«مصوبه خطرناک»
❇️ دکتر #محمود_بهمنآبادی، استاد دانشکده فیزیک و رئیس کمیته علمی المپیاد دانشآموزی فیزیک در گفتوگویی با ایسنا از دلایل مخالفت خود با مصوبه اخیر شورای سنجش و پذیرش دانشجو در رابطه با منع تغییر رشته در آزمون #کارشناسی_ارشد گفته است:
🔸 به نظر من این مصوبه، یک مصوبه افراطی بود که دولت نمیتوانست در پایان دوره خود آن را منتشر کند و به نوعی دانشجویان را به وضعیتی دچار کند که نتوانند در خصوص آینده خود برنامهریزی کنند.
🔸 تصور ما در برگزاری دورههای المپیاد این بود که میتوانیم چنین حکمی را برای المپیاد هم داشته باشیم که کسانی که علاقمند به فیزیک یا ریاضی هستند، وقتی در المپیاد این دو رشته شرکت کنند که بخواهند در دانشگاهها نیز در همین رشتهها ادامه تحصیل دهند. چنین حکمی، عواقبی را به دنبال خود میآورد؛ مثلا افرادی که نمیخواستند در دانشگاه ریاضی یا فیزیک بخوانند، قطعا در المپیادها شرکت نمیکردند.
🔸 وجه مثبت این حکم این بود که افراد علاقهمند به این رشتهها در المپیادها شرکت میکنند، اما وجه منفی آن این بود که تعداد بسیار زیادی از دانشآموزان مستعد به سراغ المپیادهای ریاضی و فیزیک نمیآمدند. ممکن بود دانشآموزی به فیزیک علاقهمند باشد، اما بخواهد در رشته دیگری ادامه تحصیل بدهد. او میتوانست از توانمندیای که در مسیر مطالعه برای المپیاد فیزیک کسب کرده است، در حوزه دیگری استفاده کند. به نظر من این مصوبه در صورت ابلاغ در حوزه بسیار گسترده آموزش عالی عواقب بدی خواهد داشت که دوستان به آن توجه نکردهاند. این نخستین بار است که قرار است مصوبهای دانشجویان را مجبور کند که ادامه تحصیلشان در رشتهای باشد که در کارشناسی خواندهاند.
🔸 افرادی که چنین موضوعی را مصوب کردند چه کسانی هستند و دلایل آنها برای این کار چیست؟ تا این دلایل اعلام نشود، آنها با مقاومت دانشگاهها برای اجرای این مصوبه مواجه میشوند. بهترین افراد برای تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد، دانشجویانی هستند که به رشته خود علاقهمندند. در صورت ابلاغ و اجرای این مصوبه ممکن است افرادی که علاقهمند نیستند، وارد رشتههای مختلف مقطع کارشناسی ارشد شوند.
🔸 زمانی که معاون دانشجویی دانشگاه شریف بودم بارها دیدم که دانشجویانی در دانشگاه اصلا به رشته خود علاقه نداشتند و میگفتند به اجبار خانواده این رشته را انتخاب کردهاند! وضعیت ناهنجاری برای برخی از این دانشجویان پیش میآمد که نهایتاً به مرکز مشاوره دانشگاه ارجاع داده میشدند. در دانشگاه، وقتی فردی که به رشته خود علاقهمند نبود، به سراغ رشته موردعلاقهاش رفت، نمرههای بسیار خوبی در رشته جدیدش به دست آورد و از لحاظ روحی نیز در وضعیت مناسبی قرار گرفت.
🔸 درست است که دانشگاهها پیش از انتخاب رشته برای دانشآموزانی که به تازگی کنکور دادهاند، جلسات توجیهی میگذارند، اما آیا با این جلسات، افراد به آشنایی کامل با رشتههای مختلف دست مییابند؟ من فکر میکنم این مصوبه، در صورت ابلاغ و اجرا نه تنها مشکلات گذشته را برطرف نمیکند، بلکه معضلهای جدیدی را اضافه میکند. در گام اول، دانشآموزان بدون هیچ شناختی از رشتهها و علایق خود وارد دانشگاه میشوند و به مرور خوب و بد را میفهمند. باید به این نکته هم توجه کرد که آمار وزارت علوم از تغییر رشته دانشجویان چند درصد است؟ آیا نتایج این تغییر مثبت بوده است یا خیر؟ اگر این تغییر رشته آثار خوبی داشته است چرا میخواهیم با این مصوبه آن تأثیرات را از بین ببریم؟
🔸 چنین تصمیمگیریهایی خطرناک است. در خوشبینانهترین حالت به نظر میرسد تصویب و ابلاغکنندگان هیچ کار میدانی برای تهیه، ابلاغ و احتمالا اجرای این مصوبه انجام ندادهاند و براساس تصورات ذهنی خود این مسائل را مطرح کردهاند. ممکن است که برخی دلایل برای تصویب چنین قانونی صحیح باشد، اما اغلب آنها نادرست است و معایب این طرح بیش از مزایای آن است. با چنین مصوبهای، راه پیشرفت برای بسیاری از دانشجویان مستعد بسته میشود. همین موضوع منجر به افزایش مشکلات روحی روانی دانشجویان میشود.
🔸 چنین مصوباتی، مصوبات شفاف و واضحی نیست. نکات زیادی دارد که باید شفاف شود. من نگرانم قانونی برای دانشجویان وضع شود، که قابلیت اجرایی شدن هم نداشته باشد و نهایتا با مصوبات دیگری به دنبال حل مشکلات آن باشند که در آخر هم موجب هرجومرج و سردرگمی میشود.
@sharifdaily
❇️ دکتر #محمود_بهمنآبادی، استاد دانشکده فیزیک و رئیس کمیته علمی المپیاد دانشآموزی فیزیک در گفتوگویی با ایسنا از دلایل مخالفت خود با مصوبه اخیر شورای سنجش و پذیرش دانشجو در رابطه با منع تغییر رشته در آزمون #کارشناسی_ارشد گفته است:
🔸 به نظر من این مصوبه، یک مصوبه افراطی بود که دولت نمیتوانست در پایان دوره خود آن را منتشر کند و به نوعی دانشجویان را به وضعیتی دچار کند که نتوانند در خصوص آینده خود برنامهریزی کنند.
🔸 تصور ما در برگزاری دورههای المپیاد این بود که میتوانیم چنین حکمی را برای المپیاد هم داشته باشیم که کسانی که علاقمند به فیزیک یا ریاضی هستند، وقتی در المپیاد این دو رشته شرکت کنند که بخواهند در دانشگاهها نیز در همین رشتهها ادامه تحصیل دهند. چنین حکمی، عواقبی را به دنبال خود میآورد؛ مثلا افرادی که نمیخواستند در دانشگاه ریاضی یا فیزیک بخوانند، قطعا در المپیادها شرکت نمیکردند.
🔸 وجه مثبت این حکم این بود که افراد علاقهمند به این رشتهها در المپیادها شرکت میکنند، اما وجه منفی آن این بود که تعداد بسیار زیادی از دانشآموزان مستعد به سراغ المپیادهای ریاضی و فیزیک نمیآمدند. ممکن بود دانشآموزی به فیزیک علاقهمند باشد، اما بخواهد در رشته دیگری ادامه تحصیل بدهد. او میتوانست از توانمندیای که در مسیر مطالعه برای المپیاد فیزیک کسب کرده است، در حوزه دیگری استفاده کند. به نظر من این مصوبه در صورت ابلاغ در حوزه بسیار گسترده آموزش عالی عواقب بدی خواهد داشت که دوستان به آن توجه نکردهاند. این نخستین بار است که قرار است مصوبهای دانشجویان را مجبور کند که ادامه تحصیلشان در رشتهای باشد که در کارشناسی خواندهاند.
🔸 افرادی که چنین موضوعی را مصوب کردند چه کسانی هستند و دلایل آنها برای این کار چیست؟ تا این دلایل اعلام نشود، آنها با مقاومت دانشگاهها برای اجرای این مصوبه مواجه میشوند. بهترین افراد برای تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد، دانشجویانی هستند که به رشته خود علاقهمندند. در صورت ابلاغ و اجرای این مصوبه ممکن است افرادی که علاقهمند نیستند، وارد رشتههای مختلف مقطع کارشناسی ارشد شوند.
🔸 زمانی که معاون دانشجویی دانشگاه شریف بودم بارها دیدم که دانشجویانی در دانشگاه اصلا به رشته خود علاقه نداشتند و میگفتند به اجبار خانواده این رشته را انتخاب کردهاند! وضعیت ناهنجاری برای برخی از این دانشجویان پیش میآمد که نهایتاً به مرکز مشاوره دانشگاه ارجاع داده میشدند. در دانشگاه، وقتی فردی که به رشته خود علاقهمند نبود، به سراغ رشته موردعلاقهاش رفت، نمرههای بسیار خوبی در رشته جدیدش به دست آورد و از لحاظ روحی نیز در وضعیت مناسبی قرار گرفت.
🔸 درست است که دانشگاهها پیش از انتخاب رشته برای دانشآموزانی که به تازگی کنکور دادهاند، جلسات توجیهی میگذارند، اما آیا با این جلسات، افراد به آشنایی کامل با رشتههای مختلف دست مییابند؟ من فکر میکنم این مصوبه، در صورت ابلاغ و اجرا نه تنها مشکلات گذشته را برطرف نمیکند، بلکه معضلهای جدیدی را اضافه میکند. در گام اول، دانشآموزان بدون هیچ شناختی از رشتهها و علایق خود وارد دانشگاه میشوند و به مرور خوب و بد را میفهمند. باید به این نکته هم توجه کرد که آمار وزارت علوم از تغییر رشته دانشجویان چند درصد است؟ آیا نتایج این تغییر مثبت بوده است یا خیر؟ اگر این تغییر رشته آثار خوبی داشته است چرا میخواهیم با این مصوبه آن تأثیرات را از بین ببریم؟
🔸 چنین تصمیمگیریهایی خطرناک است. در خوشبینانهترین حالت به نظر میرسد تصویب و ابلاغکنندگان هیچ کار میدانی برای تهیه، ابلاغ و احتمالا اجرای این مصوبه انجام ندادهاند و براساس تصورات ذهنی خود این مسائل را مطرح کردهاند. ممکن است که برخی دلایل برای تصویب چنین قانونی صحیح باشد، اما اغلب آنها نادرست است و معایب این طرح بیش از مزایای آن است. با چنین مصوبهای، راه پیشرفت برای بسیاری از دانشجویان مستعد بسته میشود. همین موضوع منجر به افزایش مشکلات روحی روانی دانشجویان میشود.
🔸 چنین مصوباتی، مصوبات شفاف و واضحی نیست. نکات زیادی دارد که باید شفاف شود. من نگرانم قانونی برای دانشجویان وضع شود، که قابلیت اجرایی شدن هم نداشته باشد و نهایتا با مصوبات دیگری به دنبال حل مشکلات آن باشند که در آخر هم موجب هرجومرج و سردرگمی میشود.
@sharifdaily
ایسنا
از "بسته شدن راه پیشرفت دانشجویان مستعد" تا "نجات علوم انسانی از نگاه مهندسی زده"
جامعه دانشگاهی کشور در سه روز گذشته در فضای مجازی و رسانه های رسمی با مصوبهای مواجه شدند که حاکی از "لغو پذیرش دانشجو در رشتههای غیرمرتبط" برای مقطع کارشناسی ارشد بود؛ مصوبهای که در این چند روز فضای مجازی را به نوعی به صحنه مجادله کلامی اکثریت مخالف و…
«بهمنآبادی، جایگزین ابوالحسنی میشود»
❇️ دکتر #ابوالحسنی، دیروز بعد از حدود پنجاه روز، متن استعفای خود از معاونت دانشجویی را که دوم مرداد به رئیس دانشگاه نوشته بود در توییترش منتشر کرد تا حرفوحدیثهای این چند وقت را رسماً تایید کند؛ موضوعی که البته یکبار هم در شورای سرپرستان توسط دکتر جلیلی به اطلاع روسای دانشکدهها و مراکز آموزشی شریف رسیده بود.
🔸 حالا با این اوصاف و طبق شنیدهها، تصمیم رئیس دانشگاه برای فرد جایگزین ابوالحسنی نهایی شده و اوایل هفته بعد، دکتر #محمود_بهمنآبادی عضو هیئت علمی دانشکده فیزیک، به عنوان سرپرست معاونت دانشجویی منصوب خواهد شد.
⚪️ ابوالحسنی ۱۶ آبان ۱۴۰۰ با حکم جلیلی، به مدت دوسال معاون دانشجویی شریف شده بود و آبان امسال حکم او به پایان میرسید.
🆔 @sharifdaily
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«آشفتگی در دبیرخانه ورودیهای ۴۰۲»
❇️ دبیرخانه ورودیهای دانشگاه که از چند هفته پیش کارش را شروع کرد، ظاهراً این روزها درگیر حواشی مختلف و تصمیمات متناقضی شده که بخشی از آنها بین فعالین دانشجویی شنیده میشود؛ روندی که ادامهی آن با این اوضاع تصمیمگیری و تغییر مستمر نظرات در موضوعات مختلف، بیشتر از همه، سرنوشت روزهای اول ورودیهای جدید را بههم خواهد ریخت و کار را برای مسئول و تیم اردوی امسال سختتر خواهد کرد.
⚪️ آنطور که ما باخبر شدیم، در جدیدترین و شاید یکی از مهمترین اتفاقات، امروز دبیرخانه برخلاف تصمیم اول خود که چند هفته قبل مسئول اردو را به همراه قائم مقام و مسئول آقایان اردو منصوب کرده بود، تصمیم ابتداییاش درباره نحوه انتخاب قائممقام اردو را لغو کرده و انتخاب قائممقام و مسئول آقایان را به مدل دیگری واگذار کرده است؛ نمونهای از روندی که این چند وقت در موضوعات و اتفاقات دیگری هم خودش را نشان داده اما ظاهراً چندان به بیرون درز نکرده است.
⚪️ اعضای دبیرخانه، #حمیدرضا_منصوبی، از مدیران معاونت فرهنگی و دبیر دبیرخانه، #محمدحسن_سیفدار نماینده معاونت فرهنگی، دکتر #محمود_بهمنآبادی مسئول اساتید ورودی، مهندس #محمد_آرانی نماینده معاونت دانشجویی و #حسن_اشراقی به عنوان نماینده نهاد رهبری هستند.
⚪️ اینکه نتیجه جلسه امروز نهایی است یا با تصمیم شورای نظارت بر دبیرخانه تغییر میکند را بیخبریم و از طرفی جزئیات حرفوحدیثهای این مدت و علت این وقایع در موضوعات مختلف هم به صورت رسمی به روزنامه گفته نشده اما باتوجه به حواشی پیدا و پنهان دبیرخانه، ابعاد مختلف اتفاقات این چند وقت را بیشتر پیگیری خواهیم کرد.
🆔 @sharifdaily
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
معاونت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه صنعتی شریف
به استحضار می رساند پس از وصول نظر شورای نظارت بر طرح ورودیها در تاریخ پنجشنبه 2 شهریور، درخصوص شکایات برخی از داوطلبان مسئولیت اردوی ورودیها، رأی نهایی دبیرخانه به شرح زیر اعلام میشود:
"سرکار خانم فاطمه علیمرادی بهعنوان مسئول اردوی ورودیها و جناب…
"سرکار خانم فاطمه علیمرادی بهعنوان مسئول اردوی ورودیها و جناب…
روزنامه شریف | Sharifdaily
«cross-border» #عکس_و_مکث ❇️ متن یکی از تقدیرنامههای دانشگاه را برای ترجمه به گوگل داده و بدون توجه به جزئیات، چاپ کردند و چنین دستهگلی به آب داده شده است! ▫️سینا فرامرزی: cross-border sinai 🐦 عکس از توییتر parviz partokia 🆔 @sharifdaily
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«از سرپرست به معاون»
❇️ #روابط_عمومی در خبری اعلام کرده که دکتر #محمود_بهمنآبادی استاد دانشکده #فیزیک با حکم رئیس دانشگاه از تاریخ ۲۶ اسفند به عنوان معاون دانشجویی و با وظایف زیر کارش را آغاز کرده است:
▫️ارتقاء کیفیت و استانداردسازی خدمات دانشجویی بهویژه اسکان؛
▫️فراهم کردن محیط پرنشاط سراهای دانشجویی و غنی کردن اوقات فراغت؛
▫️توسعه امکانات ورزشی در رشتههای مختلف؛
▫️همگانی کردن ورزش برای سلامت جسمی و روحی؛
▫️فراهم کردن زیرساخت جذب دانشجویان بینالملل؛
▫️خدمترسانی به دانشجویان از طریق افزایش وام دانشجویی و توسعه وام به قشر وسیعتری از دانشجویان
▫️تنوع سطوح خدمات دانشجویی متناسب با تقاضا؛
▫️توانمندسازی دانشجویان در مواجهه با معضلات که منجر به آسیبهای روحی، جسمی و آموزشی میشود؛
▫️ارتقای تراز مرکز مشاوره برای ساماندهی مراجعات دانشجویی و کیفیت بخشی خدمات؛
▫️هوشمندسازی و خودکارسازی فرآیندهای حوزه دانشجویی با هماهنگی مرکز فاوا؛
▫️نقشآفرینی و تعامل سازنده در متحولسازی ساختار سازمانی دانشگاه
🔸 بهمنآبادی از تابستان پارسال با استعفای دکتر ابوالحسنی معاون سابق، سرپرست معاونت دانشجویی شده بود.
🆔 @sharifdaily
▫️ارتقاء کیفیت و استانداردسازی خدمات دانشجویی بهویژه اسکان؛
▫️فراهم کردن محیط پرنشاط سراهای دانشجویی و غنی کردن اوقات فراغت؛
▫️توسعه امکانات ورزشی در رشتههای مختلف؛
▫️همگانی کردن ورزش برای سلامت جسمی و روحی؛
▫️فراهم کردن زیرساخت جذب دانشجویان بینالملل؛
▫️خدمترسانی به دانشجویان از طریق افزایش وام دانشجویی و توسعه وام به قشر وسیعتری از دانشجویان
▫️تنوع سطوح خدمات دانشجویی متناسب با تقاضا؛
▫️توانمندسازی دانشجویان در مواجهه با معضلات که منجر به آسیبهای روحی، جسمی و آموزشی میشود؛
▫️ارتقای تراز مرکز مشاوره برای ساماندهی مراجعات دانشجویی و کیفیت بخشی خدمات؛
▫️هوشمندسازی و خودکارسازی فرآیندهای حوزه دانشجویی با هماهنگی مرکز فاوا؛
▫️نقشآفرینی و تعامل سازنده در متحولسازی ساختار سازمانی دانشگاه
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«شماره ۹۱۹ روزنامه شریف منتشر شد»
📰 یک از چهار
صندلی پاستور به چه کسی خواهد رسید؟
❇️ آنچه در این شماره میخوانید:
📌 احتیاط! بهچیزی دست نزنید / بررسی آمارها و پیشبینیهای انتخاباتی و علت اختلاف آنها (#علیرضا_عسگری / ص۲)
📌 یک تصمیم و دو ترکش / کمیته نظارت برتشکلها در انتخابات (#گزارش / ص۲)
📌 شهیدان پرواز اردیبهشت / شخصیت و خدمات رئیسجمهور و وزیرخارجه شهید از زبان نزدیکان و بستگان (#زهراسادات_موسوی / ص۳)
📌 میتینگ جلیلی در شریف/ تنها برنامه انتخاباتی پرسروصدای دانشگاه چگونه گذشت؟(#گزارش/ ص۴)
📌 نه خشکوخالی؛ نه تندوتیز /میزگرد نماینده کاندیداها باموضوع زنان در دولت بعد(#فاطمهزهرا الهی/ ص۴)
📌 شوق ازلی ؛ عشق ابدی / (دکتر #امید_اخوان/ ص۵)
📌 جمهوری اسلامی، متعلق به همه ماست /(دکتر #ابراهیم_آزادگان/ ص۵)
📌 دنیای آموزش عالی در دولت چهاردهم /(دکتر #محمود_بهمنآبادی / ص۵)
📌 فقط اقتصادی/ نمایندگان کاندیداها در نشست دانشکده مدیریت و اقتصاد چه گفتند؟(#علی_آخوندی / ص ۶)
📌 از صیدماهی تا پادشاهی / گام هشتم: فعالیت در زیستبوم ناحیه نوآوری شریف (#مرکز_کارآفرینی / ص۷)
📌 همه توان خود را برایش بگذارید / گفتگو با #امین_اسرافیلی، مدیرعامل شرکت رادیس (#مصاحبه / ص ۷)
📌 انتخابات و گرایشات /ما به چه سمت، بقیه به چه سمت؟ (#محمدرضا_فتحاللهی/ ص۸)
📌 زندگی سراسر انتخاب است / وقتی هر اقدام و عدم اقدامی، انتخاب است. (#سیدمحمدامین_سپیدهدم/ ص۸)
🆔 @sharifdaily
صندلی پاستور به چه کسی خواهد رسید؟
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
روزنامه شریف | Sharifdaily
«یک از چهار»
📰 شماره ۹۱۹ روزنامه شریف (ویژهنامه انتخابات - اولین شماره تابستانی) منتشر شد.
صندلی پاستور به چه کسی خواهد رسید؟
▫️احتیاط! به چیزی دست نزنید!
▫️شهیدان پرواز اردیبهشت
▫️نه خشکوخالی؛ نه تند و تیز
▫️همه توان خود را برایش بگذارید
▫️انتخابات…
📰 شماره ۹۱۹ روزنامه شریف (ویژهنامه انتخابات - اولین شماره تابستانی) منتشر شد.
صندلی پاستور به چه کسی خواهد رسید؟
▫️احتیاط! به چیزی دست نزنید!
▫️شهیدان پرواز اردیبهشت
▫️نه خشکوخالی؛ نه تند و تیز
▫️همه توان خود را برایش بگذارید
▫️انتخابات…
«میزبانی IPhO پس از ۱۷ سال»
❇️ دوشنبه هفته بعد، ایران بعد از ۱۷ سال مجدداً قرار است میزبان پنجاهوچهارمین دوره المپیاد جهانی فیزیک در دانشگاه صنعتی اصفهان باشد. رویدادی که برنامهریزی آن از حدود دو سال پیش شروع شده و یک تیم حدوداً ۵۰۰ نفره در تدارک برگزاری آن در شهر اصفهان هستند.
🔸 دکتر #محمود_بهمنآبادی معاون دانشجویی دانشگاه و عضو هیئتعلمی دانشکده #فیزیک که ریاست کمیته برگزاری این رویداد را برعهده دارد، امروز دقایقی با روزنامه گفتگو کرد و توضیحاتی درباره روند این رویداد نه روزه ارائه داد. رویدادی که به گفته وی، ۴۶ تیم از ۴۶ کشور جهان و در مجموع ۴۰۰ دانشآموز و سرپرست در آن شرکت خواهند کرد و هر تیم حداکثر پنج دانشآموز خواهد داشت.
🔸 المپیاد امسال، شامل دو آزمون نظری و عملیست که آزمون عملی دو سوال و پنج ساعت مهلت پاسخ دارد و در بخش نظری هم تیمها باید به سه سوال در پنج ساعت جواب بدهند. سوالاتی که تمامی طراحان آن ایرانی، ایدههای آن با فرهنگ بومی ایران و بر اساس وسایل ساخت داخل طراحی شدهاند و ۳۰۰ نمونه از آنها آماده شده و در اختیار تیمها قرار میگیرد.
🔸 تیم کشورهای مختلف قرار است ۳۱ تیر وارد اصفهان شوند و هشت صبح اول مرداد مراسم افتتاحیه خواهد بود و تا پنجشنبه دو آزمون برگزار میشود؛ سپس ۱۰۰ مصحح، پاسخها را بررسی میکنند و همزمان، شرکتکنندگان به بازدید از شهر اصفهان خواهند پرداخت؛ در نهایت هم بعد از مرحلهی «چانهزنی» آخر کار، نتایج اعلام شده و هشتم مرداد اختتامیه برگزار میشود.
🔸 بهمنآبادی علت انتخاب صنعتی اصفهان را علاوه بر همکاری بالای مسئولین و اساتید این دانشگاه، امکانات رفاهی و زیرساختهای آنجا دانسته و باستانی و فرهنگی بودن شهر اصفهان هم در این انتخاب موثر بوده است؛ به گفته او علاوه بر صنعتی اصفهانیها و سایر دانشگاهها، جمعی از مصححین، طراحان سوال و... این المپیاد از اساتید، دانشجویان دکترا یا فارغالتحصیلان شریفی هستند که وی ترجیح داد اسامی آنها را تا پایان المپیاد، مخفی نگه دارد و پس از آن از طریق روزنامه، معرفیشان خواهیم کرد.
🆔 @sharifdaily
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM