Скорочтение — новомодное веяние или практическая необходимость? 🤔
Скорочтение и скорость чтения — это одно и то же, или нет?
Сплошная путаница! — говорила Алиса, попав в Страну Чудес. Все не то, чем кажется!
И разобраться в этой путанице не так-то просто. но мы попробуем.
Вы удивитесь, но даже просто «чтение» — это не то, чем кажется. Прежде всего, чтение — это понимание текста. Звучит непривычно, но именно так и есть.
А теперь задумайтесь, понимание ли текста выявляется в школе при проверки так называемой «скорости чтения»? Конечно, нет. Поможет ли сдача «норматива» по чтению вслух хоть как-то пониманию текста? И снова ответ НЕТ. В критериях оценки техники чтения ОСОЗНАННОСТЬ стоит на последнем месте. Ну и зачем она тогда нужна, эта скорость?
Я думаю теперь вам гораздо понятнее, что же такое скорочтение на самом деле — это навык, который позволяет не только быстро читать текст, но и осознавать прочитанное. Причем этот навык, однажды освоенный, сохраняется на всю жизнь, как езда на велосипеде.
Почему же осваивать этот навык лучше именно в детском возрасте? Все просто. Мозг ребенка гораздо пластичнее, чем у взрослого, ребенок гораздо более приспособлен к обучению в принципе. К тому же, учась в школе, можно не только приобрести, но и отточить этот навык: возможностей хоть отбавляй.
Вы можете меня спросить: а зачем оно вообще моему ребенку нужно, это скорочтение? Жили же раньше как-то без него!
Во-первых, мы живем в то время, когда информация становится ключевым понятием. Количество информации удваивается каждые два года, а в дальнейшем этот процесс будет происходить еще быстрее. Поэтому в 21 веке навык работать с информацией становится одним из важнейших.
Во-вторых, сегодня жизнь школьника по своей насыщенности не уступает жизни взрослого. В таких условиях навык быстрого чтения (и понимания прочитанного!) позволит существенно сэкномить время, которого всегда не хватает.
И в-третьих, освоив скорочтение, ребенок получит выгодное преимущество перед остальными сверстниками. В дальнейшем это позволит ему гораздо увереннее себя чувствовать на рынке труда или в бизнесе - сферу деятельности он сможет выбрать сам.
Теперь, когда у вас чуть больше информации о скорочтении, вы сами можете решить, что же это для вас — дань моде или действительно полезный навык.
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #занятиясребенком #развитиеспособностей #чтение
Скорочтение и скорость чтения — это одно и то же, или нет?
Сплошная путаница! — говорила Алиса, попав в Страну Чудес. Все не то, чем кажется!
И разобраться в этой путанице не так-то просто. но мы попробуем.
Вы удивитесь, но даже просто «чтение» — это не то, чем кажется. Прежде всего, чтение — это понимание текста. Звучит непривычно, но именно так и есть.
А теперь задумайтесь, понимание ли текста выявляется в школе при проверки так называемой «скорости чтения»? Конечно, нет. Поможет ли сдача «норматива» по чтению вслух хоть как-то пониманию текста? И снова ответ НЕТ. В критериях оценки техники чтения ОСОЗНАННОСТЬ стоит на последнем месте. Ну и зачем она тогда нужна, эта скорость?
Я думаю теперь вам гораздо понятнее, что же такое скорочтение на самом деле — это навык, который позволяет не только быстро читать текст, но и осознавать прочитанное. Причем этот навык, однажды освоенный, сохраняется на всю жизнь, как езда на велосипеде.
Почему же осваивать этот навык лучше именно в детском возрасте? Все просто. Мозг ребенка гораздо пластичнее, чем у взрослого, ребенок гораздо более приспособлен к обучению в принципе. К тому же, учась в школе, можно не только приобрести, но и отточить этот навык: возможностей хоть отбавляй.
Вы можете меня спросить: а зачем оно вообще моему ребенку нужно, это скорочтение? Жили же раньше как-то без него!
Во-первых, мы живем в то время, когда информация становится ключевым понятием. Количество информации удваивается каждые два года, а в дальнейшем этот процесс будет происходить еще быстрее. Поэтому в 21 веке навык работать с информацией становится одним из важнейших.
Во-вторых, сегодня жизнь школьника по своей насыщенности не уступает жизни взрослого. В таких условиях навык быстрого чтения (и понимания прочитанного!) позволит существенно сэкномить время, которого всегда не хватает.
И в-третьих, освоив скорочтение, ребенок получит выгодное преимущество перед остальными сверстниками. В дальнейшем это позволит ему гораздо увереннее себя чувствовать на рынке труда или в бизнесе - сферу деятельности он сможет выбрать сам.
Теперь, когда у вас чуть больше информации о скорочтении, вы сами можете решить, что же это для вас — дань моде или действительно полезный навык.
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #занятиясребенком #развитиеспособностей #чтение
Почему современные дети не читают❓
Родители постоянно мне жалуются: «Ребенок совершенно ничего не читает и не хочет! Мы в их возрасте читали намного больше!»
Давайте задумаемся, так ли это. Для этого проанализируем ситуацию и… окажется, что дела обстоят с точностью до наоборот‼
Да, современные дети гораздо меньше читают книг. Но в то же время в целом они читают гораздо больше, чем их родители в детстве. Это обусловлено в первую очередь условиями изменившегося мира (я уже говорил, что мы живем в век информационного цунами). Современный школьник прочитывает такие объёмы текста, которые их ровесникам лет 30 назад и представить было сложно.
Но что это за тексты, если не книги, и даже не периодика? Прежде всего сообщения и посты в соцсетях, а их множество: WhatsApp, Вконтакте, Telegram, Instagram и другие.
Добавим к этому сюжетные компьютерные игры.
Ах да, обсуждения на форумах.
А еще фэнтезийные миры!..
И это далеко не полный список. Нет, в количественном выражении современные дети читают очень и очень много. Проблема в другом: в качестве читаемых текстов.
Контент в интернете крайне примитивен, дети к нему привыкают, и начинает страдать понимание текстов более длинных и сложных (про научные и говорить не приходится). А уж в отношении навыка структурировать и пересказывать текст новое поколение значительно отстает от предыдущего, увы.
Происходит деградация умения работать со сложными текстами. Но именно этот навык необходим школьнику, начиная с первого класса.
Что же делать? Ответ прост: обучать. Да-да, обучать ребенка читать правильно. Я не устаю повторять, что любой навык можно и нужно развивать. Это лишь вопрос практики😉
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #развитиемозга #занятиясребенком #развитиеспособностей #скорочтение #читаемправильно #чтение
Родители постоянно мне жалуются: «Ребенок совершенно ничего не читает и не хочет! Мы в их возрасте читали намного больше!»
Давайте задумаемся, так ли это. Для этого проанализируем ситуацию и… окажется, что дела обстоят с точностью до наоборот‼
Да, современные дети гораздо меньше читают книг. Но в то же время в целом они читают гораздо больше, чем их родители в детстве. Это обусловлено в первую очередь условиями изменившегося мира (я уже говорил, что мы живем в век информационного цунами). Современный школьник прочитывает такие объёмы текста, которые их ровесникам лет 30 назад и представить было сложно.
Но что это за тексты, если не книги, и даже не периодика? Прежде всего сообщения и посты в соцсетях, а их множество: WhatsApp, Вконтакте, Telegram, Instagram и другие.
Добавим к этому сюжетные компьютерные игры.
Ах да, обсуждения на форумах.
А еще фэнтезийные миры!..
И это далеко не полный список. Нет, в количественном выражении современные дети читают очень и очень много. Проблема в другом: в качестве читаемых текстов.
Контент в интернете крайне примитивен, дети к нему привыкают, и начинает страдать понимание текстов более длинных и сложных (про научные и говорить не приходится). А уж в отношении навыка структурировать и пересказывать текст новое поколение значительно отстает от предыдущего, увы.
Происходит деградация умения работать со сложными текстами. Но именно этот навык необходим школьнику, начиная с первого класса.
Что же делать? Ответ прост: обучать. Да-да, обучать ребенка читать правильно. Я не устаю повторять, что любой навык можно и нужно развивать. Это лишь вопрос практики😉
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #развитиемозга #занятиясребенком #развитиеспособностей #скорочтение #читаемправильно #чтение
📛Что мешает ребенку читать быстро? Враги скорочтения.
Этих врагов всего семь, но сегодня мы “узнаем в лицо” первых трех из них. Если тема вас заинтересует, завтра будем разбираться и с остальными.
📌Враг № 1: неправильное движение глаз при чтении.
Чтобы читать, нужно плавно вести глазами по строчке, безо всяких скачков и резких переходов. Совершенно случайно я заметил, что у большинства детей при чтении глаза двигаются НЕПРАВИЛЬНО. Существуют специальные упражнения,чтобы сформировать у правильные движения глаз, и на нашем канале мы уже знакомили вас с одним из них.
📌Враг № 2: артикуляция.
Что такое артикуляция при чтении? Это использование речевого аппарата: движения губ, языка, может быть даже челюстей. Когда ребенок при чтении беззвучно проговаривает слова, он к тому же мысленно проговаривает их в голове.
Почему это плохо? Дело в том, что скорость движения речевого аппарата позволяет прочитать 250, максимум 300 слов в минуту. И все, потолок. Поэтому от этой “дурной привычки” нужно всячески избавляться, особенно у школьников среднего и старшего звена.
📌Враг № 3: регрессии.
Как бы удивительно ни звучало, но при медленном чтении наши глаза несколько раз возвращаются, прочитывая одно и то же. Это и есть регрессия - возвратное движение глаз при чтении.
Был проведен эксперимент, в котором использовалась специальная аппаратура для отслеживания возвратного движения глаз у читающего человека. И оказалось, что среднестатистический школьник не менее двух раз прочитывает каждую строчку, содержащую 8-9 слов! Представьте себе, насколько замедляется при этом скорость чтения, и сколько времени теряет школьник в процессе обучения!
Зная врагов в лицо, с ними проще бороться. Можете начинать уже сегодня, а завтра мы познакомимся с четырьмя оставшимися "злодеями"🦹♂️
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей #чтение
Этих врагов всего семь, но сегодня мы “узнаем в лицо” первых трех из них. Если тема вас заинтересует, завтра будем разбираться и с остальными.
📌Враг № 1: неправильное движение глаз при чтении.
Чтобы читать, нужно плавно вести глазами по строчке, безо всяких скачков и резких переходов. Совершенно случайно я заметил, что у большинства детей при чтении глаза двигаются НЕПРАВИЛЬНО. Существуют специальные упражнения,чтобы сформировать у правильные движения глаз, и на нашем канале мы уже знакомили вас с одним из них.
📌Враг № 2: артикуляция.
Что такое артикуляция при чтении? Это использование речевого аппарата: движения губ, языка, может быть даже челюстей. Когда ребенок при чтении беззвучно проговаривает слова, он к тому же мысленно проговаривает их в голове.
Почему это плохо? Дело в том, что скорость движения речевого аппарата позволяет прочитать 250, максимум 300 слов в минуту. И все, потолок. Поэтому от этой “дурной привычки” нужно всячески избавляться, особенно у школьников среднего и старшего звена.
📌Враг № 3: регрессии.
Как бы удивительно ни звучало, но при медленном чтении наши глаза несколько раз возвращаются, прочитывая одно и то же. Это и есть регрессия - возвратное движение глаз при чтении.
Был проведен эксперимент, в котором использовалась специальная аппаратура для отслеживания возвратного движения глаз у читающего человека. И оказалось, что среднестатистический школьник не менее двух раз прочитывает каждую строчку, содержащую 8-9 слов! Представьте себе, насколько замедляется при этом скорость чтения, и сколько времени теряет школьник в процессе обучения!
Зная врагов в лицо, с ними проще бороться. Можете начинать уже сегодня, а завтра мы познакомимся с четырьмя оставшимися "злодеями"🦹♂️
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей #чтение
❗Враги скорочтения. Часть 2.
Вы уже начали бороться с первыми тремя врагами скоростного чтения, о которых я вам недавно рассказывал? Отлично! Тогда готовимся встретиться лицом к лицу с оставшимися!
➖Враг № 4: узкое поле зрения. Нет, в данном случае это не медицинская проблема. Зону ясного видения можно увеличить с помощью специальных упражнений.
Зачем это нужно? Чтобы уменьшить количество мыслительных операций, необходимых для построения в голове целостного образа прочитанного. Если в поле зрения ребенка всего одно слово, то с каждым новым словом этот образ приходится дополнять — тратится время. Если же мы добьемся того, что слов в поле зрения как минимум три — вуаля, экономим драгоценные секунды
➖Враг № 5: неустойчивое внимание. Опять это внимание! В какую тему не углубись, везде оно! Да-да, именно так. Концентрация произвольного внимания — наше всё при развитии абсолютно всех когнитивных навыков. В случае со скорочтением, отсутствие отвлекаемости во время процесса чтения опять же экономит нам кучу времени.
➖Враг № 6: маленький словарный запас. Согласно последним исследованиям, при чтении мозг воспринимает каждое прочитанное слово целиком и тут же сверяет его с «базой данных» уже известных слов. Естественно, что чем больше слов в этой базе, тем лучше для скорочтения: «сверка» происходит быстрее.
Одно из упражнений, которым я обучаю на своих тренингах, заключается в быстром прочтении и заучивании самых распространенных слов русского языка. В результате скорость чтения ребенком текстов значительно повышается.
➖Враг № 7: отсутствие стратегии чтения. Хм… Совсем не очевидно, правда? Давайте разбираться с нашим последним «неприятелем».
С 10 лет ребенку уже необходимо уметь работать с литературой разного рода. Появляются параграфы, структура и формат которых значительно отличается от небольших рассказов в начальной школе. Цель прочтения также может быть разной: пересказ, подготовка к контрольной. Более того, информацию из параграфов в идеале нужно накапливать, выстраивая в голове системные, структурные знания по предмету.
При таком раскладе очень важно понимать цель чтения того или иного текста. если этого понимания нет — скорость чтения замедляется, более того, бесцельное прочтение становится просто бесполезным, знания после него в голове не задерживаются.
Поэтому так важно выбрать правильную стратегию чтения.
Знать врага в лицо — это уже полдела. Теперь вы знаете все подводные камни, которые препятствуют скорочтению, а значит, можете научиться их обходить👌
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей #чтение
Вы уже начали бороться с первыми тремя врагами скоростного чтения, о которых я вам недавно рассказывал? Отлично! Тогда готовимся встретиться лицом к лицу с оставшимися!
➖Враг № 4: узкое поле зрения. Нет, в данном случае это не медицинская проблема. Зону ясного видения можно увеличить с помощью специальных упражнений.
Зачем это нужно? Чтобы уменьшить количество мыслительных операций, необходимых для построения в голове целостного образа прочитанного. Если в поле зрения ребенка всего одно слово, то с каждым новым словом этот образ приходится дополнять — тратится время. Если же мы добьемся того, что слов в поле зрения как минимум три — вуаля, экономим драгоценные секунды
➖Враг № 5: неустойчивое внимание. Опять это внимание! В какую тему не углубись, везде оно! Да-да, именно так. Концентрация произвольного внимания — наше всё при развитии абсолютно всех когнитивных навыков. В случае со скорочтением, отсутствие отвлекаемости во время процесса чтения опять же экономит нам кучу времени.
➖Враг № 6: маленький словарный запас. Согласно последним исследованиям, при чтении мозг воспринимает каждое прочитанное слово целиком и тут же сверяет его с «базой данных» уже известных слов. Естественно, что чем больше слов в этой базе, тем лучше для скорочтения: «сверка» происходит быстрее.
Одно из упражнений, которым я обучаю на своих тренингах, заключается в быстром прочтении и заучивании самых распространенных слов русского языка. В результате скорость чтения ребенком текстов значительно повышается.
➖Враг № 7: отсутствие стратегии чтения. Хм… Совсем не очевидно, правда? Давайте разбираться с нашим последним «неприятелем».
С 10 лет ребенку уже необходимо уметь работать с литературой разного рода. Появляются параграфы, структура и формат которых значительно отличается от небольших рассказов в начальной школе. Цель прочтения также может быть разной: пересказ, подготовка к контрольной. Более того, информацию из параграфов в идеале нужно накапливать, выстраивая в голове системные, структурные знания по предмету.
При таком раскладе очень важно понимать цель чтения того или иного текста. если этого понимания нет — скорость чтения замедляется, более того, бесцельное прочтение становится просто бесполезным, знания после него в голове не задерживаются.
Поэтому так важно выбрать правильную стратегию чтения.
Знать врага в лицо — это уже полдела. Теперь вы знаете все подводные камни, которые препятствуют скорочтению, а значит, можете научиться их обходить👌
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей #чтение