودیت‌ها و پیش‌فرض‌های خودش را دارد و ممکن است جنبه‌ها و جزئیاتی از مسئله را ندیده باشد و بعدا مشخص شود نتایج منطبق با واقعیتی ارائه نداده است، اما هر مدل و نظریه اقتصادی هم در زمینه پیش‌فرض‌ها و هم در زمینه نتایج قابل آزمایش و صحت‌سنجی‌ست و از طرف دیگر، نتیجه هر مدل‌سازی و تحلیل ریاضی در اقتصاد منجر به روایت و شهودی می‌شود که اقتصاددان باید برای غیراقتصادی‌ها بیان کند. اواخر این بخش از گفت‌وگو هم بیشتر به نقش هنجارها و ارزش‌ها در تحلیل‌های اقتصادی اختصاص داشت؛ جایی که مدنی‌زاده و وصال تحلیل‌های اقتصادی را نسبتا عاری از ارزش‌ها و هنجارها دانستند و آن را به حوزه سیاست‌گذاری مرتبط کردند.

🔸 این بخش از #گفت‌وگو را در سایت روزنامه می‌توانید بخوانید. برخی بخش‌های مهم‌تر آن نیز در زیر آمده است:

🔸 اقتصاد ادعا ندارد که می‌تواند همه‌چیز را مدل‌سازی ریاضی کند، اما روش علم اقتصاد غالبا کمّی‌ست و تلاش دارد هر آنچه از مسائل اجتماعی را که در زمینه اقتصاد مهم است، کمّی و مدل‌سازی کند و از منظر اقتصاد به بررسی‌شان بپردازد. البته اقتصاد خودش اقرار می‌کند که در بررسی هر مسئله چه پیش‌فرض‌هایی داشته و کدام ابعاد مسئله را نتوانسته در بررسی و تحلیلش لحاظ کند.

🔸 تحلیل‌های روایی نمی‌تواند نتایج پیچیده حاصل از مدل‌سازی ریاضی را تولید کند. ما شهودمان از واقعیت را مدل می‌کنیم تا بر پیچیدگی‌ها غلبه کنیم، اگر شهودهای دیگر هم وجود دارد، یا باید وارد مدل شوند و یا برایشان مدل‌های دیگری توسعه یابد. کنار هم قرار گرفتن شهودهای مختلف، درک ما از واقعیت را کامل‌تر می‌کند. یک مدل به تنهایی فاصله زیادی با واقعیت دارد، چرا که خیلی از موضوعات و ابعاد در آن دیده نشده و نباید صرفا به یک مدل متکی بود. ریاضیات ابزار فکر کردن ما در اقتصاد است و به‌خاطر پیچیدگی‌های ذاتی مسائل علوم اجتماعی، گریزی از این ابزار نداریم.

🔸 از طرف دیگر سیاست‌های اقتصادی با حوزه تأثیرگذاری زیاد را نباید به‌طور مستقیم روی جامعه آزمایش کرد، چرا که هزینه‌های زیادی به جامعه تحمیل می‌کند. لازم است که ابتدا در آزمایشگاه‌های مصنوعی دنیای مدل‌ها آزمایش‌شان کرد و نتایج‌شان را با عدد و رقم سنجید و بعد به جامعه تحمیل نمود. بعد از اجرا در جامعه هم، بدون استفاده از ابزار ریاضی، امکان قضاوت درباره آنها وجود ندارد.

🔸 اقتصاد در مرحله اول کارش توصیف است، هرچند ممکن است پیش‌داوری‌هایی داشته باشد. واقعیت این است که هیچ پدیده‌ای را بدون برخورداری از یک چهارچوب نظری نمی‌توان مشاهده کرد. ما در مشاهده هر پدیده‌ای محکوم به این محدودیت‌ایم که به جنبه‌هایی که به نظرمان اهمیت بیشتری دارد، توجه بیشتری کنیم، اما به صورت کلی اقتصاد در وهله اول پدیده‌ها را توصیف می‌کند و وقتی هنجارها و ارزش‌ها در کنار این توصیف قرار می‌گیرد، توصیه‌های اقتصادی به دست می‌آید.

🔸 هر قدر قدرت محاسبات و حجم داده‌ها بیشتر شده، اختلاف نظر بین اقتصاددان‌ها نیز کاهش پیدا کرده و از نظر فکری به یکدیگر نزدیک‌تر شده‌اند. قبلا پیش‌فرض‌های اقتصاددان‌ها متفاوت بود و نتیجه‌گیری‌هایشان هم با یکدیگر تفاوت داشت، اما الآن حجم عظیم داده‌ها و قدرت محاسباتی در دسترس کمک می‌کند که بفهمیم کدام پیش‌فرض‌ها و نتیجه‌گیری‌ها درست بوده و در نتیجه پیش‌فرض‌های اقتصاددان‌ها به هم نزدیک شده و اختلاف نظرها رنگ باخته است.

@sharifdaily

«هم سیاست‌گذار مسئول است، هم اقتصاددان»

❇️ موضوع آخرین بخش گفت‌وگوی روزنامه با دکتر #مدنی‌زاده و دکتر #وصال، نقش اقتصاددان‌ها در سیاست‌های اقتصادی و وضع فعلی اقتصاد بود. مدنی‌زاده و وصال ابتدا بین حوزه اقتصاد و حوزه سیاست‌گذاری تفکیک قائل شدند و ضمن قبول مسئولیت اقتصاددان در توجیه سیاست‌گذار نسبت به پیش‌فرض‌ها و محدودیت‌ها و ریزه‌کاری‌های مدل‌های ریاضی اقتصاد، سیاست‌گذار را مسئول سیاست‌های اقتصادی اجراشده دانستند؛ سیاست‌گذاری که در کنار حرف اقتصاددان، باید به حرف مشاوران و اندیشمندانی از سایر حوزه‌های علوم اجتماعی هم توجه کند و درک درستی از ابعاد مختلف مسئله داشته باشد و مسئولیت امضای خودش پای یک سیاست اقتصادی را بپذیرد.

🔸 از طرف دیگر به گفته مدنی‌زاده و وصال لازم است بین اقتصاددان‌ها در لباس دانشگاهی و اقتصاددان‌ها در لباس سیاست‌گذاری تفکیک کرد، چرا که هر فرد در مقام سیاست‌گذاری ارزش‌ها و هنجارهایی را دنبال می‌کند که لزوما ربطی به اقتصاد ندارند. آنها هم‌چنین، حضور و تأثیرگذاری افراد مرتبط با دانشکده مدیریت و اقتصاد شریف در سیاست‌گذاری و تصمیم‌گیری‌های اقتصادی کشور را اندک برآورد کرده و این نکته را هم متذکر شدند که خیلی از توصیه‌های سیاستی که از سوی افراد مرتبط با دانشکده به سیاست‌مداران ایرانی ارائه شده، به درستی به مرحله اجرا نرسیده‌اند و نباید همه تقصیر آن را به گردن اقتصاددان‌ها انداخت.

🔸 این بخش از #گفت‌وگو را در سایت روزنامه می‌توانید بخوانید. برخی بخش‌های مهم آن هم در زیر آمده است:

🔸 در تحقیق و پژوهش آکادمیک، اقتصاددان محدود به روش‌های کمّی‌ست و اگر نتواند مسئله را مدل‌سازی کند، حرف خاصی درباره آن نمی‌تواند بزند، اما در حوزه سیاست‌گذاری، اقتصاددان برخی موارد را در قالب الزامات سیاست‌گذاری و پیش‌نیازها و توصیه‌های احتیاطی به سیاست‌گذار گوش‌زد می‌کند، چرا که ممکن است مدل نواقصی داشته باشد.

🔸 شهود حاصل از مدل‌سازی ریاضی اقتصاددان در کنار شهود حاصل از نظریات و حرف‌های دیگر حوزه‌های علوم اجتماعی قرار می‌گیرد و تکمیل می‌شود. جمع‌بندی سیاست‌گذاری نیز از کنار هم قرار دادن این شهودها حاصل می‌شود. هیچ سیاستی از دل یک مدل اقتصادی صرف نباید ارائه شود، چرا که هر مدل با واقعیت فاصله دارد و ابعاد و جزئیات زیادی را ندیده است.

🔸 برخی سیاست‌گذارها بدون توجه به پیش‌فرض‌های یک مدل اقتصادی، توصیه‌های اقتصادی مبتنی بر آنها را اجرا کرده و نتایج فاجعه‌باری گرفته‌اند. در واقع این سیاست‌گذارها هم شناخت کاملی از ابعاد موضوع نداشتند و هم به پیش‌فرض‌ها و مقدمات مدل اقتصادی بی‌توجه بوده‌اند و فکر کردند می‌شود برای همه شرایط و همه کشورها نسخه ثابت پیچید. پس از یک سو وظیفه سیاست‌گذار است که درک خوبی از مسئله و محدودیت‌های مدل اقتصادی داشته باشد، اما خود اقتصاددان‌ها هم باید تقوا داشته باشند و سیاست‌گذار را نسبت به این محدودیت‌ها و ریزه‌کاری‌ها آگاه کنند.

🔸 دانشکده را باید از حوزه سیاست‌گذاری جدا کرد. فردی که در حوزه سیاست‌گذاری کار می‌کند، دیگر اقتصاددان صرف به حساب نمی‌آید و نباید عملش را به پای یک دانشکده گذاشت. حتی در همین دانشکده هم بر سر مسائل یکسان، نظرات یکسانی وجود ندارد و افراد مختلف ممکن است نظرات متفاوتی داشته باشند.

🔸 اولا افرادی که از این دانشکده بیرون رفته و حرف‌ها و نظریاتی گفته‌اند، واقعا چقدر سیاستی که در نهایت محقق شده، با حرف و نظر آنها انطباق داشته و این افراد چقدر در سیاست‌گذاری و تصمیم‌گیری موثر بوده‌اند؟ ثانیا وضع فعلی ما ناشی از کدام عوامل است؟ تفکیک نقش هر عامل در وضع فعلی کار پیچیده و سختی‌ست. تحولات و سیاست‌ها و شوک‌ها و … هرکدام نقشی در وضع امروز ما داشته‌اند.

@sharifdaily

«دغدغه امنیت، هم در اطراف و هم در داخل دانشگاه»

❇️ بازگشایی دانشگاه و رفت‌وآمد دانشجوها به آن از ابتدای ترم پاییز، دغدغه #امنیت را دوباره روی میز و در مرکز توجه قرار داده، مخصوصا با توجه به برخی گزارش‌های مربوط به سرقت و زورگیری از دانشجوها در کوچه و خیابان‌های پیرامون دانشگاه. به همین بهانه سراغ دکتر #جلیلی، رئیس دانشگاه رفتیم تا ببینیم دانشگاه برای تأمین امنیت داخل و اطراف شریف در شروع ترم پاییز چه برنامه‌ها و تمهیداتی را تدارک دیده است.

🔸 برای تأمین امنیت بیرون دانشگاه، سعی شده تعامل حداکثری با نیروی انتظامی در دستور کار باشد، اما در نهایت کارکرد آن محدود است و نمی‌توان فقط به آن بسنده کرد. به همین خاطر کمیته‌ای در دانشگاه برای مبارزه با #خفت‌گیری تشکیل شده که مسئولیت آن را یکی از استادان دانشگاه بر عهده دارد و هفته قبل هم اولین جلسه آن برگزار شده است. خلاصه راه‌کارهایی که در این کمیته مطرح شده، به شرح زیر است:

▫️نامه‌نگاری و تعامل با نیروی انتظامی برای استفاده حداکثری از توان آنها در تأمین امنیت اطراف دانشگاه
▫️حضور یکی از فرماندهان انتظامی تهران به عنوان مشاور در جلسات کمیته دانشگاه
▫️به خدمت گرفتن بخش خصوصی با هماهنگی نیروی انتظامی برای پایش منطقه، به‌ویژه پایش مسیرهای تردد بین خوابگاه‌ها و مراکز اصلی تردد عمومی (ایستگاه‌های مترو و BRT اطراف دانشگاه) و دانشگاه
▫️برقراری سرویس بین خوابگاه‌های اصلی و دانشگاه، به‌ویژه در ساعاتی که احتمال سرقت و زورگیری بیشتر است. البته محدودیت بودجه کمی دست دانشگاه را برای این راه‌کار بسته است.
▫️نصب دوربین در محیط اطراف دانشگاه با هماهنگی شهرداری و نیروی انتظامی که در بازدارندگی می‌تواند موثر باشد.
▫️افزایش روشنایی محیط اطراف دانشگاه
▫️برگزاری دوره‌های آموزشی کاربردی و مناسب برای دانشجوها

🔸 در زمینه آموزش به دانشجوها قرار شده هم در سایت دانشگاه بخشی برای آموزش نکات ایمنی اضافه شود و هم در یکی دو هفته اول ترم پاییز، یک دوره آموزشی چندمنظوره و اجباری از سوی معاونت آموزشی با همکاری معاونت دانشجویی و معاونت فرهنگی برای دانشجوها برگزار شود. دانشجوها باید بدانند که به هر حال این موارد جزء واقعیات دانشگاه است و شایعه نیست و با رعایت برخی نکات ایمنی و عمل به توصیه‌های امنیتی حین حضور در دانشگاه و تردد در اطراف آن می‌توانند احتمال بروز خطر را کاهش دهند.

🔸 محیط داخلی دانشگاه باید برای متخلفان ناامن شود و این هدف با استفاده از تکنولوژی برای پایش محیط امکان‌پذیر است. در همین راستا آموزش به دانشجوها هم می‌تواند موثر باشد تا هم حق و حقوق خودشان و بایدها و نبایدهای محیط آموزشی دانشگاه را بدانند و هم نکات ایمنی و توصیه‌های امنیتی را بشنوند و به آنها عمل کنند. در کنار آموزش به افراد، به کمک پایش محیط با استفاده از تکنولوژی، می‌توان شرایط را برای اتفاقات ناگوار نامساعد کرد و حس امنیت را در سطح دانشگاه افزایش داد.

🔸 همان‌طور که دانشگاه تجربه خوبی در اختصاص شناسه به افراد مختلف برای استفاده از اینترنت دانشگاه در دهه قبل داشته، برای فضای فیزیکی هم باید تمهید مشابهی اندیشه شود تا تردد افراد به دانشگاه مشخص باشد. اگر اتفاقی در یک آزمایشگاه رخ داد یا حادثه‌ای مثل آتش‌سوزی مسجد پیش آمد، حراست دانشگاه باید بداند چه افرادی در دانشگاه حضور داشته‌اند.

🔸 این #گفت‌وگو را در سایت روزنامه می‌توانید بخوانید.

@sharifdaily

«درباره زن»

❇️ #مدرسه_آزادفکری جدیدترین دوره درس-گفت‌وگوی خودش را به موضوع «زن» اختصاص داده؛ از حقوق زنان و بحث پیرامون برابری و مسئله و قانون حجاب تا نسبت اسلام و فمینیسم و مدرنیته و بحران جنسی.

🔸 مدرسه آزادفکری یک استارت‌آپ فرهنگی‌ در شریف است که از سال ۹۲ کارش را شروع کرده و هدف خودش را فراهم کردن زمینه برای تفکر انتقادی در موضوعات روز جامعه با حضور دیدگاه‌های مختلف می‌داند؛ ساده‌ترش می‌شود مناظره و گفت‌وگو در موضوعاتی که هر جایی جرئت و توان رفتن به سمت‌شان را ندارد.

🔸 مدرسه مدلی دارد به اسم «درس-گفت‌وگو»، به این معنی که ابتدا دو دیدگاه مختلف و متضاد در چند جلسه نظرات‌شان را ارائه می‌دهند و بعد از آن سر میز #گفت‌وگو و #مناظره می‌نشینند تا عیار حرف‌هایشان در تقابل با هم مشخص‌تر شود.

🔸 دوره جدید مدرسه شامل ۶۰ ساعت ارائه و گفت‌وگو و مناظره با حضور افراد زیر است که برخی از آن‌ها به صورت زنده (آنلاین) خواهد بود و برخی به صورت آفلاین (فیلم‌های ضبط‌شده).

👤 تقی آزاد ارمکی، دانشگاه تهران
👤 ابراهیم فیاض، دانشگاه تهران
👤 حسین سوزنچی، دانشگاه باقرالعلوم
👤 پوران درخشنده، کارگردان
👤 نیره توحیدی، دانشگاه California State
👤 فریبا علاسوند، پژوهشکده زن و خانواده
👤 سروش دباغ، دانشگاه Toronto
👤 فرشته روح‌افزا، شورای عالی انقلاب فرهنگی
👤 علی غلامی، دانشگاه امام صادق (ع)
👤 فروغ نیلچی‌زاده، دین‌پژوه
👤 مینو معلم، دانشگاه Berkeley
👤 صدیقه وسمقی، دانشگاه تهران
👤 پرویز امینی، دانشگاه شاهد
👤 سحر مرانلو، دانشگاه Essex
👤سیدعلی آذین، جهاد دانشگاهی
👤 فاطمه فلاح‌تفتی، دانشگاه علامه طباطبایی
👤 زهره رنجبر، دین‌پژوه
👤 محمدتقی کرمی، دانشگاه علامه طباطبایی
👤 سینا کلهر، پژوهشگر سیاست‌گذاری فرهنگی

🔸 ارائه‌ها و گفت‌وگوهای این دوره از ۴ مهر شروع می‌شود.

🔸 برای دیدن اطلاعات بیشتر درباره دوره و زمان‌بندی ارائه‌ها و گفت‌وگوها و ثبت‌نام در دوره به وب‌سایت مدرسه سری بزنید. ثبت‌نام زودهنگام و ثبت‌نام گروهی هم تخفیف‌های خودشان را دارند.

@sharifdaily

«ورود آقایان ممنوع!»

❇️ #معاونت_فرهنگی که به نظر می‌رسد قصد برگزاری سلسله جلساتی با حضور اساتید و دانشجویان در روزهای آینده دارد، امروز برنامه‌ای ویژه دختران دانشگاه و با حضور تعدادی از اساتید خانم ترتیب داده است.

🔸 آن‌طور که کانال معاونت اعلام کرده، دکتر اعظم #ایرجی‌زاد، دکتر زهرا #جمشیدی، دکتر آدرینه ملک‌‌ #خاچاطوریان، دکتر شکرانه #خشخاشی‌مقدم، دکتر مریم #سعادتمند، دکتر سمیه #کوهی و دکتر هدی #محمدزاده از اساتید حاضر در این نشست هستند.

🔸 اگر قصد شرکت در این برنامه را داشتید، ساعت ۱۶ امروز سری به سالن جابربن‌حیان دانشکده #شیمی بزنید.
@sharifdaily

«پای حرف جوان‌ترین‌ها»

❇️ در روزهای اخیر #روابط_عمومی دانشگاه به مناسبت ولادت حضرت علی‌اکبر(ع) و روز جوان سراغ جوان‌ترین‌های شریف رفته و با آنها گفتگوی مفصل و صمیمی‌تری داشته است؛ از جوان‌ترین کارمند و جوان‌ترین عضو هیئت‌رئیسه تا جوان‌ترین دانشجوها و جوان‌ترین استاد.

🔸 کلیپ‌های تهیه شده در این مصاحبه‌های تفصیلی را می‌توانید در آدرس‌های زیر ببینید:

▫️گفتگو با دکتر #هانیه_صفری
جوان‌ترین عضو هیئت علمی دانشگاه

▫️گفتگو با دکتر #علی‌اکبر_ابوالحسنی
جوان‌ترین عضو هیئت رئیسه دانشگاه

▫️گفتگو با مهندس #علیرضا_جعفر
جوان‌ترین مدیر دانشگاه

▫️گفتگو با خانم #سپیده_شعبانی
جوان‌ترین کارمند دانشگاه

▫️گپ‌وگفت با تعدادی از جوان‌ترین دانشجوهای شریفی

@sharifdaily