«مصوبه خطرناک»

❇️ دکتر #محمود_بهمن‌آبادی، استاد دانشکده فیزیک و رئیس کمیته علمی المپیاد دانش‌آموزی فیزیک در گفت‌وگویی با ایسنا از دلایل مخالفت خود با مصوبه اخیر شورای سنجش و پذیرش دانشجو در رابطه با منع تغییر رشته در آزمون #کارشناسی_ارشد گفته است:

🔸 به نظر من این مصوبه، یک مصوبه‌ افراطی بود که دولت نمی‌توانست در پایان دوره‌ خود آن را منتشر کند و به نوعی دانشجویان را به وضعیتی دچار کند که نتوانند در خصوص آینده‌ خود برنامه‌ریزی کنند.

🔸 تصور ما در برگزاری دوره‌های المپیاد این بود که می‌توانیم چنین حکمی را برای المپیاد هم داشته باشیم که کسانی که علاقمند به فیزیک یا ریاضی هستند، وقتی در المپیاد این دو رشته شرکت کنند که بخواهند در دانشگاه‌ها نیز در همین رشته‌ها ادامه تحصیل دهند. چنین حکمی، عواقبی را به دنبال خود می‌آورد؛ مثلا افرادی که نمی‌خواستند در دانشگاه ریاضی یا فیزیک بخوانند، قطعا در المپیادها شرکت نمی‌کردند.

🔸 وجه مثبت این حکم این بود که افراد علاقه‌مند به این رشته‌ها در المپیادها شرکت می‌کنند، اما وجه منفی آن این بود که تعداد بسیار زیادی از دانش‌آموزان مستعد به سراغ المپیادهای ریاضی و فیزیک نمی‌آمدند. ممکن بود دانش‌آموزی به فیزیک علاقه‌مند باشد، اما بخواهد در رشته دیگری ادامه تحصیل بدهد. او می‌توانست از توانمندی‌ای که در مسیر مطالعه برای المپیاد فیزیک کسب کرده است، در حوزه‌ دیگری استفاده کند. به نظر من این مصوبه در صورت ابلاغ در حوزه‌ بسیار گسترده‌ آموزش عالی عواقب بدی خواهد داشت که دوستان به آن توجه نکرده‌اند. این نخستین بار است که قرار است مصوبه‌ای دانشجویان را مجبور کند که ادامه تحصیل‌شان در رشته‌ای باشد که در کارشناسی خوانده‌اند.

🔸 افرادی که چنین موضوعی را مصوب کردند چه کسانی هستند و دلایل آن‌ها برای این کار چیست؟ تا این دلایل اعلام نشود، آن‌ها با مقاومت دانشگاه‌ها برای اجرای این مصوبه مواجه می‌شوند. بهترین افراد برای تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد، دانشجویانی هستند که به رشته‌ خود علاقه‌مندند. در صورت ابلاغ و اجرای این مصوبه ممکن است افرادی که علاقه‌مند نیستند، وارد رشته‌های مختلف مقطع کارشناسی ارشد شوند.

🔸 زمانی که معاون دانشجویی دانشگاه شریف بودم بارها دیدم که دانشجویانی در دانشگاه اصلا به رشته‌ خود علاقه نداشتند و می‌گفتند به اجبار خانواده این رشته را انتخاب کرده‌اند! وضعیت ناهنجاری برای برخی از این دانشجویان پیش می‌آمد که نهایتاً به مرکز مشاوره دانشگاه ارجاع داده می‌شدند. در دانشگاه، وقتی فردی که به رشته‌ خود علاقه‌مند نبود، به سراغ رشته‌ موردعلاقه‌اش رفت، نمره‌های بسیار خوبی در رشته‌ جدیدش به دست آورد و از لحاظ روحی نیز در وضعیت مناسبی قرار گرفت.

🔸 درست است که دانشگاه‌ها پیش از انتخاب رشته برای دانش‌آموزانی که به تازگی کنکور داده‌اند، جلسات توجیهی می‌گذارند، اما آیا با این جلسات، افراد به آشنایی کامل با رشته‌های مختلف دست می‌یابند؟ من فکر می‌کنم این مصوبه، در صورت ابلاغ و اجرا نه تنها مشکلات گذشته را برطرف نمی‌کند، بلکه معضل‌های جدیدی را اضافه می‌کند. در گام اول، دانش‌آموزان بدون هیچ شناختی از رشته‌ها و علایق خود وارد دانشگاه می‌شوند و به مرور خوب و بد را می‌فهمند. باید به این نکته هم توجه کرد که آمار وزارت‌ علوم از تغییر رشته‌ دانشجویان چند درصد است؟ آیا نتایج این تغییر مثبت بوده است یا خیر؟ اگر این تغییر رشته آثار خوبی داشته است چرا می‌خواهیم با این مصوبه آن تأثیرات را از بین ببریم؟

🔸 چنین تصمیم‌گیری‌هایی خطرناک است. در خوش‌بینانه‌ترین حالت به نظر می‌رسد تصویب و ابلاغ‌کنندگان هیچ کار میدانی‌ برای تهیه، ابلاغ و احتمالا اجرای این مصوبه انجام نداده‌اند و براساس تصورات ذهنی خود این مسائل را مطرح کرده‌اند. ممکن است که برخی دلایل برای تصویب چنین قانونی صحیح باشد، اما اغلب آن‌ها نادرست است و معایب این طرح بیش از مزایای آن است. با چنین مصوبه‌ای، راه پیشرفت برای بسیاری از دانشجویان مستعد بسته می‌شود. همین موضوع منجر به افزایش مشکلات روحی روانی دانشجویان می‌شود.

🔸 چنین مصوباتی، مصوبات شفاف و واضحی نیست. نکات زیادی دارد که باید شفاف شود. من نگرانم قانونی برای دانشجویان وضع شود، که قابلیت اجرایی شدن هم نداشته باشد و نهایتا با مصوبات دیگری به دنبال حل مشکلات آن باشند که در آخر هم موجب هرج‌ومرج و سردرگمی می‌شود.

@sharifdaily