«دانشکده فیزیک مو را از ماست کشید»

❇️ نمرات نهایی درس #فیزیک_۲ بالاخره در سامانه آموزش وارد شده است. طبق اطلاعیه دانشکده فیزیک ضریب آزمون‌های میان‌ترم، پایان‌ترم و تمرین‌ها به ترتیب ۶، ۱۰ و ۴ در نظر گرفته شده است.

🔸 به همه دانشجوهایی که سلامت آزمون‌شان در بررسی و بازبینی مجدد برگه‌های امتحان پایان‌ترم محرز شده، یک نمره اضافه شده است.

🔸 اگر سلامت امتحان پایان‌ترم دانشجویی اثبات نشده باشد، نمره امتحان پایان‌ترم صفر منظور شده و فقط سهم نمره امتحان میان‌ترم و تمرین‌ها در نمره نهایی باقی مانده است. به این دسته از دانشجوها یک نمره اضافی نیز تعلق نگرفته است.

🔸 دانشجوهایی که به محرز نشدن سلامت آزمون پایان‌ترم خود اعتراض دارند، می‌توانند از طریق وب‌سایت درس فیزیک ۲ اعتراض خودشان را اعلام کنند. این اعتراض‌ها همراه با مدارک موجود برای تصمیم‌‌گیری به #کمیته_انضباطی دانشگاه ارسال می‌شود. در صورت رأی کمیته انضباطی به عدم احراز سلامت آزمون پایان‌ترم، نمره ۰.۲۵ یا D در کارنامه دانشجو ثبت خواهد شد.

@sharifdaily

«آزمونی که سالم نبود»

❇️ دانشکده فیزیک امروز بالاخره نمرات نهایی #فیزیک_۲ را اعلام کرد و طبق حرف‌های بچه‌هایی که این درس را داشته‌اند، گویا تعداد قابل‌ توجهی از دانشجوها نمره قبولی را در این درس نگرفته‌اند، چرا که با توجه به اطلاعیه دانشکده فیزیک، نمره امتحان پایان‌ترم افرادی که سلامت برگه آنها در آزمون پایان‌ترم محرز نشده، صفر منظور شده است.

🔸 دانشجوهای درس فیزیک ۲ البته به چند موضوع درباره روند آزمون و ارزش‌یابی این درس معترض هستند:

▫️روش‌های سخت‌گیرانه در آزمون‌های این درس و سختی بیش از حد سوالات امتحان پایان‌ترم با توجیه ممانعت از تقلب دانشجوها
▫️تأخیر بیش از حد در اعلام نمرات این درس که هم از اعتصاب دستیاران آموزشی درس با توجه به تأخیر دانشگاه در تسویه مطالبات مالی‌شان ناشی می‌شد و هم بررسی و بازبینی مجدد برگه‌ها بعد از اینکه دانشکده به این نتیجه رسید که در امتحان پایان‌ترم تقلب گسترده رخ داده است. این تأخیر به حدی بوده که در نهایت نمره‌های نهایی تنها یک روز قبل از پایان مهلت ترمیم در ترم جاری اعلام شده است.
▫️روشن و شفاف نبودن روند کشف تقلب در امتحان پایان‌ترم و وجود این احتمال که بی‌دلیل نمره دانشجویی در این امتحان صفر منظور شده است.
▫️تهدید سخت‌گیرانه دانشکده برای اعتراض به نمره امتحان پایان‌ترم که در عمل مانع اعتراض جمع زیادی از دانشجوها می‌شود.

🔸 در هر حال به نظر می‌رسد اگر این تقلب گسترده در واقعیت رخ داده باشد، تمام روش‌هایی که برای ممانعت از تقلب از سوی استادان این درس طراحی و اجرا شده بوده، کارایی لازم را نداشته و اتفاقا بیشتر دانشجوها را به سمت #تقلب سوق داده است. هرچند که هیچ توجیهی نمی‌تواند تقلب را درست و قانونی جلوه دهد.

@sharifdaily

«معیار کشف تخلف در امتحان فیزیک ۲»

❇️ امروز دکتر #واعظی، استاد درس #فیزیک_۲ در کلاس مجازی خود میزبان حدود ۳۰۰ دانشجوی این درس بود که به روند نمره‌دهی و کشف #تقلب دانشکده فیزیک اعتراض داشتند تا هم سوال‌ها و نکات و اعتراض‌های آنها را بشنود و هم حرف‌های خودش را بزند.

🔸 تأخیر در اعلام نمرات مربوط به تأخیر دانشگاه در پرداخت مطالبات مالی دستیاران آموزشی است. بعد از اعلام اولیه نمرات نیز بازه دوهفته‌ای برای اعتراض‌های دانشجوها در نظر گرفته شد. استادان درس ترجیح می‌دادند نمرات را با بررسی بیشتر و دیرتر اعلام کنند ولی به دلیل مهلت ترمیم مجبور شدند در این زمان اعلام کنند.

🔸 تقلب حتی در یک سوال هم مستحق نمره صفر است و اگر در اینجا بین تقلب در یک سوال و تقلب در هشت سوال یکسان رفتار شده، در واقع مجازات تقلب در هشت سوال کامل اجرا نشده است. اگر تقلب برخی افراد کشف نشده، توجیهی نیست که چشم روی تقلب افرادی که کشف شده، بسته شود.

🔸 هم قبل از امتحان و هم بعد از امتحان ایمیل‌هایی به دست استادان درس و حتی معاون آموزشی دانشگاه رسید که مواردی از تشکیل گروه‌های تلگرامی برای اشتراک سوالات و پاسخ‌های امتحان را اطلاع می‌داد. دستیاران آموزشی هرکدام مسئول تصحیح یک سوال هستند و براساس تجربه‌شان این‌طور نتیجه گرفتند که تنوع پاسخ‌ها برخلاف امتحان‌های عادی کم است و برگه‌های زیادی دقیقا مشابه هم هستند و حتی اشتباهات هم در برگه‌ها تکرار شده است. دستیاران آموزشی گزارش مفصلی از این موضوع در اختیار استادان درس قرار دادند.

🔸 حتی ریزنمرات سوال‌های مختلف امتحان را به صورت بردارهایی درآوردیم و با استفاده از الگوریتم‌های آماری و یادگیری ماشین شباهت بین آنها را بررسی کردیم و متوجه شدیم شباهت زیادی بین این ریزنمرات وجود دارد.

🔸 در نهایت برای کشف تقلب از این معیار بهره گرفتیم که به زمان بارگذاری پاسخ‌ها در سامانه CW توجه کردیم؛ اگر دانشجو یک سوال را در مدت زمان کوتاهی پاسخ داده و نمره بالایی گرفته، نشان‌دهنده تقلب است، چرا که قانون امتحان این‌طور بوده که هر دانشجو ابتدا باید یک سوال را پاسخ دهد و سپس سوال بعدی در اختیار او قرار گیرد و قابلیت بازگشت هم وجود ندارد. بنابراین حتی در صورتی که دانشجو به همه سوالات از ابتدای امتحان دسترسی داشته باشد، تخلف از قانون امتحان و به معنای تقلب است.

🔸 می‌توانستیم از ابتدا تخلفات را به #کمیته_انضباطی ارجاع دهیم ولی نخواستیم نمره ۰.۲۵ یا D در کارنامه دانشجو ثبت شود که برای دانشجو تبعات سنگین بعدی داشته باشد. الآن هم دانشجوها اگر اعتراضی دارند و احساس می‌کنند در حق‌شان اجحافی شده، می‌توانند به کمیته انضباطی اعتراض خودشان را اعلام کنند تا تصمیم نهایی را این کمیته بگیرد.

🔸 در امتحان بیش از ۴۰۰ نفر تخلف مشاهده کردیم که میانگین نمره آنها در امتحان ۱۵ بود، در حالی میانگین نمره امتحان حدود ۵۰۰ نفر دیگر ۱۱ بود. به افرادی که سلامت برگه‌شان احراز شده، دو نمره در امتحان پایان‌ترم (و یک نمره در نمره نهایی) ارفاق شده است.

🔸 افرادی که به نمره‌شان از طریق ایمیل اعتراض داشته‌اند نیز به صورت مورد به مورد وضعیت امتحان و حتی نمرات ترم قبل و میان‌ترم فیزیک دو آنها بررسی شده است.

@sharifdaily

«رسیدگی قانونی و درست هم مهم است»

❇️ در اینکه امتحان پایان‌ترم #فیزیک_۲ شاهد #تخلف از قوانین اعلام‌شده برای آزمون یا به بیان دیگر #تقلب، آن هم در مقیاسی نسبتا گسترده بوده احتمالا هیچ‌کس شک ندارد. استادان این درس این‌طور می‌گویند که سلامت حدود ۴۰۰ نفر از دانشجوهای درس در امتحان پایان‌ترم محرز نشده و بررسی‌های بیشتر تخلف این دسته از افراد را نشان داده است.

🔸 قانون اعلام‌شده برای امتحان به این صورت بوده که دانشجو ابتدا یک سوال را پاسخ می‌دهد و سپس سوال دیگر امتحان در اختیار او قرار می‌گیرد. ترتیب سوالات برای دانشجوها نیز متفاوت بوده است. معیاری که برای بررسی سلامت آزمون به کار گرفته شده هم کسب نمره بالا از یک سوال در زمان بسیار کوتاه و غیرمنطقی عنوان شده؛ مثلا دانشجویی که در مدت زمان سه چهار دقیقه سوال را دریافت کرده، خوانده، تحلیل کرده، پاسخش را نوشته و در نهایت در سامانه CW بارگذاری کرده و نمره کامل را هم گرفته است! در ساده‌ترین حالت این موضوع از آنجا ناشی می‌شود که سوالات مختلف از ابتدای آزمون بین بعضی دانشجوها به اشتراک گذاشته شده و آنها برخلاف قانون آزمون به همه سوالات در زمان واحد دسترسی داشته‌اند.

🔸 اولین نکته مهم درباره این امتحان ناکارآمدی روش‌ها و سخت‌گیری‌های دانشکده فیزیک برای جلوگیری از نقلب در آزمون مجازی بوده که حتی ممکن است برخی دانشجوها را به سمت تخلف از قوانین امتحان سوق داده باشد. توجه به این تجربه می‌تواند دانشگاه را در برنامه‌ریزی بهتر در زمینه آموزش و ارزش‌یابی برای دومین ترم مجازی کمک کند.

🔸 نکته دوم طی شدن روند قانونی در رسیدگی به موضوع تخلف یا تقلب است؛ اینکه استاد درس حق دارد با تشخیص خود تقلب را کشف و مجازات آن را تعیین کند یا نه، سوالی‌ست که شاید جواب روشنی برای آن وجود نداشته باشد، همان‌طور که بیشتر دانشجوها تجربه درس داشتن با استادهایی را داشته‌اند که نمره آنها در ارتباط صریح و مشخص با آزمون‌های درس نبوده است.

🔸 طبق شیوه‌نامه انضباطی دانشجویان، تنها مرجع صدور حکم انضباطی برای دانشجوها #کمیته_انضباطی است ولی در اینجا نمی‌توان به‌طور دقیق گفت که آیا حکم انضباطی صادر و اجرا شده یا خیر؟ طبق صحبت‌های استادان درس به نظر می‌رسد آنها قصد داشته‌اند با دانشجوهایی که تخلف‌شان را تشخیص داده‌اند، از در مصالحه درآیند و برای جلوگیری از تبعات شدید احراز تقلب در کمیته انضباطی برای دانشجو، کار را به آنجا نکشانند. البته این را هم باید در نظر گرفت که حداقل در جلسه دیروز دکتر #واعظی با دانشجوهای درس، خیلی از اعتراض‌ها بدون ارجاع به کمیته انضباطی مورد بررسی قرار گرفت و قرار شد دانشجوهایی که فکر می‌کنند در حق‌شان اجحاف شده و از سلامت آزمون‌شان مطمئن هستند، به استاد درس خود برای پیگیری بعدی ایمیل بزنند.

🔸 از سوی دیگر شیوه‌نامه انضباطی دانشجوها در مبحث تقلب بیشتر ناظر به آزمون‌های حضوری صحبت می‌کند و در زمینه مسائل خاص آزمون‌های مجازی حرف زیادی ندارد، مگر آنکه به مبحث تخلفات رایانه‌ای مراجعه کرده و بخواهیم تخلف در آزمون مجازی را از این طریق بررسی کنیم.

🔸 با توجه به تعداد قابل توجه دانشجوهایی که با این مسئله درگیر هستند، لازم است معاونت آموزشی دانشکده فیزیک و دانشگاه و معاونت دانشجویی به عنوان متولی کمیته انضباطی نظر خودشان را به صورت شفاف درباره تقلب در امتحان پایان‌ترم فیزیک ۲ و قانونی بودن روند رسیدگی به آن اعلام کنند.

@sharifdaily

«تسهیلات آموزش برای فیزیک دو»

❇️ آموزش دانشگاه برای درس #فیزیک_۲ تسهیلات زیر را در نظر گرفته است:

🔸 نمره این درس تا تعیین تکلیف کامل نمرات به صورت N در کارنامه باقی خواهد ماند.

🔸 برای همه دانشجوهایی که در ترم بهار فیزیک ۲ داشته‌اند، گرفتن درس‌هایی که این درس پیش‌نیاز آن‌هاست، در ترم جاری بلامانع است.

🔸 مهلت زمانی استفاده از تسهیلات آموزشی ترم بهار از جمله تبدیل یک نمره به W در صورت نیاز به نحوی تمدید خواهد شد تا تمام دانشجوها بتوانند پس از نهایی شدن نمرات در صورت نیاز یک بار از این تسهیلات استفاده کنند.

@sharifdaily

«این راهش نیست، سرتان را در برف نکنید»

#ذره‌بین

❇️ پنج‌شنبه دو هفته قبل موعد امتحان میان‌ترم چند درس از دروس نسبتا عمومی دانشگاه بود؛ #فیزیک_۲ و #ریاضی_مهندسی از جمله آنها بودند. میان‌ترم فیزیک ۲، بیست سوال تستی داشت، بدون امکان بازگشت به عقب و تنها ۱۰۵ دقیقه وقت و ذکر این نکته اخلاقی که استفاده از جزوه و کتاب جایز نیست. یک دانشجوی عادی برای حل هر سوال بدون حفظ بودن روابط بعضا عجیب‌وغریب کتاب درسی، به نظر می‌رسید حداقل هفت هشت دقیقه زمان نیاز دارد که در امتحان خبری از آن نبود.

🔸 امتحان ریاضی مهندسی هم سه قسمت داشت و برای هر قسمت ۵۰ دقیقه فرصت؛ ۸ سوال تستی با امکان بازگشت، ۸ سوال تستی بدون امکان بازگشت و دو سوال تشریحی، البته با این قانون عجیب که بیشتر بودن نمره قسمت تستی با امکان بازگشت از نمره قسمت تستی بدون امکان بازگشت به معنای تقلب است و دوباره سوالاتی تستی که حل آنها با آرامش و سر حوصله معمول یک امتحان عادی بیشتر از مهلت قانونی امتحان زمان می‌برد.

🔸 البته این دو امتحان میان‌ترم فقط مشتی نمونه خروارند و شنیده‌ها و دیده‌ها حکایت از همین روند در ساسر درس‌ها و امتحان‌ها دارد.

🔸 استادها نگرانی تقلب دانشجوها را در امتحانات مجازی دارند؛ نگرانی‌ای که منطقی‌ست و بدون شک دست دانشجو برای تقلب در یک امتحان مجازی و بدون حضور ناظر به مراتب بیشتر از یک امتحان حضوری و در حضور مراقب است اما توسل به شیوه‌های عجیب‌وغریب که صرفا استرس دانشجو را موقع امتحان بالا می‌برد و سوالاتی که پاسخ به آنها در چارچوب تعیین‌شده برای امتحان بعضا غیرممکن است، تنها نتیجه‌اش روی آوردن بیشتر دانشجو به تقلب است.

🔸 خلاصه خودمان را گول نزنیم و سعی کنیم با توجه به شرایط تصمیم بهتری بگیریم. همه در این شرایط با هم هستیم و سختی‌اش هم روی دوش همه ماست و نباید کاسه‌کوزه‌ها را روی سر یکی بشکنیم.

@sharifdaily

«کوئیزی که قسمت نیست»

❇️ چهارشنبه، ۱۳ اسفند، ساعت ۱۹ قرار بود کوئیز درس #فیزیک_۲ برگزار شود اما بیشتر دانشجوهای این درس آن ساعت نتوانستند وارد سامانه CW شوند و بعد از گذشت نیم‌ساعتی دستیاران آموزشی درس بهشان خبر دادند که کوئیز به دلیل مشکل سامانه لغو شده است.

🔸 چهارشنبه، ۲۰ اسفند هم همین اتفاق دوباره تکرار شد تا برای دومین بار کوئیز فیزیک ۲ به تعویق بیفتد.

🔸 چهارشنبه این هفته هم همان ساعت موعد بعدی کوئیز است و شاید در دفعه سوم بالاخره سامانه با استادان و دستیاران آموزشی و دانشجوهای درس فیزیک ۲ راه بیاید.

🔸 جالب آنجاست که برای باقی دروس و در باقی روزهای هفته سامانه به مشکلی برنمی‌خورد و حتی همین سامانه CW تجربه برگزاری آزمون‌هایی با تعداد بیشتر دانشجوی شرکت‌کننده را در ترم‌های قبل داشته است.

@sharifdaily

«لغو پشت لغو»

❇️ کوئیز درس #فیزیک_۲ برای سومین هفته متوالی به دلیل مشکل سامانه CW لغو شد تا سال ۹۹ بدون کوئیز فیزیک ۲ برای دانشجوهای این درس به پایان برسد.

@sharifdaily

«گذشتن از خیر CW»

❇️ پس از آنکه سه بار تلاش برای برگزاری کوئیز درس #فیزیک_۲ با استفاده از سامانه CW در اسفندماه ۹۹ با موفقیت همراه نبود و هربار سامانه دچار مشکل شد، پنج‌شنبه، ۲۶ فروردین دستیاران آموزشی گروه‌های مختلف این درس، با استفاده از ایمیل و پیام‌رسان‌های اجتماعی از جمله تلگرام و واتس‌اپ کوئیز این درس را برگزار کردند.

🔸 دوشنبه، ۳۰ فروردین هم قرار بود یک امتحان آزمایشی در سامانه CW برگزار شود اما باز هم سامانه راه نیامد تا در نهایت میان‌ترم این درس هم به صورت مشترک بین گروه‌ها از طریق ایمیل و پیام‌رسان‌های اجتماعی، پنج‌شنبه، ۲ اردیبهشت برگزار شود.

@sharifdaily

«ترم سه؛ باز هم درخشش ۹۸‌ای‌ها»

❇️ برویم سراغ معدل ترم سوم ورودی‌های ۹۶ تا ۹۸؛ جایی که در بیشتر رشته‌ها ورودی‌های ۹۸ (ترم مجازی) عملکرد بهتری نسبت به ورودی‌های دو سال قبل خود داشته‌اند.

🔸 براساس میانگین ورودی‌های ۹۶ تا ۹۸، معدل ترم سوم مهندسی #کامپیوتر (۱۷.۰۱)، مهندسی #مکانیک (۱۶.۰۷)، #فیزیک (۱۵.۹۱) و مهندسی #برق (۱۵.۹۰) بهتر از سایر دانشکده‌هاست.

🔸 معدل ترم سوم مهندسی #دریا (۱۳.۶۷)، مهندسی #نفت (۱۳.۷۹) و مهندسی #مواد (۱۴.۶۰) نیز در این سه سال بدتر از سایر رشته‌ها بوده است.

🔸 بیشترین رشد معدل در ترم سوم از ورودی‌های ۹۷ به ورودی‌ها ۹۸ نیز در دانشکده‌های مهندسی #صنایع (۲.۵۵)، #فیزیک (۲.۱۶) و مهندسی #مواد (۱.۹۱) رخ داده است.

@sharifdaily